（新版教材）粤教粤科版三年级下册科学全册教学课件PPT

1、新教材粤教粤科版三年级下册小学科学全册教学课件第1课 身边的土壤粤教粤科版 科学 三年级下册第1单元 土壤情景导入我们种一棵番茄吧！该到哪里去寻找土壤呢？新知讲解活动1：哪里有土壤山坡河边田野公园新知讲解我见过建房子的过程，我知道房子下面也有土壤。新知讲解任务：为了更全面了解土壤的分布，请把你的发现记录下来吧！真实地点土壤分布情况其他发现新知讲解我的记录时间：3月3日地点：小河边发现：从河边到河底都 有土壤。记录：彬彬说说你的发现？新知讲解说说你的发现？到处都有土壤,分布广泛。新知讲解活动2：土壤资源地球表面大部分覆盖着土壤。土壤又好像是地球的皮肤新知讲解我们的衣食住行离得开土壤吗？新知讲解活

2、动3：观察土壤土壤里还生活着哪些生物呢？可以去农田、花圃采集一些来新知讲解如何观察？新知讲解活动时戴上手套，完成活动之后要及时洗手。不要直接触摸不认识的物体，也不要伤害土壤中的动植物哟！用小棍子、小铲子等尖锐、锋利的工具时要注意安全。温馨提示：123新知讲解采集土壤新知讲解把采集的土壤拿出来观察吧！并记录你的发现。新知讲解你发现了什么？小游戏看谁发现的最多？小蚯蚓小蚂蚁植物小石头微生物新知讲解讨论：土壤与动植物的关系土壤是动植物生长的基础。2.土壤的组成粤教粤科版 科学 三年级下册土壤新知导入动植物的生长都离不开土壤。土壤由什么组成的呢？新知讲解土壤由多种物质组成，都有什么呢？空气水小石头小动

3、物新知讲解探究1：土壤里含有水吗？实验目的土壤里是否含有水实验材料烧杯，新鲜土壤实验步骤把装有新鲜土壤的烧杯密封后放在阳光下晒。实验现象实验结论我的计划：新知讲解实验现象实验结论看到瓶子内壁上有水珠土壤中含有水观察并记录发生的现象。新知讲解探究2：土壤有空气吗？实验目的土壤里是否含有空气实验材料玻璃杯，水、新鲜土壤实验步骤1. 准备一瓶水。2. 把一勺土壤轻轻地放入水中实验现象实验结论我的计划：新知讲解观察并记录发生的现象。实验现象实验结论会看到气泡从土壤中冒出土壤中含有空气新知讲解探究3：土壤里还有什么？实验目的土壤里还有什么物质实验材料烧杯，水、新鲜土壤和放大镜实验步骤1.在烧杯中加入半杯

4、水，放入一些土壤2.充分搅拌后，静置一段时间再观察。实验现象实验结论我的计划：新知讲解新知讲解我发现：土壤中不仅有水、空气还有石块、沙粒、黏粒，腐殖质等多种物质。新知讲解有没有办法大小颗粒分开呢？新知讲解探究4：土壤的分类根据大小颗粒含量不同，可以把土壤分为沙质土、壤土和黏质土。新知讲解含黏粒多的土壤叫黏质土含沙粒多的土壤叫沙质土沙粒和黏粒的含量差不多的土壤叫壤土沉降法将它们分开。新知讲解大颗粒含量小颗粒含量沙质土多少壤土中中黏质土少多观察比较大小颗粒的不同。课外活动采集不同的土壤，做个土壤标本盒3.土壤与植物粤教粤科版 科学 三年级下册土壤新知导入麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。（打一植物）

5、-花生你知道花生都种在哪吗？新知讲解花生生长的好坏与土壤的种类有关吗？新知讲解花生是一种地上开花、地下结果的植物。花落后长出的果针要伸入土壤中才能形成果实。新知讲解花生的果针果针新知讲解活动1：哪种土壤更疏松？我的猜想：沙质土更适合种花生，因为它更疏松。思考：哪种土壤更适合种花生？实验目的探究哪种土壤更疏松实验器材三种土壤、小木棒实验方法用竹棒戳一戳沙质土、壤土和黏质土，比较它们的疏松程度。新知讲解实验结论沙质土壤土黏质土示意图颗粒大小大一般小疏松程度松一般紧新知讲解活动2：植物生长与土壤的特性不同土壤的疏松程度不同，它们在保水、透气、保肥等方面的特性也不同。实验目的比较沙质土、壤土和黏质土的

6、渗水性。实验器材三种土壤、三个塑料瓶、三块纱布和三杯等量的水实验方法将塑料瓶剪开，瓶口套上纱布，装好土壤，看渗水多少？新知讲解实验结论沙质土壤土黏质土示意图颗粒大小大一般小疏松程度松一般紧保水性渗水性保肥性差 一般 好好 一般 差差 一般 好新知讲解植物的生长一般都离不开土壤，不同的土壤适宜生长不同的植物。小麦和水稻应该种在哪种土壤呢？壤土黏质土课堂小结你有什么收获呢？土壤类型对植物的生长非常重要，不同的土壤适宜种植不同的植物。课外活动尝试用合适的土壤种植仙人掌4.百变的土壤粤教粤科版 科学 三年级下册第1单元土壤新知导入百变的土壤？新知导入百变一：土壤泥灌新知讲解泥碗的制作材料：土壤、水、拉

7、胚机黏质土思考：为什么用黏质土？沙质土壤土粘质土新知讲解尝试用几种不同的土各捏一个小碗，比较哪种土更容易加工成型。新知讲解各取一些黏质土、壤土、砂质土分别放入盘子里。往三种土里各加适量的水。分别捏制3种土，感受哪种土容易成型。完成后，交回材料。洗净手、擦干净桌面。活动要求：新知讲解泥碗到陶瓷碗的过程？新知讲解陶瓷作品欣赏：陶器瓷器新知讲解新知讲解百变二：除陶瓷外，还有很多物品以土为原料制成的课外拓展青砖红砖是如何制成的？黏质土制砖胚晾晒烧窑密封，水冷却通入空气冷却释放一氧化硫、二氧化硫青砖红砖课外活动为什么我国很多地方禁止使用实心黏土砖做建筑材料？1.制造需要大量的黏土，会让土地资源大量减少。

8、2.烧制会放出一氧化硫和二氧化硫，污染环境。课堂小结你有什么收获呢？1.土壤可以用来捏泥人，做陶瓷、砖块等，有千变万化。2.土壤很重要，我们要保护它。5.土壤的颜色粤教粤科版 科学 三年级下册第1单元土壤新知导入各地土壤的颜色真的不同吗？北京中山公园 社稷坛 五色土据说这里的五色土从全国各地采集的。新知讲解我国地域辽阔，自然条件多样，土壤颜色也很丰富。不同地区的土壤颜色差别很大吗？新知讲解让我们借助于网络探究答案吧！河南 郑州 土壤新知讲解1.明确任务搜集并交流不同地区土壤颜色的信息，归纳信息并形成结论。地区城市土壤的颜色新知讲解2.搜集信息通过网络搜集不同地区土壤颜色的资料。黑土地黄土地新知

9、讲解红土地紫土地新知讲解3.分享交流把观察记录和网上搜集的资料上传到网络学习平台，与同学分享交流。QQ群微信群钉钉群新知讲解4.整理归纳整理并分析自己及同学分享的资料，说说有什么发现。地区城市土壤的颜色黑色红色黄色棕色紫色辽宁沈阳江西南昌广西桂林河南郑州四川绵阳我发现：原来各个地方的土壤颜色真的不一样新知讲解为什么土壤的颜色不同？课外拓展地球的“皮肤”-土壤土壤是地球表面的疏松表层，就像地球的“皮肤” ,但这层“皮肤”的形成需要漫长的时间。据估算，形成1米厚的土壤，要上万年的时间。课外拓展土壤主要由矿物质、水、空气、有机质等组成。虽然有机质只占小部分，但对土壤的形成、土壤的肥力有着重要的作用。

10、土壤中的有机质一般是由动植物残体腐烂分解形成的。课外拓展土壤为动植物提供生存环境和物质来源。就像空气、水和阳光一样，土壤对于人类而言也是非常重要的自然资源。只有开发、利用得当，才可以满足人类生产和生活对土壤资源的持续需求。因此，保护土壤是我们每个人的责任。课外活动目前在世界范围内土壤污染、侵蚀、盐渍化等现象非常严重。为此，国际上把12月5日定为“世界土壤日” ,提醒人们珍惜和保护土壤。6.我们需要食物粤教粤科版 科学 三年级下册问题导入我们为什么要吃食物呢？食物为人的身体生长和发育提供营养，为各项生命活动提供能量，是人类生存的基本条件。新知讲解我们需要哪些食物？新知讲解同学们猜猜老师喜欢吃什么

11、？过来一群大白鹅，圆圆肚子像元宝，扑通扑通跳下河，却被人家端上桌。-饺子新知讲解活动1：包饺子的食材新知讲解饺子的组成？皮馅面粉猪肉白菜香菇新知讲解饺子的制作步骤：新知讲解不同馅的饺子原料不同，这些食物原料里含有什么营养物质呢？新知讲解食物中的营养成分食用油中含有脂肪肉类含有丰富的蛋白质谷物类含有糖类蔬菜类含有丰富的维生素新知讲解糖类糖类既是生物体重要的机构物质，也是生物体维持生命活动的主要来源。作用：新知讲解蛋白质蛋白质是构成组织细胞的基本物质，也是人体生长发育、组织更新、生命活动的调节等的物质基础。作用：新知讲解脂肪既是组织细胞的构成物质，又能为生命活动提供能量。是备用的能源物质。作用：新

12、知讲解维生素维生素也是一种有机物。人体对维生素的需求量很小，但它们对各项生命活动具有十分重要的作用。维生素的种类很多，绝大多数不能在人体内合成，只能从食物中获得。它既不参与构成人体细胞，又不为人体提供能量。作用：新知讲解水和无机盐新知讲解如何了解食物的营养成分呢？标签上网查询新知讲解活动2：哪种食物里有淀粉淀粉属于糖类。新知讲解怎么判断呢？碘液用碘液可以测试食物中是否含有淀粉，黄褐色的碘液遇到淀粉会变成蓝紫色。新知讲解将碘液滴在馒头、米饭、苹果块等食物上，观察颜色的变化，进行判断。实验方法:新知讲解哪些食物中含有抗性淀粉？课外拓展课外拓展课外拓展平衡膳食宝塔”在一定程度上反映出各类食物在膳食中

13、的地位和应占的比重。人们可根据实际情况适当调整每天各类食物的摄入量，三餐分配要合理，食物要多样，要做到不挑食、不偏食。课堂小结1.食物为人的身体生长和发育提供营养，为各项生命活动提供能量，是人类生存的基本条件。2.食物中含有多种营养成分：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。3.了解食物中营养成分的方法4、合理搭配食物，健康饮食。7.食物的消化粤教粤科版 科学 三年级下册复习回顾1.我们为什么需要食物？2.食物中含有哪些营养成分？3.如何了解某种事物含有哪些营养成分？问题导入我们需要的营养成分一般从食物中获取，人体如何将食物变成营养成分呢?食物在人体中被水解成可吸收的营养成分的过程称为消化。

14、新知讲解你知道吗？1.食物的消化要经过哪些器官？2.这些器官分别有什么作用？新知讲解食物在口腔中初步消化后，会经过食道、胃、小肠、大肠等一系列消化器官。新知讲解消化器官的功能：口腔1.口腔是消化道的入口。2.牙齿：切断(切牙)、嚼碎(磨牙)食物。3.舌：感觉食物的味道、搅拌食物。4.唾液：含唾液淀粉酶，初步分解淀粉。新知讲解消化器官的功能：食道食道连接咽和胃，食物在食道中推进不是靠重力，而是靠肌肉有节律的收缩和松弛，称为蠕动。新知讲解胃胃通过蠕动，使食物与胃分泌的消化液充分混合，初步消化蛋白质。胃可以将口腔中嚼碎的食物加工的更小。新知讲解小肠小肠通过蠕动，促进大部分食物的消化，并吸收大部分营养

15、物质如糖类、脂肪、蛋白质。新知讲解大肠大肠通过蠕动，吸收一部分水和无机盐。食物残渣通。过肛门排出体外。课堂小结课堂小结食物的消化过程？口腔胃小肠大肠肛门食道课堂小结食物在口腔中初步消化后，会经过食道、胃、小肠、大肠等一系列消化器官。在这些器官的消化作用下，食物被分解成各种营养物质，并被吸收进入人的血管内，随着血液运往全身各处。而不能被吸收的食物残渣，则通过肛门排出体外。8.我们离不开呼吸粤教粤科版 科学 三年级下册问题导入潜水的时候为啥戴着呼吸管？新知讲解呼吸又和什么有关系呢？奇妙奇妙真奇妙，我们人人离不了。看不见来摸不着，越往高处它越少。-空气新知讲解从出生的那一刻起，我们就离不开空气。人体

16、通过呼吸过程来获取生命活动所需的空气。新知讲解活动1：感受呼吸1.用手轻按胸部，或两手分别放在两侧肋骨上；2.然后深吸一口气，再缓缓呼出。新知讲解这个过程中胸廓是如何变化的？新知讲解活动2：呼气与吸气人体通过呼吸系统与外界的空气进行交换。呼吸系统由呼吸道和肺组成，其中，呼吸道包括鼻、咽喉、气管和支气管。新知讲解肺是人体进行呼吸的主要器官。它位于胸腔内，左右各一个。通过吸气过程，使外界的空气经由呼吸道进入肺里，与血液进行气体交换；再通过呼气过程，将交换后的气体经由呼吸道排出体外。课外拓展上皮 细胞毛细 血管左、右支气管分别进入 左、右两肺，形成树枝状的分支(细支气管)树枝状分支的末端形成许多肺泡

17、肺泡外面包绕着毛细血管肺的内部结构新知讲解吸气时，胸廓扩大，腔内气压减小，气流进入肺部；呼气时，胸廓缩小，腔内气压增大，气流离开肺部。新知讲解活动3：我们呼进和呼出的气体是一样的么?1.分别往两个烧杯中倒入50毫升澄清石灰水;2.用洗耳球向其中一杯石灰水里反复注入空气，用吸管向另一杯石灰水中吹气。注意不要吸入石灰水新知讲解3.仔细观察澄清的石灰水有什么变化？澄清石灰水无变化澄清石灰水变浑浊说明人呼出的气体中含有较多的二氧化碳。课外拓展运动对呼吸影响开动你的脑袋想一想这是为什么呢？课堂小结你知道了什么呢？1.我们呼吸离不开空气。2.肺是人体进行呼吸的主要器官。3.明人呼出的气体中含有较多的二氧化

18、碳。9.设计与制作：简易肺活量计粤教粤科版 科学 三年级下册消化与呼吸游戏导入准备一张卫生纸，附在墙上，深吸一口气，慢慢呼出，使卫生纸不从墙上掉落。你能坚持多久呢?新知讲解为什么有人坚持的时间长？有人坚持的时间很短呢？与肺活量有关新知讲解肺活量：人尽力吸气再尽力呼气所能呼出的气体量。单位：毫升 通常，肺活量越大，肺功能越强。新知讲解测量肺活量肺活量测试仪新知讲解1.自然站立，手握吹嘴，深吸气2.将嘴对着吹嘴慢慢呼气，直到不能呼气为止读数：3.一般测试三次，取最大值。肺活量测试仪使用方法：新知讲解设计制作：简易肺活量计将呼出的气体收集起来制作可以测量肺活量大小的简易装置。测量呼出的气体量该如何设

19、计呢？新知讲解设计一：利用空气占据一定的空间，用塑料袋搜集 实验材料： 塑料袋 橡皮筋新知讲解设计二：利用空气占据一定的空间，用气球袋搜集 实验材料： 气球 橡皮筋新知讲解设计三：空气占据一定的空间，水也占据一定的空间。容器中水的空间被空气占据时，水就会被排出容器。通过测量被排出水的体积或者容器内空气的体积，就可以知道呼出气体的体积。小提示：新知讲解设计三：实验材料：水槽塑料瓶吸管吹嘴水新知讲解怎样确定瓶身上的刻度呢？新知讲解测试尝试利用自制的肺活量计测量同学的肺活量。将装满水的瓶子倒扣在盛着水的水槽里，把塑料软管插入瓶中，在软管的另一端安装好吹嘴。深吸一口气后，尽力往吹嘴中吹气。课堂小结你知

20、道了什么呢？1.肺活量：人尽力吸气再尽力呼气所能呼出的气体量。单位：毫升。2.利用身边的材料，自制简易肺活量计。课外探究经常参加体育锻炼的同学肺活量是不是更大？10.健康生活粤教粤科版 科学 三年级下册情境导入这种生活方式健康吗？新知讲解什么是健康生活？健康生活是指有益于健康的习惯化的行为方式。生活有规律没有不良嗜好讲究卫生科学不迷信注意保健，生病及 时就医积极参加有益健康的各种活动新知讲解活动1：生活习惯小调查一个人的健康与他的日常生活习惯有着密切的关系。在班级里做一个调查，了解同学们有哪些影响健康的行为或生活习惯。新知讲解你是否经常不吃早餐? 你吃饭时是否大声说笑?你吃饭时细嚼慢咽吗? 你

21、是否经常不吃蔬菜? 你经常吃油炸的食品吗?新知讲解你经常暴饮暴食吗? 你会远离吸烟的环境吗?你经常会保持空气流通吗? 你经常运动吗?你每天早晚都刷牙吗?新知讲解班级调查表序号调查内容我的选择班级人数是否是否1你是否经常不吃早餐? 2你吃饭时是否大声说笑?3你吃饭时细嚼慢咽吗? 4你是否经常不吃蔬菜? 5你经常吃油炸的食品吗?6你经常暴饮暴食吗? 7你会远离吸烟的环境吗?8你经常会保持空气流通吗? 9你经常运动吗?10你每天早晚都刷牙吗?新知讲解调查结果序号调查内容我的选择班级人数是否是否1你是否经常不吃早餐? 0202你吃饭时是否大声说笑?2183你吃饭时细嚼慢咽吗? 7134你是否经常不吃蔬

22、菜? 4165你经常吃油炸的食品吗?10106你经常暴饮暴食吗? 2187你会远离吸烟的环境吗?2008你经常会保持空气流通吗? 1829你经常运动吗?15510你每天早晚都刷牙吗?200新知讲解不良的生活习惯对健康有怎样的影响？体内血糖降低大脑迟钝，反应能力下降超重肥胖免疫功能下降体弱多病营养不良、贫血不吃早餐的危害新知讲解不良的生活习惯对健康有怎样的影响？在吞咽的时候，会厌软骨会盖住喉口。说话就要呼吸，会厌软骨来不及盖住喉口，食物就有可能进入气管，引起剧烈咳嗽，甚至出现生命危险。 吃饭大笑的危害新知讲解活动2：养成健康生活好习惯良好的生活习惯有利于帮助我们预防各种疾病，保持身体健康。想一想

23、，身边有哪些例子呢？新知讲解定时吃饭按时睡觉坚持运动新知讲解积极参加有益的户外活动劳逸结合新知讲解不吸烟不喝酒营养配餐不挑食不偏食新知讲解身体健康有什么好处呢？当身体处于良好状态时，我们才有精力完成每天的活动。身体健康是我们生活学习和工作的保证。新知讲解怎样才能做到身体健康？合理营养、平衡膳食经常参加运动合理安排作息时间远离吸烟等不良环境课堂小结你有什么收获呢？通过这节课的学习，我们能够辨别哪些行为或生活习惯是不利于身体健康的，在科学探究中，尝试用调查的方法了解同学的生活习惯，分析生活习惯对身体健康的影响，意识到身体健康的重要性，养成良好的生活习惯，珍惜生命，保持健康。第3单元11.一株番茄粤

24、教粤科版 科学 三年级下册新知导入同学们，这位新朋友你认识吗？番 茄新知讲解你知道番茄是什么吗？番茄是一种被广泛栽培的植物，它的果实营养丰富，是我们熟悉的一种蔬菜。新知讲解一株番茄由什么组成？观察完整的番茄植株，了解它有哪几部分组成？新知讲解应该按着怎样的顺序观察呢？果实里有什么呢？新知讲解番茄植株的组成部分：新知讲解成熟的番茄内部有无数种子新知讲解从低矮的小草到挺拔的大树，植物的“身体”有什么不同之处呢？想一想新知讲解观察其他植物辣椒新知讲解观察其他植物水稻新知讲解观察其他植物小麦新知讲解观察其他植物黄瓜新知讲解选择一种常见的植物，进行观察并记录。12.植物的叶粤教粤科版 科学 三年级下册新

25、知导入同学们，这些叶子长的相同吗？新知讲解活动1：形形色色的叶子叶是植物的一种主要器官。叶的形态千姿百态，各具特点。新知讲解搜集不同植物的叶进行观察无花果叶茄叶羊蹄甲叶新知讲解枫叶银杏叶四叶草叶新知讲解叶子上的细柄是叶柄吧？新知讲解活动2：叶片上的纹路叶片上通常具有明显的叶脉。有的叶脉密布呈网状，有的叶脉相互平行排列。新知讲解观察植物的叶脉有什么不同？紫苏叶枫叶白兰叶新知讲解观察植物的叶脉有什么不同？紫苏的叶脉看起来像渔网一样！新知讲解叶柄叶柄叶片叶片叶脉叶脉叶子的结构：新知讲解各种叶的形状新知讲解选择一种叶子进行观察并记录。课堂小结这些密密麻麻的叶脉有什么作用呢？1、输导水分和养料，传送到各

26、个部分。2、支撑叶子，增加光合作用面积。课外拓展会动的含羞草的叶子轻轻一点叶子害羞的合起来了13.植物的茎粤教粤科版 科学 三年级下册新知导入观察这些茎有什么不同？新知讲解-植物的茎茎是植物的一种主要器官。茎把各部分连成一个整体。新知讲解活动1：茎上长着什么？新知讲解茎上长着叶子、 花、果实等等。我发现：不同植物的茎形态各异，如木棉、松树的茎挺拔，豌豆，草莓的茎细长柔软。新知讲解活动2：茎的形态新知讲解观察更多植物的茎。1.直立茎新知讲解观察更多植物的茎。2.匍匐茎新知讲解观察更多植物的茎。3.缠绕茎新知讲解观察更多植物的茎。4.攀缘茎课堂小结形态各异的茎有什么作用呢？ 1、支撑叶和花。2、向

27、上输送水分和养料。3、向下输送叶子制造的营养。 课外拓展这棵树的树心已经空了，可它的枝叶依然茂盛，同学们，你们想一想，为什么呢？14.植物的根粤教粤科版 科学 三年级下册新知导入这些根有什么不同呢？新知讲解-植物的根植物的根通常生活在土壤里，它也是植物体的一个重要组成部分。新知讲解活动1：观察植物的根葱大豆新知讲解你发现了什么？大豆的根分支很多呀新知讲解葱的根长短、粗细相近，看上去像一把小胡子。大豆的根中间有明显的主根，周围有许多分支。植物体能够固定在地上，是根在起作用吗？新知讲解活动2：扎根土壤的秘密新知讲解模拟根的生长形态。剪刀胶带报纸扭扭棒塑料托盘沙1.用报纸卷成“树干”。2.顶端剪开成

28、细长条衣作为树冠”。3.想办法让“模拟植物”牢固地固定在地面或土壤。新知讲解新知讲解根固定植株的功能与其形态有什么关系？新知讲解活动3：观察根的分布1.把一株植物的根完整地挖出来，洗去根上的泥土。2.用尺子测量根的长度和宽度，并记录数据。3.观察这种植物的根是怎样分布的。新知讲解沙漠中，骆驼刺的根扎的很深！草原植物的根密密麻麻的。课外拓展贮藏根：课外拓展由营养繁殖的植株不定根或实生苗侧根膨大形成的，一株上可形成多个块根。块根：课堂小结植物根的作用？1.固定植物2.吸收水分3.吸收养分4.贮藏营养物质5.少数植物的根还有繁殖的作用 。15.植物的花粤教粤科版 科学 三年级下册新知导入这些美丽的花

29、有什么共同特点呢？新知讲解-植物的花自然界中的花种类繁多，形态各异。它们是否具有共同的特征呢？新知讲解活动1：观察植物的花桃花梅花新知讲解活动1：观察植物的花木棉花杜鹃花新知讲解说一说，这些花由哪些部分组成？在科学研究中，生物学家常常使用解剖的方法来了解植物体的组成部分。新知讲解活动2：解剖一朵花新知讲解选择一朵油菜花，用镊子按顺序分离花的各个部分。油菜花新知讲解把外形相同的摆在一起新知讲解油菜花由哪几部分组成呢？萼片花瓣雌蕊雄蕊新知讲解雌蕊和雄蕊是花的主要部分。除此之外，由花瓣组成的花冠和由萼片组成的花萼也是花的组成部分。雌蕊雄蕊新知讲解油菜花由萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊四部分组成的。但有的花也

30、缺少其中的一部分或几部分。新知讲解活动3：比较不同植物的花桃花梅花百合花新知讲解活动3：比较不同植物的花黄瓜花木棉花番茄花课堂小结观察更多的花，哪些花缺少一部分或几部分？课外小结油菜花这样由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成的花叫作完全花；像黄瓜花这样缺少其中一部分或几部分的花叫作不完全花。16.果实和种子粤教粤科版 科学 三年级下册新知导入你知道什么是果实和种子吗？新知讲解种子果皮果皮种子它们的果实有果皮和种子。新知讲解-植物的果实植物的果实大小不同，形态各异。桃子是桃的果实新知讲解果皮种子？桃核桃核是种子吗？新知讲解活动1：解剖桃子横切纵切桃子能分为几个部分呢？新知讲解桃核有个厚厚的硬壳，将

31、硬核敲开，你会发现：桃核里面才是种子哦！新知讲解通过解剖桃子，我们发现：桃子有果皮和种子两部分组成。其他植物的果实都一样吗？新知讲解活动2：果实的结构果皮种子果皮种子新知讲解活动2：果实的结构果皮种子果皮种子新知讲解种子外面都有果皮吗？基本上植物的种子外面都有果皮。新知讲解搜集不同植物的果实，观察它们的形态和结构。新知讲解果皮果皮无种子无种子课堂小结大多数成熟的果实里面包含着种子。果实一般由果皮和种子两部分组成。脂肪贮藏在哪里粤教粤科版 科学 三年级下册芝麻油真香呀！芝麻里真的有油吗？植物体内贮藏着许多营养物质，如脂肪、淀粉和蛋白质等，以供植物生长、繁殖所需。提出问题植物体内的脂肪贮藏在哪些器

32、官中？橘子皮里也含有脂肪吧？作出猜想制定计划脂肪的检测计划材料方法现象结论脂肪的检测计划材料芝麻、白纸、小木棒方法把芝麻放在一张干净的白纸上，用小木棒按压。现象结论搜集证据白纸上有油迹脂肪的检测计划材料芝麻、白纸、小木棒方法把芝麻放在一张干净的白纸上，用小木棒按压。现象白纸上有油迹结论芝麻的种子里含有脂肪表达交流将小组的发现制成一份探究报告，与大家交流。怎么知道植物的哪些器官含有淀粉？课堂小结实验探究的步骤你知道吗？1.提出问题2.作出猜想3.制定计划4.搜集证据5.表达交流绿色植物是人类食物的主要来源。我们所需要的营养物质，如脂肪、蛋白质、淀粉等，大都直接或间接来自植物。植物中的营养物质叶是

33、植物体制造营养物质的主要器官，植物的茎将绿叶制造的营养物质运输到植物体的各个部位，供植物生长、繁殖等所需。不同的植物贮藏营养的方式不同。大多数植物的种子里贮藏大量的营养物质;有些植物的果实肥厚多汁，也含有大量的营养物质；还有些植物的根、茎或叶也能贮藏营养物质。18.关心天气粤教粤科版 科学 三年级下册那今天属于什么天气呢？活动1：常见的天气现象刮风、下雨、晴天、多云等都是常见的天气现象。不同的天气现象有不同的特征。你能根据景象判断天气吗？晴天多云你能根据景象判断天气吗？刮风下雨你能根据景象判断天气吗？下雪雾天活动2：是晴还是阴？我们可以利用气温、风向、风力、降水量、云量等可测量的量来描述天气。

34、例如，云量的多少是区分阴晴天气的重要依据。观察天空中的云量，来描述天气天气晴天：有零星的云或无云（太阳总能看见）多云：云量较多（太阳时常可见）阴天：云量很多（很难见到太阳）观察天空中的云量，每隔一个小时做一次记录，看看有什么发现？时间8点9点10点11点12点云量19.风的观测粤教粤科版 科学 三年级下册怎么判断风的方向呢？活动1：风从哪边吹来？在生活中，我们常会感到风从不同的方向吹来。有时候风从东方吹过来，有时候风从南方吹过来，风吹来的方向就是风向。北风西风东南风风向图风向：风吹来的方向。北南西东西北东北东南西南说一说有什么方法判断风向？北西南东1.根据旗面飘动的情况辨别风向。 由东向西吹得

35、风，此时为东风。2.风向标。风向标箭头的指向就是当前的风向。活动2：风力有多大？风既有方向，又有大小。一般来说，风速越大，风力也越大。风力等级：叶动红旗展一般是3级风，小树摇动时一般5级风。 除了观察树木外，还可以根据哪些现象判断风力的大小?风向：风吹来的方向。风既有方向，又有大小。一般来说，风速越大，风力也越大。风向标测定风的方向观察并记录一周的风向和风力，与同学交流结果时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期天风向风力风的形成风是地球上的一种自然现象。太阳光照射在地球表面，使地球表面的温度升高，地面的空气受热上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气又会逐渐冷却变重而下降。这

36、样空气就发生了流动，形成了风。20.小小气象员粤教粤科版 科学 三年级下册情景导入如何预知未来的天气呢？新知讲解天气预报可以告诉我们未来一段时间的天气状况，帮助我们提前了解天气的变化。新知讲解活动1：天气预报你常从哪些途径了解天气信息呢？报纸电视新知讲解手机电脑新知讲解了解天气的途径：1.报 纸2.电 视3.手 机4.电 脑5.收音机广播新知讲解活动2：建立小小气象站由于天气与人们的生活密切相关，所以天气预报极为重要。天气预报的数据一般来自气象站。气象员使用仪器搜集各种天气信息，并利用这些信息对未来的天气进行预测。新知讲解百叶窗百叶窗里有气温计和湿度计。可以测气温和湿度。新知讲解雨量计：记录降

37、雨量风向标:测风向风力计:测风速新知讲解利用身边的材料制作一些观测气象的工具。简易风向标简易风力计简易雨量器新知讲解利用自制的工具，连续观测一周的天气情况，并记录。新知讲解常用的天气符号：课外活动有条件的学校还可以使用数字化气象观测仪器搜集天气信息，更准确地记录当地的天气情况。课外拓展其实，气象台制作天气预报是一个复杂的过程。气象卫星 探空气球 气象飞机 气象雷达 气象站气象资料分析、传递接收天气预报接收天气预报21.天气与生活粤教粤科版 科学 三年级下册新知讲解天气与人们的生产和生活有着十分密切的关系。例如，晴天人们可以晾晒粮食，大雾天气会影响我们的出行。由此可见：新知讲解活动1：天气的影响

38、晴天：可以进行户外活动。新知讲解雨天：打伞，穿雨衣，很多户外活动不能进行。新知讲解雪天：打雪仗、堆雪人。新知讲解人们选择什么样的天气进行户外活动呢？我们会选择无风的天气到户外打羽毛球。新知讲解运动员则会选择微风天气进行帆船运动。运动员则会选择下雪天气进行滑雪运动。新知讲解活动2：给运动会选日子气温、降水等也会对我们进行户外运动有着一定的影响。新知讲解你能为学校的运动会选择合适的日子吗？举办运动会，不仅要考虑短期的天气状况，还要考虑当地的气候特征。新知讲解如果从气温考虑，选择什么时候比较合适呢？课外拓展什么是气候？什么是天气？气候是一个地区多年的天气特征。例如，非洲撒哈拉沙漠的气候特点是终年炎热

39、，干燥少雨。天气是指一个地方短时间里的大气状况。例如，风雨交加、风和日丽。课外拓展不同的气候现象：课外拓展不同的气候现象：课堂小结我国幅员辽阔，各地的气候差异较大，不同的气候形成了各地不同的景观。22.洪涝与干旱粤教粤科版 科学 三年级下册新知导入洪水给人们带来了巨大灾害。为什么会发生洪涝呢？新知讲解活动1：洪涝是怎么形成的下雨时，雨水往往聚集在地势低洼的地方。如果短时间内大量降雨，聚集的水就可能无法及时排走，出现洪涝现象。1.什么是洪涝？新知讲解2.制作河流模型新知讲解洪水会引起河流湖泊水量迅速增加。洪水泛滥时，会冲垮房屋，淹没农田，使地势低洼的地区受到威胁，形成洪涝灾害。新知讲解洪涝灾害主要表现在哪些方面？通过对耕地、水系和水环境的破坏造成严重的生态环境恶化。对经济：洪涝灾害对水利设施、农业、交通运输、城市和工业