八年级周练2 公开课教学设计

宁化二中2016—2017思想品德八年级上册第二单元周练班级_________姓名_____________座号__________一、辨别题（每小题1分，共5分）判断下列各题是否正确，正确的在答题卡相应题号里填写“A”，错误的在答题卡相应题号里填写“B”。1.男女同学之间的情感是美好的，因此可以任其发展。（）2.通过交往能完善自我，交往会使我们的人生更精彩。（）3.异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊。（）4.是朋友就要讲“哥们儿义气”，不讲“哥们儿义气”就不够朋友。（）5.师生之间之所以会产生矛盾，是因为老师“偏心”，否则就不会有师生矛盾。（）二、单项选择题（每小题2分，共30分）下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将答案填写到答题卡上。6.“在人的一生中，人际关系就如同树的年轮一样，年龄越大，年轮越多”。这句话形象地告诉我们()A.人的一生可以不与任何人交往B.人的一生会有许许多多形形色色的朋友C.树和人一样都有朋友D.随着年龄的增长及环境的变迁，人际交往圈都会不断扩大7.“朋友是肩膀，可以让你依靠哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来”。这告诉我们()A.朋友带给我们温暖、支持和力量B.要明智而谨慎地把握朋友C.人无完人，朋友难免有缺点D.要慎交朋友8.在你的班级里，肯定有一些很受欢迎、人气指数很高的同学，大家都愿意和他们交朋友。你认为这些受欢迎的同学共同的特点是()①热情友好，善良体贴②能说会道，善于溜须拍马③开朗幽默，善于思考④诚实守信，值得信赖A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④9.“近朱者赤，近墨者黑”，其含义是说，接近好人容易使人变好，接近坏人容易使人变坏。这告诉我们在交友时()A.要慎交朋友，乐交诤友B.不与有缺点的人交友C.凡事都帮助我的人就可以交D.注重礼仪，落落大方10.“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事”。这给我们的启示是()A.男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理B.初中阶段是学习的重要阶段，男女同学之间不应交往C.要善于保护自己，尽量少跟异性同学交往D.异性同学间的交往是生活的一个重要内容11.培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”对这句话的理解不正确的是()A.友情是我们必不可少的心理“营养”B.友情能够使人分享更多的欢乐和幸福C.拥有了友情我们就将拥有一切D.友情有助于我们排解烦恼和忧愁12.你认为以下属于男女同学恰当交往的是()A.小薇和小亮都是班干部，他们经常一起商量班级工作B.女同学小红和男同学小刚互相欣赏，两人经常避开集体单独交往C.晓丽是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹D.小娟是个女孩，她从不和男同学交往13.上初中以后，小宝的母亲不准小宝和异性同学来往。小宝与母亲讲道理，告诉母亲这种观点是错误的，因为男女同学之间交往可以()①获得更加丰富的友谊②增进对异性的了解，学习对方长处③发挥性别优势，完善自己的个性④消除两性之间的神秘感，培养健康心理A.①②③④B.①③C.①②D.③④14.在日常生活中，学生和老师之间出现矛盾在所难免。当出现此类情况时，作为学生应该()A.不理老师，不听老师的课B.主动与老师沟通，积极理解老师C.破坏课堂纪律，迫使老师妥协D.让父母来学校给教师施加压力15.据一项调查，当问到“你认为目前造成师生关系紧张的最大因素是什么”时，有%学生认为是“师生情感交流问题”；在“你理想中的师生关系是什么？”中，有95％以上的学生写了“平等”“朋友”等等。这说明()A.师生关系的好坏主要由学生决定B.建立新型的师生关系非常有必要C.只有师生之间的绝对平等，才能消除师生间的紧张关系D.师生关系的好坏主要由教师决定16.在与老师的交往中，需要我们学习的一项重要能力是()A.尊敬老师B.感谢老师C.善于和老师沟通D.报答老师17.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话说明了()A.教师是人类文明的传播者B.教师高尚的人格具有强大的教育力量C.教师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理D.教师的言传不重要18.下列属于不尊重教师的行为是()①上课睡觉②抄袭别人的作业③给老师起绰号④对老师的教学有意见，提出自己的看法和建议A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④19.“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”（韩愈语）因此我们在与老师交往沟通时应注意()A.凡事都要从老师的角度看问题B.正确对待老师的表扬和批评C.礼貌待师，原谅老师的错误D.交往、沟通时注意场合、勿失分寸20.胡锦涛主席到乌鲁木齐市第66中学视察，在“疆内初中班”的黑板上为同学们题词：“培育之恩，终生不忘。”我们应该牢记主席的谆谆教导，在今天努力做到()①知师、信师、爱师、敬师②与老师共同建立民主平等的新型师生关系③主动与老师沟通交往，增进师生感情④以感恩之心绝对听从老师的一切安排A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④三、双项选择题（每小题3分，共15分）下列各题的四个选项中，只有两项是符合题意的，请将答案填写到答题卡上。错选、多选、少选，该题不给分。21.对于青少年在校园里的交往，正确的看法是()A.只要努力完成学习任务就行，不必费心去交往B.应广交益友C.只能是同性同学之间的交往D.积极交往，让交往充实自己的生活世界22.朋友和友谊是人生的永恒话题，我们渴望友情，寻找朋友，探求友谊的真谛，是因为朋友A.能帮我们解决所有问题B.能带给我们财富C.能给我们支持和力量D.能让我们感受生活的美好23.交往是一门艺术，沟通需要方法。在师生交往中，我们应该做到A.学会角色互换B.得理不饶人C.礼貌待师D.言听计从24.古人云：“亲其师而信其道。”就是说，亲近自己的老师，才能相信他讲的道理。这说明()A.热爱老师，才能更好地搞好学习B.学生要相信老师所说的道理C.老师与学生要多沟通D.学生要热爱自己的老师25.“人非圣贤，孰能无过？”对待老师的错误，正确的态度是()A.要求老师承担自己的错误B.用恰当的方式指出老师的错误C.抓住不放，追根究底D.考虑老师的感情，不伤害老师四、简答题（每小题6分，共12分）26.进入初中，我们的心理在发生着一系列变化。在班级里，有的男生和女生之间似乎有一条无形的界限被称为“三八线”。在“三八线”上，男女同学不能对话，不能探讨，谁要越过“三八线”就会受到嘲讽抨击。对男女同学之间的交往，有的人认为：男女有别，不应该交往。有的人认为：男女同学之间应该有正常、健康的交往。（1）男女同学之间怎样的交往才是正常、健康的交往？（3分）（2）结合材料，请你就异性交往中如何保护自己给同学们提一点建议。（3分）27.某中学八年级（2）班的一位女同学小凤在交给语文老师批阅的日记里写道：“我们班的数学科代表数学成绩特别好，也非常喜欢帮助同学，我有什么不懂的数学题总是问他，他也高兴为我解答。可是最近，有同学在我们背后议论纷纷，说我对他有意思……我很怕别人这样说，从此我便躲着他，他也疏远我了。”（1）你认为小凤和数学科代表之间的交往是正常的吗？（2分）（2）男女生之间正常交往能给我们的健康成长起到哪些积极意义？（4分）五、辨析题（10分）28.八年级（1）班就如何发展男女同学的友谊在课堂上组织讨论：甲同学说：“我们现在是初中生了，男女同学要严格划清界线，少交往，最好是不交往，否则会引起同学的猜疑。”乙同学说：“既然大家都是同学，想怎么交往就怎么交往啊。”你赞同谁的观点？为什么？六、材料分析题（12分）29.宋代的杨时考到进士后不愿做官，专心研究学问。他起先拜理学家程颢为师。程颢死后，杨时和同学游酢一起到洛阳请教理学家程颐（程颢的弟弟）。他们到程颐家时，程颐正在打瞌睡。两人不敢惊动他，就侍立在门口。程颐醒来后发现门外的雪已下了一尺多深。“程门立雪”由此而来。“程门立雪”比喻尊师重道。（1）你认为教师为什么值得尊敬？（至少2点）（6分）（2）结合自身实际，说一说如何建立和谐的师生关系。（6分）七、活动与探究题（16分）30.同学们的健康成长，离不开老师的辛勤培育。在今年第24个教师节来临之际，八年级（1)班的同学准备专门出一期“我们感谢您，老师！”的黑板报，以表达全体同学对老师的尊敬和感激之情。（1）请你帮助他们设计三个相关的板报专题及内容。（10分）（2）在2008年教师节里，请你写出三句赞美老师的话。（6分）八年级《思想品德》第二单元师友结伴同行参考答案12345678910111213BABBBDADAACAA141516171819202122232425BBCCCCBBDCDACACBD26（1）①男女同学之间既互相尊重，又自尊自爱的交往；②既开放自己，又有分寸的交往；③既主动热情，又注意场合、方式、时间和频率的交往。（2）①要用好外界的保护；②增强自我保护意识，掌握自我保护的方法；③加强我们的自律。［温馨提示：学生的其他答案，言之有理也可给分］27.（1）开始是正常的交往，后来的做法是不正常的交往。（2）①可以建立纯真的异性友谊，丰富我们的生活；②有利于心理健康；③可以相互取长补短，促进自我完善；④往往会激发内在的积极性和创造性，提高学习和活动的效率。［温馨提示：学生能答出2点，且言之有理，即可给分］28.两种观点都不对。因为：（1)男女同学正常交往，可以使我们增进了解，学习对方的长处，完善自己的个性，锻炼交往能力，促进身心健康的发展；男女同学之间可以进行正常的、健康的交往，建立真挚的友谊。那种认为“男女同学之间，最好不交往”的观点是错误的。（2）男女同学之间的交往需要注意男女有别，以恰当的方式表达。要做到既要互相尊重，又要自重自爱，掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的时间、地点、场合和频率。那种认为“想怎么交往就怎么交往”的观点也是错误的。29.（1）①教师是人类文明的传承者；②教师承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命；③教师与学生的交往不仅仅是文化科学知识的传授，教师的兴趣爱好、气质修养等都会潜移默化地影响学生；④教师的劳动是一种富于创造性的劳动；等等。（2）①要认识到教师工作的特殊性，理解老师，尊重老师的劳动；②要认识到教师也是普通人，要对老师宽容友善；③要积极与老师交流，形成良好的