骨干人员培训计划(四篇)

第页共页骨干人员培训方案(四篇)骨干人员培训方案篇一一、培训目的进步团干部的思想政治觉悟，增强其在新形势下认识问题、分析^p问题、解决问题的才能;多角度、深层次地培养学生干部的理论才能，充分发挥学生干部在同学中的表率作用，保持自身先进性;努力打造一支政治坚决、业务熟悉、作风过硬的团员骨干队伍，创始我校共青团工作的新场面。二、培训对象1、天津科技大学泰达校区一、二年级学生干部。2、遵守团组织和学校的各项规章制度，无违纪行为，组织纪律性强。3、团、学干部可以认真履行自己的职责和义务，效劳意识强，工作态度端正、作风良好、表现优异，做出一定奉献，在团员青年中能起到模范带头作用。4、学习刻苦努力，成绩优良，考试无不及格现象。三、学院推荐要求1、各学院要充分发扬民主，坚持公平、公正、公开的原那么，严格条件，精心组织，积极做好组织工作，择优推荐。2、将《学院推荐团校学员汇总》(附件1)的电子版、纸质版于4月13日前报送团委。3、各学院需从推荐学员中推选1名团干部竞选此次团校的组织干部，并于4月13日前将《团校组织干部推荐表》(附件2)的电子版、纸质版报送团委。4、联络人：代秀峰：邮箱：四、名额分配此次团校按泰达校区各学院一、二年级学生总数2.5%的比例分配名额，共计：188人。除机械、电信、包印、计算机、国际学院外，其他学院一年级学生需占学院名额总数的三分之二，学院自行安排详细名额。五、表彰评优1、培训完毕后，团委将统一考核。考核分为目的考核和过程考核两局部。目的考核以学习心得和指导老师评价为主要根据，过程考核以日常参加培训、理论活动考勤情况为主要根据2、考核合格者，由团校颁发结业证书;考核优秀者(按学员人数的10%评定)，颁发“优秀学员”荣誉证书;考核不及格者，不予结业。骨干人员培训方案篇二作为地区骨干老师。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干老师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。〔一〕预期目的。1、要不断的进步自己在教育教学方面的才能，积极的参加学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己。2、不断的进步自己的科研才能，平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意搜集，注意积累。用新课标的理念不断的充实自己。3、加强和结对老师的交流和商讨，发挥骨干老师的带头引领作用，注重培养学生各方面的才能。〔二〕现状分析^p：在教学方面积累了一些经历，但离要求还有一定的间隔。需要不断的加强学习充实自己，使自己的业务程度有更大的进步。〔三〕详细措施1、在本学期里阅读教育理论的书籍，并写好。2、积极开展与本学科老师的手拉手活动，要有实效，积极进展研讨及反思，共同进步。3、平日要多进展互相听课活动，交流思想，互相学习，共同进步。4、在教学中，做到"三反思"：即理论前的反思，理论中的反思，理论后的反思。5在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情况，创新一些合适学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。6、扎实落实备课组内各项详细工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教育教学质量。7、采用多种形式进展教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。8、应用信息技术辅助课堂教学。要灵敏、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使消费生强烈的学习欲望，乐学、爱学。9、继续利用课余时间多读书多学习，不断进步自身教育教学程度及修养。以上是我本学期的工作方案，相信通过自己不懈地努力，会使自己的文化素养和业务才能有进一步的进步。骨干人员培训方案篇三为加强自身学习，促进个人开展，起到模范带头作用，根据江桥中心校骨干老师职责所提出的要求，特制定本学期骨干老师工作方案如下：一、加强学习，不断进步思想业务素质。1、加强政治理论学习，严格遵守老师职业道德，热爱本职，踏实工作。2、加强业务知识学习，努力进步综合素质。从理论中学，向同事学习，学习他们先进方法和思想。从书上学，学习自己专业知识，学习教育教学此文转自理论，每学期读好两本以上与教育相关的专著，并撰写两篇以上。〔每篇不少于1000字〕。3、积极撰写教育教学此文转自论文，争取在区级以上刊物发表。4、继续做好《家庭参与学校家庭教育指导新形式的探究研究》市级课题的研究工作，做好《班主任专业化发掌》课程的开发工作，完善"家庭结对制"特色工作。5、按时参加各级各类培训，做好笔记，定期总结。二、创新教学，努力做到有打破，形成特色。1、积极参加上海市美术教学评比嘉定区选拔活动。2、上好一节公开课，做好一次教学讲座。3、以二期课改的新理念，创造性地设计教案与教学思路，学习flash等美术教学现代化多媒体应用手段，4、在美术学科中浸透民族精神教育与生命教育，承当美术民族工程拓展课程的教学。5、创新教学，形成个人风格，积极引导学生主动参与研究性学习理论活动。三、做好带头工作1、参与学校改革，积极献计献策，每学期至少提供应学校2——3条有价值的建议。2、做好对带教老师的指导工作，每月听课不少于2节，指导其进展公开课的展示。3、积极参加学校组织的骨干老师沙龙，包括网上论坛交流。同时做好对班主任博客制的管理工作。4、运用个人所长为学校、同事做好效劳工作。我将本着"勤学、善思、实干"的准那么，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。骨干人员培训方案篇四1、全镇各单位创设积极向上的文化气氛，营造你追我赶的良好态势。领导深化课堂教学第一线，擅长发现人才，有方案地加以培养。创造条件让想学、肯学、会学的多一点学习时机，让想干、肯干、能干的人多一点理论的时机，为他们搭建成长的平台、展示的舞台，让优秀的老师脱颖而出。2、强化学习，更新观念，不断进步自身理论程度。人的意识、观念的更新比行为更重要。对骨干老师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育开展的时代脉搏，新课改对老师的要求等方面的宣传，从而增强老师认识问题、分析^p问题、解决问题的才能。3、加强校内传、帮、带活动，以课堂为载体，实在进步培养对象的专业程度。骨干老师不能等、靠、要，老师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持学校领导或骨干老师与培养对象的结对子活动，从思想交流、课前的学情分析^p、教材分析^p到教学过程设计、课后反思均进展随时对话、跟踪听课、重点强化示范课、诊断课，让培养对象先定格，再入格，直至跳出形式逐步形成自身的教学特色和风格。4、压担子促使培养对象更稳定、持续开展。骨干老师的稳定、持续开展、自我成长的需要是内因，是主要动力，但外部环境起着宏大的推动作用。为此，在学校工作中，对培养对象适时加压工作担子，如各级各类公开课、评优课、