1.2细胞的多样性和统一性课件高一上学期生物人教版必修13

【自主学习】P4

生命系统的结构层次细胞在生命系统中占据什么佳置呢?1结构层次概念举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起心肌组织器官不同组织按照一定的次序结合在一起心脏系统共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起循环系统个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的

生物龟种群在一定的区域内同种生物的所有个体群落在一定的区域内所有的生物生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水生

生态系统生物圈

由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组

成地球上只有一

个生物圈

2神经系统泌尿系统呼吸系统消化系统循环系统运动系统器官系统动物体

或人体例：动物或人体的组成内男分性泌生统系和统内女

分性

泌生

系殖

统系

和统组织细胞系殖3细胞组织器官植物体根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完

整的植物体植物体的组成41、

生命系统分为哪几个层次?它们从小到大的排列顺序是?2、

在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动地最微小层次是哪一个?说明你的理由。提示：

细胞层次。因为其它层次都是建立在细胞这一层次的基础上的。没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立地完成一系列的生命活动，某些生物还是由单细胞构成的。5提示：一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统。因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。3、

一个分子或一个原子，也是一个生命系统吗?如果不是请说明理由。6SARS

病毒

艾滋病病毒繁殖

繁殖生物的生命活动都离不开细胞运动

发育繁殖

繁殖、生长草履虫二、生命系统的结构和层次层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈说明：构成生命系统的结构具有层次性、复杂性、多样性。细胞是基本的生

命系统。龟

一个海湾

一个海

一个海湾的地球

同种龟的湾的所所有生物和所有个体有生物无机环境小结：一、生命活动离不开细胞心脏血液循

环系统如：

心肌

细胞非细胞生物心肌

组织7一、选择题1.

从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次?(1)受精卵

(2)树叶

(3)心脏

(4)一块骨骼肌

(5)血液

(6)筛管(7)一个酵母菌

(8)池塘中的所有金鱼

(9)某山上的所有生物

(10)一片森林(11)一

口池塘(12)一只小白鼠

(13)某农场的所有水稻

(14)市场上卖的一

只西瓜(15)心脏与血管

(16)肝脏A.

细胞：

B.

组织：

C.

器官：

D.

系统：

(7)

E.

个体：

(5;)

(6)F.

种群：

(2)

(3)

(14)

群

落)

H.

生态系统：

(15)

(7)

(12)(8)

(13)

(9)(10)

(11)82.

钓鱼岛是中国的固有领土!我们美丽富饶的钓鱼岛和钓鱼岛周围海域中所有的巴浪鱼，在生命系统的结构层次中分别属于(

)A.

生态系统和群落C.

生态系统和种群B.

群落和种群D.

群落和个体C9学习目标：1、

说出原核细胞和真核细胞的区别与联系。2、

分析细胞学说建立的过程。第2节细胞的多样性和统一性10血小板洋葱根尖分生细胞

洋葱表皮细胞植物细胞两者的区别动物细胞我们在初中生物实验中观察过这样的细胞，大家是否还记得呢?细胞具有多样性。

11人的口腔上皮细胞人的血细胞细胞为什么具有多种多样、各不相同的形态结构?生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。12这些细胞却又有着相似的基本结构：——这反映了细胞的统一性比

较

动

物

细

胞

与

植

物

细

胞

：细

胞

质细

胞

核细

胞

膜细

胞

壁细

胞

膜叶

绿

体细

胞

核液

泡细

胞

质细胞膜、细胞质、细胞核。13核糖体

拟核细胞质细胞壁

鞭毛细胞膜细胞壁细胞膜叶绿体细胞核液泡细胞质思考：是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢?14原核细胞

原核生物

细菌(杆菌、球菌、弧菌和螺旋菌等)、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌、立克次氏体等(放一支细

蓝子)细胞二、

真核细胞与原核细胞科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为两大类：植物、动物、真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌)特别注意：单细胞真核生物(草履虫、变形虫、疟原虫、衣藻、酵母菌等)(绝大多数)真核细胞真核生物15部分原核生物发菜细菌原

被

细

胞

—

—

蓝

藻

细

胞细胞壁细胞膜细胞质DNA核糖体17藻蓝素和叶绿素——能进行光合作用(自养生物)微观细胞质水体富营养化：赤潮、水华发菜：状如发丝、呈蓝黑色无成形的细胞核，有拟核

—

—一条环状DNA以蓝藻为例说说原核生物的一些基本特征：仅唯一的细胞器——核糖体宏观：以群体出现湖拟级质[根体18核糖体

DNA细胞质细胞壁细胞膜真核细胞和原核细胞除了有无成形的细胞核以外，还有哪些区别7图2-16

细菌原核细胞模式图CSC

·鞭毛19类别原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞壁除支原体外都有，成分为肽聚糖植物有，成分为纤维素和果胶，动物无细胞核无成形的细胞核，无核膜，无核仁，无

染色体，有DNA有成形的细胞核，有核膜、核

仁和染色体细胞质只有核糖体1种细胞器有核糖体和其他多种细胞器生物类群放线菌、衣原体、支原体、细菌、蓝藻、立克次氏体等(放一支细蓝子)植物、动物、真菌、

(一团

酵母发霉了)(衣藻、团藻、酵母菌、霉菌)相同点：

都有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA原核细胞与真核细胞的比较做笔记20注意：(1)蓝藻类：颤藻、篮球藻、念珠藻、发菜等属于原核

生物(2)细菌类：凡

“菌”字前面有“杆”、“球”、

"

螺

旋”、

“弧”字一般都是细菌类，乳酸菌、醋酸菌、根

瘤菌属于原核生物(3)酵母菌、霉菌。绿藻、褐藻、红藻、团藻、衣藻等

都是真核生物。21课堂巩固1、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是

病毒和蘑菇

菌和草履虫

2、对原核生物的正确描述是遗传物质为RNA

223

、下列生物中，不具有细胞结构的有(

)

8、9

不具有成形的细胞核的有(1、2、4、5是真核生物的有(

)(1)大肠杆菌

(2)乳酸菌

(3)酵母菌、64)发菜10、11(5)放线菌

(6)青霉菌

(7)蘑菇

(8)HIV(9)乙肝病毒

(10)衣藻

(11)疟原虫23施莱登施旺(德)建立细胞学论兑1、细胞学说的建立者：主要是两位德国科学家：施莱登和施旺三、细胞学说建立的过程维萨里

(比)虎克(英)比夏(法)组织水平器官水平发现细胞242、

细胞学说要点1、

细胞是一个有机体，

一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产

物所构成。2、

细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其它细胞共同组成的整体的生命起作用。3、

新细胞可以从老细胞中产生。253、细胞学说地位和意义为何如此重要?1)细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性

，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；2)细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。261、创立细胞学说的科学家是(

)

BA.

达尔文

B.

施莱登和施旺C.

胡克

D.

沃森和克里克2

、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是(

)A.

证明病毒不具有细胞结构

使人们对生物体的结构认识进入微观领域C.

证明生物之间存在亲缘关系D.

发现动、植物细胞的不同之处3.

在生物科学中，首次揭示生物体结构统一性的是(

)。A.

血液循环学说

B.

植物学与生物学C.

细胞学说

D.

生物进化论C27转换器物镜通光孔载物台遮光器压片夹反光镜镜/28粗准焦

螺旋细准焦

螺旋镜臂一、显微镜构造光学显微镜镜柱镜筒目镜29目镜放大倍数镜头长度与放大倍数的关系：

目镜的长度与放大倍数成反比。透镜30物镜的长度与放大倍数成正比物镜311.

实验原理高倍显微镜可以将细胞放大，

更

清

晰

地

观

察

到

细

胞

的形态、结构，有利于区别不同的细胞。2.

实验步骤(1)制作装片：①取一洁净载玻片，在其中央滴上一滴清水或生理盐水；②用镊子夹取材料放入水滴中并展开；③盖上盖玻片即成。材料要少，切片要薄。盖盖玻片时，

一定要缓慢，且与载玻片成45°角，防止装片中产生气泡,影响观察。实验：用显微镜观察多种多样的细胞32一取二放三安装；四转低倍五对光

六上玻片七下降；八升镜筒细观察

看完低倍转高倍；九退整理后归箱3、观察(1)使用低倍镜观察的步骤：33使用高倍显微镜观察的步骤和要点是什么?(1)首先使用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。(2)转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清物像为止。(2)高倍镜的使用方法?34使用高倍镜“四字诀”找：先在低倍下“找”到物像，并调节至清晰移：将观察点“移”到视野中央转：转动转换器，换上高倍镜调：调节光圈或反光镜及细准焦螺旋，使物像清晰353.

实验注意问题(1)显微镜成像特点显微镜成放大倒立的虚像，例如实物为字母“b”,

则视野中观察到的为6

”。若物像在偏左上方，则装片应向

移动。移动规律：向偏向相同的方向移动(或同向移动)。左上方36物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与玻

片的距离视野范围高倍镜大暗近小低倍镜小多亮远大a、

放大倍数=目镜x物镜b、

显微镜放大的是长度或宽度，而不是面积。(3)高倍镜与低倍镜观察情况比较(2)显微镜的放大倍数378

2除以扩大的倍数(4)64除以扩大的倍数的平方(42)①

一行细胞数量变化

→放大倍数(反比)②

圆形视野中细胞数量变化→放大倍数的平方

(反比)

38有两种情沉：细胞单行排列细胞均匀分布TUXTU

10x40扩大4倍【例】显微镜目镜为10X、

物镜为10X

时，视野被相连的64个分生组织细胞所充满，若目镜不变，物镜转换为40×,则在视野中可以观察到的分生组织细胞数为

(

B

)

个

个

个

个变式：若该题中64个细胞排成一排，则换40×物镜后，视野中的细胞数

目为?个。1639动——在

目镜

上不动——

在不可能在反光镜上(5)污物位置的快速确认方法动——在装片

上移动装片

不动——转动目镜

物镜(4)40为哪一镜头,

视

野

最

亮4③深度思考观察下图目镜和物镜：(1)放(2)观④①③②4112第二节

细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步)1在低倍镜下找到物象，将物象移至(

),2

转

动

(

),换上高倍镜。

视野中央3

调

节

(

转

换

器

(

)

,

使

视

野

亮

度

适

宜

。4

调

节

(

),使物象清晰。二、

显微镜使甭鬻识

反光镜1调亮视野的排焦螺旋(2高倍镜：物象(

)

,

视

野

(

),看到细胞数目(

)。低倍镜：物象(

)

,

视

野

(

)

,

看

到

的

细

胞

数

(

)。放大光圈

使用凹面镜大

暗小

亮少多423物镜：

(

)累纹，镜筒越(

),放大踣数越大。目镜：

()老纹，镜筒越(),放大倍数越大。三原核生物与真核生物主要类群：原核生物：

蓝藻，含有(

)

和

(

),可进行光合作用。细菌：

(

藻蓝素

叶绿素放线菌：

球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌

支原体，衣原体，立克次氏体链霉菌)

等青霉菌，酵母菌，蘑菇真核生物：

动物植物真菌：四、

原核生物与真核生物比较：43五、

细胞学说1创立者：

(

施莱登，施旺2内容要点：

P10,

共三点3揭示问题：揭示了(典型例题：

细胞统一性，和生物体结构的统一性1

某生物学家要研究一片草原中的生物群落，他应该研究(

)A

草原中的全部植物

B草原上的全部动物C草原上的所有生物D

草原上的全部生物及无机环境2

下列事例中，属于生物种群的是(

)A某水库中所有的鱼类

B

蛇岛上的所有腹蛇C

鸟岛上的所有鸟类

D

一块水田中的所有动物B443在低倍镜下，如果

一

个细胞偏向视野的右前方，要将其移到视野中央，应将玻片向哪

个

方

向

移

动

(

)BA

左前方

B

右前方

C

左后方

D

右后方4

观察玻片标本