贵州省黔东南州从江县宰便中学2023-2024学年七年级上学期期中道德与法治试题（解析版）

贵州省黔东南州从江县宰便中学2023-2024学年七年级上学期期中道德与法治试题(时间:45分钟满分:100分)第Ⅰ卷(单项选择题,共45分)一、单项选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分)1.未来将是人工智能高度发达的时代。剑桥大学研究者分析了近400个职业在未来可能被人工智能所取代，其中人事、客服、政府职员、会计、银行职员等职业的被淘汰率高于89%，但教师这个职业被机器人取代的可能性仅为0.4%。这是因为（）A.教师是人类文明的唯一传承者B.教师比从事其他职业的人拥有更渊博的知识C.教师不仅是知识学习的引导者，还是精神成长的引路人D.师生交往的良好状态是彼此尊重、相互关心、携手共进【答案】C【解析】【详解】本题考查教师的相关知识。C：由题意可知，教师这个职业被机器人取代的可能性仅为0.4％.这是因为教师不仅是知识学习的引导者，还是精神成长的引路人，故C正确；A：教师是人类文明的主要传承者之一，故排除A；B：不是所有的教师都拥有渊博的知识，故排除B；D：材料没有体现师生交往的良好状态是彼此尊重、相互关心、携手共进，故排除D；故本题选C。2.我们班的道德与法治老师见解独到，能将深奥的道理通俗地讲解出来；数学老师教学严谨，常将习题用多种方法展示给学生；历史老师知识渊博，能在旁征博引中阐释历史事件……面对这些风格不同的老师，我们应该①发现不同风格老师的优点②承认不同风格老师的差别③只尊重我们喜欢的老师④主动与不同风格的老师交往A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④【答案】D更多优质支援请嘉威鑫MXSJ663更多优质滋源请家威杏MXSJ663【解析】【详解】此题旨在考查学生对老师的认识，根据所学，面对不同风格的老师，我们应该发现老师的优点，承认不同风格老师的差别，主动与不同风格的老师交往等，①②④观点正确；③不利于建立良好的师生关系，做法错误，所以正确答案选D。3.阅读下列图片。你认为下列选项最符合图片内容的是（）A.老师是学生学习指导者、成长的领路人B.师生相处只有快乐，没有烦恼C.老师能解决学生生活和学习的一切问题D.师生交往无界限，师生平等才实现【答案】A【解析】【详解】本题考查师生关系的相关知识。A：图片展示了学生乐于学习，教师寓教于乐，师生彼此尊重，相互关心、携手并进的良好的师生关系，老师与学生亦师亦友，体现了老师是学生学习的指导者、成长的领路人，A正确；B：师生相处有快乐，有烦恼，B错误；C：老师不能解决学生生活和学习的一切问题，C错误；D：师生交往有界限，D错误；故本题选A。4.-位同学在日记中写道：“我很爱戴我的老师，但也很害怕我的老师；我有许多话想和老师说，但又不敢说；我希望能和老师成为朋友，可又担心老师瞧不起我。”这是很多同学内心的矛盾。对此，你给出的建议是①亲近老师，主动热情地与老师交往②对老师有礼貌，对老师的话言听计从③老师是长辈，对他们敬而远之④积极参加集体活动，在活动中主动与老师沟通交流A.①②B.①③C.②④D.①④【答案】D【解析】【详解】本题考查师生交往，题干“我很爱戴我的老师”“我有许多话想和老师说，但又不敢说”等说明有些同学不敢主动和老师交往，作为学生，我们应该亲近老师，主动热情地与老师交往，观点①正确；我们要积极参加集体活动，在活动中主动与老师沟通交流，观点④正确；我们尊重老师并不代表要对老师的话言听计从，观点②错误；老师是长辈，我们应该尊重老师，不是敬而远之，观点③正确；观点①④正确，所以选D。5.下面是某位老师的教学反思,从中可以看出()昨天课堂上同学们分享写作特色时,小宋同学讲述了自己的阅读体验,我边听边在心里暗暗为她叫好。我反思自己备课时只注意到了主要人物而忽略了次要人物,而小宋同学则独辟蹊径,对次要人物给予了更人性化的评价。课堂上,同学们的发言常常给我带来惊喜,他们的质疑也常常让我思考自己的不足。①老师善于反思,必须接受学生的不同观点②教与学是师生之间相互促进、共同成长的过程③不同老师风格不同,解决问题的方式、方法不一样④学生与老师真诚交流互动,可以促进老师更好地“教”A.①② B.②③ C.①④ D.②④【答案】D【解析】【详解】本题考查教学相长。②④：依据教材知识，分析老师的教学反思，可以看出教与学是师生之间相互促进、共同成长的过程，教学相长，学生与老师真诚交流互动,可以促进老师更好地“教”，②④说法正确；①：“必须”的说法太绝对，①错误；③：说法在题干中没有体现，③与题意不符；故本题选D。6.小郴经常拿自己写的文章请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬；上数学课时，小郴偷偷在下面写小说，被数学老师发现，手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。你给小郴的建议有()①学会正确对待老师的表扬与批评②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫④不论老师表扬与批评，都是老师的良苦用心，一定是对的A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④【答案】C【解析】【详解】本题主要考查正确对待老师的表扬和批评。①②③：根据教材可知，老师表扬意味着肯定、鼓励和期待，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，我们应该学会正确对待老师的表扬与批评，故①②③选项说法正确；④：老师的表扬与批评不一定全部是正确的，故④说法错误；故本题选C。7.“我喜欢语文老师,他真实坦诚、幽默开朗,从不掩饰自己所犯的错误”“我数学成绩不好,我不喜欢数学老师,有一次因为我上课时没认真听课,她批评了我,所以我抵触这门课”……面对风格不同的老师,作为学生的我们,应该()①正确对待老师的表扬与批评②在师生交往中理解老师的良苦用心③承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同④尊重老师的劳动,增进与老师的感情A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④【答案】C【解析】【详解】本题考查对如何正确面对风格不同的老师的认识和理解。①②③④：依据教材知识，面对风格不同的老师，作为学生的我们应该正确对待老师的表扬与批评；在师生交往中理解老师的良苦用心；承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同；尊重老师的劳动，增进与老师的感情。①②③④说法正确；故本题选C。8.对下列观点或社会现象点评正确的是（）选项观点或社会现象点评①我喜欢的老师幽默开朗、见解独到只尊重我喜欢的老师②课堂上与老师有严重的分歧吾爱吾师，吾更爱真理③不少家长抱怨孩子不懂感恩相互理解，相互沟通④面对父母的叮嘱，我觉得好烦亲子冲突难以化解A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查对尊重老师和家长的认识和理解。①：我们应该尊重每一位老师，故①说法错误；②：课堂上与老师有严重的分歧，我们应该用恰当的方式表明自己的观点，我们要尊重知识，故②说法正确；③：我们要与父母携手同行，故③说法正确；④：亲子冲突可以通过我们与父母的双方努力化解，故④说法错误；故本题选C。9.在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。下面两幅漫画说明了()①家是一个充满亲情的地方②家是我们温馨的港湾③家中有父母和亲人的牵挂④互动沟通技巧是亲子之间爱的润滑剂A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】该题考查家的意义。①②③：结合所学知识和漫画可知，在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵，家是一个充满亲情的地方；家是我们温馨的港湾；家中有父母和亲人的牵挂，故①②③符合题意；④：题干材料没有体现互动沟通的技巧是亲子之间爱的润滑剂，故④不符合题意；故本题选A。10.航天员王亚平在神舟十三号飞天之前和5岁的女儿互相布置了任务。王亚平说:“我希望她能照顾好自己,照顾好姥姥、姥爷,好好学习;她让我飞行回来的时候,给她和她的同学摘星星,而且要摘很多,她要把这些分享给她的同学们。”这表明王亚平的()①家庭氛围民主、平等②家庭成员之间和睦相处、相互信任、相互支持、相互包容③家庭文化崇尚孝亲敬长④家庭成员观念完全一致A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④【答案】C【解析】【详解】本题考查让家更美好。①②③：根据题干信息和教材知识，王亚平与女儿互相布置的任务体现了她们的家庭氛围民主、平等，家庭成员之间和睦相处、相互信任、相互支持、相互包容，家庭文化崇尚孝亲敬长，故①②③说法正确；④：“家庭成员的观念完全一致”的说法过于绝对，故④说法错误；故本题选C。11.“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。”“尽孝”是万万等不得的。时代的发展要求我们对“孝”文化的理解,既要有传承又要有创新。下列做法中,你认为符合这一要求的有()①节假日尽量与父母共度,记住父母生日并祝福②经常和父母保持沟通,理解父母对自己的关爱③每周给父母打个电话,对父母的爱要及时表达④我们与父母有代沟,跨越代沟需要父母迁就我们A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④【答案】B【解析】【详解】本题考查孝敬父母。①②③：孝敬父母是中华民族的传统美德，尽孝在当下，我们应在节假日尽量与父母共度，记住父母生日并祝福；经常和父母保持沟通，理解父母对自己的关爱；每周给父母打个电话，对父母的爱要及时表达，①②③说法正确；④：我们应主动与父母沟通，化解矛盾，④错误；故本题选B。12.下边漫画中儿子应有的正确做法是()A.盲从妈妈的决定,放弃休息时间B.合理调控情绪,及时交流沟通C.质疑父母的观点,挑战妈妈的权威D.正面顶撞妈妈,追求独立自主【答案】B【解析】【详解】本题考查学会与父母沟通。B：作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免，有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。漫画中儿子正确的做法是合理调控情绪，及时交流沟通，故B说法正确；A：我们要和父母多家沟通，而不能盲从妈妈的决定，放弃休息时间，A说法错误；C：挑战妈妈的权威不利于亲子之间的沟通，C说法错误；D：是不尊重妈妈的表现，D说法错误；故本题选B。13.一项有关初中生家庭教育的调查显示，对于学习不适应问题，学生大多认为是因为内容变难、科目增多，家长则大多认为是因为孩子学习不用功、方法不当；在家庭学业支持方面，学生大多喜欢自我管理，家长则选择督促孩子学习和搞好后勤服务。这给我们的启示是()A.课业负担过重容易导致家庭矛盾 B.初中生的自主学习能力明显增强C.应加强亲子沟通以促进彼此理解 D.父母关爱子女并且不求任何回报【答案】C【解析】【详解】本题主要考查与父母沟通的方法和技巧。C：根据题干描述，家长和学生面对同样的问题有不一样的看法，因此需要加强亲子沟通以促进彼此理解，故C说法正确；A：亲子之间的家庭矛盾不是课业负担过重导致的，故A说法错误；BD：题干主要强调父母和孩子之间要加强亲子沟通，没有提及初中生的自主学习能力明显增强以及父母关爱子女并且不求任何回报，故BD不符合题意；故本题选C。14.下列对漫画《亲子风波》认识正确的有()①妈与孩子对问题的理解、感受存在差异，母女冲突有时难以避免②孩子学着接纳妈妈的做法，理解妈妈行为中蕴含的爱③和谐的家庭氛围只需要孩子的包容、忍让④亲子间有效的交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】C【解析】【详解】本题考查亲子冲突、与父母沟通、构建和谐家庭。①②④：结合漫画《亲子风波》和所学知识可知，妈妈与孩子对问题的理解、感受存在差异，母女冲突有时难以避免；孩子学着接纳妈妈的做法，理解妈妈行为中蕴含的爱；亲子间有效的交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突；①②④符合题意；③：和谐的家庭氛围需要每位家庭成员的共同努力，③错误；故本题选C。15.家是甜蜜、温暖、轻松的避风港。为了让家庭更温馨和睦，我们应该（）①孝敬双亲长辈，关爱家人②懂得感恩，体谅父母的辛劳③积极参与家务劳动，养成劳动习惯④质疑父母，无故与父母发生争吵A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】A【解析】【详解】本题考查家的相关知识。①②③：为了让家庭更温馨和睦，我们应该孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。懂得感恩，体谅父母的辛劳，积极参与家务劳动，养成劳动习惯，①②③正确；④：质疑父母，无故与父母发生争吵是错误的，④错误；故本题选A。第Ⅱ卷(非选择题,共55分)二、非选择题(本大题共4小题,共55分)16.根据图表，回答问题。分析漫画，结合所学知识,回答问题。（1）两幅图片分别反映了中学生应该具备的品质是什么?（2）请任选一幅图片，结合所学知识，谈谈你应该如何培养和践行这一品质。【答案】（1）图片一：孝亲敬长。图片二：尊敬老师。（2）选图片一：①尽孝在当下。从现在开始，用行动表达孝敬之心。②尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导；与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声；知恩、感恩，用行动表达感恩之情。或选图片二：尊重老师，主动与老师沟通；理解和体谅老师；关心和帮助老师；正确对待老师的表扬和批评，对老师有礼貌；等等。【解析】【分析】考点考查：家的意味、师生交往。能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。核心素养：道德修养、健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用家的意味、师生交往的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：图片一中孩子给妈妈捶背，妈妈给老人捶背。→可联系孝亲敬长作答。关键词②：图片二中学生向老师表示老师辛苦了。→可联系尊敬老师作答。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用家的意味、师生交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：图片一体现了孝亲敬长。→可联系孝亲敬长的要求作答。关键词②：图片二体现了尊敬老师。→可联系如何正确进行师生交往作答。第三步：整合信息，组织答案。17.阅读材料,回答问题。“树叶在天空中飘荡,谱写着一曲悠扬的乐章,那是大树对滋养它的大地的报答;白云在蔚蓝中徜徉,描绘出一幅恬静的画面,那是白云对哺育它的蓝天的回馈。我们在爱的阳光下成长,我们在人间的真情中绽放。感谢您,给了我宝贵的生命;感谢您,给了我各方面的知识;感谢您,给了我真诚的帮助……”（1）阅读这首小诗《爱的回报》,你感受到了作者对哪些人的爱的回报?（2）诗中提到“感谢您,给了我宝贵的生命”,除了给你生命,他们还给了你什么?对这份恩情,你打算怎样以实际行动表达你的感恩之心?【答案】17.父母、老师、朋友等。18.父母除了给我宝贵的生命,还给了我温暖的家、良好的家风家教、良好的物质生活条件、做人的美德、生活的技能、遇到困难时的精神动力等。表达对父母的感恩之心,我要做到:①尽孝在当下。孝敬父母,从现在开始,用行动表达孝敬之心。②学会尊敬、倾听、感恩自己的父母。如认真学习,不辜负父母的期望;体谅他们的辛劳;平日里主动承担力所能及的家务劳动;等等。③经常与父母互动沟通,减少代沟和隔阂。④与父母发生冲突时,选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。⑤试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。⑥尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。【解析】【分析】考点考查：友谊、师生交往、孝敬父母的有关知识。能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。核心素养：道德修养、健全人格。小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用亲情之爱的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：感谢您，给了我宝贵的生命→父母。关键词②：感谢您，给了我各方面的知识→老师。关键词③：感谢您，给了我真诚的帮助→朋友。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用感恩父母的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：感谢您，给了我宝贵的生命→温暖的家+良好的家风+生活的技能。第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查孝敬父母的做法，可结合教材知识作答。18.阅读材料,回答问题。[你我眼中的“家”]小乐说:“家,是一盏灯、一个屋檐。有了家,不再害怕夜晚没有星星和月亮,累了、困了,都可以做个美美的梦。”小宇说:“家是一团炉火,大家围坐在一起就有说不出的温暖。家,是一座山,即使走到天涯海角,我们都感到安全。”（1）小乐和小宇眼中的“家”是什么?[家中的“孝”]第八届全国孝亲敬长模范张舜华年幼时,一家人其乐融融,生活美满幸福。天有不测风云,家庭突遇变故,父亲痛彻心扉,整日郁郁寡欢而患病。父亲患病后,张舜华每天坚持熬药喂药,无微不至地侍奉双亲、照顾两个妹妹。（2）看完张舜华的感人故事后，参与研讨活动的小江同学对孝亲敬长的原因回答不够全面。请你帮他分析。[千万里都要回家]每年春节,天涯海角、四面八方的人都匆匆回家,吃一碗热气腾腾的饺子,喝一杯醇香扑鼻的美酒,全家老少一起守岁。（3）春节时,人们为什么回家?【答案】18.小乐眼中的“家”是我们身心的寄居之所；小宇眼中的“家”是我们心灵的港湾。19.我们的生命是父母给予的，父母把我们哺育成人；孝亲敬长是中华民族的传统美德；孝亲敬长是每个中国公民的法定义务；等等。20.家里有亲人，家中有亲情。【解析】【分析】考点考查：家的意味、孝亲敬长、模范人物。能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。核心素养：道德修养、健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用家的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：家是一团炉火，一座山→我们心灵的港湾；关键词②：家,是一盏灯、一个屋檐→我们身心的寄居之所；第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用孝亲敬长的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：张舜华的感人故事→孝亲敬长的重要性；第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用家的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：春节回家→家里有亲人,家中有亲情；第三步：整合信息，组织答案。19.实践与探究:按要求完成任务。教师节期间,学校开展了“我和我的老师”主题教育活动,请你参与其中并回答问题。[活动一:赞美老师]（1）下面是同学们写下的赞美老师的话。请把你的感悟填写在相应的表格里。赞美之言感悟之理教师传播知识、传播思想、传播真理教师是人类文明的主要传承者之一捧着一颗心来,不带半根草去春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干①老师,您不仅教会我们知识,还告诉我们如何做人,您是塑造我们灵魂的工程师②（2）有的同学说“老师能让学生更优秀”,也有的同学说“学生也可以促使老师更加优秀”。他们的观点给你哪些启示?[活动三:爱的碰撞]数学课上,芳芳不认真听讲,偷偷写数学作业被老师发现,老师批评了她。芳芳感到不满:“我又没写其他学科的作业,有错吗?以后再也不理他了。”（3）请你运用所学知识帮助芳芳化解与老师之间的矛盾。【答案】（1）①教师是无私的奉献者。②老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。（2）题干中的观点说明“教学相长”。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不