学分制管理；互联网；数据存储

第1章绪论1.1课题背景近年来，随着我国的教育事业飞速发展，目前国家连续多年扩招，随之而来的也促进了我国教育教学的规模也开始快速地扩大，现今我国的教育事业已经进入到了基本上全民化的高等教育阶段。为适应国内目前的教育体制，国内的各大学校都开始改革自己的教学管理体制，开始实行学分制度。学校使用学分制度来规范教学工作，最好的一点就是能够让学生根据自己的喜好与学校教学目标设计相结合，进行选课安排和制定学习目标、计划等。有了学分制度，就需要高效统一的应用管理它，每个学校都有教学管理相关的系统，学分制的管理系统也是众多种类系统之一。但是跟发达国家相比，我国对学分制改革从认识到实施起步都比较晚，学分管理体系尚未成熟，所以在我国与学分制管理系统相关的研究少之又少。一套可以适应现阶段国内大环境下的最新型教学体系，最大可能的去满足国内学校智能化管理要求的系统，能够使学生、老师和学校的工作人员通过系统，随时随地的完成对学生个人信息以及考试成绩信息的管理，并且可以方便快捷的安排和实施教学计划。学校主管人员通过了解解教学工作情况，分析总结做出对学校有益处的决策。但是国内极少部分具有单独的学分管理系统，大多部分的学分制管理仅存在于学校教务系统内的一个小单元，且功能较少，用户体验效果并不好，根本无法满足我国现阶段高等教育背景下不断更新的学分制度的需求。目前，虽然很多高校在学分管理信息化建设方面取得了一些不错的成果，但由于各种原因，我国高校在学分管理信息化过程中仍然存在不少急需亟待解决的问题。所以，设计开发一款新型的多功能的适应新课改教育背景下适用于广大高校的学分制管理系统势在必行。1.2目的和意义1.2.1课题目的随着科学技术的不断进步，教育行业的需求也越来越多样化，各类互联网与教育行业相结合的管理系统也应运而生。哈尔滨华德学院学分制管理系统主要是实现高校学生学分制度的信息管理。与日益发展，不断更新的学分制度不同的是，传统的学分制信息管理大多只存在于教务系统中一个小小的模块，极少数具有单独的管理系统，且功能单一，根本无法满足我国现阶段高等教育背景下不断更新的学分制度的需求。学分制管理，尤其是完全学分制管理，是高等院校深化教学改革的必然选择。哈尔滨华德学院学分制管理系统，在基于传统学分管理系统的基础上，进行了改革与创新。本系统除了拥有传统的学分查看功能外，新加入了成绩单导出打印、公告发布、学分置换等功能。近年来，随着“新工科”的提出，国家鼓励各高校学生进行学科的“交叉互融”，以此来创造学生的多元性。学分置换功能可以鼓励更多的学生参加各类竞技比赛，一方面积极响应国家的号召，另一方面也可以丰富自身的见识和能力。学生还可以根据查看自己已获得的学分情况，结合自己的兴趣爱好、人生目标等来进行选修课程的选择，制定出最适合自己的课程安排。学分制管理系统设计的主要目的就是能够高效、统一进行学分信息的管理。本学分管理系统即便利全体学生，使学生可以根据学分信息来进行课程的自主选择，还可以实现学分的查看及打印一体化。同时也便利各高校的教师，实现网络无纸化办公。这不仅可以大大提高办公效率，同时也为广大教师群体减轻负担。1.2.2课题意义在现阶段的学校管理工作中，哈尔滨华德学院学分制管理系统主要实现的是运用智能计算机去完成系统内各种与教学相关数据的增加、修改、删除、以及查询统计等工作，做到了由复杂的人员手工操作转向人利用智能机器简便操作。大大提高了学校内员工的工作效率的同时也减少甚至避免了繁重的工作量而造成的那些人为性错误。学校作为世界各国教育教学与科技研究的领头人，很多比较先进的、强大的技术往往都会为学校来率先使用，飞速发展的网络技术也依旧是这样，优秀的学校管理决策者一定会选择或者自主开发一个适合本校校情的管理系统。使用计算机管理系统高效、统一管理学生的学分信息，这样既可以实现教务人员办公的便捷化，也可以实现信息登记的无纸化管理，这不仅提高了学校教学工作人员管理工作的维护成本、周期，同时也大大地提高了办公效率这也是学校管理的科学化、正规化、与当代世界接轨的重要条件。因此，开发这样一个系统是很必要的事情。同时，学分制管理系统是当下一个比较“热门的、实用性很强的”系统。选它作为毕业设计的题目，可以把已经学习过的专业知识和实践相结合，也可以学到一些新的知识，对以后的工作学习会有很大的帮助。1.3国内外研究现状现如今的教育行业对学分制度的大力普及和不断推广使，得学生学分信息的管理变成了各个高校人员的工作之一，这不仅仅是一个简单的管理操作，它涉及了多个方面，包含了学校、院系和师生等诸多环节，这些环节共同合作，最终共同完成整个学分信息管理，他们当中任何一个环节都是缺一不可的。伴随着最近几年我国高速发展，作为国家发展、民族富强的重中之重“教育”也被更加重视，教育部多次开会深入探讨学分和选课制度重要性，也为此多次实行改革，这使得学校内工作人员对学生成绩学分信息的保存管理任务量逐年递增，工作难度和复杂性也日益增加。设计开发一款智能现代化同时兼顾便捷操作学分制管理系统势在必行。众所周知学分制度最早是起源于西方的，所以国外的学分管理体系是比较成熟和完善的，而相比较于西方来说，我们国家的高校教学的信息化起步是比较晚的。在科技日益发展和时代不断进步的今天，国内各大高校纷纷响应教育部号召，在智能教学的大背景下，计算机技术已经成为教育教学工作中必不可少的浓墨重彩了。但是由于很多学校经费的不足，没办法大肆的投资购买软硬件来进行网络部署，而且现阶段我国的理论体系跟外国相比还不够健全，想要设计实现出实用性与智能化相结合的完美管理系统，任重而道远，还是要好好努力的。1.4论文结构整个论文一共有六章内容，外加论文结论，具体的论文结构如下所示。第1章绪论，本章主要介绍了课题的研究背景、研究目的和意义，以及现在国内外的研究现状。第2章可行性分析，本章主要从经济、技术、操作三个方面介绍了哈尔滨华德学院学分制管理系统的可行性研究，同时绘制了系统的业务流程图。第3章需求分析，本章对系统进行了需求方面的分析，根据需求分析结果，绘制了数据流图，编写了数据字典，数据字典内涵盖了数据项定义、数据流定义和数据存储。第4章系统设计，本章主要系统内的实体类，以及各实体之间的关系。同时绘制出了系统的功能模块图、ER图和系统用例图，并对整个系统的详细设计进行了文字说明，最后设计编写了数据库的表结构。第5章系统实现，本章主要介绍系统的具体实现，通过流程图表示了系统内的各个模块是如何具体实现的，同时在每个模块的流程图后都配有相应的系统运行界面截图以及详细的文字说明。第6章系统测试，本章在前几章的基础上对系统进行测试和运行，介绍了系统测试的概念、目的、原则等。编写了测试计划进度表和测试用例表，最后对系统测试结果进行了总结。结论，最后对整个系统设计开发过程进行了认真的总结，找出错误和不足之处，并予以改正。

第2章可行性分析本次毕业设计的学分制管理系统是基于B/S模式下，运用Java语言、SSM框架等，采用的是MySQL数据库和Eclipse开发工具设计实现。主要是从技术、经济、操作等方面对项目进行可行性分析比较，判断出系统的开发价值。2.1技术可行性分析和操作可行性分析2.1.1技术可行性分析本系统采用Java作为开发语言，Eclipse作为系统开发工具，Tomcat作为Web服务器，MySQL作为数据库。Java语言安全、可移植，用Java语言开发设计的软件系统都是可以跨越平台去运行的，开发人员在一次编译成功后，用户可以在多个平台进行使用，没有了平台局限性，Java体现出了越来越强大的生命力，实现了从一台小小的服务器到无数台服务器的一个质的飞跃；Eclipse软件项目开发设计平台，无插件，使用操作方便；Tomcat是一款开源的Web服务器软件，其功能及稳定性已经被大家所认可；MySQL数据库已经是一款很成熟的软件，其具有操作简单，功能强大、安全性高、稳定性好等特点，将其作为哈尔滨华德学院学分制管理系统的数据库，主要考虑到它的成本和维护费用比较低，以及学分管理系统需要安全、稳定等特点。总而言之，本系统在技术上的要求不高，现在大家普遍使用的那些计算机都是可以运行和使用该学分管理系统，不存在不兼容的情况，因此该系统在整个技术上来说是完全可行的。2.1.2操作可行性分析本系统实现功能的操作很简单，普通电脑的常见配置就可以运行本软件，并且只要粗通电脑使用的基本常识就可以流畅的使用本软件。电脑具备连接互联网的能力，并且可以正常访问系统，并不需要操作者有什么高超的能力，只需了解简单的业务流程，并且按照专业知识进行正确操作即可。本系统整体来说比较易于操作管理，所以学分制管理系统毕业设计具备操作可行性。2.2经济可行性分析本系统是基于B/S模式的哈尔滨华德学院学分制管理系统，开发的前期需要分析系统的开发人员及其费用，软硬件设备经费是否合理，进行具体的分析，才能确定此系统是否符合开发的条件。哈尔滨华德学院学分制管理系统的经济成本主要是软硬件的成本，而目标系统开发所需的硬件主要是计算机客户端和相关外部设备等，目前这些硬件都很容易满足，开发环境对计算机的要求不是很高，开发成本较低，软件对服务器配置要求也不是很高，这就为用户降低了很多的费用，价格也相对便宜。软件投资主要是数据库、开发工具和服务器等，系统采用Java作为开发技术，数据库选用MySQL，操作平台选用Eclipse，都是开源免费的。因为都是开源免费的，所以在开发前期，开发时用于项目的经费将会大大降低，不会让开发该软件在项目启动期受到经费的影响，所以经济上还是可行的。尽量用最少的花费去满足用户的需求，省下经费用于人工费，以及设备费用。因此，系统的开发和测试成本在可承受的范围内。人员费用预期投资表，如表2-1所示。表2-1哈尔滨华德学院学分制管理系统的人员费用预期投资表序号项目人工（人/日）单价（元）合计（元）1可行性分析250010002需求分析380024003系统总体功能设计4100040004管理系统功能的详细设计4100040005数据库设计3100030006编码实现4150060007系统测试3100030008合计20700哈尔滨华德学院学分制管理系统软硬件预期投资费用表，如表2-2所示。表2-2哈尔滨华德学院学分制管理系统项目软硬件预期投资费用表序号名称软件/硬件金额（元）合计（元）1MySQL数据库软件002Eclipse软件003Tomcat软件004一台计算机硬件450045005合计4500本系统针对的是以学校为基础的学分制度管理。有了这个学分管理系统，估计每年将以10%的增长率提高教师的工作效率。对于学校来说来说，大约1年左右就能赚回前期投入的软硬件及人工费用。这样能有效的减少人力、物力成本，增加了办公的有效性，提高了经济效益。通过仔细的分析和计算，能够看出开发哈尔滨华德学院学分制管理系统在经上是完全可行的。系统货币时间价值表，如表2-3所示。表2-3系统货币时间价值表年份将来值(万元)（1+i）n现在值(万元)累计的现在值(万元)131．12．72732．7273231．212．47935．2066331．3312．25397．4605431．46412．04909．5095531．610511．862811．37232.3业务流程分析业务是组织实体的有序过程，组织通过各个业务活动的执行来实现组织的目标。业务是对组织职能的分解和过程化。业务分析的目的是设计合理、科学的业务流程。学分制管理系统的业务流程图，如图2-1所示。图2-1哈尔滨华德学院学分制管理系统业务流程图1．管理员管理员访问数据库中的管理员信息表去实现登录操作，登录成功后，通过访问相应的数据库表单实现系统内个人信息管理、用户个人信息管理、院系专业信息管理、公告信息管理、班级信息管理、课程信息管理的的等操作。2．学生学生可以访问系统内的公告信息表、成绩信息表来进行公告信息和成绩信息的查询。学生还可以提交学分置换申请，申请内容提交到数据库中的置换学分申请表里交由辅导员进行审批。3．辅导员辅导员可以查看公告信息、修改个人信息、审批学生提交的学分置换申请，同时录入相应的德育分数。4．教学秘书教学秘书可以进行个人信息的修改、同时录入学生考试成绩，即智育分的录入。本章小结本章首先运用表格的方式直观的对经济可行性进行了具体的分析，证明了本系统的开发在经济方面是可行的。然后对开发系统过程中的技术可行性和操作可行性进行了深入的探讨分析，最后绘制了业务流程图。从而全面的证实了学分制管理系统的设计与开发在技术、经济、操作三个方面和业务流程上是都是完全可行的。

第3章需求分析设计开发系统至关重要的一点就在于对系统需求的分析。在研究调查的基础之上，对所需开发的系统内的功能进行的详细分析总结，从而设计出完整的系统功能结构，并将其实现。本章主要运用系统用例图、数据流图、数据字典等方法对系统进行需求分析，使系统功能达到最佳。3.1结构化需求分析结构化分析法归根到底其实就是一种软件在开发过程中所需要进行需求分析的时候使用的方法。它主要是利用图形来直观、形象地表达用户对整个系统最直接、根本的需求。结构化分析方法的表达形式或者说使用的工具主要是：数据流图和数据字典。易于掌握，使用简单方便是它最大优点，新用户也可以在简单的了解学习后轻易上手。需要注意的是用图形表达时，要符合系统开发时的各种相关规则，不能天马行空，胡乱绘制图形。结构化需求分析主要作用是将一个复杂的系统，通过数据流图或者数据字典等将系统模块、数据流分层进行拆分和化解，最后使得整个系统通俗易懂，为系统的详细设计打好基础。数据流图是系统的一个物理性模型，在绘图分解问题时应先考虑整个系统内部最主要的属性，暂时性的忽略一些细节，逐层分解直到最后，后面一点点的累加各种系统内功能，详细设计细节部分。从内到外、从上到下、由小到大的解决系统设计过程中的各种问题。3.2系统需求分析设计与开发系统与用户的需求是紧密相连的，所以按照着用户的需求去进行系统的设计开发，才是最接近实际的，但是由于很多用户对系统开发了解不多或者专业知识的缺失，对系统的设计人员提出的要求可能会缺乏合理性，系统开发时并不一定可以完全满足，所以需求分析是系统开发者所有后续设计实现工作的前提，是必不可少的。通过需求分析，软件开发人员的能够详细的了解到目标用户对于整个系统的期望和需求，通过这些需求的总结、分析，能够给后续系统的开发创造最便利条件。需求分析最主要的一点就是针对未来系统用户的实际需求来进行的，每个系统在开发之前开发人员都要通过深入实地考察、走访单位等方式与目标用户进行交流和沟通，最后对考察得到的需求进行总结分析。根据学校学分制管理系统的依据，本系统使用的角色主要有管理员、学生、教学秘书、辅导员。根据权限的不同，每个角色可以实现的功能也是不一样的，每个角色可以实现的功能具体如下所示。1．管理员管理员主要来管理系统的大局，主要包括系统用户管理（登录密码修改、管理员用户录入、删除、修改）、公告信息管理（公告信息发布、删除、修改）、用户信息管理（学生信息管理维护、教学秘书管理维护、辅导员信息管理维护）、院系、班级、课程信息管理（院系、班级、课程信息录入、删除、修改）、课程学分管理、成绩管理、德育分审核管理（申请通过、申请驳回）。管理员还可以通过关键字查找，导出打印信息。2．学生学生主要来查看自己的成绩单、德育分、智育分、以及总学分等。还可以进行学分置换的申请、成绩单的打印，同时拥有查看公告信息、修改密码等权限。3．教学秘书教学秘书可以给学生录入考试成绩，转换智育学分，查看学生的学分情况，同时拥有查看公告信息、修改密码等权限。4．辅导员辅导员可以查看每个学生获得的的学分情况，审批学分置换申请，同时拥有查看公告信息、修改密码等权限。哈尔滨华德学院学分制管理系统用例图，如图3-1所示。图3-1哈尔滨华德学院学分制管理系统用例图3.3数据流图分析数据流图是一个用来表示系统内部数据、数据流都是以添加信息为开始，经系统各个程序模块之间经变换处理，最终输出到终点过程中的流动状态的一种图形化技术。它以直观的图形描述系统数据的流动和处理过程，展示了一个数据从开始进入系统到整个操作流程结束完整的变化过程。画图方法十分简单，图中没有那些让人混淆或者难以理解的东西，所以即使是对专业技术零基础的普通人都可以完全理解。它是系统设计实现者和系统功能使用者沟通的一个桥梁。绘制流图时要把最基本必要的模块画进去，也就是它描述了一个组织由哪几个组成部分，也描述了来往于各部分之间的数据流。数据流图中的顶层数据流图是一个系统大范围的、概括的表示图形。它展示的是系统内实体人员与系统、外部三者间最基本也最重要的输入输出部分。在绘图时，P表示数据处理，F表示数据流，D表示数据存储。哈尔滨华德学院学分制管理系统顶层数据流图，如图3-2所示。图3-2顶层数据流图一层数据流图最主要的功能是把顶层图中的输入的数据信息细化展开来研究。它具有能够分层分解实现绘制的特性，这样就可以更全面和直观的展示出系统内部的各个数据，以及每个数据之间是如何进行交互的，流向性是怎样的，以及最终的信息会流向哪里。因为每个系统都是独一无二的，复杂性不一样，所以每个流图需要绘制分解的层次也是不一样的，具体需要画多少层，是没有明确规定的，以实际情况为准绘制即可。哈尔滨华德学院学分制管理系统一层数据流图，如图3-3所示。图3-3哈尔滨华德学院学分制管理系统一层数据流图3.4数据字典数据字典是数据库的重要组成部分，它主要是用来存放数据库中的表信息元素的，主要包括数据项名称、约束条件等。对于系统用户来说，它是一个只可以读的数据表。对于系统开发人员来说，它是设计数据库表结构的必不可少环节。数据字典其实就是一个存储数据的信息表，表中存放的是哈尔滨华德学院学分制管理系统中关键的字段信息。系统中的关键字段也就是设计数据库中的相关字表字段，这些字段信息主要包括字符名称、字符的类型、字符长度、字符是否为空等相关的信息。通过数据字典可以看到系统数据库中设计的字段是否符合开发和系统要求，是不是能够满足系统使用的要求，以及这些字段是不是合法，能不能供开发人员正常使用。1．数据项定义数据项是最基本的数据元素，主要包括编号、数据项名称、类型、长度等。学分制管理系统数据项表，如表3-1所示。表3-1数据项表编号数据项名数据类型长度Z-01管理员IDint20字节Z-02管理员姓名varchar100字节Z-03管理员密码varchar100字节Z-04公告IDint20字节Z-05公告标题varchar1000字节Z-06公告内容varchar1000字节Z-07发布人varchar100字节Z-08公告类型描述varchar255字节Z-09教学秘书IDint20字节Z-10教学秘书姓名varchar100字节Z-11教学秘书密码varchar100字节Z-12辅导员IDint20字节Z-13辅导员姓名varchar50字节Z-14辅导员密码varchar50字节Z-15学生IDint20字节Z-16学生学号int20字节Z-17学生姓名varchar50字节Z-18学生密码varchar50字节Z-19班级IDvarchar500字节Z-20班级名称varchar8000字节Z-21班级描述varchar50字节Z-22课程IDint20字节Z-23课程名称varchar50字节Z-24课程类型varchar50字节Z-25课程描述varchar500字节Z-26院系IDvarchar50字节Z-27院系名称varchar50字节Z-28院系描述varchar50字节Z-29考试科目varchar50字节续表3-1Z-30考试成绩int11字节Z-31时间varchar50字节Z-32院系名称varchar50字节Z-33申请内容varchar500字节Z-34附件varchar50字节Z-35审批人varchar50字节Z-36审批意见varchar500字节Z-37状态varchar50字节Z-38智育学分int11字节Z-39德育学分int11字节2．数据流定义数据流指的是系统的逻辑流程。是用来描述你系统功能数据和逻辑走向的。每个数据流的组成是由多个数据项组合而成的。数据流编号：F1数据流名称：学生信息数据流来源：管理员数据流去向：添加处理数据流组成：Z-01+Z-02+Z-03+Z-15+Z-16+Z-17+Z-18数据流编号：F2数据流名称：公告信息数据流来源：管理员数据流去向：发布处理数据流组成：Z-01+Z-02+Z-03+Z-04+Z-05+Z-06+Z-07+Z-08数据流编号：F3数据流名称：教学秘书信息数据流来源：管理员数据流去向：添加处理数据流组成：Z-01+Z-02+Z-03+Z-09+Z-10+Z-11数据流编号：F4数据流名称：辅导员信息数据流来源：管理员数据流去向：添加处理数据流组成：Z-01+Z-02+Z-03+Z-12+Z-13+Z-14数据流编号：F9数据流名称：班级信息数据流来源：管理员数据流去向：添加处理数据流组成：Z-01+Z-02+Z-03+Z-19+Z-20+Z-21数据流编号：F11数据流名称：院系信息数据流来源：管理员数据流去向：添加处理数据流组成：Z-01+Z-02+Z-03+Z-26+Z-27+Z-28数据流编号：F13数据流名称：课程信息数据流来源：管理员数据流去向：添加处理数据流组成：Z-01+Z-02+Z-03+Z-22+Z-23+Z-24+Z-25数据流编号：F15数据流名称：成绩信息数据流来源：教学秘书数据流去向：添加处理数据流组成：Z-09+Z-10+Z-11+Z-15+Z-16+Z-17+Z-22+Z-23+Z-26+Z-27+Z-29+Z-30+Z-31+Z-38数据流编号：F17数据流名称：学分置换申请信息数据流来源：学生数据流去向：提交处理数据流组成：Z-01+Z-02+Z-03+Z-33+Z-34+Z-35+Z-36+Z-37+Z-38数据流编号：F20数据流名称：学分置换审批信息数据流来源：辅导员数据流去向：审批处理数据流组成：Z-15+Z-16+Z-17+Z-33+Z-34+Z-35+Z-36+Z-37+Z-39数据流编号：F21数据流名称：德育学分信息数据流来源：辅导员数据流去向：添加处理数据流组成：Z-15+Z-16+Z-17+Z-22+Z-23+Z-24+Z-25+Z-393．数据存储数据存储是数据流在加工过程中产生的临时文件或加工过程中需要查找的信息，主要包括数据存储编号、数据存储名称、数据存储简述、预计数据存储组成。在数据流图中用“D”来表示数据存储。数据存储编号：D0数据存储名称：学生信息表数据存储简述：存储学生信息数据存储组成：Z-15+Z-16+Z-17+18数据存储编号：D1数据存储名称：公告信息表数据存储简述：存储公告信息数据存储组成：Z-04+Z-05+Z-06+Z-07数据存储编号：D2数据存储名称：教学秘书信息表数据存储简述：存储教学秘书信息数据存储组成：Z-09+Z-10+Z-11数据存储编号：D3数据存储名称：辅导员信息表数据存储简述：存储辅导员信息数据存储组成：Z-12+Z-13+Z-14数据存储编号：D4数据存储名称：学分置换信息表数据存储简述：存储学分置换信息数据存储组成：Z-15+Z-16+Z-17+Z-33+Z-34+Z-35+Z-36+Z-37+Z-39数据存储编号：D5数据存储名称：成绩信息表数据存储简述：存储成绩信息数据存储组成：Z-15+Z-16+Z-17+Z-22+Z-23+Z-26+Z-27+Z-29+Z-30+Z-31+Z-38数据存储编号：D6数据存储名称：班级信息表数据存储简述：存储班级信息数据存储组成：Z-19+Z-20+Z-21数据存储编号：D7数据存储名称：院系信息表数据存储简述：存储院系信息数据存储组成：Z-26+Z-27+Z-28数据存储编号：D8数据存储名称：课程信息表数据存储简述：存储课程信息数据存储组成：Z-22+Z-23+Z-24+Z-25本章小结本章首先介绍了结构化需求分析，随后通过绘制系统用例图、顶层数据流图、一层数据流图，以及设计编写数据字典、数据流定义等，从多方面详细地阐述分析了哈尔滨华德学院学分制管理系统各方面的需求，为后续的系统开发实现做足了准备工作。第4章系统设计系统设计是在需求分析的基础上继续深度挖掘，了解并设计细化各个模块的功能，然后完成相应的程序开发，使业务与数据分离，减少开发复杂度，是每个软件系统开发过程中最重要的一个组成部分。4.1系统结构设计本系统研究的内容重点针对目前学分制度在国内各个高校普遍实施的现状，设计研究开发此系统的具体功能，经过调研分析和规划等，实现哈尔滨华德学院学分制管理系统的开发。本系统使用的角色主要有管理员、学生、教学秘书、辅导员。根据权限的不同，每个角色具有不同的功能。哈尔滨华德学院学分制管理系统整体分为系统管理、学分管理、信息管理、表单管理、公告管理五大模块，具体功能结构如下所示。1．系统管理模块主要包括用户权限管理、账号密码管理、系统维护。其中管理员拥有最高权限，可以给予不同用户不同的操作权限，以此来进行功能的划分。同时管理员作为最高权限的拥有着，还肩负着管理整个系统运行和维护的责任。管理员可以添加用户。此外，管理员、学生、教学秘书、辅导员都可以修改自己的个人信息和密码。2．学分管理模块主要包括课程学分管理、德育分管理、智育分管理、总学分管理、学分置换管理、上传获奖证明管理。管理员、学生、教学秘书、辅导员都拥有查看学分的功能。学生提交学分置换申请同时上传获奖证明，由辅导员进行学分置换的审核，审核结果反馈给管理员，根据审核结果的不同(审核通过，成绩单信息页面增加德育分。审核驳回，成绩单页面信息不变。)系统实行相应功能的操作，无论结果如何，审核结果都会反馈给学生。3．信息管理模块主要包括对整个学校内部的院系、课程、专业、人员信息的管理，对于这一部分来说，管理员拥有对系统内一切数据信息的多种操作权限。4．表单管理模块主要包括表单的导出和打印管理，既是学生对带有自己学分成绩单进行导出打印操作，管理员也可以通过查找的方法搜索数据。5．公告管理模块主要包括公告发布管理和公告维护管理。系统内管理员具有发布、删除、修改公告信息的功能。除此之外，系统内所有用户都具有查看公告信息的权利。哈尔滨华德学院学分制管理系统的功能结构图，如图4-1所示。图4-1哈尔滨华德学院学分制管理系统功能模块图4.2系统E-R图数据库是按照数据结构来组织、存储和管理数据的仓库。实体联系图是一种概念性的数据模型。其描述了实体、实体的属性以及实体之间的关系。本系统的实体及其属性。(1)管理员，其属性为ID、登录名、密码、权限等。(2)辅导员，其属性为ID、登录名、密码、姓名、性别等。(3)教学秘书，其属性为ID、登录名、密码、姓名、性别等。(4)学生，其属性为ID、登录名、密码、姓名、性别、班级、专业等。(5)公告，其属性为编号、标题、内容等。(6)成绩，其属性为编号、学号、班级、德育分、智育分、总学分等。(7)学分置换申请，其属性为置换申请内容、审批人、审批意见等。(8)院系，其属性为编号、院系名称、创建时间等。(9)课程，其属性为编号、课程名称、课程学分等。(10)班级，其属性为编号、班级名称、班级描述等。实体都不会单独的存在，每一个实体会和一个实体或者多个实体存在关联关系，各个实体间的关系具体如下所示。(1)管理员与院系、课程、班级、公告信息、学生、教学秘书、辅导员之间关系都是1：n。(2)辅导员与学分置换申请之间关系是1：n。(3)辅导员与公告信息之间关系是m：n。(4)教学秘书与公告信息、成绩之间关系是n：m。(5)学生与学分置换申请之间关系是1：n。(6)学生与公告信息、成绩之间关系是n：m。哈尔滨华德学院学分制管理系统E-R图，如图4-2所示。如图4-2哈尔滨华德学院学分制管理系统E-R图4.3数据库表设计数据库的物理结构设计，就是在数据库中创建表并设置表的属性和大小等，根据对哈尔滨华德学院学分制管理系统的设计要求，需要设计以下的数据库表，用他们来存储本系统中需要用到的相关数据，哈尔滨华德学院学分制管理系统中主要存在管理员表、班级表、成绩表、课程表、公告信息表、置换学分申请表、学生表、教学秘书信息表、院系表、辅导员信息表等。通过建立表和表之间的关联关系，实现数据库链接，本系统所使用的部分数据表如下所示。1．管理员信息表主要是用来存储管理员的ID、用户名、登录密码和管理员身份验证信息等。哈尔滨华德学院学分制管理统管理员信息表，如表4-1所示。表4-1管理员信息表字段名称字段说明类型长度约数条件允许为空Admin_id管理员IDint11主键否Admin_username管理员用户名varchar50--是Admin_userpwd管理员密码varchar50--是Admin_identity管理员身份varchar50--是2．班级信息表主要是用来存储班级编号、班级名称、班级描述。哈尔滨华德学院学分制管理系统班级信息表，如表4-2所示。表4-2班级信息表字段名称字段说明类型长度约数条件允许为空Banji_id班级IDint11主键否Banji_name班级名称varchar50--是Banji_miaoshu班级描述varchar5000--是3．成绩信息表主要是用来存成绩表ID、学生学号、学生姓名、学生班级、考试科目、考试成绩、课程类型、考试时间、德育学分、智育学分。哈尔滨华德学院学分制管理系统成绩信息表，如表4-3所示。表4-3成绩信息表字段名称字段说明类型长度约数条件允许为空Chengji_id成绩表IDint11主键否Banji_id班级IDvarchar11外键否Kecheng_id课程IDvarchar11外键否Yuanxi_id院系IDvarchar11外键否Xuesheng_name学生姓名varchar50--否Xuesheng_xuehao学生学号varchar50--否Chengji_fenshu考试成绩int11--是Kecheng_type课程类型varchar50--是续表4-3Chengji_shijian考试时间varchar50--否Chengji_dyxf德育学分int11--是Chengji_zyxf智育学分int11--是4．课程信息表主要是用来存储课程ID、课程名、课程学分、课程类型、院系等。哈尔滨华德学院学分制管理系统课程信息表，如表4-4所示。表4-4课程信息表字段名称字段说明类型长度约数条件允许为空Kecheng_id课程IDint11主键否Yuanxi_id院系IDvarchar50外键否Banji_id班级IDvarchar50外键否Kecheng_no课程编号varchar50--是Kecheng_name课程名varchar50--否Kecheng_xuefen课程学分int11--否Kecheng_type课程类型varchar50--是Yuanxi_zhuanye专业varchar50--否Kecheng_shijian添加时间varchar50--是5．公告信息表主要是用来存储公告ID、标题、内容、以及添加时间、发布者、公告类型。哈尔滨华德学院学分制管理系统公告信息表，如表4-5所示。表4-5公告信息表字段名称字段说明类型长度约数条件允许为空Notice_id公告IDint11主键否Notice_ititle公告标题varchar500--否Notice_icontent公告内容varchar8000--是Notice_inoticetime发布时间varchar50--否Notice_icreate发布者datetime10--否Notice_itype公告类型varchar255--是6．置换学分申请表主要是用来存储置换申请ID、学生学号、学生姓名、学生班级、学生系别、申请内容、附件、申请时间、学分、审批人、审批意见、状态。哈尔滨华德学院学分制管理系统学分置换申请表，如表4-6所示。表4-6学分置换申请表字段名称字段说明类型长度约数条件允许为空Zhsq_id置换申请IDint11主键否xuehao学生学号varchar50--否name学生姓名varchar50--否banji学生班级varchar50--否xibie学生系别varchar50--否content申请内容varchar500--否fujian附件varchar50--是shijian申请时间varchar50--否xuefen学分int11--否shenuser审批人varchar50--否yijian审批意见varchar500--否status状态varchar50--是7．学生信息表主要是用来存储学生ID、学号、姓名、年龄、入学时间等。哈尔滨华德学院学分制管理系统学生信息表，如表4-7所示。表4-7学生信息表字段名称字段说明类型长度约数条件允许为空Xuesheng_id学生IDint11主键否Banji_ID班级IDInt11外键否Yuanxi_id院系IDInt11外键否Xuesheng_xuehao学生学号varchar50--否Xuesheng_name学生姓名varchar50--否Xuesheng_sex学生性别varchar50--否Xuesheng_age学生年龄varchar50--否Xuesheng_rxsj入学时间varchar50--否Xuesheng_loginname登录名varchar255--是Xuesheng_pwd登录密码varchar255--否Xuesheng_shijian时间varchar50--否Xuesheng_status状态varchar50--是8．教学秘书信息表主要是用来存储教学秘书的姓名、登录名、登录密码、联系方式等。哈尔滨华德学院学分制管理系统教学秘书信息表，如表4-8所示。表4-8教学秘书信息表字段名称字段说明类型长度约数条件允许为空Jxms_id教师IDint11主键否Jxms_loginname登录名varchar50--否Jxms_pwd登录密码varchar50--否Jxms_realname教师姓名varchar50--否Jxms_sex教师性别varchar50--否Jxms_tel教师电话varchar50--是Jxms_age教师年龄int11--否Jxms_status状态varchar50--是9．院系信息表主要是用来存储院系的ID、院系的编号、院系的名称、专业、创建的时间等。哈尔滨华德学院学分制管理系统院系信息表，如表4-9所示。表4-9院系信息表字段名称字段说明类型长度约数条件允许为空Yuanxi_id院系IDint11主键否Yuanxi_no院系编号varchar50--否Yuanxi_name院系名称varchar50--否Yuanxi_zhuanye专业varchar50--否Yuanxi_createDt创建时间varchar50--是10．辅导员信息表主要是用来存储辅导员ID、登录名、登录密码、地址、学历、状态等。哈尔滨华德学院学分制管理系统辅导员信息表，如表4-10所示。表4-10辅导员信息表字段名称字段说明类型长度约数条件允许为空Fdy_id辅导员IDint11主键否Fdy_loginname登录名varchar50--否Fdy_pwd登录密码varchar50--否Fdy_realname辅导员姓名varchar50--否Fdy_address地址varchar50--否续表4-10Fdy_sex辅导员性别varchar50--否Fdy_tel辅导员电话varchar50--是Fdy_age辅导员年龄int11--否Fdy_zhiwei辅导员职位varchar50--否Fdy_xueli学历varchar50--否Fdy_status状态varchar50-是本章小结本章节主要介绍了系统功能模块图、E-R图和数据库表的设计。系统的结构设计主要通过绘制系统功能模块图，把系统中大体的功能描述出来。数据库设计是根据系统功能中所需要的各项数据，通过画出E-R图的形式来进行说明，显示出了学分制管理系统中各个实体以及它们之间的相对应关系，同时设计出了数据库表结构。

第5章系统实现系统实现部分主要是对整个系统的功能进行详细的设计实现，是确定具体实现所有要求的章节。本章的主要任务是实现算法和所需的数据结构设计，主要通过系统流程图的方式配合系统界面运行截图来实现。5.1用户登录功能的实现用户登录哈尔滨华德学院学分制管理系统网址，在logoin．Jsp界面输入用户名、密码、选择相应的登录身份登录系统。从LoginAhaxController．java中运用dao方法获取数据，判断数据是否合法：如果不合法，返回输入信息界面。如果合法，点击logoin．Jsp中的“登录”按钮，进入yonghu．jsp用户界面。哈尔滨华德学院学分制管理系统用户登录流程图，如图5-1所示。图5-1用户登录流程图在实现登录功能时，首先创造一个activity_login的布局页面，在布局页面内完成设计的布局样式，在Activiry类中引入对应的InputPassword、DropList和Button控件。前台输入登录所需的数据后，通过findbyentity()f方法提交给后台，经过后台处理后，如果返回的json数据中的result为true，则表明用户信息验证正确，此时就将用户的登录信息存储到数据库中，系统直接的跳转到用户主界面中，完成登录功能，否则登录失败。哈尔滨华德学院学分制管理系统登录界面截图，如图5-2所示。图5-2哈尔滨华德学院学分制管理系统登录界面截图5.2发布公告信息功能的实现管理员点击Notice_add．Jsp发布公告标签，输入公告标题title、公告内容content、发布时间noticetime。从NoticeController．java中运用dao方法获取数据，判断数据是否合法，合法的情况下点击notice_add．Jsp“添加”按钮，发布公告，否则发布失败，返回添加公告信息界面。在系统内实现发布公告功能时，首先创造一个activity_notice的布局页面，在布局页面内完成设计的布局样式后，在Activiry类中引入对应的TextBox、RichTextBox、DateTimePicker和Button控件。完成初始化操作后，输入公告标题、公告内容和发布时间。点击“添加”按钮，执行findByEntity()方法将输入数据信息请求传递到后台数据库中，经过后台处理后，在NoticeController.java中获取数据，此时就将公告数据信息存储到数据库中，完成发布公告功能，否则登录失败。哈尔滨华德学院学分制管理系统发布公告信息功能流程图，如图5-3所示。图5-3发布公告信息流程图哈尔滨华德学院学分制管理系统发布公告信息界面截图，如图5-4所示。图5-4哈尔滨华德学院学分制管理系统发布公告信息界面截图5.3添加用户功能的实现管理员点击admin．add．Jsp按钮，进行添加数据，然后依次输入userID、userName、password、Realname、userNumber、选择权限rid等数据，系统从AdminController．java中运用dao方法获取数据。判断输入的数据是否合法：如果不合法，返回输入用户信息的界面；如果合法，显示添加成功的yonghu．jsp页面，整个添加用户流程结束。添加用户功能流程图，如图5-5所示。图5-5添加新用户流程图在实现登录功能时，首先创造一个activity_yonghu的布局页面，在布局页面内完成设计的布局样式，在Activiry类中引入对应的TextBox、DropList和Button控件。完成初始化操作。对应Button控件的点击事件处理，是通过setOnClickListener方法完成按钮点击的事件逻辑处理，通过dao方法方法实现将系统中输入的数据信息，传递到后台的数据库里。系统使用<TextBox>控件来获取系统内输入的数据信息。管理员是登录状态，点击学生信息管理，添加学生，依次输入所需要添加的学生信息。哈尔滨华德学院学分制管理系统添加学生用户界面截图，如图5-6所示。图5-6哈尔滨华德学院学分制管理系统添加学生用户界面截图管理员是登录状态，点击左侧菜单栏的教师信息管理，依次输入所需要添加的教师信息。哈尔滨华德学院学分制管理系统添加教师用户界面截图，如图5-7所示。图5-7哈尔滨华德学院学分制管理系统添加教师用户界面截图5.4添加课程信息功能的实现在学分制管理系统中，管理员可以添加课程，管理员点击Kecheng_add．Jsp添加课程标签，然后依次输入kechengID、kechengName、kechengXuefen等数据，KechengController．java中运用dao方法获取数据。判断输入的数据是否合法：如果不合法，返回输入添加课程信息的界面；如果合法，点击kecheng_add．Jsp添加按钮，进入添加成功的kecheng．jsp页面，整个添加用户流程结束。哈尔滨华德学院学分制管理系统添加课程信息功能流程图，如图5-8所示。图5-8添加课程信息流程图在实现登录功能时，首先创造一个activity_kecheng的布局页面，在布局页面内完成设计的布局样式，在Activiry类中引入对应的TextBox、DropList、DateTimePicker和Button控件。完成初始化操作。对应Button控件的点击事件处理，是通过setOnClickListener方法完成按钮点击的事件逻辑处理，通过dao方法实现将系统中输入的数据信息，传递到后台的数据库里。系统使用<TextBox>控件来获取管理员所输入的相关信息。哈尔滨华德学院学分制管理系统新课程信息添加界面截图，如图5-9所示。图5-9哈尔滨华德学院学分制管理系统课程信息添加界面截图5.5提交学分置换申请功能的实现学生添加学分置换信息后提交学分置换申请，数据库接收信息，判断数据是否为空：如为空，则返回学生添加学分置换信息界面，如不为空，则提交申请成功，流程结束。提交学分置换申请功能流程图，如图5-10所示。图5-10提交学分置换申请流程图学生是登录状态，点击左侧菜单栏德育分管理，选择德育分申请，填写置换申请内容。哈尔滨华德学院学分制管理系统提交学分置换申请界面图，如图5-11所示。图5-11哈尔滨华德学院学分制管理系统提交学分置换申请界面截图5.6审批学分置换申请功能的实现审批学分置换申请功能，学生提交学分置换申请，辅导员查看待审核消息后审核学分置换申请，判断申请审核是否通过：如审核未通过，则返回提交学分置换申请界面，如审核通过，则成绩单页面添加学分信息，流程结束。哈尔滨华德学院学分制管理系统审批学分置换申请功能流程图，如图5-12所示。图5-12审批学分置换申请流程图辅导员是登录状态，点击左侧菜单栏德育分管理，进行德育分审批工作。哈尔滨华德学院学分制管理系统辅导员德育分审批界面图，如图5-13所示。图5-13哈尔滨华德学院学分制管理系统审批学分置换申请界面截图5.7添加智育学分信息功能的实现添加智育学分信息，点击添加成绩，教学秘书导入成绩单，判断数据库是否成功接收数据，如成绩单上传成功，系统自动转换智育分，智育分添加成功，流程结束，如数据上传失败，则返回导入成绩单界面重新上传成绩单。哈尔滨华德学院学分制管理系统智育分导入信息功能流程图，如图5-14所示。图5-14智育分导入信息流程图教学秘书是登录状态，点击左侧菜单栏学生成绩管理，点击成绩信息导入，导入成绩单。主要是调用ChengJiController．java文件中的dao方法，通过导入Excel数据，导入成绩。哈尔滨华德学院学分制管理系统学教学秘书导入学生成绩界面图，如图5-15所示。图5-15哈尔滨华德学院学分制管理系统智育分导入界面截图教学秘书是登录状态，点击左侧菜单栏的学生成绩管理，点击学生成绩添加，依次输入学号、姓名、班级、课程学分等信息，点击“添加”按钮。哈尔滨华德学院学分制管理系统学教学秘书添加学生智育学分成绩界面图，如图5-16所示。图5-16哈尔滨华德学院学分制管理系统学生智育分添加界面截图5.8成绩单导出功能的实现成绩单导出功能功能，学生导出成绩单，数据库接收消息后判断总学分是否大于等于176分：如果否，则返回导出成绩单界面，如果是，则成绩单导出成功，流程结束。哈尔滨华德学院学分制管理系统成绩单导出功能流程图，如图5-17所示。图5-17成绩单导出流程图学生是登录状态，点击左侧菜单栏查看学分功能，显示成绩单信息。总学分大于等于176分即可实现导出打印功能，反之不足176学分，则不可导出打印。哈尔滨华德学院学分制管理系统学生导出成绩单界面图，如图5-18所示。图5-18哈尔滨华德学院学分制管理成绩单导出界面截图本章小结本章主要是对系统的各个功能模块进行具体化的实现，主要介绍系统内各个模块的的功能流程图。更详细的、直观的呈现出了系统的功能模块设计。同时介绍了系统界面的详细设计，为用户了解整个学分制管理系统功能模块的操作使用打下了基础。

第6章系统测试在完成整个系统的编码时，难免会存在bug。有的bug在编译运行时就被发现，还有些bug虽然运行了但也很难被注意到或者根本发现不了，一个软件产品的测试和实现，如果在投入使用之前不及时发现存在于其源代码中的bug并加以改正，将会给后期的维护带来很大的麻烦。本章主要就是对哈尔滨华德学院学分制管理系统进行系统测试。6.1本系统测试6.1.1系统测试的目的及原则本系统测试的主要目的是检验系统是否能满足大部分用户需求，其主要目的并不是为了证明软件系统中不存在缺陷，而是尽可能多地找出软件中不够合理的部分并做出相应改正。秉承的测试原则是测试必须全面、系统，防止遗漏一些关键性的模块中错误，最后导致软件不能正常使用。以客户的需求为先，更改不满足客户需求的地方，系统分模块测试，由小到大逐渐测试，先零后整，分解测试。6.1.2系统测试计划测试计划包括测试活动、计划开始和结束时间、实施者等。选用不同的测试实施者可以增加测试的准确性。系统测试计划进度表，如表6-1所示。表6-1测试计划进度表序号测试活动计划开始时间计划结束时间实施者1制定测试计划2019．11．112019．11．12李越2编写测试用例2019．11．142019．11．15刘欣彤3选用测试用例2019．11．162019．11．17汪海林4系统测试2019．11．172019．11．19王佳儿5生成测试结果表2019．11．202019．11．20刘也6.2系统测试用例1．用户登录测试用例用户登录模块主要包括对用户名和密码能否正常登录进行测试，测试主要分为两三种情况，根据输入数据信息的不同，最终得到的测试结果也是不一样的。第一种是信息输入完全，用户正常登陆系统主界面；第二种是使用错误密码，用户登录失败；第三种是使用错误的身份，同样是登录失败。系统用户登录模块测试用例表，如表6-2所示。表6-2用户登录模块测试用例表项目名称哈尔滨华德学院学分制管理系统设计与实现测试人员刘也用例标识ZYFW-01测试方法黑盒测试日期2019-11-15用例描述测试系统登录功能序号测试项输入及操作说明预期结果测试结果001用户登录用户名：admin密码：admin身份：管理员使用已存在的用户名和相匹配的密码、身份登录系统系统提示登录成功，并跳转至系统主页与预期结果一致用户名：admin密码：admin1身份：管理员使用已存在的用户名和不匹配的密码、正确的身份登录系统系统页面刷新，用户名和密码框空白，需重新输入登录系统与预期结果一致用户名：admin密码：admin身份：学生使用已存在的用户名和相匹配的密码、不正确身份登录系统系统页面刷新，用户名和密码框空白，需重新输入，选择正确身份登录系统与预期结果一致2．成绩添加功能测试用例教学秘书进行系统内成绩的添加操作，主要分为两种情况，一种是输入学号、姓名、班级科目、学分、成绩类型等全部数据。测试结果显示学分添加成功，新学分成功在界面上显示。另一种是教学秘书未输入全部数据，缺少明确的学分数据，结果显示系统在成绩文本框处标红，提示请填写数字。成绩添加功能模块测试用例表，如表6-3所示。表6-3成绩添加功能模块测试用例表项目名称哈尔滨华德学院学分制管理系统设计与实现测试人员刘也用例标识ZYFW-01测试方法黑盒测试日期2019-11-15用例描述测试系统成绩添加管理功能前置条件正常登录系统序号测试项输入及操作说明预期结果测试结果002智育学分管理学号：1160111211姓名：刘欣彤科目：数据结构学分：4.5成绩类型：必修课教学秘书是登录状态，打开学生成绩管理中学生成绩添加界面，输入课程名称、分数等信息，点击“添加”按钮系统提示学分添加成功，新学分成功显示与预期结果一致学号：1160111211姓名：刘欣彤科目：数据结构学分：成绩类型：必修课教学秘书是登录状态，打开学生成绩管理中学生成绩添加界面，输入课程名称、分数等信息，点击“添加”按钮系统在成绩处标红提示请填写数字与预期结果一致教学秘书是登录状态，选择菜单栏左侧的学生成绩添加，依次输入所需要学号、姓名、班级科目、成绩类型等数据信息，然后在学分信息那一栏的数据空白，不填写任何东西，最后点击“添加”按钮，提交数据到系统的数据库中，添加成绩信息功能结束。系统成绩添加失败界面截图，如图6-1所示。图6-1成绩添加失败界面截图3．学分置换管理测试用例学分置换模块主要是学生输入自己学号、姓名、班级、系别、上传获奖证明及附件等信息提交学分置换申请。教学秘书审核是否通过。反馈学生审核结果。和教学秘书未审核申请，学生收不到反馈结果。哈尔滨华德学院学分制管理系统学分置换模块测试用例表，如表6-4所示。表6-4学分置换管理模块测试用例表项目名称哈尔滨华德学院学分制管理系统设计与实现测试人员刘也用例标识ZYFW-01测试方法黑盒测试日期2019-11-15用例描述测试系统学分置换管理功能前置条件正常登录系统序号测试项输入及操作说明预期结果测试结果003学分置换管理学号：1160111221姓名：王吟鹭系别：计算机科学与技术学生输入学号、姓名、班级、系别、上传获奖证明及附件等信息提交学分置换申请。教学秘书审核是否通过。反馈学生审核结果。系统提示学分置换申请提交成功，辅导员进行，审核后反馈学生审核结果。与预期结果一致续表6-4学号：1