语言学概论讲义第二章语言学2

第二章语言学-2.1语言学的任务-2.1.1社会的需要推动了语言学的发展-2.1.2语言学的学科分类和研究取向-2.2语言研究的古代传统-2.3语言研究的现代思潮12/7/202012.

2语言研究的古代传统•2.2.1语言研究中的哲学思考-2.2.2语言研究中的语文传统•2.2.3语言研究中的历史比较方法12/7/202022.2.1语言研究中的哲学思考-1.语言的形式和意义之间的关系（“名实”之争）•柏拉图（Plato）“本质主义者”认为词语的形式和意义之间有一种本质的必然的联系•亚里士多德“习俗主义者”认为词语的形式和意义之间的联系是任意的、约定俗成的•《克拉底落篇》（Cratylus）英雄（heros）爱情（eros）12/7/202032.2.1语言研究中的哲学思考-荀子：“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约则谓之不宜；名无固实，约之以命实，约定俗成谓之实名。”-“若有王者起，必将有循于旧名，又作于新名。”12/7/202042.2.1语言研究中的哲学思考-2.语言和逻辑的关系。-荀子“大共名（大范畴）”、“大别名（种）”和“别则有别（属）”-“以形貌命者”和“不以形貌命者”-《墨子•小取》中“以名举实，以辞抒意，以说出故”。12/7/202052.2.1语言研究中的哲学思考•3.欧洲哲学家对语言起源问题的讨论。12/7/202062.2.2语言研究中的语文传统-2.2.2.1古代印度的语言学-2.2.2.2古代欧洲的语言学-2.2.2.3古代中国的语言学12/7/20207anini《吠陀》公元前4世纪，巴尼尼（P梵语语法》，解释宗教经典Vede）-人类智慧的最高成就之一（布龙菲尔德）2.2.2.

1古代印度的语言学12/7/20208Thrax《论句法(约(约公(波尔洛9•狄奥尼修斯•特拉克斯(Dionysius《希腊语法(语法术)》•狄斯克鲁斯(ApolloniusDyscolus)•瓦罗(Varro)《论拉丁语》•多纳图斯(Donatus)《语法艺术》400年)•普里西安(Priscian)《语法规范》元500年)•阿尔诺和兰斯洛的《普遍唯理语法瓦雅尔语法12/7/20202.2.2.2古代欧洲的语言学2.2.2.3古代中国的语言学-“小学”：文字学、音韵学和训诂学-研宄汉字的构造（形）、读音（音）和意义（义）•1、训诂学•《尔雅》被认为是中国古代第一部语言学的专著•西汉扬雄所撰的《方言》（全名为《輔轩使者绝代语释别国方言》）•东汉刘熙的《释名》•清代王引之的《经传释词》12/7/2020102.2.2.3古代中国的语言学•2、文字学-许慎《说文解字》•清代段玉裁、桂馥、王筠、朱骏声被认为是“《说文》四大家”，代表作分别是《说文解字注》、《说文解字义证》、《说文句读》和《说文通训定声》。•甲骨文研究--罗振玉、王国维、郭沬若12/7/2020112.2.2.

3古代中国的语言学-3、音韵学-“反切”（如东，德红切）-隋代陆法言等的《切韵》（约601）-北宋陈彭年等编撰的《大宋重修广韵》-守温创造汉语声母30字母（宋代增加到36字母）-元代周德清的《中原音韵》（1324）-顾炎武《音学五书》12/7/2020122.2.3语言研究中的历史比较方法-俄国女皇叶卡捷琳娜《全球语言比较词汇》-阿德隆编写的《普通语言学》-历史比较语言学教授讲席-先驱是英国学者琼斯（W.Jones）（1786）-葆朴（F.Bopp）《论梵语动词变位系统：与希腊语、拉丁语、波斯语和日耳曼语比较》12/7岛语的起源研究》Rask）《古代北方语或冰132.2.3语言研究中的历史比较方法-洪堡特《论人类语言的差异及其对人类精神发展的影响》孤立语、粘着语、屈折语-施莱歇尔(A.Schleicher)《印度曰耳曼语比较语法纲要》，语言的谱系分类。•“青年语法学派”“维尔纳定律”一语音演变规律无例外•“历史比较法”“内部构拟法”•高本汉(B.Karlgren)《中国音韵学研究》12/7/202014•李方桂2.3语言研究的现代思潮-2.3.1语言的描写方法与结构语言学-2.3.2语言的生成机制与生成语言学-2.3.3语言的认知功能与功能语言学12/7/2020152.3.1语言的描写方法与结构语言学-2.3.1.1索绪尔的语言学理论-2.3.1.2美国描写语言学理论-2.3.1.3结构理论在中国的应用和发展12/7/2020162.3.1.1索绪尔的语言学理论•索绪尔《普通语言学教程》。-第一，索绪尔把“说话”分成“言语”与“语言”两部分。•第二，索绪尔认为语言是一个符号系统。（语言符号的线性和任意性，能指，所指，系统与价值，句段关系（组合关系）和联想关系（聚合关系））。•第三，索绪尔区分了共时研宄和历时研宄。•第四，索绪尔区分了“内部语言学”和“外部语言学”。界定了“语言”，语言学的研宄对象、12/范獨和重点172.3.1.2美国描写语言学理论•美洲土著印第安语•鲍阿斯(F.Boas)和萨丕尔(Sapir)《语言论》一语言的共时研究和口语研究，•布龙菲尔德(L.Bloomfield)《语言论》•一是主张行为主义，反对心灵主义。•二是重视形式分析，回避意义分析。•三是提出了形式化的语言分析程序。“直接成分分析法”(即层次分析法)、12/“2向心结构”和“离心结构”182.3.1.2美国描写语言学理论-哈里斯《结构语言学的方法》“分布分析法”-霍凯特《现代语言学教程》・“Wefinallyfounditlyinginthecorner（我们终于发现它躺在角落里）”,-“那辆车我不能开”12/7/2020192.3.1.3结构理论在中国的应用和发展•赵元任《汉语口语教程》(MandarinPrimer:AnintensiveCourseinSpokenChinese)。•《现代汉语语法讲话》•朱德熙《语法讲义》-汉语句子分析问题大讨论-“切分”“定性”。•“Wedonotneedtheimported12/MilitieS20•我们不需要讲口设备2.3.2语言的生成机制与生成语言学•乔姆斯基（N.Chomsky）-句法结构（1957）•句法理论的若干问题（1965）•支配和约束论集（1981）•最简方案（1995）12/7/2020212.3.2语言的生成机制与生成语言学-第一，生成语言学的研宄目标是‘‘普遍语法”。-语言研究目标由“归纳、分解、描写”---“演绎、生成、解释”-“个别的语法现象”——“普遍的语法机制”12/7/2020232.3.2语言的生成机制与生成语言学-“个别语法”-“普遍语法”（遗传先天获得的，即人出生时大脑中就已有的语言能力）-S0（初始状态、普遍语法、语言能力）S1^S2^S3（语言环境影响）-^Ss（相对稳固状态，个别语法如英语、汉语）12/7/2020242.3.2语言的生成机制与生成语言学-第二，生成语言学的核心内容是“句法自治”。-只有句法形式才可以从人脑全部认知系统中抽象出来作为一个独立系统，或者说只有句法形式才是一个可以穷尽推导和通过有限手段重复使用而实现的系统。-生成语言学早期的句法模型包括“基础部分”和“转换部分”两个模块，再加上“词库”。-语类规则实际是“X—YZ”“我看书一我/看书”，“看书”一看/书”：这是一种“演化”过程。-转换规则是‘‘XY-YX”这样的移位规则，12/7/20我看书一书看我”：这是一种“变化”过程。252.3.2语言的生成机制与生成语言学-第三，生成语言学的理论系统是“原则与参数”。-“深层结构假说”。句法部分（基础和转换）之外增加了语义部分和语音部分，“句法、语义、语音”三分的广义语法框架。-“表层结构假说”。核心部分包括句法、逻辑、语音三块，又统称“计算系统”；词库、完全语义解释是语法模型的外围部分，“调节系统”。12/7/2020262.3.2语言的生成机制与生成语言学-第三，生成语言学的理论系统是“原则与参数”。-“题元”；“格”；“管辖”；“约束”和“控制”；；；；；；；-普遍语法原则各种语言都不能违反，但是不同语言又可以有各自的特点和差异，而后者只不过是原则之下的一些“参数”。“原则”是普遍适用于各种语言的，而“参数”则主要用来说明具体语言的差异，所以12/適一理论背景的生成语言学也叫作“原则与27念来（rl田；A”2.3.3语言的认知功能与功能语言学12/7/2020•伦敦学派的澳大利亚语言学家韩礼德（M.A.K.Halliday）提出的“系统功能语言学，，•荷兰语言学家西蒙狄克提出的“功能语言学”。研究语言实现各种交际功能的规律。韩礼德（概念功能、人际功能、语篇功能）“及物性理论”（过程、参与者、情景）狄克“语义功能、句法功能、语用功能”厂“谓词框架理论”282.3.3语言的认知功能与功能语言学-“认知语言学”一套心理分析的手段，试图从语言外部去寻找对语言现象的解释，语言学跟生物学更相似。12/7/2020292.3.3语言的认知功能与功能语言学-一是认知语言学认为，人的语言能力并不是一种独立的能力，而跟人的一般认知能力紧密相关。语言的结构特别是语法结构跟人们对客观世界（包括对人自身）的认识有着相当程度的对应或“象似”关系。•二是认知语言学认为句法作为语言结构的一部分并不是自足的，句法跟词汇、语义是密不可分的，后者甚至更重要。词法、句法之间并没有绝对的分界；句法和语义、句法和词汇之间也没有绝对的分界；语言的意义跟人的知识和信仰系统分不开；纯语义知识和百科知识也不能截然分开；语义和语用之间也没有绝对分界；这些都不过是一个渐变的连12/续统。302.3.3语言的认知功能与功能语言学-三是，认知语言学认为语义不仅仅是客观的真值条件，而是主观和客观的结合，研究语义总要涉及人的主观看法或心理因素。“家族相似性”。-四是认知语言学在承认人类认知共通性的同时，充分注意不同民族的认知特点对语言表达的影响。认知语言学有一个基本的观点，那就是语法结构实际上是约定俗成了的语义结构或概念结构。12/7/2020312.3.3语言的认知功能与功能语言学-认知语言学的研究目标：一个是认知性，另一个就是“概括性”。12/7/202032象似性的一个例子•时间顺序原则--语序-联合（研究、解决）•述宾（打算考研究生）•述补（听懂、笑得直不起腰）•连动（开着窗子睡觉）•兼语（请李大夫看病）12/7/202033推荐读物-刘润清西方语言学流派外语教学与研究出版社2002年第2版-冯志伟现代语言学流派陕西人民出版社1997年第2版-罗宾斯简明语言学史中国社会科学出版社1997年-徐烈炯生成语法理论上海外语教育出版社1988年-何九盈中国古代/现代语言学史广东教育出版社1995年12/7/202034第三章语言的物质载体----语音-3.1语音是语言的物质载体-3.2语音的自然属性和社会属性-3.3“元辅音分析”和“声韵调分析”-3.4“音位”和“音素（音位变体）”-3.5“语流音变”和“韵律节奏”12/7/2020353.1语音是语言的物质载体-3.1.1什么是语音-3.1.2语音有哪些表现形式•3.1.3用什么办法记录语音12/7/2020363.1语音是语言的物质载体-3.1.1什么是语音-语音是语言符号的物质载体-语音是指人类发音器官发出来的声音-语音是表达一定意义的用来交际的声12/7/2020372.1.1古印度的语言研究-《梵语语法》的贡献-(1)形态：把词分解成词干和词尾两个部分。词干是不变部分，词尾是变化部分。词在句中按照一定的规则发生变化。动词有人称、态、式等变位。名词有8个格。-(2)词类：巴尼尼把词分为名词、动词、介词、和小品词4类。-(3)语音：细致地描写了梵语语音的发音动作，根据生理原则和物理原则对语音作了分类，区分出元音和辅音，塞音和擦音，半元音，长音和短音以及音节等。12/7/2020382.1.2古希腊古罗马的语言研究-语言研究与哲学研究结合在一起-柏拉图（Plato）‘‘本质主义者”认为词语的形式和意义之间有一种本质的必然的联系-亚里士多德“习俗主义者”认为词语的形式和意义之间的联系是任意的、约定俗成的-荀子：“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约则谓之不宜；名无固实，约之以命实，约定俗成谓之实名。”12/7/2020392.1.2古希腊古罗马的语言研究-公元前1世纪左右，狄奥尼修斯•特拉克斯(DionysiusThrax)编成了第一部希腊语言学著作《希腊语法(语法术)》•公元2世纪，欧洲又出现了由狄斯克鲁斯(ApolloniusDyscolus)撰写了第一部关于句法的著作《论句法》12/7/2020402.1.2古希腊古罗马的语言研宄-古罗马•瓦罗（Varro）《论拉丁语》•多纳图斯（Donatus）《语法艺术》（约AD400年）•普里西安（Priscian）《语法规范》（约公元500年）12/7/2020412.1.3古代中国的语言研究•“小学”：文字学、音韵学和训诂学•研究汉字的构造（形）、读音（音）和意义（义）12/7/2020422.1.3古代中国的语言研究•2.1.3.1训诂学•《尔雅》被认为是中国古代第一部语言学的专著•西汉扬雄所撰的《方言》（全名为《輔轩使者绝代语释别国方言》）•东汉刘熙的《释名》•清代王引之的《经传释词》12/7/2020432.1.3古代中国的语言研究-2.1.3.2文字学-东汉时期的许慎于公元121年编写了我国第一部完备的字典《说文解字》-清代段玉裁、桂馥、王筠、朱骏声被认为是“《说文》四大家”，代表作分别是《说文解字注》、《说文解字义证》、《说文句读》和《说文通训定声》。12/7/2020442.1.3古代中国的语言研究2.1.3.3音韵学“反切”，取上字之声与下次之韵和调(如东，德红切)沈约(441-513)的《四声谱》隋代陆法言等的《切韵》(约601)北宋陈彭年等编撰的《大宋重修广韵》元代周德清的《中原音韵》(1324)顾炎武《音学五书》12/7/2020452.1语文学的局限性-(1)研究对象狭窄，不重口语一经典古文语法的规定性，与现实脱节-(2)研究目的单纯，读懂古籍一不重语言结构本身，缺乏科学认识-(3)研究地位低下，附属地位一不能形成独立的学科12/7/20204622历史比较语言学•

施莱歇尔谱系树•施密特波浪说12/7/20204822历史比较语言学-(1)优点：相对于语文学时期是一个巨大进步，使语言走上了独立发展的道路，是一个里程碑。-语文学：仅限于书面语；目的是校勘古书，释经解义；忽略了语言本身结构的发展。-历史比较语言学：建立比较法，注意古今语言，当代不同语言的对比，重视“活”语言；运用进化论观点考察历史来源和亲属关系，作了谱系分类。-(2)缺点：对口语的重视仍然不够，侧重古语及其发展，将语言事实作孤立的分析；忽视了语言各要素之间的联系；忽略了语言整体的系统性考察一已经不能适应语言研究的进一步发展12/7/20204923结构语言学•瑞士语言学家索绪尔(F.deSaussure)《普通语言学教程》•4个二分法：第一，“言语”和“语言”•第二，聚合关系和组合关系•第三，共时研究和历时研究•第四，内部语言学和外部语言学•语言是一个符号系统•语言是形式，不是实体12/7/2020502.3.1布拉格学派•马泰休斯(VilemMathesius)、特鲁别茨柯伊(NikolaiTrubetzkoi)和雅柯布逊(RomanJakobson)•音位学•区别特征12/7/2020512.3.2哥本哈根学派•布伦达尔和叶尔姆斯列夫(LouisHjelmslev)•他们充分发挥索绪尔的语言是形式而不是实体的理论，注重语言成分的相互关系，并且认为语言是人类所用的符号系统之一，其特征要与其他符号系统(如逻辑、舞蹈等)比较才能说得清楚。由于该学派把语言作为一种纯粹的符号来进行研究，所以又被称为“语符学派”12/7/2020522.3.3美国描写语言学派-创始人是博厄斯（F.Boas）,他所写的《美洲印第安语手册》出版于1911年-美国结构主义的主要代表是布龙菲尔德（L.Bloomfield）和萨丕尔（E.Sapir）,前者的《语言论》出版于1933年，后者的《语言》出版于1921年，都是这一派的奠基之作。12/7/2020532.4生成语言学•美国语言学家乔姆斯基(N.Chomsky)•代表作：•句法结构(1957)•句法理论的若干问题(1965)-支配和约束论集1981•最简方案(1995)12/7/202054生成语法(GenerativeGrammar2.4生成语言学•美国语言学家乔姆斯基(N.Chomsky)•转换语法(TransformationalGrammar•管辖与约束理论(