苏教版三年级信息技术教学计划

苏教版三年级信息技术教学计划一、指导思想：

以建设数字化校园为目标，积极推进新课程改革，以培养具有信息素养和信息处理能力的新型人才为目的，以提高学生的信息素养和自学能力为宗旨，以培养学生的创新精神和合作意识为重点，全面提高小学阶段的信息技术课程的教育教学质量。

二、学情分析：

我担任三年级信息技术课已经有两个学年，从这两年的情况来看，三年级的学生对信息技术的兴趣非常高，掌握情况也不错，大部分学生都能较熟练地掌握基本的信息技术知识，能得心应手地操作电脑。他们已具备了一定的收集信息、处理信息、发布信息的能力。但三年级学生年龄小，自控能力较差，学习目标不明确，这就需要老师在课堂教学中不断引导，帮助他们树立正确的学习目标，并运用有效的教学方法和手段激发他们的学习兴趣和热情，培养他们良好的学习习惯。

三、教材分析：

本册教材共有16课，其中第1——4课为键盘指法练习和认识windows窗口组成；第5——11课为画图软件的学习；第12——13课为幻灯片制作；第14——16课为网络基础知识。本册教材的重点和难点是第5——11课画图软件的学习。

四、教学目标：

1、知识与技能：

1)了解什么是信息和信息技术的概念及特征。

2)了解计算机的组成，掌握键盘、鼠标器和显示器的使用方法。

3)认识并能熟悉使用电脑网络。

4)认识画图工具，掌握画图的方法。

5)学会幻灯片的基本操作方法，能够制作简单的幻灯片作品。

2、过程与方法：

1)养成正确使用电脑的好习惯。

2)积极参与信息技术学习活动，培养自主探究学习知识的能力。

3)初步养成合作、交流的良好学习习惯。

3、情感态度价值观：

1)形成积极主动地学习信息技术的态度。

2)养成自尊、自律、合作、有责任感的良好心理品质。

3)了解我国信息技术的发展趋势，产生积极的情感体验。苏教版四年级信息技术教学计划一、指导思想：

以同志“三个面向”的重要思想为指导，贯彻科学发展观，大力推进教育创新，构建现代信息技术教育课程体系，培养学生创新精神与实践能力，促进学生综合素质的全面发展。

二、学情分析：

本班学生来自不同的学校，有的甚至来自不同省份。他们年龄小，心智不成熟，好奇心强，活泼好动。面对新环境、新教材、新要求，针对本班学生的特点，从培养学生学习电脑的兴趣入手，进行有效的教育教学。

三、教材分析：

本册教材共有四个单元，第一单元“信息与我们的生活”、第二单元“学习的好帮手”、第三单元“能干的计算器”、第四单元“网络世界”。第一单元通过一个个生动有趣的活动，让学生初步了解什么是信息，信息的传播途径以及信息安全等知识。第二单元主要让学生掌握电脑的基本组成以及各个部分的功能。第三单元主要让学生掌握鼠标的操作、窗口的认识、键盘上各功能键的名称及使用。第四单元主要让学生了解什么是网络，如何在网上搜索信息、发布信息等。

四、教学目标：

1、培养学生获取、处理信息的能力和基本的科学素养；掌握收集、处理信息的一般方法；体验探究的一般过程；能在一定学习目标的指引下展开探究活动。

2、了解什么是网络并能很好地利用网络资源；能在多种交流实践活动中展开小组讨论并能根据需求对信息进行处理；能在交流、反思的过程中不断提高自己的探究能力。

3、能在实际操作中加深对知识技能的理解；能综合运用所学知识解决生活中的实际问题；能在应用中巩固知识、形成技能。

4、能在实践活动中根据需求与同学分工合作制定简单的调查报告并展示自己的作品；能在活动中与同学交流自己的想法或分享他人的成果；能在活动中体会到合作、与人共事的意义并积累与人合作的相关经验。

5、在学习过程中体验成功的喜悦并对自己的学习行为或成果进行自我评价；能在探究活动中感受到自己有本领提出问题和作出猜想并尝试设计实验进行验证；能意识到人的创新存在于生活的各个领域并愿意尝试用所学知识去创新。

6、能主动参与观察、讨论、表达等活动并愿意与他人进行交流并从中获取信息；能对正在发生的事情或出现的问题进行观察、猜测并尝试提出解决问题的方案；能有条理地记录自己或小组合作的过程与结果并反思其有效性；能意识到自己在某些方面需要改进并提出进一步学习的建议。

7、能根据需求选择较难的任务并克服其中的困难；能在活动中他人的劳动成果并给予恰当的评价；能合理安排时间并独立完成任务；能主动帮助他人或向他人寻求帮助；能认真倾听他人的意见并接受正确的建议。

8、能主动学习并逐渐形成良好的学习习惯；能在学习中不断调整自己的学习方法和思路并尝试与他人合作；能积极参与到小组或班级的各项活动中并为集体的成功贡献力量；能接受他人的批评和建议并从中改进自己的不足之处。

9、能主动遵守网络道德规范在网络上获取、发布和传播信息；能利用网络与他人进行交流和分享；能利用网络资源解决学习和生活中的问题提高自己的学习效率。

10、培养学生关爱自然、保护环境的思想感情促进学生形成科学的人生观和价值观。通过调查了解自己周围的环境状况并有条理地进行汇报和交流增强他们的环保意识。

11、了解我国的一些主要的环境污染物的来源、传播途径及对人类的影响增强环境保护的意识形成一定的环境保护习惯。

12、通过了解家乡的自然环境和人文环境的变化情况培养学生的爱国热情激发热爱祖国、热爱家乡的感情。

13、了解家乡的主要自然资源和保护措施激发学生保护自然资源的思想感情。

14、了解家乡的社会经济发展状况并感受到家乡的发展变化从而激发热爱家乡的思想感情进一步增强保护环境的意识。苏教版科学三年级上册复习知识点一、水

1、水的三种状态：固态、液态、气态。

2、水在自然界有三种存在状态：固态、液态、气态。冰、雪、霜是水的固态形式，雨、露、雾是水的液态形式，水蒸气是水的气态形式。

3、水是无色、无味、无嗅、透明的。

4、水在0℃以下结冰，0℃以上熔化成水，100℃以上会汽化成水蒸气。

5、水能溶解很多物质，如盐、糖、醋、酒精等。

6、水能滋养万物生长，没有水就没有生命。

7、保护水资源，节约用水。

二、空气

1、空气是由氧气、氮气、二氧化碳等气体组成的。

2、空气看不见，摸不着，无色、无味、无嗅。

3、氧气是空气的主要成分之一，约占空气体积的21%。

4、氮气约占空气体积的78%，二氧化碳约占0.03%。

5、空气能支持燃烧，供给呼吸。

6、保护大气层，减少污染物的排放。

三、土壤

1、土壤是地球表面的一层疏松的物质，它能够生长植物。

2、土壤由沙、黏土、水、空气和腐殖质等组成。

3、土壤对植物的生长和发育至关重要，为我们提供了丰富的食物来源。

4、保护土壤，防止污染和水土流失。

四、太阳和月亮

1、太阳是一个巨大的恒星，是地球生命存在的能量来源。

2、月亮是地球的卫星，围绕着地球旋转。

3、太阳和月亮的周期性运动对地球的气候和生态平衡有着重要的影响。

4、了解日食和月食的形成原因。

5、学习如何观察太阳和月亮的形状和位置变化。苏教版六年级数学下册教学计划一、教学内容：

本册教材包括下面内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。

二、教学目标：

1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的指。

3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测。

6、经过从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、经过对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学知识解决问题的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学重点、难点：

重点：圆柱与圆锥、比例和整理和复习。

难点：圆柱和圆锥的有关知识。

四、教材分析：

1、在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例、反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。

2、在空间与图形方面，教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

3、在统计方面，教材安排了有关数据可能产生误导的内容，通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。

4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习。教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的进行内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

五、教学措施：

1、及时与家长，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

2、尊重学生，爱护学生。教学做到因材施教。

3、采用“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

4、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

5、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

6、重视培养学生的应用意识和实践能力。

7、把握教学要求，促进学生发展。

8、全面、公正、科学的评价学生。

9、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。

六、课时安排：

60课时

七、教学进度：

第1—5周：第一单元负数、第二单元圆柱与圆锥

第6—9周：第三单元比例

第10—12周：第四单元统计第五单元数学广角

第13周—期末：第六单元整理如复习

八、总结：

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有显示背景的活动，培养学生的数学应用意识和实践能力。

整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构。苏教版三年级科学上册知识点第一单元走进科学

1、1什么是科学

2、2好奇心

3、3科学是多样的

4、4科学是有趣的

第二单元观察与探索

2、1观察植物

21、2观察动物

211、3它们藏在哪儿

2111、4土壤里有什么

5蜗牛（一）

6蜗牛（二）

第三单元身边的材料

3、1我们身边的材料

31、2塑料王国里的小王冠

311、3玻璃“魔术”师

第四单元盐与水的奥秘

4、1水落“盐”出

41、2盐能溶解多少

411、3水和盐的魔法表演

4111、4不溶于水的物质

第五单元热胀冷缩现象

5、1水受热以后体积会怎样变化

51、2水结冰以后体积会怎样变化苏教版三年级下册数学试卷一、口算（每题1分，共20分）

1、20×4=2.4×9=3.50×3=4.40÷5=

2、72÷8=6.6×7=7.5×9=8.4×7+3=

3、4×4-5=10.6×6-8=11.7×3+5=

4、8×4-6=13.9×3-7=14.8×5-3=

5、3×8+4=16.7×7+2=17.5×8-6=

6、6×5-8=19.4×7+5=20.5×9-7=

二、填空（每空2分，共20分）

1、一个数乘以5，再除以6，结果是10，这个数是（）。

2、有两个数相乘，一个因数乘3，另一个因数除以2，结果是90，这两个数分别是（）。

3、一个正方形的周长是20厘米，它的边长是（）厘米。

4、一共有（）个图形，其中圆形有（）个，三角形有（）个。

5、一个等腰三角形的两边长分别是5厘米和8厘米，它的周长是（）厘米。

6、一个直角三角形的两个锐角分别是30度和60度，这个三角形的斜边长是（）厘米。

7、一个等边三角形的三个内角都是（）度，它的周长是（）厘米。

8、一个圆柱体的底面半径是3厘米，高是5厘米，它的侧面积是（）平方厘米。

9、一个圆锥体的底面直径是8厘米，高是6厘米，它的体积是（）立方厘米。

10、一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，它的面积是（）平方厘米。

三、选择题（每题3分，共30分）

1、下列哪个图形不是轴对称图形？（）

A.B.C.D.E.都不是

2、下列哪个几何