2023年美术教学计划模板集合5篇

2023年美术教学计划模板集合5篇美术教学安排篇1

一、学生状况分析：

学生酷爱美术，自信念较强，创建力也较强，爱好生活，新奇心强。三年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。

二、教材分析：

本教材以促进学生人格全面发展为动身点，以学生必备的美术学问与技能为基础，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

本册共有18课，其中绘画课有：1、我们的社区2、恐龙世界3、画中的线条4、会动的线条8、彩墨嬉戏9、大嘴怪10、中国龙12、橙色的画13、绿色和紫色的画14、吃虫草

手工课有：5、卵石动物造型6、威猛的盾牌7、会变的盒子11、祥瑞图案15、好玩的造型16、一张奇妙的脸18、变垃圾为宝

电脑课：17、电脑美术——模板帮我们作画

观赏课：清明上河图

三、《课程标准老师读本》对第六册美术教材的要求：

1、运用立体图形组合表现景和物。

2、用记忆画的形式表现自己熟识的人和物，相识间色。

3、用生活中的废料制作立体图形。

4、用彩墨材料制作画面，接着学习彩墨画。

5、选用简便的材料，采纳剪、贴、拼等方法制作简洁的立体模型。

6、学习电脑绘画。

7、学习剪纸。

四、教学目的、任务：

1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。

2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。

3、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。

五、教学目标

1、学生能运用立体图形的组合表现景和物；用记忆画的形式表现自己熟识的人和物；运用间色进行绘画；用立体材料粘画，学习彩墨画；选用简洁的材料，采纳剪、贴、拼等方法制作简洁的立体模型。

2、学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习，自觉的培育创新经省和美术实践实力，通过学习美术提高生活质量。

六、教学重点、难点

是培育学生动手操作的内容，熬炼学生的操作实力和设计、想象实力。促进人格全面发展，自觉的培育创新精神和美术实践实力。

七、教学进度表

观赏：清明上河图感受张择端的绘画技巧。

1、我们的社区：细致的视察、记录人物活动和景色。

2、恐龙世界：创作一幅表现恐龙生活的作品。

3、画中的线条：观赏并学习用线条画画。

4、会动的线条：用线条画会动的事物。

5、卵石动物造型：依据卵石不同的形态，创作可爱的动物造型。

6、威猛的盾牌：找寻有关盾牌的资料，用动物头的图案设计一个能让敌人见了胆战心惊的盾牌。

7、会变的盒子：利用废纸盒组合，变成你喜爱的东西。

8、彩墨嬉戏（二）：有水彩和墨画一幅画。

9、大嘴怪：发挥想象力，创建一个最大的稀奇的大嘴怪。

10、中国龙：画龙、做龙，表演。

11、祥瑞图案：设计一个祥瑞图案并剪下来。

12、橙色的画：相识间色，知道橙色由哪两种颜色配成。

13、绿色和紫色的.画：调配绿色和紫色用绿色和紫色分别完成一幅画。

14、吃虫草：发挥想象力，用学过的方法表现吃虫草的情景。

15、好玩的造型：用彩纸和其他材料在蛋壳或乒乓球上粘出设计的形象，并配上底座。

16、一张奇妙的脸：用泥做一张奇妙的脸。

17、电脑美术——模板帮我们作画学习电脑画画。

18、变垃圾为宝：

美术教学安排篇2

学生学问实力学习习惯分析：

三年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。

教学目的任务：

1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。

2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。

3、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。

教学重点难点：

教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。

教学难点：通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。

个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。

完成任务的措施：

1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学安排。

1、做好课前的各项打算活动。

2、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

课时支配：

第一周：色调的明度渐变

其次周：色调的纯度渐变

第三周：风风筝

第四周：你见过哪些飞机想象中的飞机

第五周：我也能造飞机

第六周：欢乐卡通

第七周：鸟和家禽鸟的纹样

第八周：水墨画鸟

第九周：我做的鸟和家禽我是一只小小鸟

第十周：会说话的手

第十一周：巧包装

第十二周：老房子

第十三周：门、窗、墙

第十四周：我造的小房子

第十五周：美丽的房间

第十六周：形形色色的人

第十七周：梦中的我

第十八周：玩沙去考试检查

美术教学安排篇3

为使本学期的教学工作顺当进行，更好地完成教化教学任务，通过对本册教材的深化探讨和分析，特作教学安排如下：

一，状况分析：

（一）学生状况分析：

三年级学生已经基本驾驭相识形，色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看，画画，做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。因此，老师要充分相识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。

虽然三年级学生已经有了两年多的美术学习生活的阅历，但老师并不能因此对他们的日经常规及学习有所疏忽，在美术课上出现的常规问题仍旧有：

1，带学具仍旧是老师最为头痛的一件事。

2，铅笔屑，颜料等不能刚好清理以致影响卫生状况，对于这些常规性问题，作为老师，尽量多提示他们，渐渐带领他们走上正轨。

（二）教材状况分析：

本册教材共有13课，通过美术教学以提高学生的审美素养为宗旨，培育学生的美术基本实力，促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课，设计应用课，观赏评述课和综合探究课四大类。

1，观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。

2，通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。

3，学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

4，引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。

二，教学总体目标：

从学生身边环境熟识的事物中发觉美，培育学生酷爱生活的情感，通过视察，记忆，想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的实力和设计，想象，创建的实力。

要求：

实际是基础，想象是延长，老师要用正确，健康的审美观来引导和影响学生，培育文明，朴实的观念，让学生沿着一个健康，文明的审美轨道创新，开拓，从中体验生活的乐趣。

教学内容主要涉及四大领域：造型·表现领域，设计·应用领域，观赏·评述领域，综合·探究领域。四类中仍以“造型·表现领域”为主要教学内容。

三，教学重难点：

通过美术教学，引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望，培育学生的创新与实践实力，培育健康的体魄和健康的心理，健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，从小培育学生的自主学习实力和人文素养，为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力，陶冶学生情操，发展学生的感知实力和形象思维实力。

造型·表现课：通过画，剪，撕，贴等方式，让学生尝试用不同的工具和材料，通过看看，画画，做做等方法大胆，自由地把所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。如《森林王国》等。

设计·应用课：通过尝试各种不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过想想。，看看，画画，做做等方法进行简洁的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。如《追风快车》，《风铃叮当》等。

观赏·评述课：通过欣赏自然和各类美术作品的形与色，用简洁的话语大胆的表现自己的感受，并从中得到美的享受。如《请你告知我》。

综合·探究课：采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象，创作，表演和展示。如《彩墨嬉戏》等。

四，教学措施：

课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，激励学生大胆发表自己的看法，变更课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行发展性评价，提倡学生主动参加，主动探究，爱护和发展学生的特性。课堂教学中留意挖掘学生的闪光点，敬重学生的自尊心，让学生在老师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的特性形成和全面发展。

（一），老师方面：

做学生发展的组织者，促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践，去思索，去探究，去探讨，去创作，激励学生通过自己的想象展示作品。

1，做好课前打算，细心制作教具。

2，运用各种教学手段，学生更多的创建空间，激励学生的探究精神与大胆创建，在情感体验中提高想象力和创建力，培育学生绘画爱好。

3，在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。

4，敏捷改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。

5，教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系。

6，拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

（二），学生方面：

充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。

五，业务学习及其它方面：

作为美术老师，应利用业余时间加强对专业的学习和探讨，多探讨新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学阅历，大胆尝试，运用到自己的教化教学中。主动开展课外爱好小组的活动，加强对学生特长的培育和训练。

六、教学进度：

周次、内、容

1、森林王国

2、森林王国、我们来下棋

3、我们来下棋

4、生日欢乐

5、风来了

6、风来了、祥瑞珍宝

7、祥瑞珍宝

8、拼拼摆摆

9、线的隐私

10、线的隐私、追风快车

11、追风快车

12、文具小管家

13、风铃叮当

14、六面怪脸

15、可爱的班集体

16、可爱的班集体

17、彩墨嬉戏

18、彩墨嬉戏

19、期末检测

美术教学安排篇4

为了贯彻国家新一轮基础教化改革的精神，真正实施素养教化，并结合我校的实际状况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生艺术修养和视察实力、分析实力和创建实力，特制定如下安排。

系列1：美术鉴赏

一、状况分析：

美术鉴赏是运用感知、阅历和学问对美术作品进行感受、体验、联想、分析和推断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。

“美术鉴赏”是一般中学阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教化阶段美术课程中“观赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏活动能帮助学生在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美实力，形成酷爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。

1、学习内容

本内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。

1、内容建议：

（1）鉴赏基础：美术语言及鉴赏方法，从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面相识美术的价值和作用。

2、鉴赏内容：

外国古代、代现代优秀美术作品。

3、学习活动建议

鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活阅历相关联的美术作品。

学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境相识美术作品的意义、形式和风格特征。

用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。

2、成就标准

通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：

（1）主动参加美术鉴赏活动。

（2）懂得美术鉴赏的基本方法，恰当运用美术术语（如形态、色调、空间、材质等），以自己的观点采纳一种或多种方法描述、分析、说明和评价艺术作品，并与他人进行沟通。

（3）运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。

（4）知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。

（5）理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中相识美术。

（6）酷爱祖国优秀的传统文化，敬重世界多元文化。

二、教学目标：

1、认知目标：

1）从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。

2）了解中国古代绘画艺术的种类和形式。

3）驾驭外国绘画的各个时期和各时期一些闻名的画家及其作品。

4）了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

2、理解目标：

1）学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。

2）能够说出一些具有代表性的艺术作品。

3）理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。

三、详细实施安排：

1、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合。

充分发挥信息技术的优势，使中学美术观赏课与网络信息技术合理的整合起来。运用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以常常的变更一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素养。

2、课堂教学延长。

为了发展学生自觉自主学习的实力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的学问内容。培育他们的主动性和主动性，通过网络这个浩大的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的好玩的有特点的美术学问。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的好玩的，丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的实力。让学生走出教室、走出校内、走向社会、走进自然。

进行自主学习、探讨性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。

充分利用当地的文化资源和自然资源，参观美术馆、博物馆、艺术作坊等，调查、考察美术现象，并写出考察报告。

美术教学安排篇5

新的学期又起先了，为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作安排如下：

一、指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标：

本学期我接着担当全校的美术教学工作，我将依据以往的教学阅历，针对低、高年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、工艺融合贯穿在一起，以多种好玩的、吸引学生的教学手段来