部编版四年级上册教学计划(4篇)

第页共页部编版四年级上册教学方案(4篇)部编版四年级上册教学方案篇一四〔1〕班有38人，学生较为活泼、好动，字体书写较工整；大局部学生根底知识扎实，中下层生比拟贪玩，根底差，计算才能不强，尤其是对应用题难于理解，还有待进一步进步。这需要在平时的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成绩赶上来，努力进步本班数学成绩。：这一册教材包括下面一些内容：〔一〕升和毫升〔3课时〕；〔二〕除法〔15课时〕、简单的周期〔1课时〕；〔三〕观察物体〔4课时〕；〔四〕统计表和条形统计图〔6课时〕、运动与身体变化〔1课时〕；〔五〕解决问题的策略〔4课时〕；〔六〕可能性〔2课时〕；〔七〕整数四那么混合运算〔5课时〕；〔八〕垂线与平行线〔10课时〕、怎样滚得远〔1课时〕；〔九〕整理与复习〔5课时〕。：1、知识技能方面。〔1〕能计算两、三位数除以两位数的除法；认识中括号，能进展简单的整数四那么混合运算〔以两步为主，不超过三步〕；经历探究并发现简单数学规律的过程，感受发现数学规律的一般过程与方法。〔2〕通过实例理解容量的含义，初步感受1升、1毫升的实际意义；结合实例理解线段、射线和直线，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的间隔；知道平角和周角，理解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系；结合生活情境理解平面上两条直线的平行和相交〔包括垂直〕关系；能识别从不同方向看到的物体的形状图。〔3〕经历简单的搜集、整理、描绘和分析^p数据的过程，能选择适当的方式搜集数据；认识简单的统计表和条形统计图，能用条形统计图直观而有效地表示数据，体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义；能解释统计结果，根据结果作出判断。通过试验游戏等活动，能对一些简单随机现象发生的可能性大小作出定性描绘。2、数学考虑方面。〔1〕经历从详细情境中抽象出数量关系，探究计算方法、运算顺序的活动过程，开展数感和初步的符号意识，进步运算才能和运用所学知识解决实际问题的才能。〔2〕在认识射线和直线，认识锐角、直角和钝角，平角和周角，研究它们的大小关系，体会直线间的位置关系，认识升和毫升，进展几何体与平面视图间的互相转换等学习活动中，开展初步的形象思维才能、空间观念和几何直观。〔3〕在简单的数据整理、认识平均数和体验可能性大小的活动中，增强数据意识、随机意识，开展初步的数据分析^p观念。〔4〕在建立数学概念、获得数学结论、探究和发现数学规律的过程中，充分开展观察、实验、归纳、类比和猜测等数学活动，能有条理地考虑，比拟明晰地阐述自己的想法，开展初步的合情推理才能和演绎推理才能。3、问题解决方面。〔1〕能主动从现实的情境中发现并提出与数学有关的问题，并能运用已经掌握的数学知识和方法解决这些问题。〔2〕经历运用所学的运算解决实际问题的过程，感受用列表、画图等方法整理条件和问题的策略，体会从条件和问题出发分析^p数量关系的策略，理解解决问题的一般步骤，能按步骤进展解题，逐步养成自觉检验和反思的习惯。〔3〕能应用线段、射线、直线、角、垂线和平行线等知识解释一些生活现象；能应用两点间的间隔、点到直线的间隔等知识解释有关的实际问题。〔4〕能应平均数的意义解决一些简单的实际问题，并对一些生活现象作出合理的解释，对统计数据进展简单的分析^p和比拟。〔5〕能根据解决问题的需要设计简单的调查方案，并在对统计结果的分析^p中发现一些简单的规律，增强用统计方法解决问题的意识，进步分析^p和解决问题的才能。〔6〕知道可以从报纸杂志、播送电视等媒体获得有用的数据信息，能读懂有关的统计表和条形统计图，理解数据所蕴含的信息，并与别人交流自己的理解与判断。〔7〕能主动与同学合作开展学习活动，初步具有积极与同学交流解决问题过程和结果的才能，增强与别人合作交流的意识。4、情感态度方面。〔1〕在现实情境中理解数学内容并应用数学知识解决问题，体验数学与日常生活的亲密联络，能对周围环境中与数学有关的事物和现象产生好奇心。〔2〕在学习过程中初步具有质疑问难的意识，逐步学会客观地评价自己和别人。〔3〕能通过自己的努力，主动探究并获得数学知识，建立学好数学的自信心，锻炼克制困难的意志，不断获得成功的体验。〔4〕通过“你知道吗”栏目或其他渠道，理解更多的与数学有关的常识性知识，以及一些数学史常识，拓宽知识视野，受到数学文化的熏陶，感受数学对社会文明开展的促进作用，初步体会数学是人类文化和人类文明的一局部，进一步产生学习数学的积极情感。：三位数除以两位数笔算除法和两步计算四那么混合运算，认识角，两条直线的平行和垂直，列综合算式和用表格整理信息策略解决实际问题。三位数除以两位数试商及调商的方法，四那么混合运算的运算顺序，利用运算律进展简便运算，间隔现象规律的体会，角的度量，点到直线知识的实际运用，根据三视图想象和摆放物体，根据条形统计图进展比拟、分析^p、判断，数的改写和取近似值，用计算器计算探究规律。1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经历，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算才能。3、让学生通过解决实际问题来学习计算，进步教学的实效性，4、运用“迁移”法进展教学，培养学生举一反三的才能。5、引导学生独立考虑、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的才能。6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，打破难点，使学生打下扎实的知识根底。8、让学生充分经历猜测、实验、验证的过程，主动建构数学知识。部编版四年级上册教学方案篇二湘少版科学教材以培养小学生的科学素养为宗旨，全面关注学生在科学知识，科学思维方式，科学技能训练。关注对科学的理解，对科学的态度与价值观，以及运用科学知识的方法和才能等方面的开展，为他们将来成为一名具有科学素养的公民打下良好的根底。注重改革学生的学习方式，以学生作为科学学习的主体，让学生在老师的指导下，通过亲身经历有趣的活动，仔细观察，动手又用脑，使学生掌握获取事实的方法，培养学生主动探究的才能几多方面的科学素养。四〔1〕班有学生六十多名，这些学生是第一批使用湘少版教材的课改实验班学生，学生兴趣爱好广泛，对科学这门课程比拟喜欢，他们都是与新课程一起成长起来的，学习方式已经发生了很大的改变，经过三个学期的学习，他们在科学知识的积累，科学的探究方法等方面都有了一定的根底。因此，在教学中应该继续注重激发学生积极性，培养良好的研究习惯和方法，促进学生各方面才能的开展，同时，要关注滞后的学生，让他们在探究活动中多动手，多动脑，表达为了每一位学生的开展的课改理念。1、科学探究〔1〕能在一段较长时间内深化研究，获取科学探究的乐趣，掌握一定的科学方法。〔2〕尝试对所观察的现象进展科学的解释。〔3〕会进展科学探究记录，会运用数据统计的方法来获取，处理信息，整理归纳出科学结论。2、情感，态度，价值观激发学生探究生命世界，物质世界的兴趣及热爱大自然的情感，培养学生尊重证据，实事求是的科学态度及细心观察的良好品质。3、科学知识理解种子，花的根本构造及动物，植物，人繁殖的根本方式及过程，理解物体运动的几种常见的方式及重力，弹力，摩擦力的特征及产生的原因，理解溶解，生锈，燃烧现象中所伴随的物质变化情况。1、保护好学生的好奇心和求知欲，注重激发学生学习积极性，创设直观情境，教学内容以多样、新颖等形式出现，防止千篇一律。2、注重上课前的充分准备，老师和学生课前查找大量资料，注重教学过程中的反思。3、教学过程中贯彻理论联络实际的，让科学走进生活。4、实验过程中，培养学生认真细致的'观察品质，尊重事实，勇于探究的科学精神，作业设计有利于培养学生观察，创新和探究才能。5、采用多元智能评价，充分调动学生学习积极性。6、实验小组互助协作，优生带后进生，进步全体学生的动手才能和探究才能。部编版四年级上册教学方案篇三四年级的大局部学生对英语有着较浓重的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开场，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以老师应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。6、养成响亮明晰读英语、说英语的习惯，认真模拟语音、语调，以培养语感。7、能在完成某个任务〔如涂色，小制作〕的过程中学会相关的词句，并且培养动手才能。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。附：教学进度安排表单元课时周第一单元6课时2周第二单元6课时2周第三单元3课时2周复习16课时1周第四单元6课时2周第五单元6课时2周第六单元6课时2周复习23课时1周机动复习6课时2周共计48课时16周部编版四年级上册教学方案篇四本学期，我紧紧把握新大纲、新教材的指导精神，认真学习教育思想、教学理念、教学方法等，进步了认识，更新了观念，为圆满完本钱学期的教学任务，特制定方案如下：本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进展的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与别人进展讨论。1、能听读识别语音，培养学生听说才能。2、能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，进步学生语言运用才能。4、能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。本册英语中，我们继续学习数字的表达，自己喜欢的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，继续学习如何描绘人、物品、动物的特征，以及如何比拟这些特征等。我们还将学习如何表达才能、如何恳求获得允许，以及如何描绘正在进展的动作。本册教材有这样几个特点：1、注重了学生运用才能培养；2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；3、在成认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；4、设置了开展学生特长的选做题。表达了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。本班学生大多根底知识掌握良好，掌握了一定的技能技巧，学风较正。但有少数学生由于学习态度不够端正，根底不扎实，才能也较差，学习比拟困难。本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描绘正在进展的动作，；比拟两个事物等。关于描绘正在进展的动作和状态，要分阶段反复进展，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的才能。对于三年级起点第三册模块的教学，老师应根据学生的实际程度和详细情况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容，以开展学生综合运用英语的才