多媒体课程《吟行中国》的设计思考与探索的开题报告_第1页
多媒体课程《吟行中国》的设计思考与探索的开题报告_第2页
多媒体课程《吟行中国》的设计思考与探索的开题报告_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

多媒体课程《吟行中国》的设计思考与探索的开题报告一、选题背景中国传统文化渊源流长,其中诗歌是中国文化的重要组成部分。从古至今,中国诗歌历经盛衰,涌现出了许多优秀的诗人和不朽的诗篇。然而,如今的年轻一代往往缺乏对中国诗歌的深入了解和欣赏。他们对中国古代文化的认识主要来自于教科书和网络,难以真正理解和领悟诗歌所蕴含的哲理和文化内涵。因此,设计一门“吟行中国”多媒体课程,旨在通过视听、阅读、互动等方式,调动学生的感官和认知,让他们深入了解和欣赏中国文化珍宝——诗歌,引导他们对传统文化进行思考和探索,感受中华文明的独特魅力,弘扬中华优秀传统文化,增强文化自信。二、研究目的通过对“吟行中国”多媒体课程的设计思考和探索,达到以下研究目的:1.实现对中华文化优秀传统的展现和普及,让学生更好地了解中国古代文化;2.以诗歌为载体,培养学生的审美能力,提升学生的人文素养和文化修养;3.利用多媒体技术,打破传统教育的局限性,培养学生的学习兴趣和学习主动性;4.提高学生的表达能力和交流能力,鼓励学生积极参与互动,实现知识的生动传递和共享;5.培养学生爱国、爱民族的情感,强化文化认同和文化自信。三、研究内容1.多媒体课程内容的构建结合中国诗歌的特点和中国文化的内涵,选取适合学生的优秀诗歌进行理解和解读。以中国古代成名诗人的诗歌作为教材,从史学、文学等角度进行解读,引导学生了解语言、文化和历史。2.多媒体教学设计利用多媒体技术,构建丰富的教学场景,包括视频、音频、图表等内容,为学生打造沉浸式学习体验。同时以互动的方式加深学生对中华文化的理解,展现中国传统文化的魅力和内涵。3.教学评价设计利用多种教学评价方式,如课堂讨论、作品展示、小组合作等,全面评价学生的学习效果和学习主动性。通过评价结果对教学内容和方式进行改进,提高教学效果。四、研究方法本研究采用实验研究法,通过设计实际课堂教学,对《吟行中国》多媒体课程的教学效果进行评估和分析,了解课程的优点和不足,探索提高教学质量和效果的措施。五、研究意义1.提高学生对传统文化的认识和理解,增强文化自信;2.促进多媒体技术在课堂教学中的应用,实现知识的生动传递和共享;3.探索教育教学改革的新模式,培养学生的综合素质;4.弘扬中华优秀传统文化,凝聚民族精神,促进文化传承和交流。六、研究预期成果1.设计出符合学生学习需求的多媒体课程;2.提供课件、教学案例、教学课程和教学评估等完整材料;3.研究出适用于课堂教学的多媒体教学设计和评价方法;4.对多媒

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论