2023年《平抛物体的运动》物理教案设计

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《平抛物体的运动》物理教案设计

高一物理教案《平抛物体的运动》教学设计

教学目标

知识目标

1、知道只受重力作用，以绝对的初速度水平抛出的运动，是平抛运动．了解平抛运动的定义及特点，它是本节的基础内容．

2、复习曲线运动的条件，理解平抛运动是匀变速曲线运动，使学生理解匀变速运动不绝对是直线运动，还可以是曲线运动．

3、控制研究平抛运动的主意，在学生已有的直线运动和运动合成的知识基础上，将平抛运动分解为水平的匀速运动，竖直的自由落体运动．利用匀速运动和自由落体运动逻辑，由合成的知识得出乎抛运动的逻辑，运动轨迹．

能力目标

训练逻辑推理能力，分析综合能力，以及养育学生解决实际问题的能力．

情感目标：

采用多媒体，养育学生学习的兴趣；通过课堂商议，养育学生的团结精神．

教学建议

教材分析

教材开门见山，给出平抛物体运动的定义，通过演示实验和频闪照片引出平抛物体运动的处理主意，接着商议平抛物体运动的逻辑，总算通过例题加以巩固落实，同时又附有思索和商议及课外小实验，比较便于学生的理解和控制．

教法建议以及教学重点难点

教法建议

平抛的逻辑是本章的重点知识，物体的运动按路径分为直线运动和曲线运动．平抛物体运动是曲线运动的一个重要模型，同时也是学生们首次研究曲线运动．要结合教学课件和演示实验，通过学生的商议达到教学目的．引导学生利用运动会成与分解的知识将平抛运动分解为水平的匀速运动，竖直的自由落体运动，利用匀速运动和自由落体运动逻辑，由合成的知识得出平抛运动的逻辑．这是研究曲线运动的基本主意，化曲为直，化繁为简．控制位移和速度公式，轨迹方程．养育自主学习能力．

教学重点，难点：

教学重要的是教给学生主意，养育能力．平抛的教学重点是利用运动合成与分解的主意将平抛运动分解为水平的`匀速运动，竖直的自由落体运动．再利用合成知识求平抛运动的位移及速度．这也是难点．

教学设计计划

一、平抛运动

引入：粉笔头从桌面边缘水平飞出，看见粉笔头在空中的运动

定义：物体以绝对的初速度沿水平方向抛出，物体只受重力的作用，这样的运动叫平抛运动．

学生举例；可看作平抛运动的生活事例．

二、平抛运动的逻辑：

（一）推荐水平竖落仪．演示：两小球同时从同高处落下，一小球自由落体，一小球平抛，它们总是同时落地

（二）用录像放慢动作，两小球同时从同一高处落下，任何时刻总在同一高度，说明平抛运动在竖直方向的分运动是自由落体运动．

（三）利用课件1：引导分析水平方向：不受力，初速度，做匀速直线运动

（四）利用课件2：平抛运动及两个分运动的闪光照片，进一步说明：平抛运动在竖直方向做自由落体运动，水平方向做匀速直线运动．

（五）引导学生推导逻辑：建立直角坐标系，以抛出点为坐标原点，初速度方向为轴正向，竖直方向向下为轴正向．

学生导出

1、平抛物体在时刻的瞬时速度：

水平方向：

竖直方向：

平抛物体在时刻的的速度大小：

平抛物体在时刻的速度方向：与水平方向的夹角为，则：

2、平抛物体在时刻的位移：

水平方向：

竖直方向：

平抛物体的位移大小：

平抛物体的位移方向：与水平方向的夹角为，则：

3、消去时光，轨迹：是抛物线

（六）商议：

l）平抛运动物体的翱翔时光由什么量决定？

2）平抛运动物体的水平翱翔距离由什么量决定？

3）平抛运动物体的落地速度由什么量决定？

探索活动

如何测得平抛运动物体的初速度

课外小实验：让橡皮从桌子上水平抛出，如何得出其初速度？

【提醒】实验目的测平抛的初速度，解决主意例用平抛逻辑，由高度求出时光，所以要测桌子高度．利用水平位移求出初速度，所以要测水