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文档简介

长乐市龙峰小学信息技术课时教学设计设计者：林丹学科信息技术六年级课题10.机器人的基本结构共1课时第1课时教学内容机器人发展过程教学目标重点、难点或关键了解“机器人三定律”；了解古代典型的机器人；了解现代机器人的诞生和发展过程。教学重点：了解机器人的发展过程教学难点：现代机器人的三个发展阶段教学具准备授课时间：第11周教学流程教与学的双边活动个人添改一、引入 二、新授1、“机器人”一词的出现是什么时候？（近几十年）2、人们对于机器人的技术探寻有多长了？（3000多千）引言：“机器人”一词的出现和世界上第一台工业机器人的问世都是近几十年的事。然而有史以来，人们就一直幻想着制造出一种超脱于人的、能独立动作的机器，来帮助人类开创美好的生活。展示学习任务：1、了解“机器人三定律”；2、了解古代典型的机器人；3、了解现代机器人的诞生和发展过程。【活动一：机器人三大定律】提出问题：机器人是否有一套行为规范和道德准则？引导学生阅读学习教材中“开阔视野”的内容，从中初步了解机器人的三大定律。说一说机器人的三大定律内容。引导学生回答问题并予以适当补充。总结：“机器人三定律”——美国当代著名的科普作家阿西莫夫为机器人建立了一套行为规范和道德准则。机器人不可伤害人，或眼看着人将遇害而袖手旁观；b.机器人必须服从人给它的命令，当该命令与第一定律有抵触时，不予服从；c.机器人必须在不违反第一定律和第二定律的情况下保护自己。【活动二：机器人的发展过程】引言：以“机器人”一词的出现为标志，我们把机器人分为古代机器人和现代机器人。（一）古代机器人1.幻灯展示，古代机器人。教学流程教与学的双边活动个人添改三、归纳总结指南车——木鸟——记里鼓车——机器鸭——自动机械人偶——地动仪——木牛流马……2.说说对古代机器人的了解，感受古人的智慧。3.小结：古代机器人是现代机器人的雏形、“老祖先”，没有古代机器人，就没有现代机器人的诞生和发展。（二）现代机器人的发展1、机器人的转变：娱乐观赏——实用性2、1959年，美国的英格伯格和德沃尔制造出世界上第一台真正具有实用功能的工业机器人“尤尼梅特”。开创了机器人发展的新纪元。3、引导学生读读课本P59内容，现代机器人的发展大致经历了三个阶段。1.示教再现型；2.有感觉能力；3.智能机器人。【活动三：创新活动】1、列举神话故事或科幻作品中的机器人，说说它们扮演的角色。2、到图书馆或上因特网查阅资料，进一步了解机器人的发展过程。１、学习完这课，你了解“机器人三

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