原创《孝顺父母弘扬孝文化》实施方案

《孝顺父母，弘扬孝文化》综合实践活动实施方案实施者：曹好好江姝仪江雨甜陈晓娴谢紫菲陈洁指导教师：严院英孔德宣一、主题的提出我们家乡——旧县，自古就有“孝顺父母”的优良传统，拥有“孝义坊”即“孝子牌坊”，具有浓厚的“孝”文化。而我们旧县中心小学的办学特色就是“以孝启德，以孝育人”，同样为孩子们的成长营造了一个弘扬“孝义”为主题的校园环境，。我们在“孝”文化的熏陶下成长，立志成为一个孝顺父母的好孩子。通过这次的综合实践活动，我们要认真的感受父爱、母爱，学会理解父母、尊重父母、孝顺父母，学会以恰当的方式表达对父母的爱，进而增进我们与父母之间的感情，使家庭成员之间的关系更加和谐。二、活动目标1.通过组织开展“孝顺父母，弘扬孝文化”综合实践活动，让参与学生感受父母养育自己的艰辛，感受父母对自己点点滴滴的爱，进而激发学生们“感恩父母”之情。2.借助这次活动的开展，培养与同学之间的合作能力，组织能力，协调能力。3.通过实地走访，问卷调查，上网查阅资料等方式，培养我们自主、合作、探究的学习能力。4.通过参与活动后期的资料整理，讨论交流，培养我们资料收集，整理、交流、汇报活动成果的能力。三、活动实施方法1.调查法：问卷调查方式调查同学的感恩父母的现状，了解学生感恩教育中存在的问题，再根据调查的数据，共同找寻原因或总结规律。2.上网查阅资料：上网查阅孝敬父母的谚语、俗话等，增强孝敬父母的意识。四、活动实施计划第一阶段：讨论确定主题，制定活动计划。第二阶段：分工合作，调查研究。第三阶段：：汇报交流，成果展示。第四阶段：成果推广和评价阶段。五、活动实施过程第一阶段：讨论确定主题，制定活动计划。小组成员通过讨论，确定本次综合实践活动的主题为“孝顺父母，弘扬孝文化”，制定如下计划：1.在活动前通过问卷调查的方式了解同学们孝敬父母的现状，活动后形成简单的调查报告；小组成员在家帮助父母做力所能及的家务，体验父母的艰辛，感受孝顺父母的重要性。2.了解家乡“孝子牌坊”的来历，感念前人的孝事孝德，收集家乡孝顺父母的山歌、谚语和孝顺父母的感人故事。3.制作手抄报、黑板报，向班主任老师申请开展一次孝顺父母的主题班会等方式宣传家乡孝顺父母的感人事迹，鼓励同学们积极向前辈们看齐，孝顺父母。4.所有小组成员对在家孝顺父母的情况进行记录，完成记录表。5.活动结束后，小组成员撰写活动小论文，活动总结报告等。第二阶段：分工合作，调查研究。根据活动计划，对小组成员进行分工合作，具体分工如下：曹好好、江姝仪：负责设计问卷，了解同学们孝敬父母的现状；整理问卷调查资料，形成简单的考查报告。江雨甜、陈晓娴：了解家乡“孝子牌坊”的来历；收集家乡有关孝顺父母的山歌、谚语和孝顺父母的感人故事；上网收集关于孝顺父母的谚语、俗话等；整理收集到的资料，填写活动报告单。谢紫菲、陈洁：制作手抄报、黑板报、向班主任老师申请开展一次孝顺父母的主题班会等方式宣传家乡孝顺父母的感人事迹，鼓励同学们积极向前辈们看齐，孝顺父母。在整个活动过程中，所有成员在家都要帮助父母做些力所能及的家务，减轻父母的负担，体会父母养育我们的艰辛，感受孝顺父母的重要性。活动结束后，小组成员撰写活动小论文及总结报告，并将各自负责的材料形成电子文档存档备查。第三阶段：汇报交流，成果展示。小组开展“孝顺父母，弘扬孝文化”汇报会，汇报自己在家孝顺父母的情况；向小组成员展示问卷调查的结果，并汇报从问卷中得到的结论；小组成员阅读孝义坊的由来，学习家乡、网络上孝顺父母的感人故事，学习家乡孝顺父母的谚语，欣赏家乡孝顺父母的山歌；通过黑板报、手抄报、主题班会的形式展示小组“孝顺父母，弘扬孝文化”综合实践活动的成果。第四阶段：成果推广和评价阶段。向同学们推荐我们整理的《孝文化故事》《孝文化谚语、俗话》《孝文化手抄报集》《孝文化小论文》等，供大家学习参考；采用自我评价、互相评价、家长评价、老师评