第一单元第一节《感受信息技术》教学实录　　2023-2024学年闽教版初中信息技术七年级上册

第一单元第一节《感受信息技术》教学实录2023—2024学年闽教版初中信息技术七年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课我们将学习《感受信息技术》章节，通过了解信息技术的起源、发展、应用和影响，让学生对信息技术有一个初步的认识和感受。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与闽教版初中信息技术七年级上册第一单元第一节内容紧密相连，学生在小学阶段已经接触过简单的计算机操作和互联网应用，本节课将引导学生回顾和巩固这些基础知识，并在此基础上进一步拓展信息技术的概念和应用领域。教材中涉及的信息技术起源、发展过程、应用实例等内容，有助于激发学生的学习兴趣，为后续课程打下基础。二、核心素养目标

课程目标设定：培养学生对信息技术的认知能力，激发学生的信息素养和信息应用意识；通过探索信息技术的起源与发展，增强学生的历史观念和科技感知；同时，引导学生正确使用信息技术，提高信息检索、处理和交流的能力，培养学生的信息道德和网络安全意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经学习了基本的计算机操作，如开关机、文件管理、简单的文档编辑等，并且对互联网有初步的认识，能够进行基础的网页浏览和搜索。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生好奇心强，对新技术感兴趣，喜欢探索和动手实践。他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但学习风格因个体差异而异，有的学生善于观察和模仿，有的则偏好独立思考和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《感受信息技术》的学习中，学生可能会对信息技术的复杂概念感到困惑，对一些专业术语理解困难。此外，面对大量的信息资源，学生可能不知如何有效地筛选和利用信息，也可能在网络安全和道德方面存在认识不足。四、教学资源

-教材《闽教版初中信息技术七年级上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式白板

-实践操作软件（如文字处理软件、图像编辑软件）

-网络资源（如新闻网站、科技发展报道）

-教学视频

-信息检索工具（如图书馆、在线数据库）

-信息技术安全与道德宣传材料五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组过去和现在的信息技术对比图片，如老式电话与智能手机，引导学生们观察并讨论信息技术的发展变化。通过提问，如“你们认为信息技术是什么？”和“信息技术对我们生活有哪些影响？”来激发学生的兴趣和思考，为学习新知识做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先介绍信息技术的定义、发展历程和应用领域，通过展示教材中的相关内容和案例，让学生对信息技术有一个全面的认识。接着，教师引导学生学习信息技术的核心概念，如信息、数据、网络等，并解释它们之间的关系。在课堂上，教师可以结合实际操作演示，如使用文字处理软件编辑文档，让学生更直观地理解信息技术的应用。此外，教师还可以组织小组讨论，让学生探讨信息技术在生活中的具体应用，以及可能带来的正面和负面影响。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生在教师的指导下，分组设计一份关于信息技术应用的海报。每个小组需要从教材中选取一个信息技术应用案例，如电子商务、在线教育或社交媒体，并探讨该应用如何影响我们的生活。小组成员需要合作收集相关资料，设计海报内容，包括图片、文字和图表，以吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在实践应用环节中的体会和学习成果，引导学生反思信息技术的价值和使用中的责任。教师总结本节课的主要知识点，强调信息技术的积极作用，同时提醒学生注意信息安全和道德规范。教师还可以布置相关的作业，如让学生撰写一篇关于信息技术对个人生活影响的短文，以加深对信息技术理解。最后，教师鼓励学生继续探索信息技术的新知识，激发他们对信息技术的持续兴趣。六、教学反思与改进

这节课学生对信息技术的认识有了显著提升，但我也发现了一些需要改进的地方。课堂讨论时，部分学生对信息技术的理解仍停留在表面，我应该在引导讨论时更加深入地挖掘信息技术的内涵和影响。另外，实践环节中，一些小组在合作上出现了沟通不畅的问题，未来我会在课堂中加入更多团队协作的指导，帮助学生提升团队协作能力。此外，我会根据学生的反馈调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课程的进度，让教学更加贴近学生的实际需求。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与程度和合作情况，及时给予针对性的反馈，鼓励积极发言和有效沟通，同时对表现优异的学生给予表扬。

2.成果评价：我会检查学生根据课程内容制定的个人信息技术使用计划，对计划的可行性和创新性进行评价，鼓励学生分享自己的计划，并从同伴的计划中学习借鉴。

3.自我反思：在课程结束时，我会引导学生进行自我反思，让他们思考在学习信息技术过程中获得的收获，以及如何将所学知识应用到日常生活中，提高自我管理和信息素养。通过反思，学生可以更好地理解信息技术的价值，并形成自我监督和改进的习惯。八、九结语

同学们，今天我们一起探讨了信息技术的魅力和它在生活中的重要作用。希望大家能够将今天学到的知识应用到实际生活中，不断提升自己的信息素养。记得，信息技术是一把双刃剑，我们要善于利用它为我们的生活带来便利，同时也要注意保护个人信息安全，遵守网络道德规范。在接下来的学习中，我们将更深入地了解信息技术的各个方面，希望每个人都能积极参与，不断探索，共同进步。下课吧，同学们，期待我们下次的信息技术课再见！九、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：包含信息技术发展历程、现代信息技术应用案例等，用于导入新课，激发学生兴趣，辅助学生理解信息技术的实际应用。

-图片资源：展示不同时期的信息技术产品对比，如电话、电脑、手机等，帮助学生理解信息技术的发展变迁。

-音频资源：信息技术相关的新闻报道、专家访谈等，供学生在课后收听，加深对信息技术的认识。

2.阅读材料：

-《信息技术的过去、现在与未来》：一篇介绍信息技术发展历程的英文文章，帮助学生了解信息技术的发展脉络。

-《信息技术在日常生活中的应用》：一篇探讨信息技术如何改变我们日常生活的英文文章，让学生认识到信息技术的重要性。

3.在线工具：

-在线词典：提供信息技术专业词汇查询，方便学生在学习过程中查找和理解专业术语。

-听力练习软件：提供信息技术相关的听力练习，提高学生的听力水平和信息获取能力。

4.互动教学平台：

-利用互动教学平台，教师可以发布课程通知、教学资源、作业任务等，方便学生随时查看和学习。

-平台还提供在线讨论区，学生可以在此交流学习心得，共同解决问题。

5.实践操作软件：

-文字处理软件：如MicrosoftWord，用于教授学生基本的文档编辑技巧。

-图像编辑软件：如AdobePhotoshop，用于教授学生图像处理的基本方法。

6.网络资源：

-提供一些知名的科技新闻网站，如TechCrunch、Wired等，让学生了解最新的科技动态。

-推荐一些在线课程平台，如Coursera、edX等，供学生自学信息技术相关知识。

7.教学参考书：

-推荐一些与信息技术相关的书籍，如《信息技术基础》、《计算机网络》等，供学生课后阅读和拓展知识。

8.实践项目：

-设计一些与