暨南大学《马克思主义基本原理概论》题库历年期末考试真题分类汇编及答案

22暨南大学《马克思主义基本原理概论》【题集题库】历年期末考试真题分类汇编正确率计时正确率计时A.事物数量的増加C.事物的绝对运动一、选择题：下列每题给出的选项中，只有一个选项是符合题目要求的。唯物辩证法认为，发展的实质是;事物的一切变化D.新事物的产生和旧事物的灭亡答案：D国家垄断资本主义对经济的干预（）从根本上解决了垄断资本主义国家的阶级矛盾改变了资本主义私有制的性质使资产阶级和工人阶级形成了利益一致没有改变劳动者受剥削的地位答案：D“真理是人造的供人使用的工具”的看法是（）主观唯心主义 B.客观唯心主义辩证唯物主义 D.机械唯物主义答案，A社会主义和共产主义都存在的经济关系是（）实行生产资料的社会公有制实行按劳分配原则实行按需分配原则实行商品经济、市场经济体制答案：A商品经济是以交换为目的而进行生产的经济形式，它的基本规律是：（）价值规律 B.剩余价值规律C.竞争规律 D.生产力决定生产关系的规律答案：A制约人民群众创造历史的决定性条件是（）经济条件 B.法律制度 C.传统观念 D.文化水平答案：A国家垄断资本主义的局限性在于（）使垄断资本主义存在着时而迅速发展时而停滞的趋势使垄断资本主义经济长期处于停滞状态使垄断资本主义经济长期处于滞胀状态它只能暂时使某些矛盾缓和，但却使这些矛盾进一步加深和复杂化答案：D资本主义法制的核心是（）民法B,宪法C.刑法D.行政法答案：B资本主义国家的选举的实质是（）资产阶级和无产阶级分权每个公民都能通过竞选参与政治活动，表达自己的愿望和要求协调统治阶级内部利益关系和矛盾的重要措施人民当家作主答案：C黑格尔说：“割下来的手只是名义上的手”，是要说明 （）A.可能离不开现实 B.部分离不开整体C.结果离不开原因 D.现实离不开本质答案：B对于同一事物，不同的人有不同的反映，这说明： （）A.意识是主体的自由创造 B.意识不受客体影响C.意识受主体状况的影响 D.意识的内容是主观的答案：C实践的主体是（）绝对精神具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人人人的意识答案：B“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂腊建筑蜂房以前，己经在自己的头脑中把它建成了。”这句话突出地说明了实践具有： （）A.客观物质性 B.自觉能动性C.社会历史性 D.直接现实性答案：B度是（）事物的质量和数量的界限事物保持其质的稳定性的数量界限事物保持其量的稳定性的范围事物发生变化的关节点答案，B在马克思恩格斯创立的理论体系中，被列宁称为''科学思想中的最大成果,'的是：54达到资源的合理优化配置，提高企业经济效益，促进经济由粗放型向集约型转变；价值规律刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率，从而提高企业的经济效益，获得额外收益，是商品生产者改进技术、改善经营管理，提高劳动生产率的内在动力，商品生产者之间的激烈竞争则是其外在压力，这种情况，必然促进社会生产力的巨大发展；价值规律促使商品生产者在竞争中优胜劣汰，要増加国有企业的竞争力，则必然会促使它不断扩大生产，更新设备，进一步改善生产条件，不断地引优取胜。论意识的能动作用及主观能动性与客观规律的辩证关系。答案：（1）辩证唯物主义在坚持物质决定意识，意识依赖于物质的同时，又承认意识对物质有能动作用。意识的能动作用是人的意识所特有的积极反映世界与改造世界的能力和活动。主要表现在：意识是能动的，具有目的性和计划性人是根据一定的目的、要求去确定反映什么、不反映什么、怎样反映，表现出主体的选择性。意识活动具有创造性意识反映对象不只是一般地模仿，而是能动地创造。意识既有对当前的反映，又有对过去的追溯和对未来的预测，可以超越特定时空的限制。意识具有指导实践改造客观世界的作用改变世界或创造世界不仅意味着强化客观世界的变化过程，而且意味着创造出世界上原来所没有的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。意识还具有指导、控制人的行为和生理活动的作用总之，意识是物质的产物，是物质世界在人脑中的主观映象，这是物质、意识关系问题上的唯物主义。意识对物质有能动的反作用，这是物质、意识关系问题上的辩证法。而无论是物质决定意识，还是意识反作用于物质，都离不开社会实践，只能在实践中发生，在实践中实现。（2）主观能动性与客观规律性的辩证统一关系：尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。认识和改造自然界，要尊重自然界的规律；认识和改造社会，要尊重社会规律。只有遵循历史的规律和进程，把握时代的脉搏和契机，才能真正成为历史的主人。人们对客观规律的认识越深刻、越正确，就越能有效地发挥主观能动作用。不顾规律和违背规律，只能把事情办糟。在尊重客观规律的基础上，要充分发挥主观能动性。人们通过自觉活动能够认识规律和利用规律，人的生存和发展离不开对自然和社会的改造，人的需要、利益是历史发展的重要动力。尊重事物发展的规律与发挥人的主观能动性是辩证统一的。实践是客观规律性与主观能动性统一的基础。否认人的主观能动性，必然导致对人的价值性的否定，导致对历史发展动力的否定。（3）人们要正确发挥主观能动作用，应当注意以下几点：从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律：实践是发挥人的主观能动作用的基本途径；主观能动作用的发挥，还依赖于一定的物质条件和物质手段。试阐述马克思主义经典作家对共产主义社会的展望。答案：在展望未来社会的问题上，是否坚持科学的立场、观点和方法是能否正确预见未来的基本前提，是马克思主义与空想社会主义的根本区别。（1） 立足历史发展规律掲示未来社会的发展方向马克思、恩格斯以唯物史观为指导，第一次揭示了人类社会的发展规律，从而对未来社会的走向作出了科学的展望。人类社会的发展是一个自然历史过程，具有不以人的意志为转移的客观规律，生产力与生产关系的矛盾运动是推动社会有机体不断前进的动力。（2） 在批判旧世界中预测新世界马克思、恩格斯认为，未来社会是由历史发展自身来实现的，未来社会的状况正是根源于现实的，只有通过对现实社会作出深入的科学研究，才有可能提出关于未来社会的科学预测。（3） 对未来社会进行粗线条描绘马克思、恩格斯不主张对未来社会作具体的描绘，而是把揭示历史发展的一般规律，揭示资本主义通向未来社会的历史必然性当作自己的主要任务，对未来社会的特征进行粗线条的和原则性的描述。（4） 在实践中不断探索未来社会的特征马克思、恩格斯运用唯物辩证法思想，以发展的观点来分析和理解未来社会。他们反对把未来社会的设想看成是一成不变的包罗万象的方案，让别人照着这个方案去做，这要求人们在实践中进一步探讨未来社会的特征。请运用某些哲学原理谈你对目前大学生就业形势及其后果的看法。答案：近年来，中国大学生就业形势日益严峻，高校毕业生逐年增加，面临着严峻的就业形势，大学生找工作越来越难，己经成为每个大学生的一块“心病"，大学生就业难既有社会经济原因，也有大学生自身的原因。（1）当前大学生就业难的原因分析中国正处于经济转型期间城乡新増劳动力、农村富余劳动力及国际市场竞争所产生的下岗失业人员，是冲击大学生就业的几大因素，使整体就业压力增大。中国经济发展的不平衡a.区域经济发展的不平衡，非发达地区吸收能力相对不足；b.产业发展的不平衡，第三产业发展不充分，限制了就业机会。大学生自身原因大学生就业观念落后，宁愿一年又一年地挤编制也不愿意先就业再择业：某些大学生对自身估价太高，高不成低不就。（2）用哲学原理分析这一现象一切从实际出发唯物论最根本的一条原理就是世界的本质是物质，物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映。这一原理的方法论意义，就是要求我们一切从实际出发，想问题、办事情要把客观存在的实际事物（事实）作为根本出发点。从实际出发、结合现实，就不难发现：屮国经济的产业结构和发展主要以粗加工为主，这样一来许多高校的培养目标就无法与这种产业结构连接上，因而吸纳大学生极为有限：近年来中国高校教育规模不断扩张，过快的扩张速度影响了大学生的培养质量。人的主观能动性唯物论有一条重要原理，即人的主观能动性与客观规律的辩证关系。一是客观规律制约着人的主观能动性，二是按客观规律办事，必须发挥主观能动性。它的方法论意义在于：规律是客观的，但不等于说人们在客观规律面前无能为力。人们能够发挥主观能动性，认识和利用规律，人们能够利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，指导实践活动，改造客观世界；人们也可以通过发挥主观能动性，改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或免受其害，直到变害为利，为自身造福。“双向选择，自主择业”已经成为高校毕业生就业的主要形式。如果作为高校毕业生的我们自身本着消极等待的态度，缺乏主动参与意识和竞争意识，或者仍然过高估计自身知识和能力水平，自视为'‘天之骄子"，那么在本就激烈的就业竞争中，只能是被早早的淘汰出局。所以，高校毕业生只有充分发挥生自身的主观能动性，正视现实，调整心态，增强危机感和挫折消化能力，建立合理的知识结构，提高自身的综合素质和增值潜力，才能在就业竞争中立足于不败之地。事物是发展的唯物主义辩证法认为，世界上的一切事物都处于永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界。它的方法论意义在于，我们要用发展的观点看问题。要把事物如实地看成一个变化发展的过程；要弄清事物在其发展过程中所处的地位和阶段：同时，要有创新精神。近几年社会上，大学生卖猪肉、当搓澡工、搽皮鞋等例子己屡见不鲜，更一度成为舆论关注的热点。对于这些人的就业选择，我们应该用发展的眼光看待。大学生毕业后无论干什么，只要能选择正确的人生方向，都是值得鼓励的。越来越多的大学生通过看似不起眼的工作起步，脚踏实地奋斗，实现了人生价值。时代在变化，社会在发展，在“大众化”的条件下，应当认可大学生不仅什么工作都可以做，而且什么工作都能够做好。物质决定意识物质决定意识，现实中的社会、工作的需要决定了它们需要大学生有什么样的思想意识，但是当前大学生的意识与社会、工作的需要出现了一个比较大的断层。现代社会发展日新月异，时代发展的节奏让人无法想象，知识更新速度更是惊人，新知识，新理论的产生很快。而大学生在学校学习的知识却是陈年黄历，对社会接触少之甚少，对社会日新月异的变化速度掌握得很少，因此接受新知识，新体系的速度也相当的慢，知识体系更新的速度根本无法跟上快速发展的市场经济。或许我们在学校学习时，我们的专业知识学得很好，认为掌握了这些知识就能很从容地应对就业，但是到了工作的时候却发现这些知识已经过时很久了，根本无法与实践结合起来。有的甚至很难与实践相结合。所以即使在学校学习到知识，都不能自以为是，因为需要学的东西还有很多，我们离指导实践还有相当长的距离。试述唯物史观在历史创造者问题上的基本观点，并指出“三个代表”重要思想和科学发展观是如何发展党的群众观点和群众路线的？答案：（1）唯物史观在历史创造者问题上的基本观点人民群众是历史的创造者、是推动历史发展的决定力量，是唯物史观在历史创造者问题上的基本观点。其主要内容有：在社会历史发展过程中，人民群众起着决定性的作用。人民群众是社会物质财富的创造者。人类社会赖以存在和发展的基础是物质资料的生产方式。物质资料生产活动的主体是广大的劳动群众。人民群众是社会精神财富的创造者。物质生产活动的主体是人民群众，精神生产活动的主体也是人民群众。人民群众是社会变革的决定力量。人民群众在创造社会财富的同时，也创造并改造着社会关系。人民群众创造历史的活动要受到一定社会历史条件的制约。（2）“三个代表”重要思想“三个代表”重要思想，简称三个代表，是江泽民同志提出的中国共产党重要的政治理论。代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平；代表中国先进文化的前进方向，就是