人力资源管理教案

人力资源管理教案课次1授课日期编号基本课题课程说明、第一章绪论之管理与人力资源管理教学目的使学生对该课程有一基本认识；意识人力资源管理对于企业的重要性；掌握管理和人力资源管理的概念。重点人力资源管理概念难点人力资源管理的重要性课型讲授课学时2教学过程时间分配教学方法能力培养一、介绍本课程1.本课程对本专业的重要性2.本课程教学计划简介3.本课程对学生的要求4、简单介绍本课程的特点和学习20分钟讲授培养学生学习该课程的兴趣。二、讲新课1.绪论1.1管理与人力资源管理1.1.1讨论管理的定义1.1.2资源及人力资源的定义讨论人口资源、劳动力资源、人力资源和人才资源的关系1.1.3人力资源管理的含义1.1.4人力资源管理的特征1.1.5人力资源管理的意义60分钟讲授为主，结合讨论和举例使学生对人力资源有一个基础的认识，培养学生学习该课程的兴趣。三、讨论及作业布置讨论分析“三个和尚没水喝”现象。作业：P91-2,1-410分钟讨论讲授对本节课所学知识作一总结回顾，为接下来的课程做好基础。课后记：课次2授课日期编号基本课题人事管理和人力资源管理的区别人力资源管理的职能人力资源管理的外包教学目的掌握人力资源管理的主要职能了解人力资源管理的外包重点人力资源管理的职能难点人事管理和人力资源管理的区别课型讲授课学时2教学过程时间分配教学方法能力培养一、课前回顾1.人力资源管理的定义2.人力资源管理的重要性10分钟提问为主，结合讨论对上节所学知识的巩固二、讲新课1.绪论1.2人事管理和人力资源管理的区别1.2.1人事管理的演变过程1.2.2影响演变的主要环境因素1.3人力资源管理职能课本10页进行职能区分练习1.4人力资源管理的外包1.4.1人事资源管理外包的作用1.4.2如何外包1.4.3人力资源管理外包与人力资源管理部门的角色转变75分钟讲授为主，结合讨论和案例分析让学生了解传统的人事管理和现代的人力资源管理的区别；认识企业中人力资源部门的具体职责，了解到人力资源外包和其他外包的区别三、总结本节课所讲内容及作业布置5分钟讨论讲授对本节课所学知识作一总结回顾。课后记：课次3授课日期编号基本课题职务分析教学目的掌握什么是职务分析以及如何进行职务分析，能够区分职位和职务。重点职务分析的定义和方法难点职位和职务的区别，职务分析的部分方法课型讲授课学时2教学过程时间分配教学方法能力培养一、课前回顾人力资源管理的职能人力资源管理外包10分钟提问为主，结合讨论对上节所学知识的巩固二、新课讲授2.职务研究通过猴子的例子引出该章内容2.1职务分析2.1.1职务与职务分析的意义出租车实例说明2.1.2职务分析的程序学生自己讨论2.1.3职务信息的类型2.1.4职务信息的来源2.1.5职务分析的方法参与法、观察法、问卷调查法、访谈法、关键事件法、工作日志法75分钟讲授、案例分析讨论培养学生对企业中具体某一职务进行职务分析的能力三、与学生共同总结回顾本节课所讲内容及作业布置作业：P302-1,2-45分钟课后记：课次4授课日期编号基本课题职务说明与职务规范教学目的掌握如何书写职务说明书重点职务说明书的书写难点职务说明书的书写课型讲授课学时2教学过程时间分配教学方法能力培养一、课前回顾职务分析的定义和方法5分钟提问为主，结合讨论提醒回忆二、新课讲授2.2职务说明与职务规范2.2.1职务说明对“事”的说明2.2.2职务规范对“人”的说明2.2.3职务说明书的编写准则80分钟讲授培养与训练学生书写规范的职务说明书的能力三、总结并布置作业要求学生根据所讲内容编制企业人力资源部招聘主管的职务说明书5分钟讲授巩固记忆课后记：课次5授课日期编号基本课题按照要求书写岗位说明书教学目的提高学生编制岗位说明书的能力重点书写岗位说明书难点书写岗位说明书课型讲授课学时2教学过程时间分配教学方法能力培养一、课前回顾职务说明和职务规范的书写要求10分钟提问二、新课讲授1.检查上节课布置的作业，并就出现的问题予以指导2.学生分组自定企业中的某一岗位进行分析，并根据分析结果书写岗位说明书。80分钟讲授、举例讨论培养学生编制岗位说明书的能力三、提交岗位说明书课后记：课次6授课日期编号基本课题职务设计和职务评价教学目的让学生理解什么是职务设计和职务评价，掌握职务设计的方法和职务评价的定义重点职务设计方法难点职务设计和评价的定义课型讲授课学时2教学过程时间分配教学方法能力培养一、课前回顾10分钟提问为主，结合讨论二、新课讲授2.3职务设计2.3.1什么是职务设计2.3.2传统的职务设计方法2.3.3职务再设计方法2.4职务评价2.4.1职务评价的含义2.4.2职务评价的意义75分钟讲授、举例讨论培养学生对职务设计和评价的认识，会针对企业中的某一职务进行评价三、与学生共同总结回顾本节所讲内容及作业布置课后练习2-15分钟课后记：课次7授课日期编号基本课题职务评价教学目的掌握职务评价的方法，同时会运用各种方法对职务进行排名重点职务评价方法难点职务评价方法课型讲授课学时2教学过程时间分配教学方法能力培养一、课前回顾什么是职务评价，为什么要进行这项工作5分钟提问二、新课讲授职务评价的方法排列法分类法因素比较法计点法45分钟讲授、举例讨论会实际运用某种方法对企业中的某一岗位进行评价三、根据多讲的方法进行课上练习课后练习2-4职务评价排列法练习课后练习2-5职务评价计点法练习40分钟提高学生职务评价这一技能课后记：课次8授课日期编号基本课题人员计划过程、人员需求预测教学目的掌握人员计划的作用，了解人员需求预测的方法重点人员计划的作用难点人员需求预测的部分方法课型讲授课学时2教学过程时间分配教学方法能力培养案例引入手忙脚乱的人力资源经理10分钟学生讨论二、新课讲授3.人员计划3.1人员计划过程3.2人员计划的作用3.3人员需求预测3.3.1人员需求预测的影响因素3.3.2人员需求预测的方法70分钟讲授、举例讨论使学生对人员计划和人员需求预测知识有更深入的理解三、与学生共同总结回顾本节所讲内容及作业布置作业：P543-110分钟课后记：课次9授课日期编号基本课题人员供给预测和人员计划教学目的了解供给预测的含义，掌握供给预测的方法重点供给预测的方法难点供给预测的方法课型讲授课学时2教学过程时间分配教学方法能力培养一、课前回顾人员计划和人员需求预测5分钟提问为主，结合讨论二、新课讲授3.4人员供给预测3.4.1人员供给预测的外部影响因素3.4.2人员供给预测的内部影响因素3.4.3人员供给预测的方法45分钟讲授、举例讨论会采用供给方法进行预测三、课堂练习课后54页练习3-2人力资源预测马可夫矩阵练习40分钟对该节课需学知识的运用课后记：课次10授课日期编号基本课题人力资源计划教学目的会根据需求预测和供给预测定出人员计划重点人员计划的制定难点人员计划的制定课型讲授课学时2教学过程时间分配教学方法能力培养一、课前回顾人力资源需求预测和供给预测10分钟提问为主，结合讨论二、新课讲授1.人力资源计划的制定2.人力资源过剩时的对策3.人力资源短缺时的对策70分钟讲授、举例讨论使学生能够根据预测结果准确的制定人员计划三、共同回顾总结本节所讲知识布置作业：P734-510分钟课后记：课次11授课日期编号基本课题人才租赁教学目的掌握人才租赁的定义和形式重点人才租赁的形式难点人才租赁的形式课型讲授课学时2教学过程时间分配教学方法能力培养一、课前回顾人员供给预测和人员计划10分钟提问为主，结合讨论二、新课讲授3.6人才租赁3.6.1什么是人才租赁3.6.2人才租赁的形式3.6.3如何实施人才租赁50分钟讲授、举例讨论让学生懂得在实际的人事管理工作中如何实施人才租赁布置作业根据本章所讲内容，分组就某一公司分析和预测未来一年的人力资源需求量和供给量。30分钟训练学生会运用所学的知识进行实际企业中的人员计划工作课后记：课次12授课日期编号基本课题招聘过程的影响因素，内部招聘教学目的了解在招聘的过程中会制约招聘效果的内外部因素掌握内部招聘的方法重点内部招聘的方法难点内部招聘的方法课型讲授课学时2教学过程时间分配教学方法能力培养一、课前回顾人才租赁10分钟提问为主，结合讨论二、新课讲授4.招聘4.1招聘的定义及原则4.2招聘过程的影响因素4.2.1招聘过程的外部影响因素4.2.2招聘过程的内部影响因素4.3内部招聘4.3.1何为内部招聘及优缺点4.3.2内部招聘的方法70分钟讲授、举例讨论使学生真正意义上理解招聘三、共同回顾总结本节所讲知识布置作业：P734-1,4-310分钟课后记：课次13授课日期编号基本课题外部招聘，招聘项目的评价教学目的掌握外部招聘的方法，会书写规范的招聘广告，会对招聘项目进行评价重点外部招聘的方法难点招聘项目的评价课型讲授课学时2教学过程时间分配教学方法能力培养一、课前回顾内部招聘10分钟提问为主，结合讨论二、新课讲授4.招聘4.4外部招聘4.4.1外部招聘的来源4.4.2外部招聘的方法招聘广告的内容4.4.3招聘项目的评价70分钟讲授、举例讨论培养学生对外部招聘的理解能力，训练学生书写招聘广告的能力三、共同回顾总结本节所讲知识布置作业：P734-510分钟课后记：课次14授课日期编号基本课题招聘计划与策略教学目的掌握如何书写规范的招聘计划，了解招聘策略重点招聘计划的书写难点招聘策略课型讲授课学时2教学过程时间分配教学方法能力培养一、课前回顾外部招聘10分钟提问为主，结合讨论二、新课讲授4.招聘4.5招聘计划4.4.1招聘计划4.4.2招聘策略40分钟讲授、举例讨论培养学生制作招聘计划的能力三、编制招聘广告练习，招聘工作的案例分析布置作业：P734-6,4-740分钟案例分析培养学生制作招聘广告的能力，以及实际解决招聘工作的能力课后记：课次15授课日期编号基本课题选拔的含义及方法，面试的原理教学目的了解选拔的含义和方法，掌握面试的类型和方式重点面试的类型难点面试的类型课型讲授课学时2教学过程时间分配教学方法能力培养一、课前回顾招聘计划与策略10分钟提问为主，结合讨论二、新课讲授5.选拔5,1选拔的程序与方式5.1.1什么是选拔5.1.2选拔的程序5.1.3选拔的方法5.2面试的基本原理5.2.1面试的目标5.2.2面试的内容5.2.3面试的类型5.2.4面试的方式70分钟讲授、举例讨论使学生对面试有一基础的了解，为自己将来面试做好准备三、共同回顾总结布置作业：P935-1,5-4,5-510分钟课后记：课次16授课日期编号基本课题面试的组织实施教学目的了解面试的影响因素，会具体实施面试工作重点面试的组织实施难点面试的组织实施课型讲授课学时2教学过程时间分配教学方法能力培养一、课前回顾选拔含义，面试的类型、形式10分钟提问为主，结合讨论二、新课讲授5.选拔5,3面试的影响因素5.4面试的组织和实施5.4.1面试前的准备5．4.2面试的实施5.4.3面试后的评价70分钟讲授、举例讨论培养学生组织和实施面试活动的能力三、共同回顾总结布置作业：P935-610分钟课后记：课次17授课日期编号基本课题测试教学目的了解测试的分类和评价中心技术重点测评的分类难点评价中心技术课型讲授课学时2教学过程时间分配教学方法能力培养一、课前回顾面试的组织和实施10分钟提问为主，结合讨论二、新课讲授5.选拔5.5测试5.5.1测试的分类5.5.2录用标准的确定5.5.3测试的可靠性和有效性5.5评价中心技术50分钟讲授、举例讨论对测试相关知识做一了解三、学生选拔流程设计练习布置作业：P935-7,5-10分成4组，课下负责整理下节课的模拟招聘的相关资料30分钟培养学生选拔流程设计的能力课后记：课次18.19授课日期编号基本课题模拟招聘面试教学目的对所学专业知识做一巩固，提高学生们的语言表达能力和组织能力重点难点课型学时2教学过程时间分配教学方法能力培养一、课前回顾面试的相关知识，告知学生在模拟招聘中应注意的事项和程序15分钟提问为主，结合讨论二、新课讲授分组进行模拟招聘面试90分钟讲授、举例讨论提高学生的自信心、语言表达能力和组织能力三、对每组表现进行总结30分钟课后记：课次20授课日期编号基本课题培训的必要性，培训类型教学目的了解在企业中进行培训的必要以及影响因素，掌握培训的类型重点培训的类型难点培训项目的影响因素课型讲授课学时2教学过程时间分配教学方法能力培养一、课前回顾对上节课学生们的表现给予肯定，鼓励大家以后多多参与。5分钟二、新课讲授6.培训6.1培训的必要性与影响因素6.1.1培训的必要性6.1.2培训项目的影响因素6.1.3学习的基本原理6.1.4培训的类型6.2新职工培训6.2.1新职工培训的计划与组织6.2.2新职工培训的跟踪与评价80分钟讲授、举例讨论使学生们对于培训的知识有一全面的认识和理解三、布置作业：P1146-1,6-35分钟课后记：课次21授课日期编号基本课题业务/技术培训教学目的掌握培训需求分析，了解培训的方法和技术重点培训需求分析难点培训需求分析课型讲授课学时2教学过程时间分配教学方法能