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慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年事物的准确答案不止一个学案（一）(网友来稿)教案教学设计收拾谭强

学习目的

1．学习做一个宽裕发明性的人。

2．理解本文的中央论点和分论点。

3．理解并运用事实论据。

重点难点

1．重点：理解本文的中央论点和分论点。

2难点：理解并运用事实论据。

学习主意：自主探索，合作交流

学习过程

一、基础知识

查字典，给下列加点字注音并解释下列词语。

汲取（ji）：汲取。

推敲：传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿地边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手做推、敲的形状，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说，用“敲”字好（见于〈苕溪渔隐丛话〉卷十九引《刘公嘉话》。后入就用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。

根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。

孜孜不倦（zi1）：勤勉的形状。

持之以恒：有恒心地坚持下去。

锲而不舍（qi4)：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心。有毅力。

不言而喻：不用说就可以明了。

轻而易举：形容事情容易做。

一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。

二、技能训练

阅读全文，思索提醒和课后练习中的问题。

1、有人说，事物的准确答案不止一个。你愿意这种看法吗？

2．提问：不看课文，“从下列四种图形中，找出一个性质与其他三个不同来”，并说明理由。

3．提问：这个问题说明了什么？

4.为什么说“不惬意于一个答案，不放弃探求这一点异常重要”？

5、发明性的思维又有哪些须要的要素呢？

6.本文为了证实“发挥发明力的真正关键，在于如何运用知识”，列举了哪两个事例？试联系自己的生活经验，补充一两个汉例。

7.提问：发明的灵感是怎样产生的？

8.“区别一个人是否拥有发明力，主要根据之一”是什么？

9.做一个宽裕发明性的人，关键在哪里？

10.本文用什么顺序论证怎样做一个宽裕发明性的人这个中央论点的？

11.本文论证了怎样的论点？

三、自我测评

1.什么是衰老精神的品质呢？第一，是真理的追求者。他是一张白纸，毫无成见地去采纳客观

真切，他A谦虚坦怀地受人指教，B如饥似渴地请人指教．他C肯向一切学习，以养成他的智慧。这是衰老精神的第一特征。

段中有两个语句应对调位置，行文才连贯，这两个需要调换的语句是（）和（）（只填写字母即可）

2.“①大公无私、②博爱、③人饥己饥”，是从下文中抽出的词语，请

根据文意判断，应分离填入下文段中哪一个括号内？

答：第二，是（）的实践者。他（），好打抱不平，决不或很少为自己决定，实切实地有着（），人溺己溺的怀抱，而为他人服务。这是衰老精神的第二特征。

3．请模仿“他是一张白纸，毫无成见地去采纳客观真切”的

句式，再写出三个语句，只需在括号内填写有关词语，所填词语要和空

格后的内容衔接，并且不能重复。

答：①他是（）（）（）（），流动不息地奔向远方。

②他是（）（）（）（），无所畏惧地搏击长空。

③他是（）（）（）（），大公无私地播撒明亮。

参考答案：1.AB2.②①③3.略

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