增强大学生思想政治教育工作的实效性研究的开题报告_第1页
增强大学生思想政治教育工作的实效性研究的开题报告_第2页
增强大学生思想政治教育工作的实效性研究的开题报告_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

增强大学生思想政治教育工作的实效性研究的开题报告一、选题背景随着社会的不断发展,大学生学习知识的质量已经不再是大学的唯一目标,大学培养的不仅是一批知识积累者,更是一批有思想有情怀的未来领袖。因此,大学学生的思想政治教育工作显得尤为重要。然而,当前大学生思想政治教育工作存在一些问题,例如重视形式,缺乏实效性等问题。本研究旨在提高大学生思想政治教育工作的实效性。二、选题意义大学生思想政治教育工作是大学教育的重要组成部分。大学生是祖国的未来,他们的思想政治素质对未来社会的发展影响至关重要。本研究的意义在于:1.提高大学生思想政治教育工作实效性,增强大学生的爱国精神、服务意识和创新精神,有助于大学生的全面发展,更好地为国家和社会服务。2.强化大学生思想政治教育体系建设,促进各院系思政教育工作的规范化、标准化,有助于提高思政教育的针对性和实效性,推动高等教育理论教学和应用能力的提高。3.为国家和社会培养更多高素质的人才,有助于打造更具活力和竞争力的现代化国家。三、研究内容和方法研究内容:1.分析当前大学生思想政治教育工作的现状,找出存在的问题。2.探讨提高大学生思想政治教育工作实效性的途径和方法。3.研究如何加强大学生思想政治教育体系建设,推动思政教育工作的规范化和标准化。研究方法:1.文献调查研究法:在国内外相关文献进行查阅,了解大学生思想政治教育工作的研究现状和存在问题。2.案例分析法:选取一些思想政治教育工作实效显著的高校,分析其成功经验和可借鉴之处。3.问卷调查法:通过对大学生进行问卷调查,了解大学生对目前思想政治教育工作的认识和需求。四、预期成果通过本次研究,预期达成以下成果:1.揭示目前大学生思想政治教育工作的现状和存在问题,分析其原因和影响。2.提出一些可行的途径和方法,来提高大学生思想政治教育工作的实效性。3.整理一些具有实践意义的经验和做法,供其他高校参考。4.针对大学生思想政治教育体系建设问题,提出一些建议,以加强和改进思政教育的规范化和标准化。五、预算和进度计划本研究拟于2022年2月启动,预计经费需求8万元,包括文献收集费用、差旅费、调查费等。具体的进度计划如下:1.2022年2月-3月:调查相关文献,了解国内外大学生思想政治教育工作的研究现状和存在问题。2.2022年4月-5月:通过问卷调查法,了解大学生对思想政治教育工作的认知和需求。3.2022年6月-7月:案例分析法,选择高校进行实地探访,分析其思想政治教育工作的成功经验和可借鉴之处。4.2022年8月-9月:总结分析研究结果,撰写论文。5.2022年10月-11月:论文修改和答辩准备。6.2022年12月:完成论文并进行答辩。六、参考文献1.李军.大学生思想政治教育存在的问题及对策研究[J].边疆知识经济,2020,03(08):29-30.2.王丽芳,张玉琴.高校思政教育工作的实践与研究[J].创业教育,2020,(05):261.3.赵亚军,高罗盟.有机工作法在大学生思想政治教育工作中的应用[J].科学教育研究,2021,02(06):10-12.4.杨红艳,孟凡伟.活化大学生思想政治教育方式方法的尝试[J].教师教育研究,2020,10(12):83-84.5.Zhao,C.M.,Zhang,L.F.Improvingtheeffectivenessofideologicalandpoliticaleducationforuniversitystudents:Evidencefrommainland

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论