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文档简介

Unit1-Lesson4一、教学目标：能根据课堂指令做动作。能跟随录音唱本单元歌曲。跟根据范例抄写句子，并且书写规范。能指出中外交通规则或习惯的主要差异。二、教学重、难点：1.学唱歌曲，抄写语句。2.正确抄写句子。三、教具准备教学卡片（警示标志）。四、教学过程Ready师生分角色表演故事。逐一出示故事（1）和故事（2）的主要插图，教师扮演Mocky，学生扮演其他角色，复习故事情节和人物对话。T：Let’sactoutthestory.IamMocky.Youaremyfriends.Lookatthispicture...让学生两人一组，看故事主要插图，练习对话。把学生分成小组，教师呈现故事插图，学生可以选择表演部分或全部内容。Out组织TPR游戏。教师说指令、示范动作，让学生一起做动作。教师说指令，学生听指令做动作。告诉学生接下来增加游戏的挑战性，只有听到教师说“Simonsays”时才能听指令做动作。T:WhenIsay“Standup”，donotstandup.WhenIsay“Simonsaysstandup”，pleasestandup.说指令，让学生一起听指令做动作。把学生分成小组，在小组内玩“Simonsays”游戏。教师把指令写在黑板上，带领学生指读指令。’sSing告诉学生接下来学习一首关于“Simonsays”的歌曲。先让学生看插图，说一说谁在玩游戏，猜一猜谁在说指令。T:Lookatthispicture.Whoareplayingthegame?教师播放歌曲，结合插图说一说歌曲大意。教师播放歌曲，让学生听歌曲，鼓励学生用动作配合歌曲。学生分组练习，学唱歌曲。鼓励学生随之音乐边唱边做动作。andSay让学生看教材上的标志。教师指标志，让学生说出相应的警示语。让学生看每个标志下的虚线语句，告诉学生需要他们完成描写。让学生观察、说一说在书写过程中的注意事项，教师归纳总结。例如，句首大写第一个单词的首字母，句尾有标点等。让学生看最后三个标志，先让学生说一说，然后补全相应的警示语。对于最后一个空白的标志，可以把学生分成小组，在小组中设计完成。让学生展示各自小组设计的标志。Corner告诉学生接下来了解一些交通方面的知识。展示教材图片，教师给学生介绍英国、澳大利亚和新加坡的照片。让学生看照片，说一说与中国有哪些异同，比如驾驶员的座位位置、靠左或靠右行驶和过

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