已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
第五章学问构造如以下图所示：第六章学问构造第七章学问构造框图如下：〔二〕开展好课题学习可以如下开放课题学习：背景 了解多边形掩盖平面问题来自实际．试验 觉察有些多边形能掩盖平面，有些则不能．分析 争论多边形能掩盖平面的根本条件，觉察问题与多边形的内角大小有亲热关系，运用多边形内角和公式对试验结果进展分析．运用 进展简洁的镶嵌设计．用一些不重叠摆放的多边形把平面的一局部完全掩盖．然后让学生通过试验探究一些多边形能否镶嵌成平面图案，并登记试验结果：用正三角形、正方形或正六边形可以镶嵌成一个平面图案〔图1〕．用正五边形不能镶嵌成一个平面图案．用正三角形与正方形可以镶嵌成一个平面图案．用正三角形与正六边形也可以镶嵌成一个平面图案．用任意三角形可以镶嵌成一个平面图案,用任意四边形可以镶嵌成一个平面图案2)．拼接在同一个点〔2中的点O〕360°〔周角〕；相邻的多边形有公共边〔例如图2中的OA两侧的多边形有公共边OA〕．18021+∠2+∠3=1806〔如图2〕,肯定能使以这点6360°,并且使边长相等的两条边贴在一起．于是,用三角形能镶嵌成一个平面图案．又如，由多边形内角和公式，可以得到五边形的内角和等于(5－2)×180°=540°．因此,正五边形的每个内角等于540°÷5=108°,360°108°108°360°的角．因此，用正五边形不能镶嵌成一个平面图案．最终，让学生进展简洁的镶嵌设计，使所学内容得到稳固与运用．１．利用二〔三〕元一次方程组解决问题的根本过程２．本章学问安排的前后挨次１．利用不等式〔组
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024区妇联全年工作计划
- 2021年小学语文教研组长工作计划
- 2024年三年级下学期科学教学工作计划
- 关于团支部工作计划
- 工商管理局普法依法整治计划
- 海事局年度工作计划
- 4年办事处工作总结及年工作计划
- 《浅谈振动》课件
- 2024年中心小学暑假计划例文
- 2024新学期个人学习目标计划文档
- 财务审批权限管理办法
- 固体氧化物燃料电池项目建议书范文
- 许昌特产介绍
- 有趣的英语短剧本
- 舟山港航道与锚地专项规划
- 项目文件管理检查记录表
- 架空线路及杆上电气设备安装检验批质量验收记录表
- 新产品研发计划进度表模板
- 手工活动幼儿创造力思维幼儿主体性
- 一千个伤心的理由(张学友)原版五线谱钢琴谱正谱乐谱.docx
- 学校如何打造名师团队
评论
0/150
提交评论