班主任自我评语(4篇)

第页共页班主任自我评语(4篇)班主任自我评语篇一一、在本学年中我努力创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发尖子生创造渴望的教学艺术和鼓励中下层学生努力学习的才能。应该把学生看成学习的主人，对好质疑、好提“怪”问题、答复下列问题超越课本的学生，应持热情欢送的态度，鼓励学生超过老师，保护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性。二、面对学生难管的这个问题，我采用了个别谈话等形式，让他们树立信心，实行了发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，经常性加强催促和引导，充分利用班会、通知其家长、开展“辞别不良行为，重塑文明形象”等进展苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。三、爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助，日常通过班会、升旗、宣传栏、板报等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励学生竟选学生干部，树立起自强自立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求成为学生的自觉行动。四、由于本人的班主任工作经历的缺乏，在教学、管理中还存在很多缺乏的地方，对此我认真的调查研究，虚心向同事学习，不断吸收别人的经历，以丰富自己，使自己成长进步的速度快。在教学中我一直遵循的准那么是：千教万教，教人求真;千学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心组织教学，受到学生们的普遍好评。班主任自我评语篇二时间过得真快，转眼间，我的顶岗实习工作即将完成它的历史使命，回想起在小东区中学的这段顶岗实习的班主任工作的经历，心中不禁感慨万千，同时也觉得自己受益匪浅。下面就这段顶岗实习期间自己的班主任工作做一个自我评价：1、能制定班主任工作方案，确定工作的重点，安排好各项工作。2、能研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。掌握学生集体的开展情况、干部情况、班风、主流与倾向等，为自己和其他老师的工作提供根据。3、能协调班内各任课老师之间的关系，互通情况，统一要求，改良教学方法，制订课堂常规，建立批评表扬和学生学习手册等制度，共同促进学生进步学习成绩，掌握学习方法。4、关心学生的生活和安康，教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯，配合有关老师开展好课内外文体活动。5、组织学生参加劳动，培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯，关心学生的安康和平安。6、领导班委会工作，有方案地组织好班委会活动，充分发挥全体班委的主动性、积极性和创造性。7、通过家庭访问、书面联络等，使家长对子女的教育与学校的要求协调一致。对家长不适当的教育，提出意见和建议。8、组织学生参加课外和校外活动。9、作好操行评定工作。10、处理好班里的日常工作。如批准学生请假、安排值日、检查课堂常规、审查班级日志、组织早操和课间操等。作为一个新班主任，在工作中难免会出现这样或那样的缺乏，但我相信，只要自己不断地努力，不断地完善自我，将来自己也能成为一名合格的班主任，一名优秀的班主任。班主任自我评语篇三本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳;喜欢考虑，虚心与人交流,以取长补短。有较强的组织才能、实际动手才能和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并交融其中。我不断地完善自己，进步自身素质。我在学好专业课与公共课的根底上，还阅读了大量的课外书籍，不断地增加新知识，陶冶情操、开拓视野。不仅如此，我还积极参加社会理论活动，和各种文体活动，培养了我一定的组织与社交才能。本人热爱篮球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。对待工作认真负责，擅长沟通、协调有较强的组织才能与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并擅长施教并行;上进心强、勤于学习能不断进步自身的才能与综合素质。在进步自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断进步业务程度。骄不躁，败不馁，能发扬团结友爱，关心别人，具有团队精神，和集体荣誉感。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为!”班主任自我评语篇四这学期我把做一位快乐成功、受学生欢送的班主任作为我不断努力的目的。给学生做典范：平时严于律己，做学生的表率和知己。三年级学生年龄小，自控力差。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》要求的常规、课堂常规等。经常与家长通，或家访。我带着学生积极参