高二物理学习方法技巧

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1.形成正确的解题程序

无论是何种题型的物理习题，解题过程一般都要有以下几个基本的环节：读题、审题、情景、(对象)模型、规律、方程、求解争论。一些同学解题时习惯于读题，找已知条件，找出要求的物理量，确定所用公式、定律，最末列出方程。其有用这种解题思路来解决物理问题是相当费时费劲的。实践证明，只有规范地根据解决一般物理问题固有的解题程序，或者根据物理解题的基本模式进行操作，才有助于加强自己思维的条理性，最终达到解题程序自动化，有效地提高解题技能的目的。

2.养成画图的习惯

画示意图(力学中的受力图、运动情景图、v-t图，电学中的电路图，光学中的光路图等)是解决物理问题的重要方法和手段，是解答物理习题的法宝。示意图能直观清楚地展示物理情景，可将繁复的物理问题变得形象详细。画示意图的过程本身就是一种把握题意的思维过程，一条简约的线段，一幅简约的图象，往往就是打开思路的金钥匙，许多同学问老师问题，当老师画出了示意图时，待求问题往往也就迎刃而解便是明证。所以同学们从审题开始就应一边读题一边画图，养成习惯，这是学好物理、做好物理习题的“秘笈”之一。

3.学会题后反思

学好物理贵在领悟和理解，重在掌控物理解题思想和方法。解完题后，不能只管答案的对错，还应解后思索：题目涉及哪些知识点(模块)?解题的关键是什么?有哪些解法?能否将题目变通一下?经过这样反复思索和总结，同学们解决物理问题的技能定会不断提高。

2.高二物理学习方法技巧

一、善其事，必先利其器

从心理学的角度看，物理解题的过程是一个信息加工的过程，这些信息来自两方面：一是来自题目本身，通过审题而获得;二是来自我们大脑，包括物理的概念、规律、思维方法和已经解过的问题及结论等。它们贮存在解题者大脑的记忆中，要通过回忆提取出来，这就是“联想”。解题就是解题者这个信息处理系统与问题的相互作用，也是题目信息与大脑中的贮存信息的相互沟通、相互结合的过程，当我们面对一个物理试题时，成败的关键就在于能否将头脑“记忆库”中的相应知识与题目建立正确的联系，并进一步应用这些知识分析、推理，最末完成解题。

提高物理解题技能的前提是加深对基本概念的理解，娴熟掌控基本规律的应用，强化知识间的综合联系。这就要重视教材，仔细阅读教材，构建学科的知识网络。由于教材是专家们依据教学大纲细心编写出来的，教材是同学们学习物理的基本依据。是物理知识的“宝藏”，是猎取物理知识的重要资源之一。读教材时要重视物理概念、规律的建立过程，弄清每一个概念、规律是怎样引入或得出的，它们的内容、物理意义如何。对相互关联的概念，要辨析其异同。对于物理规律，要掌控它的公式表达、适用条件，用来解决什么问题等，边看书边思索，把读、划、批注相结合，所以读教材时，不仅要记住知识结论，更要重视知识的形成过程，了解科学的讨论方法，了解人类对于自然界的认识过程是怎样一步一步深入的。在此基础上，要擅长依据物理学科特点，从整体上把握物理主干知识之间的相互关系，构建物理学科的知识结构，使离散的知识形成彼此紧密联系的网络，以便于解题时能精确定位，快速提取。

二、分析，建构物理模型

高考命题侧重技能的考查，以问题的改变为切人点。千变万化的物理命题都是依据肯定的物理模型，结合某些物理关系，给出肯定的条件，提出要求的物理量。而我们解题的过程，就是将题目隐含的物理模型识别、还原的过程。因此，我们要学会分析并擅长分析，通过对详细物理问题的分析。即分析题目涉及的物理情景、物理过程和状态，分析各种条件下可能涌现的结果和改变，以及导致这些结果和改变的缘由。通过这些分析，把一个繁复的物理问题分解成假设干个相互联系的子问题，判定各个问题的特点，建构起相应的物理模型，结合(对象)模型所遵循的物理规律，依据需要寻求的关系，写出符合题意的物理方程。只有在分析基础上的解题才能做到透彻、自觉、主动，正确地分析详细问题，建构物理模型是一种技能。我们应当在平常的学习中多留意培育和熬炼这种习惯，通过训练逐步形成“物理头脑”。

3.高二物理学习方法技巧

实时完成学习任务

进入高二,同学们应当适时调整学习时间,要留意当天的学习任务要当天完成,不能留下问题,免得积少成多,问题越多,学习压力越大,这样会影响到学好物理的信心。

总的来说,高中物理知识体系严密而完整,知识的系统性较强。因此,应着重掌控系统的知识、培育讨论问题的方法。

重视试验,勤于试验

电学试验是高中物理的难点,也是高考常考的内容,因此肯定要学好这部分的内容。在做试验之前肯定要弄清晰试验的原理及步骤,留意观测,做好每一个试验。有技能的同学可以自己设计一些试验,并且到试验室进行验证。这对试验技能的提高是有很大的援助。

听讲与自学相结合

较之高一,高二的教学内容多,课堂容量大,同学们肯定要留意听老师的讲解,跟上老师的思路。上课仔细听,是同学们学习方法、提高技能的最径直、最有效的途径。在听课中要积极思索,不断地给自己提出问题,再通过听讲获得解答。要达到课堂的高效率,需要在课前进行预习,预习时要留意新旧知识的联系,把新学习的物理概念和物理规律整合到原有认知结构的模式之中,快速掌控新知识,顺当达到知识的迁移。预习既增加对相关内容的理解,又提高了自己的阅读理解技能、审题技能。久而久之,同学们的自学技能也会有很大的提高。

定期复习总结

在学习过程中要养成定期复习总结的好习惯。复习不是知识的简约重复,而是升华提高的过程。一是当天复习,这是高效省时的学习方法之一。二是章末复习,明确每章知识的主干线,掌控其知识结构,使知识系统化。找出节与节之间、章与章之间的联系,建立新的认识结构和知识系统。既巩固和加深了所学知识,又学到了方法,提高了技能。物理上单纯需要记忆的内容不多,多数需要理解。通过系统有效的复习,就会发觉,厚厚的物理教科书其实是“很薄的”。要试着对做过的练习题分类,找出对应的解决方法,尽快转变不良的学习方法、学习习惯、学习心理。

4.高二物理学习方法技巧

1.正确理解物理基本概念，娴熟掌控物理基本规律

基本概念和基本规律是学习物理的基础，首先需要很好地掌控基本概念和规律。需要做到如下几点：

(1)每个概念和规律是怎样引出来的?

(2)定义、公式、单位或考前须知各是什么?

(3)其物理意义或适用条件是什么?

(4)与有关物理概念、规律的区分和联系是什么?

(5)这些概念和规律在高中物理中的地位和作用是什么?

(6)适度训练。

2.留意在阅读、语言表达及观测动手三个方面进行有效训练，制定合理目标

(1)在阅读技能训练上，能独立阅读教材，找出主要内容，写出读书笔记;

(2)在语言表达技能训练上，能用正确的物理术语描述物理概念及规律，能把一般的物理过程表达出来;

(3)在观测动手技能训练上，能细致观测物理现象，归纳出物理规律，能独立写出试验报告，处理试验数据。

3.独立主动地归纳总结

除课上仔细听讲，做好课堂笔记外，课下还要在复习基础上重新整理课堂笔记，加强印象和记忆。每学完一章后，都要总结出具体的知识结构，从中掌控知识的内在联系和区分及其来龙去脉、纵横关系，建立起完整的知识体系，有助于同学们在分析物理过程中全面考虑问题，克服片面性。

4.重视建立物理模型，提高对物理问题分析技能

建立物理模型是讨论物理问题的基本方法，是典型的“分析综合”思维方法的训练。同学们需要要擅长学习，勤于思索，从老师讲解的典型例题和自己所做的习题中，归纳出各种物理模型，并明确其产生的条件和特征。当同学们头脑中有了建立物理模型的主观意识时，繁复的物理现象分解成的假设干简约物理过程与物理模型联系起来，便使繁复的物理问题演化成一幅幅生动形象的物理画面，这样既丰富了同学们的想像力，也使问题迎刃而解，从而培育了同学们良好的学习习惯。

5.掌控各种物理思维分析方法的模式，进行正确思维

常常听到同学反映“老师讲课时听着都明白，自己做题时却不知从哪儿下手”，究其缘由，就是同学还没有一个正确的思维方法。要想进行正确的思维，要做到以下三点：

(1)弄清物理基本概念和规律，使思维活动建立在概念和规律的基础上;

(2)要按物理内在规律进行思维，同学遇到一个问题，要弄清物体在什么条件下，遵从什么规律。需用什么公式，只要物理过程搞清晰了，题目就会简单做了;

(3)积累和总结几种物理思维分析方法模式，诸如受力分析法、等效代替法、运动状态分析法、能量状态分析法、电路等效变换法、电路中电势改变分析法等。我们所遇到的物理习题中有许多同类的习题，可以用类似的方法和步骤去解决。

5.高二物理学习方法技巧

1、明确自己的问题

①写出你要提高成果的科目，譬如你想提升数学成果，把它列在一张纸的最上边

②描述该科现状，看看当前成果如何，现在这个科目的问题是什么，哪些地方简单丢分，又打算提升到什么程度

③在提升科目的下边分两栏：弱项栏和强项栏。在弱项栏中，写出你在这科上的弱点，即常常丢分的知识点;在强项栏中，写出你考试中不会出错，已完全掌控的知识点。(说明：这一环节就是将自己全部问题列出来的过程，相当重要)

2、找到分数增长点

第一步得到一个“弱项栏”，在这一栏可以看到全部问题点。接下来可以根据考试大纲或试卷，看看这类问题所占的分数，找出重点项，然后先解决这些占分比例较高的知识点，这些是关键点。

将这类知识点排列出来，后边表上可以带来的分数，就得到一个列表——分数增长知识点列表，这个表格可以给你指明方向。

3、确定好要解决问题的先后顺次

找到了详细分数增长所需要解决的知识点后，就可以依据难易程度，合理安排自己的时间，一个一个地