秋天的树叶幼儿园教案语言(九篇)

第页共页秋天的树叶幼儿园教案语言(九篇)作为一位不辞辛劳的人民老师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学程度的进步,有助于教研活动的开展。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。秋天的树叶幼儿园教案语言篇一1．欣赏树叶的形状和色彩，激发幼儿对大自然的热爱及对欣赏活动的兴趣。2．通过观察和分类活动，加深对秋天树叶特征的印象，并尝试用语言表达自己的想法。3．愿意参加相关的游戏活动，丰富对树叶的认识。各种不同形状与色彩的树叶，如枫树叶、银杏叶、松树叶等，歌曲“秋天”，16开纸浆糊、各组各一份装有各种树叶的盘子等活动过程：〔一〕老师带着幼儿边唱“秋天”边做韵律活动，导入活动。1．老师展开挂图，引起幼儿兴趣。老师：请小朋友看一看挂图上有些什么？2．幼儿议论后，老师总结：挂图上有各种各样的大树妈妈。秋风吹来了，树叶娃娃纷纷飘落下来，分开了大树妈妈，大树妈妈光光秃秃的、孤零零的站在那里，盼望着春天的到来，到那时候，它的树叶娃娃又会回到他的身边。〔二〕引导幼儿观察、欣赏树叶的形状和色彩。1．老师：让我们，秋天的树叶娃娃是什么样子的？2．依次出示各种树叶，提问：这是什么树的叶子？它是什么形状的？像什么？它是什么颜色的？看到这么多美丽的树叶，你们心里怎么样？3．幼儿观察、议论、答复后，老师总结“银杏树叶像一把小扇子，到秋天它就从绿色渐渐变成黄色的，枫树叶像一只小手掌，有像大公鸡的尾巴，到秋天就从绿色渐渐变成红色了，松树叶是细细长长的，像一根针，到秋天它的颜色还是绿绿的。所以，秋天的树叶是最美丽的。〔三〕幼儿制作树叶拼图，完毕活动。1．老师：我们用这些漂亮的树叶来拼图吧！2．老师示范，用树叶拼一个幼儿喜欢的形象。幼儿尝试。在区域活动中继续作画。秋天的树叶幼儿园教案语言篇二美术是幼儿最早开展的智力活动之一，它可以促进孩子的身心开展、认知开展及手眼动作协调，更能开展幼儿的个性、想象力、创造力，在促进智力开展的同时还能促进非智力因素的安康开展。用实物印画是一种合适儿童才能和兴趣的美工活动。当实物在纸上留下印迹时，幼儿就认识到每件实物都具有自己独特的性质。激发、进步幼儿的学习兴趣，培养幼儿的想象力。1．会将拾来的树叶涂上颜色进展印画。2．通过用刷子将树叶刷上颜料印画来完成大树。3．养成良好的印画习惯，感受树叶的美。1．不同形状、大小、颜色的树叶。2．绘画好的大树树枝〔棵数同幼儿小组数〕布置在墙上。1．出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。2．介绍树叶的印画方法。师：你想变一颗秋天的什么树啊？它的树叶是什么样子的？〔选择一样形状，不同大小、颜色的树叶刷上薄薄的颜料，印在树枝周围使大树上长满叶子。〕3．幼儿分小组合作粘贴大树〔一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树〕提醒幼儿注意颜料的使用量，不能太多。鼓励幼儿大胆地印画，会选择同一种形状的树叶印在树枝的不同地方。4．共同欣赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美，为自己的成功感到快乐。1．会分类选择树叶的形状进展印画。2．会在大树杆的周围印上树叶。展示幼儿作品，进展活动评价——〔展示作品，幼儿观察与交流〕师：说说自己把树叶变成什么颜色了？〔师简单讲评〕——师：看着彩色的树叶，老师和幼儿一起朗读儿歌《片片飞来像蝴蝶》。印画是一种手、眼、脑并用的实际操作活动，多种多样的工具和材料可以直接刺激幼儿的操作欲望，促使他们从事创造性活动。无论何种工具材料，都必须能让幼儿运用感官进展探究和操作，并具有一种潜在的美感。在活动时应让孩子在想画图时有足够的材料可以满足其需求。幼儿观察，幼儿就能适应变化万千的世界，也只有幼儿亲自去观察事物，掌握其对象的主要特征，才能对它们有一个较完好，生动，形象的理解。在观察物体时，启迪幼儿用他们的大脑，眼睛，耳朵，手，鼻以及全身心去感受，发现周围事物的“形”与“色”，“规律”与“变化”，同时也刺激他们进展绘画的欲望，潜移默化地进展了幼儿全面素质的进步。活动中让幼儿在这种活泼的、宽松的开放的活动中，孩子们完全处于一种积极主动开放和动态状态下进展活动，他们在作画时显得很专注，在活动中我也没有过多限制，也没有指令性的语言，孩子们会毫无顾忌的大胆的表现他们的认识，表现出对各种事物的愿望，总之爱怎样画就怎样画，从而在这种好玩的活动中自由发挥、表现，从而获得乐趣。同时幼儿边作画边互相欣赏，分享了活动中的快乐和成果。秋天的树叶幼儿园教案语言篇三为了让幼儿走进大自然，树林寻找树木，观察最粗的树、最细的树、最高的树、最矮的树、叶子最多的树、叶子最大的树等。在活动中，孩子们的积极性非常高。正在孩子们用工具量得起劲时，突然有个小朋友叫起来快来看呀，树叶从树上飞下来了！于是孩子们把注意力都集中到树叶上，地上树叶真多呀！踩在树叶上软软的。树叶给大地盖上了一层地毯。树叶有的红，有的绿。咦，怎么有的树叶掉下来，有的怎么不掉？1、通过活动，培养幼儿主动学习的兴趣，进步思维、想象、操作等才能。2、培养幼儿对自然现象的兴趣，热爱大自然、亲近大自然。3、在与同伴的合作中大胆表现，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。培养幼儿主动学习的兴趣，进步思维、想象、操作等才能。1、各异的树叶，有真的树叶，也有用色纸剪的树叶。2、各种颜料让孩子们印树叶。3、营造宽松、自由、有序的活动区域。我带着孩子们到公园里观察树木，捡拾各种树叶，孩子们的积极性非常高。1、豆豆跑过来说，老师：我也捡到了一片树叶，看，它变成什么了？2、我拿起这片叶子让孩子们观看。3、孩子们说：老师，你们想不想也使你们捡到的树叶变一变呢？你准备把你的树叶变成什么呢？幼儿根据树叶添画造型：1、把自己捡到的树叶用双面胶贴在纸上。2、用记号笔、蜡笔大胆构造、想象。3、可选择一片或多片树叶自由组合创造。4、给树叶画上手，脚，让它变成一片会跳舞的叶子师生交流分享：1、让幼儿展示，介绍作品，对幼儿的创造意识给予肯定，增强幼儿的自信心与成功感，体验和分享自己的和别人的快乐。2、鼓励幼儿大胆地响亮地介绍，语言能完好、流畅。3、老师对幼儿的今天活动情况作适当评价。4、共同拾掇各类教玩具。通过这个活动，孩子不仅理解了各种树木，知道了树木名称，形态，作用，并且对它的叶子也有了一些理解。在捡叶子的过程中，观察，考虑，想象，创造，使幼儿各方面都有了一定开展。秋天的树叶幼儿园教案语言篇四1、培养幼儿观察和探究大自然的兴趣。2、引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象，培养幼儿对秋天的热爱之情。3、让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、激发幼儿热爱大自然的美妙情感，培养幼儿初步的审美才能。知道秋天这个季节的特征搜集的各种树叶，树干图一幅，树叶图片与幼儿人数一样，课件。一、开场局部：组织幼儿听《小树叶》的音乐进入室内。孩子们，我们这里有什么？〔树叶〕我们一起来捡几片树叶，互相来说说你捡的树叶像什么？二、根本局部：1、说树叶。孩子们，你们拿的树叶是从哪里落下来的？〔大树上〕这些树叶是从大树上落下来的，我捡了这些树叶来和你们一起玩，你们快乐吗？它们为什么从树上落下来了呢？〔秋天来了，天气变凉了〕老师总结：秋天来了，秋风一吹，有些树的叶子就变黄落下来了。小朋友们也由背心穿上了厚厚的毛衣。2、模拟树叶。秋风吹来，树叶像什么一样落下来？〔蝴蝶、蜻蜓、降落伞〕孩子们，让你们手中的树叶落下来吧！放飞手中的树叶，让孩子们看树叶飘落的样子，模拟树叶飘落的动作。3、幼儿看课件，学儿歌《秋风吹》。4、做游戏：风和树叶每个幼儿拿一片树叶，老师扮风，孩子扮树叶，老师做大风吹来的动作时，孩子随风做瓢来瓢去的动作；老师做小风吹来的动作时，孩子们做较小的动作。5、粘贴树叶。风停了，小树叶落到哪里了？〔草地、房屋、地面上〕小树叶分开了妈妈，大树妈妈非常孤单，我们帮小树叶回到妈妈的怀抱吧！〔幼儿粘贴大树〕6、看树叶粘贴图。小朋友们把大树装饰得真好看，老师用树叶粘贴了一些图，我们一起来看一下像什么？〔蝴蝶、青蛙、兔子〕三、完毕局部：带孩子到户外捡落叶。通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要合适幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。小百科：秋天，又称秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的过渡季，北半球为9至11月，南半球为3至5月，天文为秋分到冬至。秋天的树叶幼儿园教案语言篇五秋天是五彩斑斓的，鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜欢……而秋叶也是五彩斑斓的它不同于春天单一的绿色，在秋季里，有的叶子它会渐渐的变红、变黄。.。.。.让孩子们走进自然，运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的，秋叶是美丽的。1、观察欣赏秋天树叶的色彩、形状，感受秋叶美。2、乐于参加活动，尝试用简短的语句表达自己的感受，体验活动的快乐。3、培养幼儿的尝试精神。4、培养幼儿与别人分享合作的社会品质及关心别人的情感。重点：欣赏、感知秋天树叶的色彩美。难点：尝试用简短的语句表达自己的感受。经历准备：幼儿有观察秋天落叶的经历，对颜色有初步感知，并初步理解秋天到了，树叶渐渐变黄、渐渐变红……物质准备：情境创设“秋叶美景”、各种秋天的树叶实物、秋叶作品、操作用纸盒等。一、情境导入：初步感受秋天树叶的色彩、形状。1、入活动室，引领幼儿欣赏秋叶美景：〔创设秋天树叶的美景一角〕师：秋天到了，树叶宝宝变得好美呀，我们吧！问：秋天的树叶宝宝有些什么颜色呢？〔幼儿自由答复，重点指导幼儿说出黄、红两种颜色的树叶〕2、引导幼儿仔细观察树叶，感受树叶渐渐变红变黄的过程。师：我们……秋天的这片树叶渐渐的变红变黄了，真美呀。3、引导幼儿仔细观察树叶，感知树叶形状的美。师：宝宝，你们觉得这片树叶像什么呢？〔幼答〕再看看，树叶还像什么？〔幼答，重点引导幼儿观察形状〕师小结：秋天的树叶真美呀，有这么多漂亮的颜色，还有各种不同的形状呢。二、作品欣赏，加深对秋叶美的感受。出示秋叶风景画，引导幼儿欣赏秋叶美。〔重点引导幼儿从颜色、形状、整体感觉、色彩比照等多方面欣赏〕师：说一说你最喜欢哪一幅，为什么？三、集体创作，尝试大胆表现秋叶美。师：秋天的树叶就像一幅幅美丽的画，老师准备了许多树叶宝宝，我们一起去把它变成美丽的画吧。1、幼儿尝试操作，老师巡回指导，鼓励大胆创作的幼儿。2、幼儿同伴交流，共同欣赏，感受画面的秋叶美。四、活动延伸：〔1〕继续捡落叶、说落叶，感受秋叶的色彩美。〔2〕学一学秋叶飘的动作，听着《秋叶飘》跳一跳小树叶的舞蹈。〔3〕为秋叶宝宝编一个好听的故事。孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言才能开展的限制，还不能很好的描绘出来。在本次活动中，我们借助于故事《小兔子找太阳》，让孩子们用较形象完好的语言来描绘太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经历，再运用直观的图片进展辅助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以进步孩子的语言才能，丰富词句，激发其关注周围事物的色、形的兴趣，还可以拓展孩子的知识面。秋天的树叶幼儿园教案语言篇六区域活动——秋天的树叶。1、进一步观察秋天的树叶，比拟树叶的异同，并进展分类。2、能用树叶拼贴出多种图案。活动准备：益智区：各种各样的秋天的树叶手工区：画纸，各种各样的树叶，浆糊，各色颜料用于拼贴、拓印。一、谈话导入如今是什么季节？〔出示树叶〕秋天树叶有什么变化？是什么颜色？你会用树叶做什么呢？〔出示树叶贴画图〕看用树叶拼成了什么？漂亮吗？你们想做吗？二、介绍区角材料，提出活动要求手工区：小朋友们可以用你们带来的树叶，拼出你喜欢的图画。益智区：请你们和同伴说一说，比一比这些树叶有什么不同，按颜色将其分类。注意粘树叶时浆糊要粘到树叶上，树叶可以撕成你想要的形状。三、幼儿自主选择区域进展活动，老师巡回指导。四、幼儿听音乐完毕活动，拾掇玩具五、幼儿活动秋天的树叶幼儿园教案语言篇七1，通过观察秋天的树叶，感受树叶的多样性。2，学习、比拟树叶的异同，并进展分类。各种秋天的树叶、图片、画好的大树假设干颗。幼儿用书、练习册。一，回忆以前，联络本课。〔1〕老师：上次我们是不是学习了画秋天的树呀？还记得秋天的树叶是什么样子的吗？有什么变化呢？〔2〕幼儿答复老师的提问。二，幼儿观察树叶，大胆说出它的外形特征。〔1〕引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，认识它们的名称。a、老师：你认识这些树叶吗？它是什么样子的？像什么？b、摸一摸这些树叶有什么感觉？c、问一问有什么味道？〔2〕幼儿交换观察树叶。老师：这片树叶和你刚刚摸得树叶有什么不一样？三，认识树叶的名称。〔1〕老师：你们都知道这些树叶的名字吗？枫树的树叶像手掌，银树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的树叶像颗心。〔2〕游戏。老师报出书的名字，幼儿能很快地举起他们的树叶，说出形状。四，游戏：树叶找家，稳固认识这些秋天的树叶。幼儿根据老师画好的大树，将对应的树叶粘贴在上面。老师：这里有几位数也找到自己的家呢？秋天的树叶幼儿园教案语言篇八秋天到了，幼儿园里好多树的叶子都落了下来，老师带孩子们到户外活动时，经常会有孩子捡起地上的树叶，快乐地抛向空中。他们常常会问："树叶怎么会掉下来的？""树叶都长的一样吗？"……秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树叶，我们开展了"秋天的树叶"的主题活动，通过各种形式让幼儿与树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更直观、更生动地认知树叶。秋天〔歌曲〕1、学惯用自然的声音唱歌。2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。活动准备：课前带幼儿观察过周围的树叶活动过程：一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣〔1〕秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？〔分开大树妈妈〕〔2〕树叶宝宝是怎样分开大树妈妈的？〔请幼儿想象一下树叶是怎么落下的〕〔3〕出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势〔请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势〕二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。〔1〕听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。〔2〕帮助幼儿理解歌词，重点在于理解"树叶到处飞呀飞"〔引导幼儿想象"树叶飞到哪？"，然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解"到处飞"的含义〕三、学唱歌曲，并会用动作表现歌词。〔1〕引导幼儿用好听的声音唱歌。〔2〕鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。〔3〕请个别幼儿上来表演〔重点在于指导他们用自然的声音唱歌〕四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一