《林教头风雪山神庙》教学课件

《林教头风雪山神庙》教学课件一、导入并简介《水浒传》

在文学艺术的群峰中有一座巍峨挺拔的大山，它以势不可挡的雄姿卓立在中国文学发展的历史长河中，它就是——《水浒传》。《水浒传》是中国古代长篇小说的代表作之一，全书以抗暴斗争为主题，歌颂了起义英雄的战斗风貌和反抗精神。通过学习本课，有助于激发我们对古典文学的兴趣，同时对提高我们欣赏小说的能力有很重要的作用。

二、简介作者及作品

施耐庵（1296——1370），元末明初小说家，江苏兴化人，祖籍苏州。《水浒传》是作者在民间故事、话本、戏曲等多种题材的基础上，经过艺术加工创作而成的。

三、理清情节结构

1、复述故事情节（学生复述后播放录音材料）

2、划分段落并概括段意

四、分析人物性格特点及人物形象的社会意义

1、林冲的性格特点是什么？他的性格是如何形成的？

2、林冲是《水浒传》中塑造得个性鲜明的人物之一，他由安于现实到奋起反抗，到最终走上梁山的反抗道路，他的个人奋斗经历对梁山好汉整体的思想性格的形成有着重大的影响。那么他的个人奋斗经历表现在哪些方面？他的个人奋斗经历与梁山好汉的整体思想性格又有何关系？

3、林冲与鲁智深性格的比较：林冲与鲁智深同是《水浒传》中的著名人物，二人都有武艺高强、正直善良的一面，但二人在性格上却大相径庭，你能谈谈他们性格的不同之处吗？林冲、鲁智深二人你更喜欢哪一个？为什么？

五、拓展与延伸：在林冲的人生奋斗经历中大家学到哪些对自己有益的启示？

六、本课小结（略）《林教头风雪山神庙》实录《林教头风雪山神庙》是一部具有浓郁中国民族特色的古代小说，它以生动的笔触和扣人心弦的情节，描绘了一个充满矛盾和冲突的社会。本文将对该小说进行深入分析，探讨其主题、人物形象和艺术特色。

一、主题分析

《林教头风雪山神庙》的主题是封建社会的黑暗与腐朽，以及人民群众的反抗与斗争。小说通过林冲——一个封建社会中的下层人物，揭示了封建社会的种种黑暗面。林冲被迫害、被陷害，然而他始终没有放弃对正义的追求。最终，在风雪山神庙的一场战斗中，林冲终于爆发了，他用自己的行动向世人展示了人民群众的力量。

二、人物形象分析

小说中的人物形象生动鲜明，各具特色。林冲是小说中的主要人物，他既是一个有着高尚品质的人，又是一个充满矛盾的角色。他既受到封建社会的压迫，又对封建社会抱有幻想。然而，在遭受一系列的打击之后，他最终选择了反抗。这种人物形象的塑造，既符合小说的情节发展，又突显了小说的主题。

三、艺术特色分析

1、独特的叙事方式

《林教头风雪山神庙》采用了独特的叙事方式，即“倒叙+插叙”。这种叙事方式使得小说的情节更加曲折、更加引人入胜。同时，通过这种叙事方式，小说成功地营造了一种紧张、刺激的氛围，使读者仿佛身临其境。

2、生动的人物描写

小说中的人物描写非常生动，作者通过对人物的外貌、语言、动作等方面的描写，成功地塑造了一系列具有鲜明个性的角色。这些角色形象栩栩如生，使得读者能够更好地理解他们的内心世界和思想感情。

3、鲜明的环境描写

小说中的环境描写也非常出色。通过对风雪山神庙的描写，作者成功地营造了一种神秘、庄严的氛围。这种氛围与小说中的人物形象和情节发展相得益彰，使得整个小说更加具有感染力和艺术价值。

四、结论

《林教头风雪山神庙》是一部具有浓郁中国民族特色的古代小说，它以生动的笔触和扣人心弦的情节描绘了一个充满矛盾和冲突的社会。通过对封建社会的黑暗与腐朽以及人民群众的反抗与斗争的描绘，小说成功地表现了其主题。小说中生动的人物描写和鲜明的环境描写也使得整个作品更加具有感染力和艺术价值。巧中有巧，环环相扣浅谈《林教头风雪山神庙》的构思艺术《林教头风雪山神庙》是一部脍炙人口的古代名著，以其精湛的文学造诣和曲折的故事情节深深吸引了读者。其中，巧妙的构思艺术更是让人赞叹不已。本文将从故事情节、人物塑造和思想内涵三个方面来探讨这部名著的构思艺术。

一、故事情节环环相扣

《林教头风雪山神庙》的故事情节环环相扣，充满了巧妙的安排。作者通过精心设计，让故事在发展过程中不断出现意想不到的转折，使得整个故事充满了悬念和吸引力。

首先，小说以林教头被冤枉发配到沧州为起点，描绘了他在此地所遭受的种种磨难。然而，这些磨难并没有击垮他，反而激发了他内心的坚强与不屈。在此过程中，作者通过巧妙的情节安排，让林教头与其他角色产生了各种冲突和碰撞，使得故事发展充满了曲折和变幻。

其次，小说中的风雪山神庙一段，更是让人拍案叫绝。作者通过自然环境和神秘力量的描绘，使得整个场景充满了神秘和惊险。而在此时，林教头内心的挣扎和矛盾也被充分展现出来。故事在此达到了高潮，同时也为后续的情节发展埋下了伏笔。

二、人物塑造生动形象

除了故事情节之外，《林教头风雪山神庙》的人物塑造也极具特色。通过对林教头的刻画，作者成功地展现了一个充满矛盾和内心挣扎的人物形象。同时，其他角色的塑造也各具特色，为故事增色不少。

首先，林教头的性格特点十分鲜明。他既是一个有勇有谋的勇士，又是一个内心充满矛盾和挣扎的人。这种矛盾使得他的形象更加丰满和立体，同时也让读者更容易产生共鸣。此外，其他角色的塑造也各具特色，与林教头之间形成了鲜明的对比和冲突。

三、思想内涵深刻丰富

《林教头风雪山神庙》不仅在故事情节和人物塑造上独具匠心，更在思想内涵上有着深刻的挖掘。通过这部小说，作者表达了对封建社会的不满和对人性的深刻洞察。同时，小说中所传递的反抗精神和对正义的追求也深深影响了读者。

首先，小说对封建社会的黑暗现实进行了揭露。在小说中，林教头所遭受的不公和磨难正是封建社会底层人民的真实写照。作者通过这些情节安排，表达了对封建社会的不满和对底层人民的同情。其次，小说中所传递的反抗精神和追求正义的理念也是其思想内涵的重要组成部分。在小说中，林教头虽然身处困境，但他始终没有放弃对正义的追求和对自由的向往。这种反抗精神和对正义的追求也正是这部小说所想要传达的核心价值观念之一。

综上所述，《林教头风雪山神庙》是一部构思巧妙、环环相扣的小说。通过对其故事情节、人物塑造和思想内涵的分析，我们可以深刻感受到作者高超的文学造诣和对人性的深刻洞察。这部小说不仅是一部文学经典之作，更是一部具有深刻内涵的思想巨著。梁实秋《雅舍》教学课件一、导入

（一）简介作者梁实秋

梁实秋（1903-1987），原名梁治华，字实秋，笔名子佳、秋郎等，浙江杭县（今余杭）人，现代散文家、文学批评家、翻译家。代表作有散文集《雅舍小品》《英国文学选》《莎士比亚全集》（译作）等。

（二）关于散文

散文，是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，它能够真实地表现作者对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

二、阅读课文，整体感知

（一）学生速读全文，思考：

本文写了什么景，抒发什么情？破题：以“雅舍”为标题，意味着作者要歌咏它的“雅”，那么，作者笔下的“雅舍”其“雅”体现在何处？

（二）再读全文，理清文章思路：

全文共10段，可以分成三个部分：第一部分（1-5）总写“雅舍”，点明“雅舍”及其环境的“陋劣若不堪寓”。第二部分（6-7）分写“雅舍”，具体细致地写“雅舍”的陈设居室很简陋朴素——但总离不开一个“陋”字。第三部分（8-10）以作者“抗战”初期在“雅舍”安身的独特经验，表述了这所房子虽然处处是缺点，但因自己焦点的独特也自感其乐，给“陋室”带来了“优雅”、“安适”的生活气氛。

三、探究：

（一）作者对“雅舍”有怎样的认识？请从文中找出相应的语段并作分析。学生齐读第10段。

明确：“雅舍”非但不雅，而且简陋索寞，作者唯独感到满意的是地点好，有平沈公路干线直达，兼有游山索道可通山顶，“门窗木桌还是新钉的”。作者把“雅舍”这种临时住所当成自己的家来经营，可见此时作者生活的心态已经相当达观了。正是在这种达观的心态下，作者竟从这所荒山斗室里找到了许多乐趣。以至于三年之后作者仍念念不忘这段平生难忘的生活经历。可见作者对“雅舍”之“雅”是十分看重和留恋的。文中还通过种种细节的叙述表明此室之“雅”，从室内器物虽古旧却无损高雅，窗外景物纵荒芜却别具情趣来表现“雅舍”的独特之美。从“公金鸡独占”的嘈杂生活到晚上大兵闯进强制征用的寂静无声；从蚊子如雷到暴风雨如注全然成为看戏的好时光；从鼠子瞰灯闹得无法入睡到肥猫深夜自由游荡睡兴正浓；从壁上破壁到月夜看山景如画……这些细节的叙述无不体现“雅舍”之“雅”。

（二）如何理解作者在文中结尾处所抒发的“得半日之闲，可抵十年尘梦”的感慨？学生讨论后明确：作者认为闲适安逸的生活是一种享受，可以淡忘一切纷扰与忧虑。这种心态体现了中国传统文人雅士那种达观超然的生活态度。

四、小结全文

本文是作者对三十年代初期在重庆北碚“雅舍”客居生活的回忆和记写。文章表现了作者对战时艰苦环境的达观态度和对人生的独特体悟。作者在文中以幽默诙谐的笔调描绘了“雅舍”陈设的古旧简朴与环境的荒凉索寞的特点；通过对居住在“雅舍”生活中令人发噱的种种遭遇的叙述，表现了作者乐观旷达的心境和随遇而安的情致；同时文中还表达了作者对传统中国文人雅士达观超然生活心态的肯定与欣赏之情。应用文《启事》教学课件一、导入：

日常生活中，我们经常会遇到一些突发事件，比如物品丢失，或者需要寻找某些人或事物。这个时候，我们通常会发布一些“启事”。启事，顾名思义，就是公开宣布的消息。今天，我们就一起来学习如何写一份“启事”。

二、教学目标：

1、掌握启事的基本格式和写作技巧；

2、能够根据实际需要撰写不同类型的启事；

3、培养学生的实际应用能力和社交能力。

三、教学内容及过程：

1、启事的定义和作用

1、启事是一种公开宣布的消息，通常用于通知公众某些事项或寻求帮助。

2、启事的作用：发布信息、宣传理念、解决问题、提高知名度等。

2、启事的种类及格式

1、常见的启事种类包括：招聘启事、寻物启事、征婚启事、通知启事等。

2、启事的格式包括标题、正文、结尾三部分。

3、启事的写作技巧

1、明确主题：明确要表达的内容，让读者一目了然。

2、简明扼要：用简洁明了的语言表达，避免冗长繁琐。

3、条理清晰：结构要清晰，内容要有条理。

4、用语得体：用词得体，不要使用过于生僻或口语化的语言。

4、实例分析

1、分析一些优秀的启事范例，让学生了解如何在实际生活中应用。

5、学生练习

1、给学生提供一些实际场景，让他们编写启事并进行交流。

6、小结与作业

1、总结启事的写作技巧和注意事项。

2、布置作业：写一份完整的启事，要求主题明确、语言简洁明了、结构条理清晰。

四、教学评价：

1、学生自评：对自己的作业进行评价，找出自己的不足之处；

2、学生互评：互相评价同学的作业，提出建议和意见；

3、教师评价：对全班学生的作业进行点评，指出共性问题并给出建议。《玩偶之家》教学课件一、导入并简介背景

1、播放一段关于易卜生的简介，让学生了解易卜生的主要成就和思想。

2、介绍《玩偶之家》的剧情梗概，让学生对故事有一个初步的认识。

3、揭示课题，明确本课的教学目标和重点。

二、品读剧本，感悟人物形象

1、让学生自主阅读剧本，边读边勾画圈点，了解剧情和人物性格特点。

2、分组讨论，探究剧中人物的性格特点及其社会意义。

3、通过角色扮演，让学生深入了解剧中人物的心理变化和情感冲突。

4、通过问题引导，让学生思考剧中人物在现实生活中的意义和价值。

三、分析剧本结构，理解戏剧冲突和艺术特色

1、分析剧本的结构，让学生了解情节的发展和转折点。

2、通过比较分析，让学生了解戏剧冲突在剧本中的重要作用。

3、引导学生探究剧本的艺术特色，如语言、表现手法等。

4、通过小组讨论和分享，让学生了解不同人对剧本的理解和评价。

四、深入探究，拓展思维

1、提出一些具有挑战性的问题，如“如