第二单元+做情绪情感的主人+单元测试-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二单元做情绪情感的主人单元测试第I卷（选择题）一、单选题1．一群十五六岁的花季少年，深夜在临沂通达路上聚集，骑着改装电动车穿梭在机动车道上，翘头甩尾、飙车炫技，轰动一时的“通达路战神”引发了广大网友的热议。对此，网友表达了以下观点，你认可的是（

）①网友一：他们拿自己的生命开玩笑，是对生命不负责任的态度②网友二：他们全然不顾可能带来的交通安全隐患，既不珍视自己生命，也是漠视他人生命③网友三：飙车带来的痛快和刺激可以释放天性、宣泄情绪，又酷又帅④网友四：“追风少年”高兴了，激情了，做了不被定义的风，但却辜负了他们爸妈含辛茹苦的养育之恩A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．向某因与家人发生争吵，将一个啤酒瓶及一部手机从31楼家中阳台扔下，啤酒瓶与手机落在小区内人行过道处。该行为未造成人员受伤和财产损失。向某被判处拘役四个月。这警示我们（

）①负面情绪必然会导致违法犯罪②情绪可以分为喜、怒、哀、惧四类③要管理好愤怒的情绪，避免情绪失控④要合理调控情绪，做情绪的主人A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．某初中生看到扑火烈士牺牲的新闻时，感到凝重、哀痛；当他来到樱花盛开的鼋头渚时，会产生恬静、舒畅的心情；当父母承诺外出旅游的愿望无法实现时，他又表现出深深的失落和遗憾。由此可见（

）A．青春期的情绪反应强烈 B．我们要善于激发正面情绪感受C．情绪影响着观念和行动 D．人的情绪受多方面因素的影响4．中学生正处于成长期，年少气盛，好胜心强，同学之间出现的小摩擦、小误会，许多同学会选择用拳头解决。对此，你想对这些同学说（

）①增强自控能力，克服心理冲动②要多一些理解和宽容，少一些计较③要善于调控自己的情绪④交友要明辨是非，不交损友A．①②③ B．②③④ C．②④ D．①②③④5．要帮助图中的人物，你可以建议他（

）A．逃避现实生活，完全放飞自我B．保持积极心态，就能取得成功C．学会调节负面情绪，做情绪的主人D．运用方法，消除情绪对自己的影响6．小健和小冰都因为在学校歌唱比赛中没有取得好成绩而感到非常难过。不久，小健振奋精神，更加努力练习，在之后的市级歌唱比赛上取得了好成绩；而小冰却一直情绪低落，愁眉苦脸，不再唱歌，什么事都没能做好。小健和小冰的不同表现反映了（

）①情绪复杂多样，可以丰富我们的生活②情绪可能激励我们克服困难、努力向上③情绪可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前④只要有积极的情绪就一定能做成任何事情A．①② B．①④ C．②③ D．③④7．女儿：“妈妈，我有点紧张，怕明天的演讲比赛发挥不好……”妈妈：“宝贝，别紧张，凡事尽力就好。比赛前，你可以深呼吸，暗示自己一定能行！”由上述对话可以感悟出（

）①家赋予我们生命

②学会寻求帮助，主动化解亲子矛盾③家是我们心灵的港湾

④学会运用调节情绪的方法，克服紧张情绪A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．进入初三，小冲的成绩一直很稳定，正常发挥就可以考上理想高中，但他总是容易产生“中考万一失利怎么办”等想法，导致吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚。同学们纷纷给出建议，其中你认为合理的是（

）①小福：“人的情绪是无法控制、调节的，只能顺其自然”②小强：“负面情绪弊大于利，我们要及时避免负面情绪③小闽：“要保持积极乐观的心态，掌握调节情绪的方法④小林：“学会合理的调节情绪，有助于我们取得好成绩”A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．2022年12月13日是第九个南京大屠杀死难者国家公祭日，举国上下用各种形式缅怀、悼念死难的同胞英烈，提醒国人勿忘国耻。这不仅是对历史与屈辱的铭记，更是对自由与和平的坚守。今天，我们以国之名悼念逝者，铭记历史，吾辈自强!对此，下列说法正确的是（

）①通过纪念等活动传递爱国主义情感②启示我们积极培育和践行自强不息的精神③情绪会相互感染，我们应学会合理调节情绪④体验负面的感受，对我们的人生百害而无一利A．①② B．①④ C．②③ D．②④10．北京冬奥会上，31岁老将徐梦桃带着钢钉出场，凭借完美一跳夺冠，成就了个人职业生涯的全满贯。此前，伤病困扰的她曾萌生退意，但“狠心”的父亲告诉她“不差这一步”，一定要坚持下去。最终，她以女子决赛最高分108.61分夺冠！这告诉我们（

）①人生难免有挫折，面对挫折，我们要发掘生命的力量②自强，要依靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持③努力就一定能实现梦想④学会承受一些负面的感受，善于将负面情感转变为成长的助力A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④11．他刷爆信用卡负债十几万元，也要保住只有二十几个人的学校。他掏出自己买房的老本钱，也要为孩子们修建幼儿园。他的事迹让央视点名表扬，令无数网友纷纷落泪，他就是感动全网的“最美校长”张鹏程。这启示我们（

）A．情感是人最重要的精神追求 B．健康状况决定了能否帮助他人C．要传递美好的情感和生命的正能量 D．人的情感需要表达、回应与共鸣12．史书万卷，字里行间都是“家国”二字，古今同理。“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”。以下名言诗句中能体现这种家国情怀的是（

）①大漠孤烟直，长河落日圆

②穷则独善其身，达则兼济天下③寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕

④人生自古谁无死，留取丹心照汗青A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④13．下列关于情感的说法，错误的是（

）A．情感是一种比较稳定、深刻的内心体验B．情感是天生的，不用培养和发展C．培养高尚的情感有助于调控不良情绪D．我们可以通过欣赏美好的事物来培养高尚情感14．某校课后服务开设了音乐、美术、陶艺等丰富多彩的艺术课程，深受同学们的喜爱。参加艺术活动课有助于青少年（

）①体验美好生活，感悟生命真谛

②丰富想象能力，培养创造思维③培养积极情感，杜绝消极情绪

④提升审美品位，陶冶高尚情操A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④15．下列对青春时光中小闽的“微观点”的点评，正确的是（

）序号微观点微点评①尽量减少与异性来往男女生之间不可能产生真正的友谊②每次讨论中坚持己见，不接受他人的看法有独立思考的思维表现③积极参与喜欢的社会活动，乐于帮助他人创造美好的情感体验④要养成自我省察的习惯具有“止于至善”品格A．①② B．①④ C．②③ D．③④第II卷（非选择题）二、分析说明题16．体味生活，感悟成长。下面是七年级两位同学的生活经历片段，请你结合所学知识进行分析。肖鹏在浏览新闻时事时，看到这样一则时事报道

2023年2月17日，清华大学社会科学学院院长教授彭凯平在演讲中指出负面情绪出现其实也是有价值的——愤怒能够促使人保护自己、家人；焦虑让人关注需要面对的风险挑战，想方设法去解决问题，甚至连悲伤都是有作用的，当人悲伤时，发出的其实是求救信号，有利于得到更多人的支持和关怀。所以在灾难面前，人出现各种负面情绪，也没有必要特别紧张。小希的生活片段：小希母亲曾因意外而瘫痪，这让全家人陷入了悲伤，但小希坚持向母亲分享生活中的趣事、推着轮椅带母亲去公园晒太阳、让母亲重拾曾经最喜欢的刺绣爱好……最终小希的家庭重新被欢乐包围。(1)负面情绪出现其实也是有价值，结合所学知识，请你说说负面情绪出现的价值是什么？生活中应该如何应对负面情绪？（两方面即可）(2)小希是如何帮助母亲走出悲伤的？向小希学习，我们如何向周围的人传递美好情感？（两方面即可）17．【提升自我，助力青春】2022年12月31日，国家主席习近平发表二〇二三年新年贺词，对青年提出殷切希望：“明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。”情境一

初一（2）班的玲玲听到习主席的殷切希望，心中激动不已，为自己是中国新时代青年而感到骄傲。她立志新学期要勤奋学习、自觉劳动、勇于创造。在新的学期里，玲玲以身作则为班级服务，并带着同学们参加市科创环保赛，荣获特等奖。(1)结合玲玲的成长经历，谈谈情感具有什么作用？情境二

玲玲代表同学在颁奖仪式上发表获奖感言：“当代青年，心有多大，舞台就有多大。我们青年一定要心系祖国，着眼未来，这样的人生才会有正确的航向！”(2)请你谈谈我们在日常生活中还有哪些方式传递情感正能量？情境三

为助力新时代的青年在新征程中留下青春奋斗的印记，玲玲在五四青年节前期向全校同学发出倡议。倡议书各位同学：我们是新时代的青年，也是新时代的担当者，我们要用青春书写新时代的华章。为此，我发出如下倡议:①；②；③。青春孕育无限希望，青年创造美好明天。让我们携起手来共谱青春篇章!倡议人：初一（2）班玲玲2023年5月4日(3)请联系自身实际，帮助玲玲完成倡议书内容。三、情境探究题18．【情境探究明理与践行】以下是旭旭生活中的三处情境，请你运用所学知识，对其进行探究。(1)情境一

旭旭把自己独立构思和设计的手抄报交给老师，当即得到老师的赞赏。旭旭这时可以体验到的情感主要是_____________________________。获得这样的情感，我们可以体验：____________________________________。(2)情境二

期中考试结束了，英语老师正在讲评试卷，旭旭因成绩又不理想，非常难过，在课堂上放声大哭起来。旭旭的正确做法是：_______。这样做的理由是：__________。(3)情境三

旭旭在运动会上失误，没有得到名次，他非常愤怒。旭旭应该进行：___________。这样做的理由：___________。19．情绪情感。【情绪判别】小秦同学列举了几组生活情境，请你参与判别。情境情绪体验临近考试，却还没有充分复习①突然收到好友送的生日礼物②好心提醒同桌交作业却被说多管闲事③(1)结合所学知识，补充表格内容。【观点辨析】学校举办迎“五一”演讲比赛，班级推选小智参加。听到消息，小智头摇得像个拨浪鼓一样，连说：“我不行！”之后天天愁眉苦脸，心怀焦虑，结果初赛就被淘汰，情绪更低落了，做什么都提不起精神。对于小智的低落，小娜和小华发表了自己的观点：(2)你赞同哪位同学的观点？说说你的理由。【情感解读】一位老人这样描述自己在不同阶段对母亲的情感：7岁以前依赖、不舍；7岁时敬畏、恐惧；19岁时抵触、排斥；30岁以后挂念、理解。(3)结合老人的描述，谈谈你对情感的认识。【情感体验】2022年3月3日晚，《感动中国2021年度人物颁奖盛典》播出，感动人物彭士禄让小秦无比敬佩，这位烈士之后数十年如一日从事核动力研究，为中国核动力事业立下不朽功勋。小秦决心今后要以彭老为榜样，踔厉奋发，以后为祖国发展贡献力量。(4)小秦的“决心”印证了情感的哪些作用？20．①②③（1）观察图片，写明从中感受到或由此产生的情感，并简要说明。小浩小浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。小文小文跟着爸妈去首都博物馆参观万年永宝—中国馆藏文物保护成果展，那些考古文保的“黑科技”让他震撼、欣喜，激发了学习兴趣。（2）在上述两位同学中任选其一，编写情感分析小报告。要求：①判断所选同学体验到怎样的情感；②辨别其属于美好情感还是负面情感；③说明这种情感的意义；④为其后续发展提一条积极、合理的建议.参考答案：1．B2．D3．D4．A5．C6．C7．D8．D9．A10．D11．C12．D13．B14．B15．D16．(1)适度的负面情绪，有一定的警示、激励作用，可以帮助我们适应突发事件；如何应对：保持乐观心态，积极应对；学会调控情绪的方法等。(2)给母亲讲趣事，带母亲走进大自然，创造正面的情感体验；让母亲通过刺绣爱好感受愉悦的情感体验等。传递美好情感：用自己的热情和行动来影响环境；学会关心他人，在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量；在生活中不断创造美好的情感体验。17．(1)①情感是人最基本的精神需求。②情感影响我们的判断、选择和行动。③情感影响想象力、创造力。④丰富、深刻的情感，使我们的情怀更加宽广、博大，实现生命成长。(2)①用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中传递美好的情感。③在生活中不断创造美好的情感体验。(3)①努力学习科学文化知识，全面提高自身素质。②树立远大理想，立志成才，报效祖国。③培养责任意识和创新精神，肩负时代使命。④发扬艰苦奋斗精神，热心公益、服务社会。18．(1)胜任感自信(2)停止哭泣，认真听讲在合适场合，用合理方式表达情绪(3)停止愤怒愤怒情绪有害于我们的身心健康发展19．(1)①紧张、焦虑；②激动、开心；③委屈、伤心。(2)赞同小华的观点。持续处于负面情绪状态会危害我们的身心健康，因此我们要学会合理地调节情绪，保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让青春生活更美好。(3)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感更加宽广、博大。(4)情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动：情感表达我们的愿望，促进我们的精神发展。20．（1）①②③情感爱国情感、责任感、使命感、安全感……爱国情感、荣誉感、自豪感……羞耻感、责任感、道德感……简要说明守边英雄用生命守护祖国领土完整、不受侵犯，甚至牺牲生命，深深体会到他们的爱国情怀，对责任的担当。正因如此，也让我们产生安全感。中国女排十一连胜，让我们感受到荣誉感、自豪感，她们用自己的连胜向祖国献礼，饱含爱国情感。看到这人乱刻乱画，让我