人教版新目标英语八年级上册unit3教学设计

人教版目标英语八年级上册Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.Period1(1a-2c)教学设计学情分析：单元的话题，设一小话题让学生自由交谈，要求学生站起来且大声的用英语说，给他们造一个用英语的时机，提高运用语言的力量，同时话题可以设计为导入课的线索。2、谈人物的特点这一话题学生生疏且宠爱的话题，上学期已经学过一描述的形容词，因此可以把比较级的用法融入到话题当中。3.教师可以用ppt教材分析：goforit本套教材是是以话题为主线兼顾交际功能和语言学问构造的学习，以一种循序渐进的生活化程因此可以把比较级的用法融入到话题当中。这节课是整个单元的第一课时，我将从复习以前学过第描述人物的形容词为切入口，将单词和语言的融入进去，SectionA1a,1b,通过观看、听辨、学说学习活动，2a,2b也是通过目标语言的听写说及话题句型归纳的练习活动，让学生理解语2c通过Pairwork让学生初步运用语言目标。教学要求：SectionA(1a-2c)根底学问：vocabulary:more,than,taller,shorter,thinner,longer,calmer,wilder,quieter,funnier,heavier,smarter,moreathletic,morepopular,twin,both,begoodatgoals●tolearntousecomparativeswith-er,–ier,moreandboth●totalkaboutpersonaltraits●tocomparepeople教学重难点：structures:comparativeswith–er,–ierormoretalkaboutpersonaltraitsandcomparepeople课型、时间：听说课、40分钟教学过程：步骤 目的 教学活动 学生活动 条件、手段 教学设计说明step1:free

使学生进入学习

1用ppt展现班上几位同学和教师的照片。Studentsdescribe

这是本单元的第一节忆起以前所学的描述趣。 观看照片并进talk giveatopic:please oneoftheir行描述，其他describeoneofyour classmates.Andlet1warmingup〔free friends.Youcan otherstudentstalk〕 述的猜出描述describehislooks,his guesswhohe/she

让大家猜一猜他描述toimprovestudents’abilityof

likesanddislikes,andso

熬炼大家的听说力量。lookandsay munication

这个话题恰好和本单节做铺垫。步骤 目的 教学活动 学生活动 条件、手段 设计说明pptstep2revisionandleading—inlookandthink.learnnewwords

的描述性形容预备tolearnthenewwordsandexpressions

Showppt(somepictureslikesomefamousstars),thenask“whatishe/shelike?”ss:heistall.sheisthin.hehasshorthair.andsoon..再依据图片的提问，从而导入生词。wild.BaiYansongisserious.ZhaoBenshanisfunny.Theyareoutgoing.3.matcheachwordwiththeopposite(1a)

studentsansweraccordingtothepictureslearnthenewwordsdoexercise(1a)说出形容词的反义词

图片情景.

1连接上面的环节，趣，易于承受。2．对单词的稳固练词的印象。步骤 目的 教学活动 学生活动

段 通过探究思学生探究发现学问。

ppt

1,接着这节课

又一重step3 容词比较级)thinkandfindreadandlearn

学问thecomparativedegreeofadjective

Showppt.say:--Jordanistall.YaoMingistaller.YaoMingis tallerthanJordan.Showppt.say:Tyson is wild.MichealJacksoniswilder.MichealJackson is wilder thanTyson.Showpptsay:Chenglongisoutgoing.LiYong is moreoutgoing.LiYongismoreoutgoingthanChengLong.依据图片和例子启发学生思

比较的用法。1studentanswer:YaoMingis tallerthanJordan.MichealJackson is wilder than LiYongismoreoutgoingthanChengLong.

范

生边边思考从而得出比较级的用法。接2.Toimprove

考。 归纳总结形容词比较级的构成 维2.Listenandtakenotes..

运students’abilityofusingcomparativedegreeofadjectivetocomparepeople

及用法)

习

。步骤 目的 教学活动 学生活动 条件、手段 教学设计说明step4step41.look1.toconsolidatethenewknowledge通过观看图片理解画意，口头练习生疏话题语言。1.listenandnumberthepairsoftwins[1-3]inthepicture.(1b)lookandspeak.2.dopairwork:picture通过话题听辨学问。2a2.thenlistenandwrite(2a,2b)(practicebyusing thecomparativedegreelistenandpracticeppt.askstudentstodopairwork(2c)Guessing:describeoneofyourclassmates,thenletotherstudentsguesswhohe/sheis?Lookandread.Makemoresentences.ofadjective)tapesandpptlistenandwrite.game:guesspairwork加深学生对形容词比较级构成的做pairwork,game能快速反映比较级的意思和用法。备。tomakemoresentencesbyusingthecomparativedegreeofadjectivegame:gu