小说阅读七年级语文上学期期中复习知识点解析百分测试

第十讲：小说阅读——七年级20232024第一学期期中复习知识点解析+百分测试【例题及解析】例：阅读《一碗热汤》一文，回答问题。一碗热汤赵向辉立冬的一场雨，让这个小城的路面变得更凉了。傍晚，一个老婆婆蹒跚地走在大街上，她遇到餐馆就往里看两眼，直到看见这家义连香饭店。老婆婆慢悠悠推门走了进去，里面客人很多，她在角落一张没人的桌子前坐了下来。服务员上前问：“阿婆，吃点什么呀？”老婆婆哆嗦着说：“我有两块钱，能花一块钱喝碗热乎汤吗？”服务员怔了一下说：“能，等一下，我去端。”服务员没有直接去服务台，而是先进了员工更衣室。过了十来分钟，服务员端着一碗热腾腾的打卤面、一碗热汤，还有一个肉饼，送到了老婆婆的餐桌上。“我只有两块钱，不要肉，也不要面条，只喝汤就行。”老婆婆依旧哆嗦着说，而且，说完就留下了两行泪水。“婆婆，没事的，今天店里有活动，只要就餐就可赠送肉饼和打卤面，放心吃吧。”服务员亲切地说。老婆婆吃着面条，喝着汤，脸上挂着笑容。一会儿，一位帅气的男士走到老婆婆身边问：“阿婆，怎么不吃肉饼啊？是不好吃吗？”老婆婆微微一笑：“拿回去，给瘫在床上的老伴吃，他很长时间没吃过肉了。”“您今天这是出来做什么呀？”“给老伴买药，就剩下了两块钱，实在冷得厉害，我怕自己感冒病倒，再也不能照顾老伴，所以想花一块钱喝碗热汤再往家走。”“您家住哪儿？”“住在税务局那块儿。”男士离开老婆婆的餐桌，进了经理室。大约五分钟后，男士拿着一个纸箱子出来，和几个服务员私语了几句，然后喊道：“我是餐厅的经理，今天，餐厅搞活动，凡来就餐者，都有一次抽奖机会，抽中一二三等奖的当场兑现。”有顾客嘀咕，这不年不节的，也不是开业周年庆典啥的，搞什么抽奖活动啊？男士用左手拿着箱子走过三桌，三桌都没抽中。等到了老婆婆桌前，他说：“阿婆，吃好了吧，请您从里面抽一张奖券。”老婆婆茫然地望着男士。男士把箱子放低，示意老婆婆伸手进去拿出一张纸来。老婆婆还是茫然，但是她照做了，拿出来一小张粉色的方块纸。男士很利索地用右手拿过老婆婆手中的粉纸，把箱子倒了一下手，然后又倒回来，突然举起右手中的粉纸说：“阿婆中一等奖了！奖金两千元！”大家鼓起掌来。男士从衣袋里拿出整整齐齐的一沓现金，递给老婆婆说：“阿婆，这是奖金，收好了啊。”老婆婆说：“我不能要你的钱，我家里有钱。”男士说：“这不是我白给您的，是您抽奖中奖了，放心拿着吧。”老婆婆像在和男士说话，又像是自言自语：“今天我的运气真好，吃了赠送的面，还中了这么大的奖，看来老天还是舍不得让我和子死的。”一名男服务员拿着一串汽车钥匙走到老婆婆身边说：“阿婆，正好我下班，顺路送您回家吧。”老婆婆泪眼婆娑地上了一辆小轿车。继续抽奖，有两桌客人抽中了二三等奖，粉纸上分别写着免单和半价。结账时，这两桌客人都按原价结清了饭钱。一人说：“我看出来了。”另一人说：“你们都是好人，我会常来这里吃饭的。”客人都离开后，最先接待老婆婆的服务员问：“经理，你怎么想到这个点子的？太棒了！”经理说：“还得感谢你呢，我经过时正好听到了你和阿婆的对话，又看到你在前台拿出二十多元钱给阿婆买饭，决定帮老人家一把，匆忙中策划了抽奖活动，却被人看穿了。”开车出去的男服务员回来后，把车钥匙交给经理后说：“车上和老婆婆聊天，她已经80多岁了，太可爱了，像我太奶奶。”（选自《小小说月刊》2018年5期，有删改）1.请梳理选文内容，完成下面的表格。行文思路第一次特别对待第二次特别对待第三次特别对待内容梳理服务员自己花钱背着老婆婆给她买了一碗打卤面，一个肉饼。A.B.老婆婆以为自己运气好，并欣慰地认为是老天眷顾他们老两口。C.老婆婆泪眼婆娑地上了车。答案：A老婆婆吃着面条，喝着汤，脸上挂着笑容。B经理以中两千元“大奖”的方式给她帮助。C经理安排服务员以下班顺路带老婆婆为名专车送她回家。解析：本题考查文章内容梳理。结合故事情节，用简洁的语言概括即可。第一次结合“老婆婆吃着面条，喝着汤，脸上挂着笑容”概括；第二次结合“男土很利索地用右手拿过老婆婆手中的粉纸，把箱子倒了一下，然后又倒回来，突然举起右手中的粉纸说：‘阿婆中一等奖了!奖金两千元’”概括；第三次结合“阿婆，正好我下班，顺路送您回家吧。老婆婆泪眼婆娑地上了一辆小轿车”概括。文中画线句子的理解。男士很利索地用右手拿过老婆婆手中的粉纸，把箱子倒了一下手，然后又倒回来，突然举起右手中的粉纸说：“阿婆中一等奖了！奖金两千元！”答案：动作描写（或细节描写），语言描写。突出经理不想让客人看穿他刻意安排这次抽奖活动来帮助老婆婆的心理，表现了经理的善良和机智。解析：本题考查常用的描写方法及作用。然后结合男士很利索地用右手拿过老婆婆手中的粉纸，把箱子倒了一下，然后又倒回来，突然举起右手中的粉纸说：“阿婆中等奖了!奖金两千元”分析即可。这个句子中有经理的动作“拿过、倒、举起”，还有他的语言：阿婆中一等奖了!奖金两千元!，所以描写方法是动作描写和语言描写。根据全文内容可知，经理的这些动作和语言都是假装出来，是为了让老婆婆相信，这次抽奖是真的，表现了经理的善良和聪明。全文内容，分析题目“一碗热汤”的作用。答案：线索，贯穿全文，概括文章的主要内容，突出主题，吸引读者阅读兴趣。解析：标题“一碗热汤”是线索，贯穿全文，既是小说中实写的内容，概括了文章主要内容，也指饭店员工的善心、爱心，像一碗热汤一样，突出了主题：褒扬善心和爱心的可贵，赞美了善心传递的美好，吸引读者，激发读者阅读兴趣。下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）A.文章开头自然环境的描写，交代故事发生的时间，地点和环境，推动情节的发展。环境的寒冷和服务员、经理的热心形成了对比，突出了小说的主题。B.老婆婆已“抽中”一等奖，达到了经理的目的。作者之所以还要安排“继续抽奖”这一情节，是为了引发顾客看穿这一活动并主动放弃领奖，从而为餐馆节省支出。C.从全文来看，老婆婆是一个为人实诚本分，关爱老伴，有责任心，坚强乐观，要求不高，容易满足的人。D.文中老婆婆可怜的境遇、举动和一次次被“特别对待”后的表现成为选文唯一的线索。E.这篇写人叙事的文章，选材别出心裁，构思精巧，用善意的谎言彰显了当今社会关爱弱势群体的人性美的深刻立意。答案：BD。解析：本题考查文章理解分析。ACE.正确；B.有误。“是为了引发顾客看穿这一活动并主动放弃领奖，从而为餐馆节省支出”，错误，二三等奖还未抽出，如果不继续抽奖，经理就食言了。写继续抽奖才能引出顾客看穿抽奖活动并放弃领奖的内容，表明顾客受到经理善心的感染，突出了善心的传递，深化了小说的主题。D.有误，“文中老婆婆可怜的境遇、举动和一次次被‘特别对待’后的表现成为选文唯一的线索”，错误，“一碗热汤”也是全文线索。【知识点解析】的各种叙述手法与作用（1）顺叙：按时间（空间）顺序来写。作用：情节发展脉络分明，层次清晰。（2）倒叙：把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。作用：造成悬念，引人入胜，波澜起伏。（3）插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写，用来拓展或丰富主要情节、中心事件。作用：使情节更加完整，使人物形象更丰满，性格更完整，结构更严密，内容更充实丰富，深化主题，曲折有致。（4）补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。作用：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。（5）平叙：指叙述两件或多件同时发生的事。作用：使头绪清楚，照应得体。2.常见小说的情节(细节)结构及作用：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。（1）情节安排评价：①一波三折式：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。②开头结尾：首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。③开头倒叙式:起到制造悬念。④结尾戛然而止:留下空白式，引发读者的展开丰富的想象，言有尽而意无穷。此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式，以浪漫主义的手法收尾。（2）贯穿情节的线索：可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。（3）看情节的发展如何表现人物性格及如何表现主题：(答题思路：按顺序归纳情节，然后指出性格；先归纳情节，后点出主题)（4）情节的概括：事件的完整叙述必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括；在概括时要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通。3.分析小说的开头和结尾的方式和作用。（1）小说常用的开头：①设疑法（悬念法）：其作用是引起读者兴趣、思考，加增强作品的艺术感染力，具有引人入胜的艺术效果。引出下文的情节。突出人物形象。揭示小说的主题。②写景法。交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。③伏笔——叙述的一种手法。对作品中将要出现的人物或事件，预先作出提示或暗示，以求前后呼应。其作用是有助于全文达到结构严谨，情节发展合理的效果。④悬念——作品使欣赏者所产生的一种关于事件发展和人物命运的紧张心情，这种心理活动叫作悬念。其作用是引起读者兴趣，加强作品的艺术感染力，具有引人入胜的艺术效果。（2）小说常用的结局：分析出人意料的结局。（思维方向）好处：①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。③从主题上看，能更好地深化主题。④分析戛然而止，留下空白的结尾。它留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。4.分析小说的环境描写，体会其作用：环境描写分为自然环境描写、社会环境描写及场面描写。社会环境主要包括人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的总和，它往往在文章中起交代作用。自然环境描写主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。场面，指由人物在一定时间、场合相互发生关系而构成的生活情景。（1）自然环境描写作用：①交代故事发生的时间、地点。表现人物身份、地位、行动。②渲染气氛。③烘托人物感情，表现人物性格。④推动情节的发展。为下文的……埋下伏笔。⑤暗示社会环境，使主题更为突出、深刻。（2）社会环境（人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等）作用：渲染气氛、为情节作铺垫、推动情节发展，突出小说主题。（首行缩进）（3）常见的题型：①文中准确地找出描写环境的句子；②就指定的环境描写说出其作用；③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。（首行缩进）的常见题型及解题思路。（1）人物描写的方法：①正面描写：肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。②侧面描写：侧面烘托、环境描写、景物描写（2）人物描写手法的作用：①肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。②语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。③心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。④细节描写：更细腻地展示人物某一特征。解题思路：通过人物的（语言、行动、心理、肖像、细节），表现了人物的________性格特征或_______思想品质。（3）你认为主要人物是一个怎样的人？答题步骤：①答出描写人物的方法（肖像、语言、动作、心理；正面描写、侧面描写）；②答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子）；③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。（4）从分析情节入手，把握人物的性格特征：总体把握人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺；画出文中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句；看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。选择恰当的词句表述出来。（5）对文中的人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价。答题思路：①重视小说中的人物的身份、地位、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。②小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解。③注意作者对人物的介绍和评价。及语言分析。（1）人称运用（第一、第二人称的妙处）：第一人称：叙述亲切自然，便于直接抒情、真实可信。第二人称，增强抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称，可以多角度描写不受时空限制，灵活自由，显得客观冷静，便于叙事和议论。（2）表现手法：烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬……（3）结构作用：开头，烘托铺垫、设置悬念、引出下方、埋下伏笔；中间，承上启下、制造波澜、曲折有致；结尾，前后照应、总结全文、深化中心、叙后议论画龙点睛、卒章显志等。（4）在语言运用上有何特点（例如：语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。）要明确语言特色包括：词语的表现力，句式特点，语言风格，人物语言的个性化等。句式特点：句式整齐而有节奏感、语言风格：含蓄与直接、淡雅与华丽、庄重与幽默、典雅与通俗、柔美与朴实等；个性化指语言：符合人的身份，鲜明的地方色彩（乡土气息、口语化）。解题思路：明手法――阐运用――析效果。7.对重点词语句子含义的理解：一般来说，这类题目结合上下文，根据文章所提供的语言环境来理解词语在这个环境中的比喻义、象征义、指代义或者其所具有的内涵和外延，在做题的过程中可借助“代入法”将自己的理解代入文中，检验一下这种理解与上下文的意思有无不协调，甚至冲突的地方。8.理解标题的含义与作用：注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。一般包含两层含义：一是内容概括，二是主题概括。如果小说标题就揭示了中心，那就结合小说结尾答出文章中心。（1）以主要内容或主要事件拟题。以贯穿全文的线索拟题。以有象征意义又暗含中心的的实物为题。以主要人物为题。以特定环境为题。9.对主题的理解把握：小说的主题是文章的核心，只有主题把握正确了，人物、环境才有章可循。概括中心的关键在于对文章中的人、物、事的整体性思考，要把重点集中在反映出来的社会现象上，人物在社会活动中表现出来的思想情感上和通过在对人命运的考察中领悟到的哲理上等等。还要多注意抒情议论式的句子，作者的观点往往隐于其中。一般的模式为：通过____事表达一种_____现象（思想、品格）。方法：①从小说的题目入手思考小说的主题：设置了悬念，吸引读者。标题就是小说的线索。一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。②从小说的情节和人物形象入手。③联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的。10.关于评价、体验、感悟、启示的问题：这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握。并结合自身经历谈体验、感悟等。类型及思路：启示——领悟的道理。（结合人物、主题答）；体验——亲身经历或通过实践对周围事物的认识；感悟——有所感触而领悟；评价——对人、事的看法。【百分练习】姓名：分数一、阅读《补缀生命的漏洞》，完成下面小题。（每题5分，共25分）补缀生命的漏洞若蝶①颜红总是静静地坐在轮椅上，只要不是治疗时间，她多半坐在那里，低着头，默默地绣着十字绣。②一根线，在她的手中翻飞，穿上插下，渐渐描绘出一小块儿一小块儿精美的图案。每绣一会儿，她会停下来，仔细地端详一会儿，脸上露出满足的笑容，荡着丰收的喜悦。③绣十字绣，需要极大的耐心，如果不能让心静下来，是很难用一针一线交织出一幅长篇大作来。我常常见到病人仰望天花板时空洞与无助的眼神，但在颜红的眼睛里，我看到了一朵朵花开，像她手中的那幅《雪印红梅》，一朵朵红梅散发出清冽的香气。④颜红是个骨肉瘤患者，我见到她时，她已做了截肢手术。她喜欢穿长及脚踝的长裙，不注意看时，很难发现她的左腿是空的。骨肉瘤是种较凶险的疾病，却偏偏落在了外表柔弱清秀的颜红身上。⑤我不知道当初颜红得知厄运的反应，但我认识她时，感觉她平静得像一汪湖水，泛着清凉的微波。当我心头掀起狂风巨澜时，就转向她的方向，看她不动声色地飞针走线，任光阴在指尖缓缓流淌，将自己带向期待的远方。⑥有时我呆呆地看着她，暗自思量，也许她也曾伤心绝望过，但渐渐明白，任何的焦虑、挣扎都是没用的，不如沉下心来，做好当下一点一滴的小事，就像用一根针一根线慢慢编织着一幅远景，其他的不如交给时间吧。⑦颜红是个离了婚的女子，生病后，她把六岁的女儿给了前夫，陪伴在她身边的是她胖胖的母亲。与颜红的安静相比，颜母却是个喜欢热闹的人，病房里常常听到她的大嗓门，她常为病人提供些力所能及的帮助。⑧有几天母亲来医院的时间比较晚，那些日子的清晨，颜母为我带回热气腾腾的米粥，像母亲一样为我拿碗端菜，她肥胖的身体像是个蓄满能量的发热体，靠近的人被无声地罩在温暖里。⑨颜红绣图的时候，偶尔会抬头和病人聊上几句，她说的最多的一句话是，没事，我们还年轻。是呀，年轻就有冲锋的力量，就有抗争到底的资本。⑩我问过颜红，她的十字绣图要用在哪里？她告诉我，等治疗结束后，准备开个淘宝网店，在网上做十字绣生意。这样不仅不会让自己闲得慌，还可以赚点儿钱，作为治疗的费用。既美化了别人的生活，还减轻了父母的负担。说这话时，颜红整个脸笑成了一朵春天的花。⑪颜红常常说她并不是最不幸的人，她还有对自己不离不弃的父母，还有大脑和双手，还有个可爱的女儿，失去了一条腿，只不过失去了生命的一小部分，照样能支撑起生活。⑫离异，生了重病，舍了孩子，这个柔弱的女子，该承受了多大的压力与伤痛。有的人只遇到其中一件，就已呼天抢地，然而她没有到处诉说她的不幸，相反认为自己还是幸运的。⑬当苦难重重叠叠，大概最后隆起的是座沉默的大山，已经坚定到风刀霜剑再也奈何不了。我在颜红低着头，挥舞的手指和恬静的脸上，看到了沉默的力量。⑭她正在用一针一线，补缀生命的漏洞。1.结合全文，概括颜红遭遇了哪些人生的不幸？（5分）答案：重病，离异，舍了孩子。解析：本题考查信息梳理和筛选。可从文章相应位置找出相关内容概括归纳作答。从第⑫自然段“离异，生了重病，舍了孩子这个柔弱的女子，该承受了多大的压力与伤痛”可知，颜红遭遇的人生不幸是：重病，离异，舍了孩子。2.读全文，理解文题“补缴生命的漏洞”在文中具体指什么？说说你又从中获得怎样的人生启示？（5分）答案：在网上做十字绣生意，消除自己的焦虑，赚点钱作为治疗的费用，减轻父母的负担。启示：做好当下的一点一滴的小事，用坚强乐观消解生活中遇到的磨难和打击。解析:本题考查文题理解和阅读启示。题目“补缴生命的漏洞”中“生命的漏洞”指的是颜红因自己罹患重病而给生活带来的不幸和苦难；“补缴”指的是颜红通过绣十字绣来克服种种不幸，给自己营造美好的生活。从第⑩自然段“她告诉我，等治疗结束后，准备开个淘宝网店，在网上做十字绣生意。这样不仅不会让自己闲得慌，还可以赚点儿钱，作为治疗的费用。既美化了别人的生活，还减轻了父母的负担”可知，“补缴生命的漏洞”具体指：在网上做十字绣生意，消除自己的焦虑，赚点钱作为治疗的费用，减轻父母的负担。从内容理解得到启示：要学会用坚强乐观消解生活中遇到的磨难和打击。下列加点的词语的表达效果。（5分）“一根线，在她的手中翻飞，穿上插下，渐渐描绘出一小块儿一小块儿精美的图案，每绣一会儿，她会停下来，仔细地端详一会儿，脸上露出满足的笑容，荡着丰收的喜悦。”答案：翻飞，写出了颜红十字绣技艺的娴熟；笑容，写出了颜红看到自己作品的进展内心的满足和喜悦。解析：本题考查词语的理解赏析能力。“翻飞”这是描写颜红编织十字绣图时的动作描写，“翻飞”表现出其动作的快速；从而表现的颜红编织十字绣时的动作的娴熟，表现她的能干勤劳和乐观。“笑容”，还是“满足的笑容”，这是对颜红的外貌描写，表现的是她高兴、快乐的心情；从“仔细地端详”可知，她为自己的十字绣作品的进展和成功而内心感到满足、兴奋；表现她的乐观。4.结合上下文，理解文中画横线的句子中“一朵朵花开”有什么含义？（5分）我常常见到病人仰望天花板时空洞与无助的眼神，但在颜红的眼睛里，我看到了一朵朵花开，像她手中的那幅《雪印红梅》，一朵朵红梅散发出清冽的香气。答案：“一朵朵花开”象征石颜红的坚强、乐观和对美好生活的向往。解析：本题考查语句的理解分析能力。分析画线句子，这句话写到了“我”眼中的两种病人的眼睛，一种是“仰望天花板时空洞与无助的眼神”，一种是“颜红的眼睛”。在颜红的眼睛里，“我”看到了一朵朵散发香气的花，两者形成对比，用其他病人患病时的无助、痛苦、绝望，反衬出了颜红面对疾病时乐观积极的生活态度。所以“一朵朵花开”象征石颜红的坚强、乐观和对美好生活的向往。文中画波浪线的句子，说说“说这话时”颜红的整个脸为什么笑成了一朵春天的花？（5分）答案：因为她设想治疗结束后，可以凭借自身的努力改变闲得悦的心情，赚取治疗费；既能美化别人的生活，还能减轻父母的负担。对未来美好的憧憬使她内心充满喜悦。解析：本题考查语句的理解分析能力。“颜红整个脸笑成了一朵春天的花”，这是颜红在畅想自己病好之后生活的神态，“笑脸”写出了颜红心情的喜悦；而具体原因从“这样不仅不会让自己闲得慌，还可以赚点儿钱，作为治疗的费用。既美化了别人的生活，还减轻了父母的负担”概括可知，这生动形象地表现出了她乐观的心态和对未来美好生活的憧憬。二、阅读袁良才的小说《卜白》，完成下面小题。（25分）①民国时期的上海，凭一张纸名满天下且赚得盆满钵满的，只有《申报》。《申报》副刊《自由谈》更是牛气冲天，在上面发稿的多是鲁迅、郁达夫、茅盾、叶圣陶这样的超级大腕。文豪扬眉吐气，编辑、记者先生也神气活现，洋气十足。但凡事都有例外。卜白就是个例外，不，简直是个另类。②他是《申报》的资深编辑，陈寅恪的高足，国学功底不可作等闲观，却土得掉渣，土得冒烟儿。瘦高个儿，白净无须，常年着一袭青布长衫，足穿黑色方口布鞋，架一副琇琅圆形近视眼镜，讲一口江南土语。在报社，他专司划版、校对。有时副刊缺边少角的，主笔大人就会说一声，卜先生，您给补一点白吧。卜白二话不说，展纸挥毫，须臾立就：或杂谈，或佚闻，或小幽默，或诗画配，虽短小得可怜，却鞭辟入里，妙趣横生，无不是锦绣文章。③不少读者就是冲着卜白的补白文章，才订买《申报》的。其补白文字，政治、经济、文化、天文、地理、历史，无所不包，涉笔成趣。依其姓名谐音，人送雅号“补白大王”。真是通才、捷才、怪才。④怪才必有怪癖。他嗜茶。西湖龙井、碧螺春、太平猴魁，他宁愿饿肚子也要设法买来饮。有好事者悄悄作了统计，卜白每天饮茶能饮掉五瓶热水，可见嗜茶之深。但他很少如厕，你说怪也不怪？⑤一天，主笔大人对卜白说：“卜先生，您也该给自己的人生补补白啦。”卜白会意，三十好几的人，竟酡红了脸，期期艾艾道：“不急，不急……事业未就，何以家为？”主笔不由分说，扯着卜白的青布长衫袖口说：“走，我陪您去见一位女士，我太太已候在那里了。”⑥卜白见到那位神情忧伤的女士，得知她男人是谢晋元的部下，在淞沪战役中为国捐躯了，撇下孤儿寡母。卜白竟爽快地应承了这桩婚事，主笔夫妇大感意外，又惊又喜。⑦卜白一段话让女士为之涕泪交流：“我虽一介书生，亦当为抗战效绵薄之力。让我为你这个抗日英烈之家补白吧！再说，你的娘家福建安溪有好茶——铁观音呢！”⑧卜白没啥业余爱好，除了饮茶，就是看看京戏，尤其迷梅兰芳的戏，一来二去，结识了梅兰芳，成为票友。一次，梅兰芳在天蟾舞台演《贵妃醉酒》，观者如堵，一需难求。卜白却接到了梅兰芳专门差人送来的戏票。卜白急急地赶到剧场，戏正待开演，梅兰芳突然发不出声了，在后台急得团团转！⑨卜白听闻，急急如风挤进后台，对梅兰芳说：“救场如救火！你在台前演，我在台边唱，合作一曲双簧。”⑩梅兰芳将信将疑，台下的观众已哄叫起来，梅兰芳只得上台去。⑪“海岛冰轮初转腾，见玉兔，玉兔又早东升。那冰轮离海岛，乾坤分外明……”剧场顿时响起暴风雨般的掌声。⑫整场戏下来，梅兰芳的表演与卜白的唱腔念白浑然一体，俱臻妙境，竟无一名观众识破此中玄机。⑬事后。梅兰芳特意答谢，卜白又是一句：“急人所难，君子不可不为，补白亦大快事也！”⑭民国三十八年初夏，解放军的隆隆炮声响彻大上海城郊，吴淞口外，汤恩伯率重兵扼守上海。《申报》选派战地记者，“大笔杆子”们虽西装革履，却顿失绅士风度，不是低头狠劲抽烟，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说：“我去！”⑮有一天，上海市民突然从《申报》上看到一则快讯：国民党淞沪警备司令部副司令刘昌义中将率部投诚，为解放军打开进入上海中心城区的大门。⑯谁也没想到，这竟是卜白平生最“得意之作”。多年后，卜白在自己的回忆录中写道：“我是中共隐蔽战线的一名战士，策反敌人弃暗投明，是我对军事斗争的一种补白！”⑰解放后，卜白担任宣传文化部门的高级领导，直至积劳成疾，英年早逝。卜白留下遗嘱：请把我安葬在普通百姓的墓地之侧，丧事一切从简，为逝者补白。⑱卜白，姓卜名白，一生补白。（选自《小小说月刊》，有删改）1.阅读全文，按顺序概括文中卜白“补白”的几件事。（5分）①②③④⑤答案：写短小有趣的文章，为《申报》副刊的边角补足内容；迎娶烈士遗孀，为抗日英烈照顾家人；和梅兰芳合作双簧，为梅兰芳救场；策反刘昌义中将率部投诚，为解放上海做贡献；留下遗嘱，要为普通百姓服务。解析：本题考查内容概括。事件概括需从文章中找到具体语句进行提炼。2.根据要求回答问题。（1）对第⑤段加点词“期期艾艾”的理解，恰当的一项是（）。（5分）答案：（1）C解析：（1）本题考查词语理解。理解词语时，应先了解其本义，在结合文章内容去理解。期期艾艾：形容口吃的人吐辞重复，说话不流利；结合第⑤段“主笔大人对卜白说：‘卜先生，您也该给自己的人生补补白啦。’卜白会意，三十好几的人，竟酡红了脸”可知：卜白因为婚事而脸红，所以推断“期期艾艾”是形容卜白因为不好意思而说话不连贯，不流利；故选C。（2）赏析第②段划线句“展纸挥毫，须臾立就”的语言风格。（5分）答案：（2）运用短句（四字短语），典雅凝练；言简意赅，更能凸显卜白“捷才”的特点；与文章上下文的语言风格一致；句式整齐，读来琅琅上口。（答出两点即可。）解析：题考查语言特点。可联系上下文去谈。特点：运用两个四字词语，语言简练，言简义丰；作用：通过作者的文笔更能体现卜白的文笔更是颇具特色，与下文“或杂谈，或佚闻，或小幽默，或诗画配”语言风格一直，不显突兀；句式整齐，读起来干脆利落；“就铺开一张白纸，拿起笔来，‘刷刷刷’很快就按照主笔的要求完成了作品”表述啰嗦，行文不畅，上下文语言风格不一致。3.文中多处运用对比手法，请找出两例并简要分析其作用。（5分）答案示例：①文豪、编辑、记者先生“洋气十足”“西装革履”，卜白土得掉渣，土得冒烟儿”，着装方面的对比，表现卜白的“另类”；②对于自身的婚事，卜白先是“不急，不急”，后来却“爽快地应承”，前后态度的对比凸显卜白的爱国情怀和责任担当；③梅兰芳的演出，观者一票难求，卜白却接到了梅兰芳专门送来的戏票，二者的对比表现卜白与梅兰芳的交情深厚，暗示了卜白京剧唱功上乘，为下文救场做铺垫；④《申报》选派战地记者，“大笔杆子”们畏缩不前、风度顿失，卜白镇定果断，主动请缨，二者的对比凸显卜白勇敢无畏，也为下文策反敌人埋下伏笔。解析：本题考查表现手法（对比）的理解。对比手法的展现，可从文中具体语句中概括提炼。如根据文中第⑤⑥段“卜白会意，三十好几的人，竟酡红了脸，期期艾艾道：‘不急，不急……事业未就，何以家为？’”“卜白竟爽快地应承了这桩婚事，主笔夫妇大感意外，又惊又喜”可知：将卜白三十多本不着急婚事与在得知相亲对象是烈士遗孀是爽快答应作对比，表现卜白对烈士遗孀的照顾是对国家的担当，爱国的表现。4.鲁迅先生说过，“创作难，就是给人起一个称号或浑名也不易”，“虽只寥寥数字，却很要明确的判断力和才能”。结合链接材料，揣摩作者为小说人物起名的用意。（5分）【链接材料】：他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。（《孔乙已》）卜白：孔乙己：答案示例：卜白：“补白”是主人公一生的主要行为，用其谐音为名，增加了趣味性，令人印象深刻；突出了主人公“补白”的功绩；表现了作者对主人公急人所难、乐于奉献、爱国爱民等高尚品质的赞美。孔乙己：绰号来自于描红纸，交代了主人公读书人的身份；用半懂不懂的话为他起绰号，表现了对他读书一知半解、自命清高、迂腐的嘲弄；只有绰号不交代真名，暗示了他的社会地位低下和悲剧命运的必然。解析:本题考查人物形象。在理解小说中的人物姓名时要根据其事件对其人物的表现。例如①卜白：根据第③⑧⑬⑯段“不少读者就是冲着卜白的补白文章”“让我为你这个抗日英烈之家补白吧”“急人所难，君子不可不为，补白亦大快事也”“我是中共隐蔽战线的一名战士，策反敌人弃暗投明，是我对军事斗争的一种补白”可知：文中多次用到“补白”，用谐音“卜白”，概述了人物的特点，容易给读者留下深刻印象；例如②孔乙己：根据材料“他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的”可知：孔乙己说话让人总是不理解，展现了人物的性格（迂腐，清高）；材料中只有孔乙己的绰号，没有给出真名，体现了这个人物的地位低下，不被重视，被人排挤，暗示其悲惨的人生命运。三、（2023•太和县一模）阅读下面的文字，回答问题。（25分）急送张弯在高架桥下等红绿灯时，他的电瓶车忽然断电无法启动了。铃声又响起，他瞄一眼，还是那个急等着要货的女货主。他便习惯性地朝电瓶车坐垫处狠拍几下，将左右手的挡位和刹把旋几旋。依然一点反应都没有。铃声刚停，紧接着又响起。他无奈地腾出手，滑开绿色接听键。“师傅你到底怎么回事，二十分钟可以到的路程，这都快一个小时了!”女货主的语调满是火气，态度不那么友好。“实在对不起，这闹心事都赶到一块，我的电瓶车刚才又坏了，正在想办法。”他尽量用平和的语调解释。“不会是又在乱扯吧？我之前问你，你说货物拿错了，返回去调换，大约迟十分钟送到。现在呢，已迟了半个小时还不见你人影，你这一趟带多少家货我不管，可你不能把我这单货一直往后拖。你电瓶车不是坏了吗，你打个车过来，赶紧将我那两箱货送到，我也不投诉你了。”看样子，女货主是真着急了。他将电瓶车推到对面一个单位门口，面向门口保安说：“大哥，我是‘同城急送’的送货员，我这车坏了，能不能推到你们院子里放一放。我打车把客户的货送过去，晚点再回来将车子推走？”“这样吧，你就将车靠到我们单位围墙边，我这边捎带帮你瞅着。七点之前能拿走吧？过了七点我交班可就不管啦。”保安看到他额上的汗，动了恻隐之心。还好，出租车用了不到十分钟时间便到达了。他理亏地将两箱货搬进女货主的后备箱，再将箱子打开，让女货主查看。验完货，他问：“要封起来吗？”女货主“嗯”了一声。于是，他又将箱子搬出，拿后备箱里的胶带，封严再搬进去，码放好。看到他被汗珠浸潮的蓝色外衣，女货主噘着的嘴努了几努，还是将想说的话压下，发动油门走了。他这才想起，自己预备换穿的衣服还在电瓶车后座的箱子里。看一下时间，离女儿通知的家长会时间已过去五分钟，现在打车过去，怎么也得迟到二十分钟。这是女儿上初中后的第一次家长会，孩子要求一定要准时。唉，本来他不打算接这趟单，可看这路程与方位，依照通常的派送时间计算，基本不会耽误。谁料，提货出来会遇上这么些不顺利的事。算了，就这身衣服吧，反正女儿和她同学都提前放学了，第一次家长会，熟人不会太多。他将自己的上衣拍打几下，把拉链拉好，继续拦出租车。没想到，他进教室时，班主任老师还未到，家长们在低声交谈着。他走向女儿的位子，看到课桌上贴有女儿小名“小雅”字样的心形纸片，他的心平静了许多。坐定，他想起什么，赶紧掏出，关了接单App，又调成静音。这时，他看见那位女货主也走进教室，并径直走向他的右边——教室里最后一个空座位。弯腰坐下那一瞬，女货主也认出了他。他只好朝她尴尬地笑笑。“这么巧？”女货主也轻轻嘀咕一句。班主任随后匆匆进来，依次将家长会的各个事项按部就班主持。一个半小时后，班主任总结：“……最后说个事，有位不愿公开姓名的家长，想给班上的每位同学赠送一套文具。在此，我代表本班所有老师和同学，向这位爱心家长致以真诚的感谢!”他当即明白，那位家长正是他身边这位女货主。因为那两箱文具就是他刚刚送的货。他向她笑笑，并投去敬佩、赞许的目光。当大部分家长离开教室时，他们才从座位上站起。“谢谢您，没有给我差评和投诉；谢谢您，给孩子们的……爱心!”他轻声说。“不，不，先前我脾气不好，还请你别见怪。我得谢谢你和你家小雅，我女儿休学过一年，学习跟不上。她说班上同学都很关心她，特别是邻桌的小雅，总是帮助她……这也是我给同学们赠送文具的起因。这事还请你不要说出去，我女儿也不知道。我希望这个班级永远保持这种融洽互助的美好氛围……我能加你微信吗？”他腼腆地点点头。（选自《羊城晚报）2023年2月1日，有删改）1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（5分）A.小说一开始，通过人物的“对话”来推动情节的发展，具有较强的现场感。B.小说中的“女货主”对送货的“他”态度不太友好，主要原因是她认为他在撒谎。C.“他”觉得参加家长会没有人认识自己，所以就没有穿上事前预备的衣服去。D.小说通过语言、动作和心理等描写方法塑造人物，使得主要人物的形象立体、鲜明。答案：C。解析：本题考查对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏。ABD.正确；C.有误，结合“他这才想起，自己预备换穿的衣服还在电瓶车后座的箱子里。看一下时间，离女儿通知的家长会时间已过去五分钟，现在打车过去，怎么也得迟到二十分钟”可知，原因是“他”预备的衣服落在电瓶车上，没有时间去拿。2.这篇小说篇幅不长，情节却有许多“不巧”和“巧合”，颇具戏剧性，请概括小说中“不巧”与“巧合”的故事情节。（5分）答案：“不巧”的情节：①正常二十分钟可到的送货路程，不巧“他”却拿错了货；②本来调换货物迟十几分钟就能送到，不巧“他”的电瓶车又断电无法启动。“巧合”的情节：①“他”去参加女儿的家长会，恰巧又碰上因送货迟到闹得不愉快的“女货主”；②“他”急送的货，恰巧是“女货主”在家长会上赠送给班上同学的文具。解析：本题考查概括故事情节。结合“师傅你到底怎么回事，二十分钟可以到的路程，这都快一个小时了”“我之前问你，你说货物拿错了，返回去调换，大约迟十分钟送到”可知，正常二十分钟可到的送货路程，不巧“他”却拿错了货。结合“实在对不起，这闹心事都赶到一块，我的电瓶车刚才又坏了，正在想办法”可知，本来调换货物迟十几分钟就能送到，不巧“他”的电瓶车又断电无法启动。结合“这时，他看见那位女货主也走进教室，并径直走向他的右边——教室里最后一个空座位”可知，“他”去参加女儿的家长会，恰巧又碰上因送货迟到闹得不愉快的“女货主”。结合“他当即明白，那位家长正是他身边这位女货主。因为那两箱文具就是他刚刚送的货”可知，“他”急送的货，恰巧是“女货主”在家长会上赠送给班上同学的文具。3.按要求赏析下面句子。（10分）①他便习惯性地朝电瓶车坐垫处狠拍几下，将左右手的挡位和刹把旋几旋。（赏析加点词）答案：①“习惯性”一词暗示了电瓶车发生断电的情况并非首次，而是多次，表现出了“他”的拮据，也从侧面暗示了“他”工作的辛苦。解析：本题考查句子赏析。①结合“他便习惯性地朝电瓶车坐垫处狠拍几下”可知，“习惯性”一词暗示了电瓶车发生断电的情况并非首次，而是多次，表现出了“他”的拮据，也从侧面暗示了“他”工作的辛苦。②他将自己的上衣拍打几下，把拉链拉好，继续拦出租车。（从描写方法的角度）答案：②这句话运用了动作描写，表现出“他”注重自己的外表形象，不想在家长会上给人留下不好的印象。解析：②结合“他将自己的上衣拍打几下，把拉链拉好，继续拦出租车”可知，这句话运用了动作描写，“拍打几下”“把拉链拉好”等动作表现出“他”注重自己的外表形象，不想在家长会上给人留下不好的印象。4.小说中间部分两次写到了他的汗水，有什么作用？请简要分析。（5分）解析：①“额上的汗”表现出了“他”因赶着送货而着急的心理；②蓝色外衣被汗珠浸潮，突出了“他”送货工作的辛苦。解析：本题考查对内容的分析。结合“保安看到他额上的汗，动了恻隐之心”可知，“额上的汗”表现出了“他”因赶着送货而着急的心理。结合“看到他被汗珠浸潮的蓝色外衣，女货主噘着的嘴努了几努，还是将想说的话压下，发动油门走了”可知，蓝色外衣被汗珠浸潮，突出了“他”送货工作的辛苦。5.请探究作者写作本文的用意。（5分）答案：表达了人与人之间只要相互体谅、互相帮助，就可以营造和谐、美好的社会氛围的主题。解析：本题考查探究作者写作本文的用意。结合“保安看到他额上的汗，动了恻隐之心”“最后说个事，有位不愿公开姓名的家长，想给班上的每位同学赠送一套文具。在此，我代表本班所有老师和同学，向这位爱心家长致以真诚的感谢”“我得谢谢你和你家小雅，我女儿休学过一年，学习跟不上。她说班上同学都很关心她，特别是邻桌的小雅，总是帮助她……这也是我给同学们赠送文具的起因。这事还请你不要说出去，我女儿也不知道。我希望这个班级永远保持这种融洽互助的美好氛围”等内容可知，本文表达了人与人之间只要相互体谅、互相帮助，就可以营造和谐、美好的社会氛围的主题。四、（2023•利州区模拟）文学类文本阅读，完成问题。（25分）四季平安①这么大的雪，小杨不会来了吧。②一场雪封实了白露河两岸。白露河在这儿打了一个大深弯，河堤似鸟儿的双翼，大娘住在东边的翼尖上。现在，在大娘眼里，这鸟儿是巨大的白天鹅，在白茫茫的天地间煽动着翅膀。③小杨是她的帮扶责任人。他初来的时候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的猫，在窗台上饿得有气无力地叫着。搂柴生火、舀水做饭，土灶被他烧得红红火火。这孩子说，他家住在这白露河上边十几里的南河湾，爹妈都在家里种着地。大娘喝完稀粥，问起南河湾一个远门亲戚，小杨还真认得。④小杨说，大娘啊，现在政策好啊，没自来水，政府给你接，有病了，政府给你治，没钱花了，政府有低保，你这种情况，明个给你申请个最低生活保障金……这我都知道，我老了，不能干了，让我上敬老院，我舍不得这鸡鸭猫狗小菜园老果树，我身边少的是人啊。不是有我吗，明天啊我陪大娘去县城看病去。临走时，小杨要和大娘合个影，大娘死活不依，脸朝床里，怎么劝都扭不过来。大娘说，回去问你爹妈，咱这白露河边可是有规矩的，像我这样不阴不阳的人，是不兴跟人照相的，会吸别人阳寿的。小杨说，我年轻力壮的，我不怕你吸我阳寿。你是好人，我更不能跟你照相。小杨被逼得没办法，才不好意思地说，我在省城工作的女朋友想看看我工作的样子，大娘这才下了床，洗洗脸，把花白的头发往耳根捋了捋，坐下来。小杨站在她后面，把伸到前面，说大娘的气色好着呢。大娘笑了，小杨也笑了。⑤从县医院回来，用大娘自己的话说，前一阵子是自己吓自己，本没得什么该死的病，还没到阎王爷收她的时候，腿弯也有劲了，腰板也直了，手也灵活了。每逢周六扶贫日，小杨都会过来，陪她拔拔草，挖挖地，种种菜，小菜园红是红，紫是紫，青是青，绿是绿，小鸭在池塘里扎猛子，小鸡振膀子能飞上树。小杨用生了锈的镰刀，把宅前屋后的杂草割得光光的，偏偏留下几丛野花来，剪下老枝，留下新头，花开得又大又旺。⑥来一次，把院子打扫一遍，从河边挑来黄沙，把院子铺得平平坦坦。八月十五，小杨送来了一大盒子月饼，说是女朋友从大城市里寄来的，一共两盒，送给他爹妈一盒，带来这一盒。⑦元旦前，小杨匆匆忙忙来说，大娘，我这段时间有点小事，顾不上来了，有事给我打。小杨给大娘买了个老年，教会了大娘一个动作，摁住键盘上的“1”不动，小杨的被拨通了，铃声愉快地响了起来。只顾学充电、接听、拨打了，还没问小杨啥事，小杨走得没影了，大娘撵到村部也没追上，这孩子太急了。驻村的工作队员嘻嘻哈哈地告诉她，能不急吗，小杨要接他女朋友回来结婚了。⑧总得给他们做点啥。大娘有了心事，老了不中用了，做点啥呢？大娘想起她年轻时的一件老活计来。她在老木箱子里扒出了牛皮纸包，打开纸包，呈现出五彩丝线来。拿出几根针，穿上不同颜色的丝线，心，渐渐向记忆打开；手，渐渐灵巧起来；脸，渐渐泛起了喜色。她要把我们春天的草绿，夏天的花红，秋天的天蓝，冬天的雪白，一针一线地绣出来。小杨来时，她总悄悄地把活计藏起来，她守着她