幼儿园中班数学：谢谢你小闹钟教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园中班数学：谢谢你小闹钟教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园中班数学：谢谢你小闹钟教学设计【含教学反思】_第3页
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幼儿园中班数学：谢谢你小闹钟教学设计一、教学设计背景幼儿园中班时期是幼儿认识和掌握数学概念的重要时期。幼儿在这个时期对数学有了初步的认识，也形成了数学思维模式，为后续数学的学习打下基础。因此，如何设计生动、有趣的教学活动，让幼儿轻松愉快地掌握数学知识，是每个幼儿园老师面临的问题之一。本篇教学设计的主题是：「谢谢你小闹钟」。通过这个主题，我打算让幼儿认识小时钟、分钟的相关概念，并理解时间的概念。同时，适时引导幼儿感恩之心，营造良好的班级氛围。二、教学目标本次教学的目标是：让幼儿了解小时钟和分钟的概念；让幼儿掌握简单的读时能力；让幼儿能够记录日常生活中的时间；培养幼儿感恩之心。三、教学内容和活动设计知识点一：小时钟活动一：小闹钟自我介绍首先，我将向幼儿介绍这个活动的主角：「小闹钟」。我会先带着幼儿观察一下小时钟，并告诉幼儿小时钟能够帮助我们记录时间。然后，我会让「小闹钟」自我介绍，告诉幼儿自己有哪些特点。活动二：小时钟相互介绍在介绍完小闹钟之后，我会让幼儿带着自己的小时钟相互介绍。让幼儿用简单的语言介绍一下自己的小时钟，同时认识到其他幼儿的小时钟也有不同的特点。活动三：画出指定的时间在幼儿已经了解了小时钟的基本概念之后，我会告诉幼儿如何读小时钟，并通过给出一个特定的时间要求幼儿画出这个时间点钟面上的指针。活动四：小时钟游戏最后，在幼儿已经掌握了小时钟的基本读时能力之后，我会设计一个小时钟游戏，让幼儿通过简单的活动巩固已学的知识。知识点二：分钟活动一：认识分钟在幼儿掌握了小时钟的概念之后，我会向幼儿介绍分钟。让幼儿认识到小时钟上有60个小刻度，每个小刻度代表1分钟。活动二：画出指定的时间接下来，我会给幼儿一个特定的时间要求幼儿画出这个时间点时钟面上的指针，同时让幼儿准确地读出这个时间点的小时和分钟。知识点三：时间记录活动一：记录日常时间在幼儿了解了小时钟和分钟的概念之后，我会让幼儿根据自己的日常生活记录时间，比如在幼儿午睡的时候记录开始睡眠的时间，然录醒来的时间。让幼儿掌握记录时间的基本方法。活动四：感恩小闹钟最后，我会引导幼儿感恩之心，设计感恩小闹钟活动。活动过程中，我会让幼儿感悟小闹钟给我们带来的时间意义，并让幼儿思考，如果没有小闹钟，我们该如何记录时间。然后让幼儿为小闹钟制作一张「感恩卡片」，并在卡片上写下自己的感恩之情。四、教学反思本次教学设计中，我采用了多种不同的教学活动，涉及多个不同的知识点。通过这样的教学设计，不但让幼儿掌握了小时钟、分钟和时间记录等多个数学知识点，同时也培养了幼儿的感恩之心。在教学过程中，我注意到幼儿对小闹钟很感兴趣，他们认真观察自己的小时钟，并对小时钟的各个部分提出了一些有趣的问题，我也在及时回答孩子们的问题的同时，鼓励他们钻研。在活动中，我也发现幼儿注意力不够集中的问题，在今后的教学过程中，我将加强幼儿的认知训练，使幼儿的注意力更加集中。在活动中，我与幼儿建立了更加融洽的师生关系，在孩子们脑海中留下了深刻的印象，他们对小闹钟教学活动不断地提问，

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