教科版六年级上册科学知识点总结

教科版六年级上册科学知识点总结第一单元宇宙

1、天体的存在：宇宙由各种各样的星体（如恒星、行星、卫星等）组成，我们把宇宙中各种星体组成的天体系统叫做宇宙。

2、天体的运动：宇宙中的天体都在运动着，运动的形式多种多样，有自转、公转、绕着恒星转等。

3、地球的运动：地球自己也在不停地运动着，它的运动包括自转和公转。

4、月球的运动：月球是地球的卫星，它也在不停地运动着，包括自转和公转。月球的运动与地球的自转和公转有关。

5、日食和月食：当太阳、月球、地球运动到同一直线上，月球挡住了太阳光，在地球上形成影子，人们把这种自然现象叫做日食。当地球、太阳、月球运动到同一直线上，地球挡住了太阳光，在月球上形成影子，人们把这种自然现象叫做月食。日食和月食是研究地球的运动的一种现象。

6、昼夜交替和四季变化：地球自转产生昼夜交替，公转产生四季变化。地球围绕太阳公转时，地轴与公转轨道的平面成66.5°的固定倾角。这就使得一年内，太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间移动。不同地区受到太阳光照射的情况也不同，会产生季节变化。

7、星座：天空中看起来位置相近的一组星称为星座。星座是研究天体的重要手段。国际上规定，星座是由一个希腊字母表示的。

8、银河系和宇宙：银河系是由大约2000亿颗恒星组成的巨大的星系，我们的太阳就是其中的一颗。银河系以外还有许多像银河系一样巨大的星系，称做河外星系。整个宇宙是由无数个星系组成的。

第二单元我们的地球

1、国土面积：国土是指国家的领土，即国家主权管辖下的区域。国土面积一般用平方千米或平方公里作单位来表示。

2、国界和邻国：国界是地图上表示国家范围的界线。邻国是直接与我国陆地领土相毗连的国家。我国陆地领土的一切权利属于中华人民共和国，我国的陆地疆界和海岸线是我国的国界。我国同朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、不丹、缅甸、老挝和越南14个国家接壤，同12个国家隔海相望或相邻。

3、领土：领土是指在一国主权管辖下的区域，包括陆地、领水、领海和领空。领土是国家构成的基本要素之一，是国家主权行使的区域范围。

4、行政区划：我国现行的行政区划基本上划分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级行政区域。

5、我国省级行政区划的名称：我国共有34个省级行政区划单位（包括23个省、5个自治区、4个直辖市和香港、澳门两个特别行政区）。

6、我国国旗：国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。我国的国旗是五星红旗。

7、国歌：国歌是代表一个国家的歌曲，它表现了一个国家的民族精神。我国的国歌是《义勇军进行曲》。

8、我国民族分布的特点：我国共有56个民族，民族分布的特点是大散居、小聚居、交错杂居。汉族分布最广，主要集中在东部和中部地区；少数民族则主要分布在西南、西北和东北部地区。汉族地区有少数民族聚居，少数民族地区也有汉族居住。这样的民族分布格局促进了民族之间的交往与合作，为各民族共同繁荣提供了有利条件。教科版六年级上册科学知识点总结第一单元宇宙

1、天体的存在：宇宙由各种各样的星体（如恒星、行星、卫星等）组成，我们把宇宙中各种星体组成的天体系统叫做宇宙。

2、天体的运动：宇宙中的天体都在运动着，运动的形式多种多样，有自转、公转、绕着恒星转等。

3、地球的运动：地球自己也在不停地运动着，它的运动包括自转和公转。

4、月球的运动：月球是地球的卫星，它也在不停地运动着，包括自转和公转。月球的运动与地球的自转和公转有关。

5、日食和月食：当太阳、月球、地球运动到同一直线上，月球挡住了太阳光，在地球上形成影子，人们把这种自然现象叫做日食。当地球、太阳、月球运动到同一直线上，地球挡住了太阳光，在月球上形成影子，人们把这种自然现象叫做月食。日食和月食是研究地球的运动的一种现象。

6、昼夜交替和四季变化：地球自转产生昼夜交替，公转产生四季变化。地球围绕太阳公转时，地轴与公转轨道的平面成66.5°的固定倾角。这就使得一年内，太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间移动。不同地区受到太阳光照射的情况也不同，会产生季节变化。

7、星座：天空中看起来位置相近的一组星称为星座。星座是研究天体的重要手段。国际上规定，星座是由一个希腊字母表示的。

8、银河系和宇宙：银河系是由大约2000亿颗恒星组成的巨大的星系，我们的太阳就是其中的一颗。银河系以外还有许多像银河系一样巨大的星系，称做河外星系。整个宇宙是由无数个星系组成的。

第二单元我们的地球

1、国土面积：国土是指国家的领土，即国家主权管辖下的区域。国土面积一般用平方千米或平方公里作单位来表示。

2、国界和邻国：国界是地图上表示国家范围的界线。邻国是直接与我国陆地领土相毗连的国家。我国陆地领土的一切权利属于中华人民共和国，我国的陆地疆界和海岸线是我国的国界。我国同朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、不丹、缅甸、老挝和越南14个国家接壤，同12个国家隔海相望或相邻。

3、领土：领土是指在一国主权管辖下的区域，包括陆地、领水、领海和领空。领土是国家构成的基本要素之一，是国家主权行使的区域范围。

4、行政区划：我国现行的行政区划基本上划分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级行政区域。

5、我国省级行政区划的名称：我国共有34个省级行政区划单位（包括23个省、5个自治区、4个直辖市和香港、澳门两个特别行政区）。

6、我国国旗：国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。我国的国旗是五星红旗。

7、国歌：国歌是代表一个国家的歌曲，它表现了一个国家的民族精神。我国的国歌是《义勇军进行曲》。

8、我国民族分布的特点：我国共有56个民族，民族分布的特点是大散居、小聚居、交错杂居。汉族分布最广，主要集中在东部和中部地区；少数民族则主要分布在西南、西北和东北部地区。汉族地区有少数民族聚居，少数民族地区也有汉族居住。这样的民族分布格局促进了民族之间的交往与合作，为各民族共同繁荣提供了有利条件。湘教版版八年级上册地理知识点总结第一章中国的疆域与人口

1、运用地图和其他资料，归纳出我国地理位置的特点。

2、知道我国的四至点及周边国家。

3、运用地图和其他资料分析，归纳我国地形、气候、河流等方面的特征。

4、组织小组活动，探究我国的人口分布特点及人口政策。

第二章中国的自然环境

1、运用地图和其他资料，了解我国的地势特点及影响。

2、了解我国气候的主要特征及影响，知道我国的气候分区及主要气候类型。

3、了解我国的主要河流及分布，河流的水文特征及成因。

4、了解我国的主要湖泊及成因。

第三章中国的自然资源

1、了解我国土地资源的主要特点及利用。

2、了解我国水资源的主要特点及利用。

3、了解我国的能源矿产及利用。

4、了解我国金属矿产及利用。

5、了解我国非金属矿产及利用。

第四章中国的区域差异

1、了解我国的四大地理区域及划分依据。

2、了解四大地理区域自然环境、自然资源和经济发展的主要特点。

3、运用地图和其他资料，分析四大地理区域之间的与差异。

4、了解我国不同地区的环境与发展关系，树立可持续发展的观念。

第五章中国的发展与合作

1、了解我国的经济现状及发展战略。

2、了解我国对外开放的基本格局及主要贸易伙伴。

3、了解我国区域协调发展的总体战略和基本格局。

4、了解我国参与国际经济竞争与合作的基本原则和重要举措。教科版四年级科学下册第一单元知识点第一单元自然世界

1、自然世界是由许多科学事物组成的。

2、科学事物包括：动物、植物、矿物、天气和地文。

3、动物有感觉，植物有生命，矿物有组成，天气和地文有。

4、科学事物在自然世界中是互相的。

5、科学事物在自然世界中互相影响。

6、科学事物在自然世界中互相控制。

7、自然世界是物物相互、相互影响、相互控制的世界。

8、自然世界是人类探索科学奥秘的重要场所。

9、我们生活在自然世界中。

第二单元绿色植物

1、绿色植物是有生命的植物。

2、绿色植物有根、茎、叶、花、果实、种子。

3、绿色植物有从种子萌发到开花结果的生长过程。

4、绿色植物能为其他生物提供食物和栖息场所。

5、绿色植物能通过光合作用制造食物。

第三单元土壤和岩石

1、土壤和岩石是自然世界的物质。

2、土壤和岩石是由各种矿物质组成的。

3、土壤是由各种不同大小的颗粒组成的。

4、岩石是由各种不同矿物质颗粒组成的。

5、土壤和岩石对人类有许多用途。教科版科学四年级上册教案一、教材分析

本册教材是教育社的义务教育课程标准实验教科书，本册教材主要是围绕机械和工具这一单元来编排的，同时兼顾了其他三个单元，分别是材料、能量和生命。本册教材中安排了四个单元、十三个主题，分别是对周围的材料、身边的能量、动植物的生命进行探究。通过探究活动，学生对自然现象、自然规律有了一些了解，在探究活动中也锻炼了学生的科学思维能力和动手实践能力。

二、学情分析

四年级的学生已经有一定的观察能力和实验能力，他们对周围的事物具有强烈的好奇心，这是他们的年龄特点。但是他们的注意力不够持久，容易分散。因此，在教学过程中，要注重创设有趣的情境，吸引他们的注意力。同时，对于一些实验材料的准备和使用方法要进行适当的指导。

三、教学目标

1、知识目标：通过观察、实验、制作等活动，初步了解材料、能量和生命等自然现象和规律。

2、能力目标：培养学生观察、实验、分析、归纳等科学思维能力和动手实践能力。

3、情感态度价值观目标：通过探究活动，激发学生对自然的好奇心和探究欲望，培养他们尊重科学、热爱科学的态度。

四、教学重难点

1、教学重点：通过探究活动，让学生了解材料、能量和生命等自然现象和规律。

2、教学难点：如何引导学生进行有效的探究活动，提高他们的科学思维能力和动手实践能力。

五、教学方法

1、情境创设法：根据学生的年龄特点，创设生动有趣的情境，吸引学生的注意力，激发他们的探究欲望。

2、实验法：通过实验活动，让学生亲身体验科学现象和规律，加深对知识的理解和掌握。

3、分析归纳法：通过对实验现象的观察和分析，引导学生进行归纳总结，培养他们的科学思维能力和动手实践能力。

4、小组合作学习法：通过小组合作探究活动，培养学生的合作精神和团队意识。

5、游戏法：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

6、多媒体辅助教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。

7、评价激励法：通过评价激励，激发学生的学习兴趣和自信心。教科版三年级科学下册知识点归纳第一单元磁铁

1、磁铁能吸引铁的性质叫磁性。

2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。

3、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极，南极和北极。

4、磁铁能指示南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。

5、磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极，南极和北极。

6、磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。

7、磁铁能吸铁，也能吸引其他金属。

8、磁铁隔着一些物体也能吸铁。

9、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极，南极和北极。

10、指南针是利用磁针指示南北方向。

11、地球是一个巨大的磁体，地球的周围存在着地磁场。地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。地磁场对放入其中的磁体有力的作用。

12、同极相互排斥，异极相互吸引。

13、小条形磁铁与大条形磁铁相比：两端磁性最强，中间磁性最弱；小条形磁铁的磁力会比大条形磁铁的磁力小。

14、常见的条形磁铁有蹄形和条形两种。

15、指南针是利用磁针指示南北方向。

16、地球是一个巨大的磁体，地球的周围存在着地磁场。地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。地磁场对放入其中的磁体有力的作用。

17、同极相互排斥，异极相互吸引。

18、怎样找用磁针确定南北方向？将小条形磁铁放在平滑的桌面旋转几次后静止，就会发现一端指南、一端指北。指南的一端叫南极，用“S”表示；指北的一端叫北极，用“N”表示。

19、怎样判断条形磁体的南、北极？将条形磁体放在平滑的桌面旋转几次后静止，就会发现一端指南、一端指北。指南的一端叫南极，用“S”表示；指北的一端叫北极，用“N”表示。

20、怎样判断同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引？将两个条形磁体的同名磁极相互靠近时，两个条形磁体相互排斥；将两个条形磁体的异名磁极相互靠近时，两个条形磁体相互吸引。

21、怎样应用同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引的性质判断物体的南北方向？

（1）根据条