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文档简介
Unit1-Lesson4一、教学目标:能根据课堂指令做动作。能跟随录音唱本单元歌曲。跟根据范例抄写句子,并且书写规范。能指出中外交通规则或习惯的主要差异。二、教学重、难点:1.学唱歌曲,抄写语句。2.正确抄写句子。三、教具准备教学卡片(警示标志)。四、教学过程Ready师生分角色表演故事。逐一出示故事(1)和故事(2)的主要插图,教师扮演Mocky,学生扮演其他角色,复习故事情节和人物对话。T:Let’sactoutthestory.IamMocky.Youaremyfriends.Lookatthispicture...让学生两人一组,看故事主要插图,练习对话。把学生分成小组,教师呈现故事插图,学生可以选择表演部分或全部内容。Out组织TPR游戏。教师说指令、示范动作,让学生一起做动作。教师说指令,学生听指令做动作。告诉学生接下来增加游戏的挑战性,只有听到教师说“Simonsays”时才能听指令做动作。T:WhenIsay“Standup”,donotstandup.WhenIsay“Simonsaysstandup”,pleasestandup.说指令,让学生一起听指令做动作。把学生分成小组,在小组内玩“Simonsays”游戏。教师把指令写在黑板上,带领学生指读指令。’sSing告诉学生接下来学习一首关于“Simonsays”的歌曲。先让学生看插图,说一说谁在玩游戏,猜一猜谁在说指令。T:Lookatthispicture.Whoareplayingthegame?教师播放歌曲,结合插图说一说歌曲大意。教师播放歌曲,让学生听歌曲,鼓励学生用动作配合歌曲。学生分组练习,学唱歌曲。鼓励学生随之音乐边唱边做动作。andSay让学生看教材上的标志。教师指标志,让学生说出相应的警示语。让学生看每个标志下的虚线语句,告诉学生需要他们完成描写。让学生观察、说一说在书写过程中的注意事项,教师归纳总结。例如,句首大写第一个单词的首字母,句尾有标点等。让学生看最后三个标志,先让学生说一说,然后补全相应的警示语。对于最后一个空白的标志,可以把学生分成小组,在小组中设计完成。让学生展示各自小组设计的标志。Corner告诉学生接下来了解一些交通方面的知识。展示教材图片,教师给学生介绍英国、澳大利亚和新加坡的照片。让学生看照片,说一说与中国有哪些异同,比如驾驶员的座位位置、靠左或靠右行驶和过
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