2023年小学生纪律个人工作总结

2023年小学生纪律个人工作总结小学生纪律个人工作总结1

周一我在升旗典礼傍边说话的做法深深得触犯了校内的纪律规章制度，是适当不文明、不品德、不仔细的体现。在此，我怀着自责、内疚、后悔的心境向您递交这篇升旗典礼说话的检讨书，以深化检讨我的过错，央求您的宽恕。

回想过错：我在周一的升旗典礼傍边跟通讯窃窃私语，时时常还瞻前顾后，严峻地违反了校内的集会纪律，也是没有关于升旗这一肃穆典礼的敬重。过错发作往后，经过了校内领导的批判，班主任老师的问责，我关于本身过错开端有了深化的检讨与醒悟的知道。

如今看来我的过错主要有以下几个方面：

1、违反了校内集会纪律标准，做法不文明不恪守纪律。

2、思想观念不端正，在升旗典礼傍边说话也是关于肃穆的典礼的不敬重。

3、影响别的同学。自个在升旗典礼傍边说话也会影响到别的同学，给班级带来负面影响。

不管如何，这么一次过错是挺严峻的。我为此感到非常的内疚与后悔，决计极力改正。剖析我的过错因素：

1、主要是我没有充足得知道到升旗典礼的肃穆、主要、崇高...自个的学习欠好，智力发育水平不高，勉牵强强得以全班倒数榜首名的成果，躲避过了留级的命运挺进了小学三年级。在小学三年级又欠好好学习，成天异想天开、谈天说地、泡妞把妹，总归罪大恶极。终究致使了自个的前史学识缺少，没有深化领悟到肃穆的五星红旗印染着国家近现代前史的血雨腥风。近现代韶光，咱们的前辈们为了寻求公理、真理、自由、解放、平和的夸姣日子，抛头颅、洒热血，如今的夸姣的日子是多少鲜血换来的。肃穆的五星红旗印染着前辈们的鲜血，让人多么的敬重、崇仰啊。自个享受着当今的夸姣日子，却不了解感恩，何谈感恩，就连最根本的升旗典礼纪律也不能够恪守，是多么的不应当啊。

2、自个不会滥竽充数。尽管我品德不端、放浪形骸，可是却也缺少南郭先生之滥竽充数的身手。原来在升旗典礼傍边一帮小学生，小小年纪谁也不能够深化领悟升旗典礼的前史肃穆感，不过咱们都极好得做到了一样，体现出适当肃穆的面庞。可是我却喜笑颜开，不了解得极好得融入四周环境傍边，当了这么一会番薯汤里的活老鼠。

3、淘气捣蛋、性情顽皮。或许是因为在儿童时期父母没有满意的资金与精力来辅佐我的儿童教化，致使我没有构成杰出的日子与做法习气，总是没一个正派，宠爱喜笑颜开。

如今过错现已犯了，生米煮老练饭了，我后悔不已。可是我知道不重视过错，说再多后悔的话也是杯水车薪的。当然一篇短短的检讨书，仅仅文字表述，言语菲薄无力，未及实际行动来得有力、来得愈加实在。因而，我确定在往后小学生计傍边，仔细对待每次升旗典礼，坚决恪守升旗典礼的各项纪律，尤其是再不呈现说话、瞻前顾后、喜笑颜开等做法了。

总归，请校内领导信任我，以上这么一番检讨与检讨，是基于我关于本身过错的深化、关于升旗典礼的充足了解的根底上的。

小学生纪律个人工作总结2

韶光如梭，转瞬即逝。在学习上我严格恳求自个，后很强的剖析才能，成果优良。我宠爱交兄弟，有很强的外交才能。一同，我还具有立异相识和协作精力，因为我一向信任，兄弟对一自个至关主要。

作为一名团员，我首先思想先进，活泼投身实践，时刻预备为祖国奉献一分力气。开朗的我活泼参加各种活动，校内举办的演讲竞赛、“同一首歌”等活动，我都活泼参加。我还在爱心捐赠活动中感受到了感爱的意义。在课外，我和同学一同参加搞探讨性学习，在顺应年头的前提下，探讨了咱们最感爱好的课题，这对我来说相同严峻，因为它使我了解了社会，体会了社会。别的方面，因为爱好爱好，我参加了运动会，为班级争气。六年的学习日子，使我增长了常识，进步了本质，培育了全方面的才能，这为我往后奉献社会打下了坚实的根底。当然，我也发觉我的缺乏，喫苦精力不行，干劲短缺。当然，我会极力完善我，用全新的相貌去应对新的挑战。作为，跨世纪的新一代，我行将离别中学年头的悲欢离合，迈入高校找寻另一片愈加广袤的天空。在这，我将愈加极力，也以次书写人生的华章中最光线的一页。

自个在校酷爱祖国，敬重师长，联合同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好兄弟。我学习勤勉，活泼向上，宠爱和同学评论并解决疑问，经常参加班级校内支配的各种课内外活动。

在家尊老爱幼，经常帮父母做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

小学六年我学到了很多常识，思想比从前有了很大的进步，期望往后能做一个有志向，有志向，有文化的人，为建立社会主义我国做出自个的极力。

自个能严格恪守校内纪律，有较强的团体荣誉感，乐于助人，关怀同学，与同学共处和谐;学习上喫苦极力，思想活泼。是一个正派诚笃，听话明理，诚笃朴实的学生。老师和同学都很宠爱我。学习上很极力，

我能够敬重师长，联合同学，根本上能恪守校纪校规。自个自控力还能够，可是也要进步本身的剖析分辨才能。往后我会在各个方面能够独立自觉，自个管理自个。

学习上我自觉仔细，学习方法较灵敏，能科学支配好时刻，有竞赛意思，剖析疑问解决疑问才能较强。我课前做好预习，课堂上活泼思想，斗胆发表定见，协作好老师。能较高质量完结作业，课后刚好温习。我对言语运用以及人际交往方面爱好稠密，并有志于向这些方面开展。

具有较强的逻辑思想和推断才能，对作业仔细负责，有很强的职责心和团队相识;具有较强的支配和谐才能，为人坦白、自傲、达观、处事镇静，人际关系杰出，具有必定的立异相识

热心、性情活泼开朗的我，心理本质好，对待日子、作业达观向上、为人真挚、坦率，长于人际关系，能喫苦耐劳，有较强的适应才能和自学才能，不易受外界环境的搅扰。

在学习上，我成果杰出，屡次取得奖赏。在学习专业课常识的一同，更重视理论与实践的联系作业。运用课余时刻学习食品德业相关的别的内容，使所学常识能够与社会开展相适应

在校时期，我一向担当学生干部，作业职责心强，有较强的支配才能、领导才能以及较好的团队协作精力。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，自个深信经过不断地学习和极力，使自个变成一个有志向、有品德、有文化、有纪律的学生，以优良的成果恭候挑战，为社会主义建立奉献我毕生的力气

我遵纪遵守法律，敬重师长，热心助人，与同学共处和谐。我有较强的团体荣誉感，极力为班为校做好事。作为一名团员，我思想前进，恪守社会公德，活泼投身实践，关怀国家大事。在团支配的领导下，力求特别好地训练自个，进步自个的思想觉悟。

小学日子，使我增长了常识，也培育了我各方面的才能，为日后我变成社会主义现代化建立的接班人打下了坚实的根底。可是，经过六年的学习，我也发觉了自个的缺乏，也即是喫苦精力不行，具体就体如今学习上“钻劲”不行、“挤劲”不行。当然，在我发觉自个的缺乏后，我会极力完善自我，培育喫苦精力，然后保证日后的学习成果能有较大起伏的进步。

自个能严格恪守校内纪律，有较强的团体荣誉感，乐于助人，关怀同学，与同学共处和谐;学习上喫苦极力，思想活泼。是一个正派诚笃，听话明理，诚笃朴实的学生。老师和同学都很宠爱我。学习上尽管很极力，但学习方法不是最好，所以成果还不行志向。期望在往后的学习和日子中，能探究出合适我自个的高效的学习方法

我能够敬重师长，联合同学，根本上能恪守校纪校规。自个自控力还能够，可是也要进步本身的剖析分辨才能。往后我会在各个方面能够独立自觉，自个管理自个。

在学习上，我有进步各科成果的杰出希望，但这不能仅仅口头上说说而已，我要用自个的行动来标明我的决计，恭候每一个簇新的明日!

小学生纪律个人工作总结3

小学班主任特殊是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们须要关切爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关切他们的`身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求学生比照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关切孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!”

三、详细要求，指导到位

心理学探讨表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细微环节。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角视察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意细微环节教化，把该做的事指导到位，因为他们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导

大教化家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心视察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随意乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

五、刚好表扬，延迟指责

德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的留意力许久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公允处理，这样耽搁的时间太多，而且学生因为受了指责，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我实行延迟指责，这样既培育学生开心的心情体验，又赐予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

六、抓住优点，激励成长

每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信念和志气。

“让孩子恒久生活在希望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。

当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心照不宣，能仔细的根据你的要求去做;

总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教化好一班人，的确不简单。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是非常重要而光荣的。我觉得只要自己充溢爱心，关切和爱惜他们，并严格地要求和教化他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达令人满足的效果。

小学生纪律个人工作总结4

本学期我担当了小学三年级的教学工作，已有18年没有教小学一年级了，因今年我校老师减员，这届入学儿童中有几个素养较差的学生，因犯难以提高教学质量等诸多缘由，老师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务担当下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面做一个总结：

一、运用新课标理念

在教学中，仔细学习《小学语文新课标》理念，依据新课标精神和学生的年龄特点，仔细制定“语文教学安排”，做到教学有目标，有方法，有反思。透过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观相识。为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能快速理解学问。把孩子当成挚友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的挚友。

二、习惯养成重于一切

一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培育学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1、课前打算，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具打算好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。2、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要瞻前顾后、窃窃私语说话，培育学生遵守纪律的习惯。3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。4、回答问题时，要大胆发言。声音要嘹亮，要用一般话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清晰。别人回答问题时，要留意听，当别人回答完毕时，能够补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，似乎与自己没有关系似的。5、老师讲课时，留意听讲，记住老师讲的学问和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。6、仔细完成老师布置的作业，书写要仔细规范，不敷衍老师。7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要