第三课 盛世经济的繁荣 教案四教案及反思

教案系列第三课盛世经济的富强教案四教案及反思第三课盛世经济的富强教学设计示例四

第三课盛世经济的富强教学设计示例四

一素养训练目标

(一)学问教学点

唐朝经济的富强——水稻种植栽培方法的进步，茶叶与蚕桑生产，曲辕犁和筒车的使用，水利事业的进展；手工业的进展——丝织业、陶瓷业、金属铸造业；唐都长安。

(二)力量训练点

1．本课内容为唐朝经济的富强，分为、手工业、商业进展状况。可指导同学归纳、手工业、商业进展状况，从整体上把握史实。

2．唐都长安是当时一座国际性大城市，长安城的重要性表现在什么地方，可指导同学进行分析。

3．唐朝生产工具有很大进步。如浇灌工具筒车的制造，曲辕犁的制造。可以指导同学动手自制模型。

(三)德育渗透点

1．唐朝的和手工业水平超过了以往任何一个朝代，居当时世界的先进地位。要让同学充分熟悉这一点。

2．唐朝前期繁盛的物质基础，是劳动人民辛勤劳动的结果。要使同学体会熟悉到这一点。

3．唐都长安不仅是全国政治、经济、文化的中心，也是亚洲各国经济、文化沟通中心，是一座国际性的大城市。

(四)美育渗透点

唐朝经济的富强，手工业的进展，证明白美最早源于生产。

二学法引导

1．本课内容较少，老师应多补充一些课外的相关内容。

2．（1）学习本课可以用列表法，把本课介绍的经济富强时期的唐代、手工业和都市几个方面的成就进行归纳填表。

(2)可以用联系法、比较法将你以前的积累关于古代、手工业和城市方面的成就跟唐朝的成就进行对比，一方面可以使你的学问系统化，一方面也便于你的学习记忆，另一方面使你对历史的进展有更深的熟悉。

三重点、难点、疑点及解决方法

(一)重点及解决方法

1．生产工具的改进，是本课的一个重点。解决方法：一是采纳直观教学的方法，利用模型施教；二是采纳实际操作的教学方法，在教学过程中，让同学去动手组装模型，熟悉曲辕犁和筒车的改进特点。

2．丝织业和陶瓷业的进展，是本课的另一重点。解决方法：一是指导同学概括学问点，丝织业和陶瓷业的进步主要体现在制作工艺、技术的改进，品种的繁多上。二是让同学通过仿制法去直观熟悉。

3．唐都长安的地位与富强，这一重点的解决方法，老师可以利用手绘《唐都长安城平面图》的方法，边画边讲，城市的布局特色、人口状况，及其在亚洲、国内的经济文化沟通中心作用，商业富强景象。

(二)难点及解决方法

曲辕犁、筒车、绢、绫、罗、锦，同学未接触过实物，使它们难以形成精确     概念，是本课难点。解决方法：可以利用模型增加直观性。曲辕犁的学习，可以通过对模型各个部件的拆装来熟悉犁的特点。筒车可以通过模型的演示让同学熟悉其汲水浇灌的原理，体会古代劳动人民的聪慧和才智。丝织品的学习，要重点突出其特点，可以带领同学们去博物馆参观实物，也可利用仿制品，加强同学对概念的理解。

(三)疑点及解决方法

唐朝的富强及其当时在世界上的地位与今日中国在世界上的影响的差距，尤其是在经济上的巨大差距。这是同学简单造成或产生怀疑的地方。解决方法：老师可以引导同学树立历史进展的观点去看待历史事物，说明由于中国社会在某一历史阶段的落后，造成今日中国与世界的差距。中国社会的进展必将赶上世界前进的步伐。

四课时支配

1课时

五师生互动活动设

1．首先由同学带着问题自学5分钟，对本课有一个概括的感性熟悉。

2．有条件的学校可组织同学参观历史博物馆，实际观看与本课关于的历史文物。

3．组织有爱好的同学试做文物模型，如筒车、曲辕犁。绘制唐都长安布局图。

4．在对本课进行总结、扩展时，老师可以提出一些问题(具体问题见“总结、扩展”一目)，由同学争论解决(老师进行肯定的引导和归纳)。

六教学步骤

(一)明确目标

1．学问目标

(1)唐朝经济的富强。其主要表现在耕作制的转变和水稻栽培方法的进步，茶叶与蚕桑生产，工具的改进，曲辕犁和筒车的制造。

(2)唐朝手工业进展。丝织业的进展，品种繁多，技术超群，颜色丰富。陶瓷业，代表品种，青瓷的晶莹、白瓷的雪白、唐三彩的绚丽。金属铸造业，铜镜以及出土的金银器，代表了铸造工艺的进步。

(3)唐都长安。规模的宏伟，城市布局特色鲜亮，经济文化沟通中心作用突出，商业富强。

2．力量目标

(1)指导同学归纳、手工业、商业的进展状况，从整体上把握史实，从而培育同学的综合概括力量。

(2)通过引导同学对唐都长安这样一座国际综合性大城市的综合分析，归纳唐都长安的重要地位，从而培育同学的理解分析力量。

(3)唐朝生产工具的改进，具有突出的成就，如对生产工具筒车的改进，曲辕犁的制造。这些工具，都可以指导同学动手制作模型，培育同学的动手力量和实践爱好。

3．德育目标

(1)唐朝的和手工业水平超过以往任何一个朝代，居于当时世界的先进地位。使同学熟悉这一点，增加民族傲慢感。

(2)通过对唐朝前期的富强是劳动人民辛勤劳动的结果这一点的熟悉，培育同学形成奇妙生活是要靠辛勤劳动才能得到这一概念。

(3)通过对唐都长安的学习熟悉，增加同学的民族傲慢感。

(二)整体感知

唐朝从贞观之治到开元盛世的100多年间，经济日益富强，和手工业生产都超过以前各个朝代。工具曲辕犁和筒车的消逝，为生产的进展供应了条件。唐三彩是唐朝手工业进展的标志之一。唐都长安既是全国经济、政治、文化的中心，又是亚洲各国经济、文化沟通的中心，也是当时世界上最大的都市之一，是一座国际性的大城市。

在当时世界上处于先进的地位。

(三)教学过程

1．同学自学过程

依据下列问题进行独立阅读。

(1)简洁概括唐朝经济富强主要表现在哪几个方面?

(2)唐朝、手工业的成就有哪些?

(3)唐都长安城的重要性表现在哪些方面?

2．老师指导同学过程

首先，在同学阅读的前提下，由同学回答问题。

(1)唐朝经济富强主要表现在的进展，手工业的进步，唐都长安形成国际性大都市。(这一问题的训练，目的在于培育同学的概括力量，对整体内容的把握力量。)

(2)对于“稻米流脂粟米白”一目中唐朝的进展这一内容，老师引导同学总结。

第一，进展表现为耕作技术和栽培方法的进步、茶叶和蚕桑的生产、生产工具的改进、水利事业的发达几个方面。第二，进展的成就。①水稻栽培方法的进步，一年两熟的耕作制在南方消逝；两年三熟的耕作制在北方推广。②经济作物，茶叶生产成为江南的重要部门，蚕桑生产是国民经济的重要部门，主要产区是黄河流域。长江流域也在进展。③生产工具的改进。a．改进犁的构造，制造了曲辕犁。

(有条件的学校可结合模型进行讲解，一般可实行绘图的方式，老师一边绘图，一边分析各部件构造的改进。)

重大改进有三处：长直辕改成短曲辕，犁架变小，重量减轻，便于回转，操纵灵敏，节省畜力，由旧式犁的二牛抬杠变为一牛牵引；增加犁评，使犁箭可上可下，可以适应深耕和浅耕的

需要；改进了犁壁，将翻起的土推到一旁，并能翻覆土块，断绝草根的生长。这种犁消逝后渐渐推广，耕犁至此基本定型。b．筒车的制造。(可结合模型讲解，也可以参观实物。)讲明筒车自行旋转汲水到高处的原理。引导同学去对比三国时马钧制造的翻车，筒车的进步之处就在于人无浇灌之劳。

对于唐朝手工业的进展这一内容，老师可以引导同学总结。第一，手工业的进展表现为：丝织业的发达，陶瓷器制作工艺的进步，铸造工艺的进步。第二，进展的成就。①丝织业：a．花色品种许多。b．以轻快精薄著称。②陶瓷业：a．品种许多，最负盛名的有越窑的青瓷、邢窑的白瓷。闻名于世的唐三彩。b．其精品轻松、釉色美丽、造型美观。③金属铸造业：a．品种繁多。b．铸造工艺水平高，铜镜。(以上、手工业的学习，都可以让同学去博物馆参观，增加直观性。)

(3)对于唐都长安这部分内容的学习，老师可以围绕提出的问题进行概括。从长安城的特点即规模宏伟，布局合理，人口众多，商业富强，归纳出长安城的重要性。第一，从国内说，长安城是政治、经济、文化中心，是国内各民族交往的．中心。第二，从国际上说。长安城是亚洲各国经济文化沟通中心，是国际性的大城市。(这部分内容要以同学为主总结、概括。)

(四)总结、扩展

1．老师总结

唐朝是我国封建经济富强进展的时期，有了很大进步，手工业生产超过了以往各代，陶瓷技术有了很大的提高。通过前面的学习请同学们回答下列问题：(1)简洁叙述唐朝、手工业、唐都长安的特点。要求同学在叙述时要从整体上把握要点，简洁的概括、叙述，理清本课学问的线索和重要学问点并达到要求。培育训练同学从整体把握学问的力量和叙述问题的力量。(2)长