《垃圾不见了》的教案设计

《垃圾不见了》的教案设计活动目标：

1、运用丰富优美的词句表述四季的景色特征。

2、有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

3、了解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、课件、垃圾箱、小动物头饰、字卡“春天”、“夏天”、“秋天”、“冬天”。

2、音乐光碟和一个关于四季景色的视频。

活动过程：

一、引入

1、播放音乐《春天在哪里》，请幼儿欣赏并自由表演。

提问：音乐唱的是哪个季节？春天是什么样子的？春天有哪些花？这些花是怎么样的？小动物们在干什么？（丰富词：鲜花盛开、嬉戏玩耍）

2、依次播放音乐《夏天》、《秋天》、《冬天》请幼儿分别说说这三个季节是什么样子的，有哪些代表性的事物。并用身体动作表演这三个季节的主要特征。

二、看视频，引导幼儿观察四季景色的变化。

3、播放四季景色的视频，引导幼儿仔细观察四季景色的变化。

提问：四季有什么不同的景色？你最喜欢哪个季节的景色？为什么？能用一些优美的词句来描述一下吗？

4、出示字卡“春天”、“夏天”、“秋天”、“冬天”，按顺序贴在黑板上。丰富幼儿的词汇：春暖花开、烈日炎炎、金秋送爽、冰天雪地。

5、请幼儿根据视频的内容，说说四个季节代表性的事物有哪些？并用身体动作表演一下。（引导幼儿学说完整的话）

6、请幼儿用完整的话来描述自己喜欢的季节。如：夏天，金灿灿的阳光照耀着大地，美丽的鲜花欣然怒放，农民伯伯在稻田里忙着收割稻谷，小青蛙在稻田里忙着捉害虫。

三、学习诗歌（ppt）

7、出示图片，引导幼儿观察并说说像什么？分别给这些图片取名：《春天里的故事》、《夏天里的故事》、《秋天里的故事》、《冬天里的故事》。并用优美的词句描述一下四季的故事。（例如：春姑娘来了，她穿着五彩的裙子，跳着优美的舞蹈向我们走来。到了花园里，花儿们竞相开放，小鸟们在枝头唱着美妙动听的歌曲。春姑娘跳到了草地上，和着这美妙的旋律，跳起了优美的舞蹈……）

8、教师朗诵诗歌一遍。提问：你听到了什么？（学说诗歌中的句子）丰富优美词句：翩翩起舞、热情奔放、静静地、凉爽宜人、漫天飞舞。

9、教师带领幼儿一起朗诵诗歌一遍。

四、表演诗歌（ppt）

10、教师播放音乐带领幼儿表演诗歌一遍。提问：你觉得自己表演得怎么样？还可以怎样表演得更好？你最喜欢哪个季节的表演？为什么？

11、教师播放音乐，请幼儿自选角色表演诗歌一遍。评价幼儿表演情况并给予奖励。鼓励幼儿用与众不同的方式来表演。（如：嬉戏、唱歌、跳舞、游泳等）延伸活动：鼓励幼儿在音乐伴奏下用自己喜欢的方式表演诗歌。中班科学活动《水不见了》教案及反思活动设计背景：

进入中班的孩子，对事物的观察、探索的欲望更加强烈，他们不满足于老师告诉他们的问题，而是通过自己的手眼耳鼻来进一步观察、研究，发现和探索，这就为幼儿提供了探索的空间，通过自己的实验来发现水不见了的原因。

活动目标：

1、运用化学小魔术，使幼儿了解碘酒遇到另一种药水（淀粉溶液）会变成蓝色的现象。

2、学习积极主动地探索“变色”的奥秘，真切地感受到大自然的奇妙。

3、通过游戏活动，充分激发幼儿对科学活动的探究兴趣和积极尝试的欲望。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动重点难点：

1、重点：运用化学小魔术，使幼儿了解碘酒遇到另一种药水（淀粉溶液）会变成蓝色的现象。

2、难点：学习积极主动地探索“变色”的奥秘，真切地感受到大自然的奇妙。

活动准备物质准备：

1、碘酒、淀粉溶液（米汤）、清水。

2、毛笔、杯子、双面胶；

3、水彩纸数张，教师示范画一张（事先均用彩笔画好树林、房屋等，用毛笔蘸取米汤画狐狸、老虎、大灰狼隐藏在树林中，晾干），白纸数张（事先用米汤画上小动物，晾干）。

经验准备：知道米汤、面汤内含有淀粉。

活动过程：

第一个环节：教师做化学小魔术，激发幼儿兴趣。

1、制造神秘效果，引发幼儿兴趣。

教师：“小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，看看是什么呢？（教师出示一张已用米汤画了小动物的白纸）教师：“看，这是什么呀？你觉得这白纸里有东西吗？”“这可不是一张普通的白纸，它里面藏着许多小动物呢，这些小动物们非常想出来玩玩，你们有什么办法可以请它们出来吗？”（幼儿自由畅想）。

2、教师演示小实验，激发幼儿探究的欲望。

教师：“老师带来了一样工具，我来试一试能不能把小动物请出来。”（教师操作）教师：“哇，它们真的出来了，是谁呀？”（三条毛毛虫）提问：“老师用什么方法把毛毛虫请了出来？”

3、用试一试、看一看、闻一闻的方法比较水和碘酒，了解碘酒这一药水。

注意教给孩子正确闻化学药品的方法：一只手将瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽动，以免药品气味过大，刺激幼儿鼻腔粘膜。

教师小结：刚才老师请毛毛虫用的不是水，而是一杯神奇的药水，它的名字叫碘酒。

第二个环节：幼儿实验探索，发现其中奥秘。

1、幼儿实验操作，请出小动物。

（1）教师：“小朋友看，这些白纸里还藏着很多小动物，我们一起来把它们请出来好吗，请小动物们出来需要用到什么工具呢？”（碘酒）“老师为你们每人都提供了提供了一张隐藏着小动物的白纸和一杯碘酒，请你们自己动手把小动物请出来。”

（2）幼儿操作，老师巡回指导。

2、幼儿互相交流实验结果。

21、幼儿在集体面前讲述实验过程。

提问：“你请出来的小动物是谁？你是怎样把它请出来的？”

4、引导幼儿归纳得出结论。

提问：“这些小动物都是什么颜色？是谁把它们变成蓝色的？他们是怎样隐身的？”

用米汤液画的画遇碘酒后变成蓝，显示出小动物。

5、老师实验论证。（两种溶液直接反应）第三个环节：游戏挑战，体验活动的乐趣。

51、教师故事导入，引出游戏“捉小偷”。

511、教师提问：

（1）猜猜可能是谁把小鸡偷走了？

（2）小偷可能隐身在哪里？

（3）我们用什么办法让小偷显身呢？

（幼儿自由讨论，各抒已见）

3、幼儿运用刚学过的办法，开展“寻找小偷”的游戏。

（1）幼儿“搜索”。

（2）幼儿讲述自己“搜索”的经过和结果。

最后一个环节：简单小结，感受大自然的奇妙。

碘酒遇到另一种药水（淀粉溶液）会变成蓝色。其实在我们的生活中还有许多许多的变化，只要我们小朋友仔细的观察，还会发现许多奇妙的现象。《要下雨了》教学设计一、说教材

《要下雨了》是一篇科普童话，课文通过“燕子低飞，鱼儿透气，蚂蚁搬家”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因。这篇课文，学生有一定的生活经验，但仅凭自己的生活经验看问题往往带有片面性，不能解释动物反常的原因。本课从学生的生活经验入手，用生活中的事例引导学生通过比较认识到小白兔的说法是错误的。然后借助插图帮助学生理解燕子低飞、鱼儿透气、蚂蚁搬家与下雨的关系。通过学习使学生懂得下雨前动物虽然出现异常情况，但并不是所有的动物都是这样。要下雨了，究竟会是怎样的情况呢？这样的结尾既照应了文章的开头，又巧妙地引入了下文的学习。全文语言优美流畅，学生要在理解课文的基础上反复朗读，体会意境，积累语言。

二、说教学目标

根据教材的特点和学生的实际情况，我确定了以下教学目标：

1、学会本课8个生字，正确读写文中带有生字的词语。

2、能正确、流利地朗读课文，并会根据课文情境想像小鱼、小燕子当时的说法，仿照课文情境进行创造性的表达。

3、理解课文内容，让学生懂得下雨前会出现燕子低飞，鱼游到水面，蚂蚁搬家等自然现象，并初步知道产生这些现象的原因。

4、能有感情地朗读课文，通过朗读、表演、评议等形式帮助学生在理解课文内容的同时积累语言，发展语言，体验情感。

5、初步了解防雷常识，激发学生观察大自然的兴趣及热爱大自然的思想感情。

三、说教学重点、难点

教学重点：让学生了解下雨前出现燕子低飞，鱼游到水面，蚂蚁搬家等自然现象的原因。

教学难点：让学生了解下雨前出现的自然现象与下雨的关系。

四、说教法、学法

教是为学服务的。教师选择恰当的教学方法，能最大限度地调动学生的学习主动性，使学生收到好的学习效果。根据教材特点和学生认知规律。在本课教学中，我综合运用启发式教学法、情境教学法、演绎法、发现法等教学方法进行教学，以发挥学生的主体地位，促进学生的积极思维，并通过学生积极参与实践活动达到自悟自得。充分地让学生动眼看、动脑想、动口说、动手做、动身演来掌握知识，培养能力。学习方法上采用自读、小组读、表演读、讨论等形式多样的学习方法让学生充分参与学习活动，乐意与同学合作、向老师质疑。

五、说教学程序

（一）复习导入新课。

1、启发谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？下面老师给大家出个谜语。（教师说谜面学生猜）

2、导入新课：同学们真聪明！对！雨对我们来说太熟悉了，有时雨给我们带来了许多乐趣，有时雨给我们的生活带来不便。今天我们就来学习一篇关于雨的课文。（教师板书课题）通过学习这篇课文，我们要了解一些下雨前的自然现象。如果你们认真观察，就会发现下雨前大自然有多么有趣。请同学们打开课本第60页。

（从学生喜欢的猜谜语入手引入新课的学习，符合儿童心理特点。）

（二）初读课文整体感知。

1、提出要求：请同学们用自己喜欢的方法读课文，读准字音，读通句子。如果遇到不懂的词语可以查字典或上下文理解；遇到不懂的地方画下来向老师请教。

2、学生自由读课文后同桌交流不懂的问题。教师巡回指导并收集学生不懂的问题。

3、集体交流并解决学生不懂的问题。

（通过学生自己读课文并互相交流学习收获的方法来整体感知课文内容。）

（三）再读课文理清层次。

1、教师提出问题：请同学们再读课文想想这篇课文主要讲了什么？按什么顺序写的？先写什么？再写什么？最后写什么？用“√”在文中标出来。

2、学生边读书边标画。然后小组内交流讨论标画的情况。再由小组汇报讨论结果并回答老师提出的问题。垃圾分类教案【活动目标】

1、认识垃圾分类的标志。

2、初步学会垃圾分类。

3、养成爱护环境的好习惯。

4、知道垃圾分类及回收的重要性。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

【活动准备】

1、课件、垃圾分类的标志。

2、实物投影仪。

【活动过程】

一、交流分享，说说生活中的垃圾。

1、师：孩子们，你们看这是哪儿？（播放PPT）在这张图片上你看到了什么？师生交流。

2、我们每天的生活中会产生许多垃圾，怎样处理这些垃圾呢？今天，老师给小朋友们带来了一群小朋友，我们一起来听听他们的建议好吗？（幼儿自由表达）

二、观看PPT，了解垃圾分类。

1、认识垃圾分类的标志。

1、原来生活中有这么多垃圾呀！怎样来处理这些垃圾呢？我们一起来看看这些小朋友是怎么做的。（播放PPT）大家猜一猜这是什么标志？投放的是什么垃圾？小朋友将易拉罐丢进了什么垃圾桶？（教师帮助幼儿认识垃圾分类的标志和对应的垃圾桶。）

2、原来垃圾是分为四类的，它们分别是厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾，我们就来一起认识一下它们各自的标志吧。（播放PPT）认识了这些标志和对应的垃圾桶后，我们就能把垃圾丢进它们的“家”了。

2、了解垃圾分类的意义。

1、把垃圾放进它们各自的“家”有什么好处呢？谁来说说易拉罐和其他几种垃圾被投放进各自的“家”后有什么变化？（播放PPT）易拉罐被我们丢进了可回收垃圾桶里，通过特殊处理，它又可以重新回到我们的生活中了！

2、垃圾分类投放，不仅能减少环境污染，还能变废为宝呢！以后，小朋友们要把我们生活中的各种垃圾分类投放进它们各自的“家”里哟！比比哪个小卫士做得好！

三、操作实践，重点指导。

1、自制PPT，简单了解垃圾分类的方法。将制作的PPT放给幼儿看，熟悉垃圾怎样分类。

2、结合实物投影仪，讨论交流垃圾分类的方法。大家来分一分：橘子皮是什么垃圾？废纸呢？条形码有家吗？烟头呢？玻璃瓶呢？幼儿园大班科学活动《小灯泡亮了》公开课教案实习报告

题目：会计实习报告

一、实习目的

会计实习是一项重要的实践性教学活动，旨在帮助学生将会计理论知识与实际操作相结合，提高其综合素质和实践能力。通过实习，学生可以更好地理解会计工作的实际运作，增强其职业素养和职业技能，为未来的职业生涯做好准备。

二、实习内容

本次实习的主要内容包括：了解会计部门的基本工作流程，掌握会计凭证的填制和审核、账簿的登记和报表的编制等实际操作技能，熟悉财务报表分析和纳税申报等基本业务。学生还需要了解企业的财务制度、内部控制制度等，并能够根据实际情况提出改进意见。

三、实习过程

在实习期间，我首先通过与指导老师的交流和观察，了解了会计部门的基本工作流程和各项业务的具体操作方法。然后，我根据指导老师的安排，开始参与实际的会计工作。在工作中，我认真学习并完成了各项任务，包括凭证的填制和审核、账簿的登记和报表的编制等。同时，我也积极参与了财务报表分析和纳税申报等业务工作。

四、实习体会

通过这次实习，我深刻认识到会计工作的重要性和复杂性。在实际工作中，会计人员需要具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，才能够胜任各项工作。同时，我也意识到自己的不足之处，需要不断学习和提高自己的专业素养和实践能力。

五、总结

本次会计实习让我受益匪浅。通过实际操作，我不仅提高了自己的专业素养和实践能力，还加深了对会计工作的认识和理解。我也发现了自己的不足之处，需要不断学习和提高自己的专业素养和实践能力。未来，我将继续努力学习和实践，为成为一名优秀的会计人员做好准备。四年级垃圾分类教案【教学目标】

1、让学生掌握垃圾分类的常识，并积极参与垃圾分类。

2、培养学生保护环境的意识，养成良好的行为习惯。

【教学内容】

1、什么是垃