八年级下期末训练4 公开课教学设计

2015-2016学年安徽省宣城市八年级（下）期末物理试卷一、填空题（共27分，每小题分）1．一个物体，挂在弹簧测力计上，当物体静止时，弹簧测力计的示数是，则该物体的质量是．g=10N/kg．2．成语“落叶归根”中所蕴涵的物理知识是．3．物理学中，常用新的物理量对不同事物进行比较，比如要比较物体运动的快慢，需要引入速度；要比较做功的快慢，需要引入；要比较作用效果，需要引入压强．4．如图是意大利科学家首先用实验的方法测出了一个标准大气压的数值．如果用水代替水银，则一个标准大气压可以支持管内米水柱不会落下．5．一个重200N的物体在水平拉力作用下匀速前进了25m，拉力撤销后，物体由于惯性又前进了10m．若拉力做的功为500J，则拉力的大小为N．6．物理知识在生活中有广泛的应用，如图（a）所示的装置是利用原理工作的；如图（b）所示的仪器是利用阿基米德原理来测量大小的仪器．如图（c）的钢丝钳，钳把长钳口短是为了，钳口前端刻有花纹是为了．第第4题图第第6题图7．一中学生骑自行车下坡时，不登脚踏板恰好匀速向下运动．在此过程中，他的动能（选填增大、减小或不变）、重力势能（选填增大、减小或不变）．8．如图是列车上售食品的手推车，当前轮遇到障碍物时，售货员向下按扶把，使手推车前轮向上翘起，请画出售货员所用的最小动力及其力臂．9．如图所示，沿斜面向上拉一个重为的物体到斜面顶端，斜面长，高，拉力做功为，则拉力大小为N，这个斜面的机械效率是．第第8题图第10题图第9题图第第10题图第9题图第6题图第6题图第6题图第6第6题图第6题图10．如图所示，轻质杠杆OA的中点悬挂一重G=60N的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则F=N．保持F的方向不变，在将杠杆从A位置匀速提到B位置的过程中，力F将（选填“变大”、“不变”或“变小”）．第第6题图二、选择题（每题3分，共24分）11．关于惯性，下列说法正确的是（）A．运动的物体由于惯性会慢慢停下来B．物体的运动速度越大，惯性也越大C．司机开车时要系安全带，是为了防止惯性带来危害D．运动员起跑时用力蹬地，是为了利用惯性提高成绩12．体育活动中组含很多运动和力的知识，下列相关说法中正确的是（）A．用力扣杀排球时手感到疼痛，说明球对手的作用力大于手对球的作用力B．铅球落地后将地面砸个坑，说明力可以使物体的形状发生改变C．乒乓球被扣杀后飞向对方，说明力可以维持物体运动D．足球被踢出后仍能继续运动，是因为受到惯性力作用13．杨老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，在动手动脑的过程中学习物理知识，揭示物理规律．下面的实验，不能揭示流体压强与流速关系的是（）A． B． C． D．14．下列关于物理知识的应用，说法正确的是（）A．端午节赛龙舟时，龙舟船的排水量等于运动员的体重之和B．飞机的机翼能获得升力，是应用了流体中流速越大的位置压强越大的原理C．在站台上候车的旅客要站在安全线以外，是防止摩擦力过小带来危害D．因为液体压强随深度的增加而增大，所以深海潜水要穿潜水服15．关于功和机械能，下列说法正确的是（）A．功率大的机器比功率小的机器做功多B．做功多的机械，机械效率一定高C．有力对物体做功时，机械能不一定会发生变化D．运动员将篮球投出，篮球在空中运动过程中，运动员对篮球做了功16．如图所示，将三个小球放入水中，A球漂浮在水面上（部分露在水面以上），B球悬浮在水中，C球沉至容器底（对容器底有压力）．已知A、B两球质量相等，B、C两球体积相等．则下列说法正确的是（）A．C球的体积大于A球的体积B．A球所受浮力大于C球所受浮力C．B球所受浮力大于C球所受浮力D．三球所受浮力相等17．工人们为了搬运一台笨重的机器，设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管）．其中最省力的方案是（）A． B． C． D．18．图中是一个两面光滑的斜面，∠β大于∠α，同一个物体分别在AC和BC斜面受拉力匀速运动到C点，所需拉力分别为FA、FB，所做功分别为WA、WB，则（）A．FA=FB，WA=WB B．FA＜FB，WA=WB C．FA＜FB，WA＜WB D．FA＞FB，WA＞WB三、实验探究题（每空2分，共22分）19．某同学采用如图所示的实验装置探究“二力平衡的条件”，实验时，他发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态，当把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是．第20题图第第20题图第19题图20．如图所示，甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，乙是探究“阻力对运动物体的影响”的实验装置，（1）甲、乙两组实验，都让物体从斜面上由静止滑下，目的是为了把物体的能转化为能．（2）甲实验中，如果让同一钢球从斜面上（选填“相同”或“不同”）位置处滚下．这是为了研究动能的大小与的关系．（3）乙实验中让同一小车从斜面上（选填“相同”或“不同”）高度由静止滑下，在粗糙程度（选填“相同”或“不同”）水平面上运动．21．如图是某同学用合金块探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受的重力的关系实验图：（1）你认为乙的实验内容应是．你觉得合理的实验顺序应是．选用其他液体多次实验后，可得出结论是．（2）若合金块完全漫没在酒精中时所受的浮力大小是．（ρ水=×103kg/m3，ρ酒精=×103kg/m3）四、计算题（第22题8分.第23题9分，第24题10分，共27分）22．学了力的知识后，我们知道力的作用是相互的，进入高中后，我们将会进一步学到“两个物体间的相互作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．”（1）请你利用此结论推导：如图所示静止于水平地面上的物体，物体对地面的压力与物体受到的重力大小相等，画出推导过程中所有用到的力的示意图．（2）假如当你静止站在水平地面时．你的双脚与水平地面接触面积为400cm2．请你估算此时你对地面的压强有多大？23．某建筑工地上某工人用如图所示的滑轮组提升重为285N的重物，该工人拉绕在滑轮组上的绳子的一端，4秒钟绳子下端移动了3m，重物上升lm，动滑轮重为15N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重．工人在将重物匀速向上拉的过程中．（1）请在图中画出所用滑轮组的绕线情况．（2）人的拉力做功的功率是多少？（3）该滑轮组的效率为多少？24．用一弹簧测力计挂着一实心圆往体，圆柱体的底面刚好与水面接触（未浸入水）如图甲，然后将其逐渐浸入水中，如图乙是弹簧测力计示数随圆柱体逐渐浸入水中的深度变化情况，求：（ρ水=×103kg/m3）（1）当圆柱体浸入水中的深度为6cm时，圆柱体所受的浮力大小．（2）圆柱体刚好完全浸没时下表面受到的液体压强．（3）圆柱体的密度．

2015-2016学年安徽省宣城市八年级（下）期末物理试卷参考答案与试题解析一、填空题（共27分，每小题分）1．一个物体，挂在弹簧测力计上，当物体静止时，弹簧测力计的示数是，则该物体的质量是．g=10N/kg．【考点】重力的计算．【分析】用弹簧测力计测量物体重力，利用G=mg求物体的质量．【解答】解：当物体静止时，弹簧测力计的示数F=G=，由G=mg可得，物体的质量：m===．故答案为：．2．成语“落叶归根”中所蕴涵的物理知识是物体受到竖直向下的重力作用．【考点】重力的方向．【分析】地球上任何物体都受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的．【解答】解：“叶落归根”说的是树叶从树上落下后落到树的根部，这是由于树叶受到重力的作用，并且重力的方向竖直向下的造成的．故答案为：物体受到竖直向下的重力作用．3．物理学中，常用新的物理量对不同事物进行比较，比如要比较物体运动的快慢，需要引入速度；要比较做功的快慢，需要引入功率；要比较压力作用效果，需要引入压强．【考点】功率的概念；压强．【分析】功率是用来表示物体做功快慢的物理量；压强是用来表示压力作用效果的物理量．【解答】解：（1）物体做功是有快慢之分的，比较做功快慢的方法有两种：①做相同时间的功，比较做功的多少；②做相同的功，比较做功时间的长短．这说明做功快慢是由做功多少和做功时间这两个因素共同决定的，所以物理学中为了描述物体做功的快慢，就引入了功率这个物理量，把单位时间内所做的功叫做功率．（2）压力的作用效果与两个因素有关：压力大小和受力面积大小．受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显；压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显．这说明压力的作用效果是由压力大小和受力面积大小这两个因素共同决定的，所以物理学中为了描述压力的作用效果，就引入了压强这个物理量，单位面积上受到的压力叫做压强．故答案为：功率；压力．4．如图是意大利科学家托里拆利首先用实验的方法测出了一个标准大气压的数值．如果用水代替水银，则一个标准大气压可以支持管内米水柱不会落下．【考点】大气压强的测量方法．【分析】要注意区分开证明大气压存在和测出大气压值的区别；大气压的值是一个常量，需要了解，支持的水柱高度可以根据液体压强的计算公式p=ρgh得出．【解答】解：有力证明大气压存在的实验是马德堡半球实验；最早测出大气压值的科学家是托里拆利；一个标准大气压的值是×105Pa；这样的压强相当于多高的水柱产生的压强呢？根据液体压强的计算公式P=ρgh可知，水柱的高度h==≈．故答案为：托里拆利；．5．一个重200N的物体在水平拉力作用下匀速前进了25m，拉力撤销后，物体由于惯性又前进了10m．若拉力做的功为500J，则拉力的大小为20N．【考点】功的计算公式的应用；力是否做功的判断．【分析】（1）物体在水平面上运动分两个阶段，第一阶段，拉力作用在物体上，物体在拉力的作用下移动了25m，拉力对物体做功；第二阶段，物体依靠惯性前进了10m，水平方向上没有力的作用，没有力对物体做功．（2）知道拉力和拉力做的功，根据W=FS，可以计算拉力．【解答】解：物体在拉力作用下移动了25m，拉力做功500J，∴F==20N．故答案为：20．6．物理知识在生活中有广泛的应用，如图（a）所示的装置是利用连通器原理工作的；如图（b）所示的仪器是利用阿基米德原理来测量密度大小的仪器．如图（c）的钢丝钳，钳把长钳口短是为了省力，钳口前端刻有花纹是为了在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．【考点】连通器原理；增大或减小摩擦的方法；增大压强的方法及其应用；阿基米德原理．【分析】（1）连通器的结构特征是上端开口、底部连通，判断是不是连通器要根据这两个特征．（2）密度计是用来测量液体密度的测量仪器，密度计在液体中漂浮，液体的密度越大，排开液体的体积越小．（3）根据动力臂和阻力臂的关系，判断是省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆．根据增大摩擦或减小摩擦的方法进行分析花纹的作用．【解答】解：（1）船闸的上游阀门打开时，上游和闸室构成连通器，下游阀门打开时，下游和闸室构成连通器，因此如图（a）所示的装置是利用连通器原理工作的；（2）密度计的设计利用了物体的浮沉条件，让密度计在液体中漂浮，根据物体的浮沉条件可知，漂浮时F浮=G物，物体的重力不变，浮力就不变；根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知，液体的密度越大，密度计排开液体的体积就越小．因此如图（b）所示的仪器是利用阿基米德原理来判断液体密度大小．（3）动力作用在手柄上比较长，阻力作用在钳口上，比较短，动力臂大于阻力臂，根据动力×动力臂=阻力×阻力臂，动力小于阻力，是省力杠杆．钳口前端刻有花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故答案为：连通器；密度；省力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．7．一中学生骑自行车下坡时，不登脚踏板恰好匀速向下运动．在此过程中，他的动能不变（选填增大、减小或不变）、重力势能减小（选填增大、减小或不变）．【考点】动能和势能的大小变化．【分析】一中学生骑自行车下坡时，恰好匀速向下运动，没有发生弹性形变，不考虑弹性势能，判断的动能、势能和机械能的变化情况主要从动能、重力势能大小的影响因素考虑．（1）动能大小的影响因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大．（2）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度．质量越大，高度越高，重力势能越大．（3）机械能=动能+势能．【解答】解：一中学生骑自行车下坡时，恰好匀速向下运动，质量不变，速度不变，动能不变．高度减小，重力势能减小．故答案为：不变；减小．8．如图是列车上售食品的手推车，当前轮遇到障碍物时，售货员向下按扶把，使手推车前轮向上翘起，请画出售货员所用的最小动力及其力臂．【考点】力臂的画法；力的示意图；杠杆中最小力的问题．【分析】首先应找到本题的支点在后轮的着地点；其次知道使手推车前轮向上翘起，阻力为手推车的重力，阻力臂为支点到重力作用线的距离，阻力与阻力臂的乘积是定值；最后能根据杠杆平衡条件，会用数学方法分析出动力臂最长时动力最小，能突破：支点到动力的作用点的距离为动力臂时力臂最长．【解答】解：支点在后轮的着地点如图，动力的作用点在手握车把的地方，连接支点与动力的作用点，为最长的动力臂，用大括号标出，标上字母符号L；在动力作用点处垂直动力臂斜向下画出动力，标上字母符号F，如图所示：9．如图所示，沿斜面向上拉一个重为的物体到斜面顶端，斜面长，高，拉力做功为，则拉力大小为N，这个斜面的机械效率是%．【考点】功的计算公式的应用；杠杆的机械效率．【分析】（1）已知拉力做的功（总功）和斜面长度，根据W=Fs的变形公式F=求出拉力大小；（2）已知物体重力和提升的高度（斜面高），根据W=Gh可求有用功；已知总功，根据η=×100%求出斜面的机械效率．【解答】解：由W=Fs得，拉力的大小：F===．拉力做的有用功：W有=Gh=×=；则这个斜面的机械效率：η=×100%=×100%=%．故答案为：；%．10．如图所示，轻质杠杆OA的中点悬挂一重G=60N的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则F=30N．保持F的方向不变，在将杠杆从A位置匀速提到B位置的过程中，力F将不变（选填“变大”、“不变”或“变小”）．【考点】杠杆的平衡分析法及其应用．【分析】（1）在A位置如图，OA、OC为动力F和阻力G的力臂，知道C是OA的中点，也就知道两力臂的大小关系，知道阻力G的大小，利用杠杆的平衡条件求动力F的大小；（2）在B位置，画出动力和阻力的作用线，找出动力臂的阻力臂，利用三角形的相似关系，确定动力臂和阻力臂的大小关系，再利用杠杆平衡条件分析拉力F的大小变化情况；【解答】解：（1）如图，杠杆在A位置，LOA=2LOC，∵杠杆平衡，∴FLOA=GLOC，∴F==G=×60N=30N；（2）杠杆在B位置，OA′为动力臂，OC′为阻力臂，阻力不变为G，∵△OC′D∽△OA′B，∴OC′：OA′=OD：OB=1：2，∵杠杆平衡，∴F′LOA′=GLOC′，∴F′==G=×60N=30N；由此可知当杠杆从A位置匀速提到B位置的过程中，力F的大小不变；故答案为：30；不变．二、选择题（每题3分，共24分）11．关于惯性，下列说法正确的是（）A．运动的物体由于惯性会慢慢停下来B．物体的运动速度越大，惯性也越大C．司机开车时要系安全带，是为了防止惯性带来危害D．运动员起跑时用力蹬地，是为了利用惯性提高成绩【考点】惯性；物体运动状态变化的原因．【分析】惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都有惯性；质量是物体惯性大小的唯一量度；惯性在生活中可以为我们提供帮助，但也会带来危害，故即要注意应用也要注意防止其危害．【解答】解：A、物体由于惯性会保持原来的速度，而之所以能停下来是因为受到了力的原因，故A错误；B、物体的惯性与物体的速度无关，只和物体的质量有关，故B错误；C、司机开车要系安全带是为了防止紧急刹车时会向前冲，即为了防止惯性带来的危害，故C正确；D、运动员采用助跑的方式提高起跳时的速度，应用惯性使人在空中运行一段距离；用脚蹬地只是让人能向上跳起，不是应用了惯性；故D错误；故选C．12．体育活动中组含很多运动和力的知识，下列相关说法中正确的是（）A．用力扣杀排球时手感到疼痛，说明球对手的作用力大于手对球的作用力B．铅球落地后将地面砸个坑，说明力可以使物体的形状发生改变C．乒乓球被扣杀后飞向对方，说明力可以维持物体运动D．足球被踢出后仍能继续运动，是因为受到惯性力作用【考点】惯性；力的作用效果；力作用的相互性．【分析】（1）一对相互作用力的大小始终相等；（2）力的作用效果包括改变物体的形状，改变物体的运动状态；（3）力是改变物体运动状态的原因，维持物体运动不需要力；（4）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性．【解答】解：A、一对相互作用力的大小始终相等，用力扣杀排球时，球对手的作用力等于手对球的作用力，故A错误；B、铅球落地后将地面砸个坑，说明力可以使物体的形状发生改变，故B正确；C、乒乓球被扣杀后飞向对方，是由于乒乓球具有惯性，维持物体运动不需要力，故C错误；D、足球被踢出后仍能继续运动，是因为足球具有惯性，而不能说受到惯性力作用，故D错误．故选B．13．杨老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，在动手动脑的过程中学习物理知识，揭示物理规律．下面的实验，不能揭示流体压强与流速关系的是（）A． B． C． D．【考点】流体压强与流速的关系；大气压的综合应用；流体压强与流速关系的探究实验．【分析】（1）从纸条上方和下方空气的流速和所受压强的大小去考虑即可解决．（2）当用口吸吸管时，口内气压减小，小于外界大气压，大气压压着汽水进入口中．（3）当向中间吹气时，中间的空气流动速度增大，压强减小．纸外侧的压强不变，纸受到向内的压强大于向外的压强，受到向内的压力大于向外的压力，纸在压力差的作用下向中间靠拢，说明气体流速越大的地方压强越小．（2）掌握乒乓球上方和下方的空气流速和压强变化是解决本题的关键．【解答】解：A、将一纸条放在嘴边，用力从纸条上方吹气，因为纸条上方的空气流速大，压强小，纸条下方的空气流速小，压强大，纸条受到一个竖直向上的压力差，所以纸条就飘起来．不符合题意．B、用吸管吸饮料是利用了大气压的作用，不能揭示流体压强与流速的关系．符合题意．C、向两张纸的中间吹气，此时中间的流速大压强小，所以纸会向中间靠拢，可观察到两纸片靠拢．不符合题意．D、将一个乒乓球对着漏斗的细管处，对准漏斗细管口用力向下吹气，因为乒乓球上方的空气流速大，压强小，乒乓球下方的空气流速小，压强大，乒乓球受到一个竖直向上的压力差，所以乒乓球紧贴在漏斗上．不符合题意．故选B．14．下列关于物理知识的应用，说法正确的是（）A．端午节赛龙舟时，龙舟船的排水量等于运动员的体重之和B．飞机的机翼能获得升力，是应用了流体中流速越大的位置压强越大的原理C．在站台上候车的旅客要站在安全线以外，是防止摩擦力过小带来危害D．因为液体压强随深度的增加而增大，所以深海潜水要穿潜水服【考点】飞机的升力；液体的压强的特点；流体压强与流速的关系；浮力的利用．【分析】（1）龙舟漂浮在水面上，浮力与重力平衡，大小相等，即龙舟的排水量等于运动员的体重和龙舟的重量之和；（2）流体在流速大的地方压强小、却在流速小的地方压强大；（3）流体压强和流速有关，流速越大的位置压强越小，为了安全，候车的旅客要站在安全线以外；（4）液体压强公式p=ρgh知，液体压强与液体的深度有关，液体一定，液体越深，内部压强越大．【解答】解：A、龙舟漂浮在水面上，浮力与重力平衡，大小相等，即龙舟的排水量等于运动员的体重和龙舟的重量之和，故A错误；B、飞机的机翼能获得向上的升力，是应用了流速越大流体的压强越小的原理，故B错误；C、火车在高速行驶时带动周围的空气运动，空气流速变大，压强变小，小于大气压，若人站在安全线以内，在大气压的作用下，就可以被推向火车，发生危险，故C错误；D、因为液体压强随深度增加而增大，因此深海潜水必须穿潜水服．故D正确．故选D．15．关于功和机械能，下列说法正确的是（）A．功率大的机器比功率小的机器做功多B．做功多的机械，机械效率一定高C．有力对物体做功时，机械能不一定会发生变化D．运动员将篮球投出，篮球在空中运动过程中，运动员对篮球做了功【考点】功率的概念；力是否做功的判断；机械效率．【分析】（1）功率是单位时间内做的功的多少，是表示做功快慢的物理量；（2）机械效率是有用功与总功的比值；（3）力对物体做功，物体的机械能不一定改变，如给轮胎打气时，对打气筒做功，打气筒发热，即打气筒的内能增加，机械能不变；机械能等于动能、重力势能和弹性势能的和；影响动能大小的因素是质量和速度；影响重力势能大小的因素是质量和高度；影响弹性势能大小的因素是弹性形变的程度；（4）做功需要两个必要因素：有力作用在物体上；物体在力的方向上移动一段距离．【解答】解：A、功率是表示做功快慢的物理量，功率大的机器比功率小的机器做功快，但不一定多；故A错误；B、因为机械效率是有用功与总功的比值，所以做功多的机械，其机械效率不一定高；故B错误；C、有力对物体做功，物体的机械能不一定会发生变化，如水平匀速拉动物体，虽然拉力做了功，但物体的动能和势能不变，机械能不变；故C正确；D、运动员将篮球投出，篮球在空中运动过程中，运动员对篮球没有做功，因为此时没有推力作用在篮球上；故D错误．故选C．16．如图所示，将三个小球放入水中，A球漂浮在水面上（部分露在水面以上），B球悬浮在水中，C球沉至容器底（对容器底有压力）．已知A、B两球质量相等，B、C两球体积相等．则下列说法正确的是（）A．C球的体积大于A球的体积B．A球所受浮力大于C球所受浮力C．B球所受浮力大于C球所受浮力D．三球所受浮力相等【考点】浮力大小的计算；物体的浮沉条件及其应用．【分析】知道A、B质量相等，A球漂浮、B球悬浮，利用漂浮、悬浮条件得出AB球受到的浮力关系；知道B、C的体积相等，放入水中后，B球悬浮，C球下沉至容器底部，利用阿基米德原理比较BC两球受到的浮力关系和受到重力的关系．然后即可得出结论．【解答】解：由图可知，A球漂浮，B球悬浮，C球下沉至容器底部，∵A球漂浮，∴A球受到的浮力：FA=GA=mAg，∵B球悬浮，∴B球受到的浮力：FB=GB=mBg，∵mA=mB，∴FA=FB；∵B球悬浮，C球沉到水底，B、C的体积相等，∴B、C球排开水的体积相同，∵F浮=ρ水v排g，∴B、C两球受到的浮力：FB=FC；∴FA=FB=FC，故D正确；故选D．17．工人们为了搬运一台笨重的机器，设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管）．其中最省力的方案是（）A． B． C． D．【考点】增大或减小摩擦的方法；定滑轮及其工作特点；动滑轮及其工作特点．【分析】水平移动物体时，需要克服物体和地面之间的摩擦力；变滑动为滚动可以减小摩擦力，达到省力的目的；在理想状况下，动滑轮可以省一半力，定滑轮不省力．据此分析，做出判断．【解答】解：A、机器下面加有圆形钢管，拉力等于机器与钢管之间的滚动摩擦力，用关系式表示为FA=f滚；B、使用一个定滑轮来拉动机器，定滑轮不省力，拉力等于机器和水平地面的摩擦力，用关系式表示为FB=f滑；C、使用一个定滑轮来拉动钢管上面的机械，定滑轮不省力，拉力等于机器和钢管之间的滚动摩擦力，用关系式表示为FC=f滚；D、使用一个动滑轮来拉动钢管上面的机械，动滑轮省一半力，拉力等于机器和钢管之间滚动摩擦力的一半，用关系式表示是FD=f滚；相同条件下，滚动摩擦力小于滑动摩擦力，用关系式表示为f滚＜f滑，由此可知，D图这种情况最省力．故选D．18．图中是一个两面光滑的斜面，∠β大于∠α，同一个物体分别在AC和BC斜面受拉力匀速运动到C点，所需拉力分别为FA、FB，所做功分别为WA、WB，则（）A．FA=FB，WA=WB B．FA＜FB，WA=WB C．FA＜FB，WA＜WB D．FA＞FB，WA＞WB【考点】功的计算；功的原理．【分析】斜面倾斜角度越大，越费力．斜面AC的倾斜角度小于斜面BC，所以斜面AC更省力，斜面光滑说明摩擦力为0，即使用光滑的斜面没有额外功，根据W=Gh分析．【解答】解：斜面AC倾斜角度小于BC，所以物体沿AC运动时拉力较小（省力）；斜面光滑说明摩擦力为0，即使用光滑的斜面没有额外功，由W=Gh可知，拉力在两斜面上做功相同．故选B．三、实验探究题（每空2分，共22分）19．某同学采用如图所示的实验装置探究“二力平衡的条件”，实验时，他发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态，当把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是木块受到向左的摩擦力．【考点】二力平衡的概念．【分析】（1）物体静止或做匀速直线运动时，物体处于平衡状态，物体受到平衡力的作用．（2）两个物体接触时，要发生或已经发生相对运动时，物体之间产生阻碍物体运动的摩擦力．减小摩擦力的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使接触面脱离．【解答】解：小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，木块还受平衡力的作用；此时木块有向右运动的趋势，木块和桌面之间产生了向左的摩擦力的作用，向左的拉力和摩擦力与向右的拉力是平衡力．故答案为：木块受到向左的摩擦力．20．如图所示，甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，乙是探究“阻力对运动物体的影响”的实验装置，（1）甲、乙两组实验，都让物体从斜面上由静止滑下，目的是为了把物体的重力势能转化为动能．（2）甲实验中，如果让同一钢球从斜面上不同（选填“相同”或“不同”）位置处滚下．这是为了研究动能的大小与速度的关系．（3）乙实验中让同一小车从斜面上相同（选填“相同”或“不同”）高度由静止滑下，在粗糙程度不同（选填“相同”或“不同”）水平面上运动．【考点】探究影响物体动能大小的因素．【分析】（1）物体在斜面上部具有重力势能，在滚下时，重力势能转化为动能；（2）钢球的质量相同，速度不同，可探究动能与速度的关系；（3）探究阻力对物体运动的影响，应使小球的速度相同，小球所受的阻力不同，由此分析．【解答】解：（1）物体从斜面上由静止滑下，这样可将物体的重力势能转化为动能；（2）同一钢球的质量相同，所以此实验探究的是动能与速度的关系，应使钢球从斜面的不同位置滚下，这样是为了得到不同的速度；（3）乙是探究“阻力对运动物体的影响”的实验，所以应使小车在阻力不同的表面上运动，但要保持小车的初速度相同，因此应让小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动．故答案为：（1）重力势；动；（2）不同；速度；（3）相同；不同．21．如图是某同学用合金块探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受的重力的关系实验图：（1）你认为乙的实验内容应是将合金块完全浸没在盛满水的溢水杯中，用小桶收集溢出的水，并读出测力计的示数．你觉得合理的实验顺序应是丁、甲、乙、丙（或甲、丁、乙、丙）．选用其他液体多次实验后，可得出结论是浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体所受的重力．（2）若合金块完全漫没在酒精中时所受的浮力大小是．（ρ水=×103kg/m3，ρ酒精=×103kg/m3）【考点】探究浮力大小的实验．【分析】（1）根据图乙的实验现象写出相应的内容；要先测合金块的重力和空桶的重力，然后再把金属块没入水中，测出合金块受到的拉力，根据称重法求出浮力；最后再测出桶和溢出水的重力得出排开水的重力；根据阿基米德原理写出结论的内容；（2）计算出合金块完全浸没在水中时所受的浮力，由V排=计算出合金块的体积，从而可根据阿基米德原理计算出合金块浸没在酒精中所受的浮力大小．【解答】解：（1）由图知，乙的内容应为，将合金块完全浸没在盛满水的溢水杯中，用小桶收集溢出的水，并读出测力计的示数；实验中要测量浮力及排出水的重力，应先测出金属块的重力及空桶的重力，然后将金属块浸没在水中，读出测力计的示数，并测出溢出的水及水桶的总重力，计算出排开水的重力及浮力比较，故顺序应为丁、甲、乙、丙（或甲、丁、乙、丙）；由实验知，物体所受浮力：F浮=G﹣F=﹣=；物体排开水的重力：G排=G总﹣G桶=﹣=；由以上分析可知，F浮=G排，再结合阿基米德原理可知，浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体所受的重力．（2）由F浮=ρ液gV排可得：金属块完全浸没时排开水的体积：V排===5×10﹣5m3，因为合金块浸没入水中，所以V=V排=5×10﹣5m3，金属块在酒精中受到的浮力：F浮=ρ酒精gV排=×103kg/m3×10N/kg×5×10﹣5m3=．故答案为：（1）将合金块完全浸没在盛满水的溢水杯中，用小桶收集溢出的水，并读出测力计的示数；丁、甲、乙、丙（或甲、丁、乙、丙）；浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体所受的重力；（2）．四、计算题（第22题8分.第23题9分，第24题10分，共27分）22．学了力的知识后，我们知道力的作用是相互的，进入高中后，我们将会进一步学到“两个物体间的相互作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．”（1）请你利用此结论推导：如图所示静止于水平地面上的物体，物体对地面的压力与物体受到的重力大小相等，画出推导过程中所有用到的力的示意图．（2）假如当你静止站在水平地面时．你的双脚与水平地面接触面积为400cm2．请你估算此时你对地面的压强有多大？【考点】压强的大小及其计算；力的示意图；力作用的相互性．【分析】（1）物体处于静止或匀速直线运动状态，受到力平衡．二力平衡中两个力大小相等．由二力平衡得到重力与支持力相等，由牛顿第三定律得到压力等于支持力，从而得到物体对桌面压力与物体重力大小相等．（2）先估测自己的质量，再根据G=mg求出自己的重力，对地面的压力等于其重力，根据p=求出他对地面的压强．【解答】解：（1）证明：如图1所示，由于物体静止（或于平衡状态），所以物体受到的重力和支持力是一对平衡力，大小相等；根据题意，如图2所示，桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对相互作用力，所以支持力与压力大小相等；因此物体对桌面的压力和物体受到的重力大小相等．（2）中学生的质量约50kg，中学生对地面的压力：F=G=mg=50kg×kg=490N，双脚与地面的接触面积：S=400cm2=4