简易信息检索系统

实用文档科技学院课程设计报告(2013—2014年度第一学期)课程：微机原理及应用题目：简易信息检索系统院系：动力工程系班级：自动化11K2学号：指导教师：李冰刘恒涛设计周数：一周成绩：日期：2014年1月2日《微机原理及应用》课程设计任务书一、目的与要求通过对微机系统分析和具体设计，使学生加深对所学课程的理解。掌握汇编语言程序设计的基本方法和典型接口电路的基本设计方法。培养学生分析问题、解决问题的能力。培养学生对微型计算机应用系统的基本设计能力。提高学生的实践动手能力和创新能力。二、主要内容设计题目：简易信息检索系统。针对所选择的设计题目进行硬件设计，合理选用所需元器件，绘制系统结构框图、硬件接线图，并在实验系统上完成电路的连接和调试。根据所选题目的要求对微机系统进行程序设计，绘制程序总体流程图并编写源程序上机调试。写出课程设计报告，对整个设计过程进行归纳和综合，对设计中所存在的问题和不足进行分析和总结，提出解决的方法、措施、建议和对这次设计实践的认识和收获。三、进度计划序号设计内容完成时间备注1选择课程设计题目，查阅相关资料2013年12月30日2进行软硬件设计2013年12月31日3上机调试2014年1月2日4撰写设计报告2013年1月2日5演示及答辩2013年1月3日四、设计成果要求系统硬件设计合理，软件编程达到设计要求。系统硬件结构图和软件流程图绘制清楚规范。设计报告完整规范。五、考核方式根据设计任务的完成情况、课程设计报告撰写情况及演示答辩情况采用五级记分制评定成绩。学生姓名：指导教师：李冰刘恒涛一、课程设计目的与要求通过对微机系统分析和具体设计，使学生加深对所学课程的理解。掌握汇编语言程序设计的基本方法和典型接口电路的基本设计方法。培养学生分析问题、解决问题的能力。培养学生对微型计算机应用系统的基本设计能力。提高学生的实践动手能力和创新能力二、课程设计正文1.程序正文stacksegmentstackdb256dup(0)stackendsdatasegmentmsg0db'0.0$'msg1db'1.1$'msg2db'2.2$'msg3db'3.3$'msg4db'4.4'msg5db'5.5$'msg6db'6.6$'msg7db'7.7$'msg8db'8.8$'msg9db'9.9$'indexdwmsg0,msg1,msg2,msg3,msg4,msg5,msg6,msg7,msg8,msg9msgdb'Inputanumberplease.',13,10,36dataendscodesegmentassumecs:code,ds:data,ss:stackstart:movax,datamovds,axmovdx,offsetmsgmovah,9int21hmovah,7int21hsubal,'0'cmpal,0jberrorcmpal,9jaerrorshlal,1xorah,ahmovsi,axmovdx,index[si]movah,9int21hjmpexiterror:movdx,offsetmsgmovah,9int21hexit:movax,4c00hint21hcodeendsendstart程序框图开始开始提示输入信息提示输入信息是否为0~9？是否为0~9？否（第一次）否（第二次）是结束结束字符匹配GETNUM子程序参考流程三、课程设计总结字符匹配GETNUM子程序参考流程1、心得体会此次课程设计我们收获颇多。课程设计开始时我们要从各个方面上把握这个课题。只有这样才能设计出合理的，全面的设计思路与方案，并且能较好反映着一个实际问题，并把课程设计理论与现实实际相联系起来，以达到该设计思路的适应性和本质性，最终达到素质化教育的要求。通过两人的团队协作主动解决自己学科内的关键问题，这有助于提高我们的思维素质拓展的综合能力，并能本质上加强团队协作意识，是未来社会对我们大学生的硬性要求。也是我们每个大学生必须具备的一项基本素质，能够提高我们透过现象看本质的基本技能和一定的创新思维能力。课程设计中个人的力量是不及群体的力量的，我们两个人分工合作，做事的效率高了很多。虽然有时候会为了一些细节争论不休，但最后得出的总是最好的结论。而且课程设计也教会我们在团队中要善于与人相处，与人共事，不要一个人解决所有问题。

总之，这次课程设计对于我们有很大的帮助，通过课程设计，我