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统编版小学语文教材·六年级上册盼统编版小学语文教材·六年级上册回忆作者围绕“盼”写了哪些事例？统编版小学语文教材·六年级上册

下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。1.跑了几十里地去看戏。()2.常给我们讲故事。()3.在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。()4.干活时会哼上两句流行歌曲。()5.边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。()6.到文化馆拜师学戏。()7.每天看书看到很晚。()8.一看到戏曲表演就占着电视。()统编版小学语文教材·六年级上册

下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。1.跑了几十里地去看戏。(√)2.常给我们讲故事。()3.在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。(√)4.干活时会哼上两句流行歌曲。()5.边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。(√)6.到文化馆拜师学戏。(√)7.每天看书看到很晚。()8.一看到戏曲表演就占着电视。(√)统编版小学语文教材·六年级上册

中心意思确立后，怎样才能把这个意思表达得更全面、更充分呢？可以围绕中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写。统编版小学语文教材·六年级上册

思考：围绕“盼”这一心理活动，课文哪个事例让你印象最为深刻？统编版小学语文教材·六年级上册

请同学们默读课文4—15自然段，选出写得生动的两处，体会这样写的好处，把感受批注在书上。盼出门统编版小学语文教材·六年级上册有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮住了。统编版小学语文教材·六年级上册

在围绕一个意思表达时，要将重要部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。统编版小学语文教材·六年级上册

尝试运用今天这节课上学到的方法写一写自己参加运动会迎面接力比赛的心情。

评

价

项

目

星

级

评

价1.能写出情感的起伏变化

2.能借助景物烘托心情

统编版小学语文教材·六年级上册

单元习作：围绕中

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