2022年新沪科版物理八年级上册单元知识点讲解+练习 03 声的世界（学生版+解析版）

03声的世界

思维导图

产生振动

科学探究：声音的产生与传播形式：声波

工皿介质：固体、液体、气体

传播

声速：V固〉V液〉V气；常温下，V气=340m/s

回声

响度振幅、集中程度、距离

乐音音调频率

音色

声音的特性物理学角度

定义

环保角度

噪声声源处（产生环节）

噪声的防治传播过程中

高于2000Hz接收处（人耳处）

应用：声呐，B超，超声洗牙、超声波碎石等等

超声与次声

<T20Hz

应用：穿透力极强，火山、地震、核爆炸

知识详解

知识点一：声音的产生与传播

1.声音是由物体的振动产生的，物体只有振动才发声，当物体停止振动，发声就停止

2.正在发声的物体叫声源，声音的传播形式：声波

3.声音的传播需要介质，在气体、液体、固体中都可以传播，真空不能传声

4.声速：Vw>V；8>V空，常温下,声音在空气中的传播速度为340m/s

5.回声：声音在遇到障碍物后被反射回来形成了回音。

典例1.（2020•全国初三专题练习）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做

了下面的实验:

明了.此探究中悬挂着的乒乓球的作用是一

（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出

了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：

（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料

球弹起.该实验能说明可以传声.

（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到

,并由此推理可知：.

典例2.（2019•福建省初二期中）如图所示，玻璃缸的水中有金鱼，在鱼缸旁边拍掌，

金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是

A.鱼缸一空气f水一鱼B.空气一水一鱼

C.鱼缸一水一鱼D.水一鱼

典例3.（2019•广西壮族自治区初二期中）某同学乘坐的汽艇遥对着一座悬崖，他向

悬崖大喊一声，经过6秒听到回声.已知声音的传播速度为340m/s.

（1）若汽艇静泊在水面，他离悬崖多远？

（2）若汽艇以lOm/s的速度正对悬崖驶去，他喊时离悬崖多远？

知识点二：乐音的三特性

1.响度：声音的强弱（大小）叫响度。影响因素：振幅有关，振幅越大，响度越大。与

传播距离有关，距离声源越近，响度越大。与分散程度有关，分散程度越小，响度越大。

声音强度的单位：分贝（dB）；安静（轻声交谈）：20-30分贝，正常Y正常说话）：40-50

分贝

人耳能听到的最微弱的声音：0分贝

事例：声音洪亮、震耳欲聋、低声细语等

2.音调：定义：声音的高低叫音调。影响因素：声音的音调与频率有关，频率越高，音

调越高。

频率：发声体每秒振动的次数。单位赫兹（Hz）

事例：男高音、女高音；高亢、低沉；尖锐刺耳

3.音色

定义：声音的品质叫音色。影响因素：发声体的材料、结构。

事例：闻声知人

4.声音的波形图

（1）音调相同时，声波图上的表现是疏密程度相同；（2）响度相同时，声波图上的表

现是声波的波峰与波谷之间的距离相同；（3）音色相同时，声波图上的表现时波的形状相同

典例4.（2020•山东省初三其他）如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说

法中正确的是

乙

A.甲实验：钢尺振动频率越高，响度越大

B.乙实验：抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明真空可以传声

C.丙实验：鼓面的振动幅度越大，音调越高

D.丁实验：将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，可将音叉的微小振动放大，便

于观察

典例5.（2019•山东省初二期中）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）

A.甲、乙的音调和响度相同B.甲、丙的音调和音色相同

C.乙、丁的音调和音色相同D.丙、丁的音色和响度相同

典例6.如图所示，7个相同的水瓶中灌人不同高度的水，仔细调节水的高度后，用相

同的力敲击它们，可以发出“1,2,3,4,5,6,7”的声音来。关于这种“水瓶琴”，下列

说法错误的是（)

A.声音是由瓶内的空气振动产生的

B.声音是通过空气传到人耳的

C.7个水瓶发出声音的响度大致相同

D.最右边水瓶发出声音的音调最高

典例7.(2020•贵州省初二期末)如图为小红、小辉用自制的士吉它研究音调和哪些

因素有关。他们选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出，并且每根琴弦固定在“音箱”上

的松紧程度一致。

,---------(铜)‘

・--------------------Tb(铜)

.---------------J°(尼龙；

・----，d(铜)I

(1)若他们想研究音调的高低与琴弦材料的关系应选择—；

(2)若他们选择a和b是为了研究音调的高低与琴弦—关系;

(3)他们能否选择c和d进行研究，答_—；理由是—；

(4)两位同学还可以选择「研究音调的高低与琴弦_—关系。

知识点三：噪声及其防治

噪声的概念

(1)物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音

(2)环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音。

噪声的分类

工业噪声、交通噪声、建筑工地噪声、社会生活噪声

噪声的防治

（1）声源处：禁止鸣笛、消音器

（2）传播过程中：隔音墙

（3）人耳处：戴耳塞

典例8.（2020•江苏省初三一模）生活中经常需要控制噪声，以下措施中，属于在传

播过程中减弱噪声的是（）

A.道路两旁栽行道树B.考场周围禁鸣喇叭

C.机场员工佩戴耳罩D.建筑工地限时工作

知识点四：超声与次声

1.超声

超声的频率范围在20000Hz以上的声波，人类既无法听到也无法发出。但是很多动物有

这种能力。

超声的特点：方向性好，传播距离远；穿透力强：破碎力强

超声的应用：蝙蝠导航；B超；声呐（超声雷达）；超声碎石；超声金属探伤；超声清

洗

2.次声

次声的频率范围在20Hz以下的声波，火山、地震、核武器爆炸会产生次声波。

次声的特点：穿透力极强，破坏力大，对机器设备，建筑物以及人体危害极大。

次声的应用：次声波武器，监测地震火山活动

3.声音的利用（拓展）

声音可以传递信息：

（1）超声波：蝙蝠利用回声定位；利用声口内探测海洋的深度和鱼群；医生借助B超获

得体内器官的信息;

（2）次声波：利用地震、台风、核爆炸等发出的次声波，确定发生的方位和强度。

声音可以传递能量：

（1）次声波：次声波武器

（2）超声波：电动牙刷、清洗眼睛、击碎结石等。

典例9.（2020•河南省初三二模）有一种电动牙刷，它能发出超声波，可以直达普通

牙刷刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服，下列说法正确的是（）

A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B.超声波能传递能量

C.超声波不是由物体振动产生的D.超声波的音调很低，所以人听不到

典例10.（2019•河北省初二期末）下列关于声波应用的例子，描述不正确的是

）

A.声呐利用了次声波来探测海底深度B.超声波测车速是声波传递了信息

C.眼镜清洗仪利用的是超声波D.医生给病人做B超是声波传递信息

专项练习

1.（2020•北京初三二模）2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航

员不能像在地球表面那样直接面对面地交谈，而需要借助无线电通讯设备，其原因是（）

A.月球上只能传递超声波

B.月球上是真空环境声音不能传播

C.月球上声音传播速度快

D.月球上宇航员声带无法振动发声

2.（2020•江苏省初三二模）古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应

人”。小儿面对路人询问，只是招招手却不作声,从声音的产生和传播的角度看,下列说法中正

确的是（)

A.声波从空气传入水中后,传播速度不变

B.声音只能在空气中传播，不能在水中传播

C.小儿回答路人的询问声能在水中传播,会惊跑鱼儿

D.声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度

3.（2020•四川省初三其他）关于声现象。下列说法正确的是（）

A.常温下，空气中的声速小于水中的声速

B.“蒙面歌王”演唱时，观众是通过音调辨别歌手的

C.汽车排气管上安装消声器是在传播过程中减弱噪声

D.只要物体振动，人耳就能听到声音

4.（2020•安徽省初三其他）A、B两个完全相同的音叉如图所示放置，敲响音叉A,发

现和B音叉完全紧密接触的乒乓球被弹起来，此现象可以说明（）

A.声音传播不需介质

B.声音可以传递能量

C.声音传播不需要时间

D.有的物体不振动也可产生声音

5.（2020•北京初三一模）关于声音，下列说法中正确的是（）

A.声音是由物体振动产生的

B.声音的传播不需要介质，可以在真空中传播

C.在学校和居民区附近禁止鸣笛属于在接收处减弱噪声

D.利用超声波除去人体内的结石说明声波可以传递信息

6.（2020贵州省初三二模）如图，是四个与声现象相关的图形，下列说法正确的是（）

A.图甲可以探究响度与振幅的关系

B.图乙可以探究音色与频率的关系

C.图丙可以说明真空能够传声

D.图丁的倒车雷达可以说明声能够传递能量

A.图a是轻轨的隔音墙，其作用是在发声处减弱噪声

B.图b是摩托车的消音器，其作用是在人耳处减弱噪声

C.图c是利用声呐探测海深，其原理与蝙蝠在夜间能正常飞行的原理相同

D.图d是利用B超检查身体，其原理是声音能够传递能量

8..如有图所示，四个相同的玻璃瓶里面装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，音

调有低到高的顺序（)

A丙、乙、甲、丁B.乙、丙、甲、丁C.甲、乙、丙、丁D.丁、丙、

乙、甲

9.（2019•山东省初二期中）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）

A.甲、乙的音调和响度相同B.甲、丙的音调和音色相同

C.乙、丁的音调和音色相同D.丙、丁的音色和响度相同

10.（2019•甘肃省初二期中）下列关于声音的说法中错误的是

A.俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声

B.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高

C.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的

D.用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量

11.（2019•山东省初二期中）如图所示小明在做声学实验:

图1

（1）他将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音

是由于产生的.

（2）显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的

发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”），这说明声音的这个特性与

有关.

（3）然后他保持刻度尺伸出桌面的长度，用大小不同的力拨动，能够听出声音的

__发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”），这说明声音的这个特性与____

有关.他这里用到的实验方法叫.

（4）爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然

后排在一起，如图所示.对着管口吹气.由于管的长短不同，发出声音的________（填“音

调、响度、音色”）就不同，这样就做成了一个小吸管乐器.

图2

12.（2020•黑龙江省初二期末）如图所示是某同学在学习声现象时所做的两个实验,

图甲所示实验说明声音是由物体一产生的；图乙所示实验说明声音可以。

甲乙

13.（2020•江西省初二期末）考试钟声敲响后，同学们开始答题.钟声是由钟—

产生的，钟声通过_______传到同学们的耳朵。

14.（2020•江苏省初三其他）如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻

璃罩内，请回答下列问题：

（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现________

（2）如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现

（3）此实验说明了o

15.（2018•河北省初二期中）如图所示，两位同学在一起做“土电话”实验:

（1）“土电话”能够传声，说明声音能在__________中传播；

（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，若连接土电话的线是棉线，听者听到的声

音小，而如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大一些。这一实验现象表明：

________比_____传声性能好；

（3）如果在用土电话时，线没有拉直，而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方的讲

话声，其原因是松弛的线（选填“易”或“不易”）传声。

16.（2020•河南省初三一模）倒车时，可视系统自动接通车尾摄像头，将车后状况显

示在液晶屏上（图甲）；保险杠上的超声波探头（图乙）探测到障碍物进入危险距离时，蜂

鸣器就开始鸣叫，提醒司机及时停车，这是利用了声可以传递_______，探头相当于_

（选填“声呐”或“喇叭”）；在月球上（图丙），宇航员不能直接交流而要靠电磁波互相联

系，其中的道理是________。

17.（2020•江苏省初三一模）如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬

声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动.扬声器的纸盆由于—发出声音,

声音通过—传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有

18.（2019•四川省初二月考）小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜

测乐器发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究

一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件。

琴弦的琴弦的长度琴弦的横截面积

编号

材料/cm/mm2

A钢200.3

B钢200.7

C尼龙丝300.5

D棕丝400.5

E尼龙丝400.5

（1）如果小兰想探究琴弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号

和的琴弦（只填写字母代号）。

（2）如果小兰想探究琴弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号

和的琴弦（只填写字母代号）。

（3）如果选择C和E两根琴弦，则可以探究音调高低和琴弦的的关系。

（4）本实验探究所用的物理研究方法叫法。

19.（2019•广西壮族自治区初二期中）小红在长铁管的一端敲一下，小明在铁管的另

一端听到两次声音，若听到两次声音的间隔时间为0.7s。（已知声音在空气中的传播速度为

340/s,在钢铁中的传播速度为5100m/s）问：

（1）小明听到的第一次声音是通过什么传来的？

（2）长铁管的长度是多少？

20.一辆汽车在运动过程中发现正前方是峭壁，于是汽车匀速后退.在距离峭壁670m

处时鸣笛并继续后退，经过4.0s听到从峭壁反射回来的汽笛声（声音在空气中传播的速度

取340m/s）.

（1）此时间内笛声在空气中传播的路程为多少？

（2）此时间内汽车后退的距离为多少？

（3）汽车后退的速度为多少？

03声的世界

思维导图

产生振动

好探究：声音的产生与传播形式：声波

介质：固体、液体、气体

传播

声速：V0>V液〉V气;常温下，V气=340m/s

回声

响度振幅、集中程度、距离

乐音音调频率

音色材料

声音的特性物理学角度

定义

环保角度

噪声

声源处（产生环节）

噪声的防治传播过程中

高于2000Hz接收处（人耳处）

超声

应用：粉，B超，超声洗牙、超声波哂级

超声与次声

1KT20HZ

应用：穿透力极强，火山、地震、核爆炸

知识详解

知识点一：声音的产生与传播

1.声音是由物体的振动产生的，物体只有振动才发声，当物体停止振动，发声就停止

2.正在发声的物体叫声源，声音的传播形式：声波

3.声音的传播需要介质，在气体、液体、固体中都可以传播，真空不能传声

4.声速：VM>V浓〉V空，常温下，声音在空气中的传播速度为340m/s

5.回声：声音在遇到障碍物后被反射回来形成了回音。

典例1.(2020•全国初三专题练习)在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做

了下面的实验：

(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到,它说

明了,此探究中悬挂着的乒乓球的作用是.

(2)如图②所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出

了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象,你的改进方法是：

(3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料

球弹起.该实验能说明可以传声.

(4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到

,并由此推理可知：.

【答案】乒乓球弹跳起来发声的物体在振动将音叉的振动放大在桌面上撒

一些纸屑空气铃声越来越小真空不能传声

【解析】

（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来；它说明发声

体在振动；音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观

察；

（2）桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可

在桌子上放一些小纸屑；

（3）敲击右面的音叉，左面的小球跳起来了，说明空气可以传声；

（4）瓶内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成

的，由此可以推出：真空不能传声.

典例2.（2020•福建省初二期中）如图所示，玻璃缸的水中有金鱼，在鱼缸旁边拍掌，

金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是

A.鱼缸f空气一水一鱼B.空气f水f鱼

C.鱼缸一水f鱼D.水一鱼

【答案】B

【解析】

声音传播需要介质，在鱼缸旁鼓掌，声音由于手掌的振动产生，它通过空气传给水，然

后通过水传给鱼，即鱼接收到声波的主要途径是空气一水一鱼，故选B.

典例3.（2020•广西壮族自治区初二期中）某同学乘坐的汽艇遥对着一座悬崖，他向

悬崖大喊一声，经过6秒听到回声.已知声音的传播速度为340m/s.

（1）若汽艇静泊在水面，他离悬崖多远？

（2）若汽艇以10m/s的速度正对悬崖驶去，他喊时离悬崖多远?

悬崖

ABC

【答案】1020m1050m

【解析】

(1)声音传播到悬崖的时间为听到回声的时间的一半，即t=3s,由

s-vt得汽艇到悬崖的距离：s=340m/sX3s=1020m.

(2)示意图如下所示：

由题知汽艇由A—B所用时间：t'=6s,

汽艇行驶的路程：sAB=v艇t',

声音传播的距离为：sAC+sBC=v声t',

VsAB+sAC+sBC=2sAC,

二v艇t'+v声t'=2sAC,

代入数据：(10m/s+340m/s)X6s=2sAC,

二sAC=1050mo

答：(1)若汽艇静泊水面，他离悬崖1020m远；

(2)若汽艇以10m/s的速度正对悬崖驶去，他喊叫时离悬崖1050m远。

知识点二：乐音的三特性

1.响度：声音的强弱(大小)叫响度。影响因素：振幅有关，振幅越大，响度越大。与

传播距离有关，距离声源越近，响度越大。与分散程度有关，分散程度越小，响度越大。

声音强度的单位：分贝（dB）；安静（轻声交谈）：20-30分贝，正常（正常说话）：40-50

分贝

人耳能听到的最微弱的声音：0分贝

事例：声音洪亮、震耳欲聋、低声细语等

2.音调：定义：声音的高低叫音调。影响因素：声音的音调与频率有关，频率越高，音

调越高。

频率：发声体每秒振动的次数。单位赫兹（Hz）

事例：男高音、女高音；高亢、低沉；尖锐刺耳

3.音色

定义：声音的品质叫音色。影响因素：发声体的材料、结构。

事例：闻声知人

4.声音的波形图

（1）音调相同时，声波图上的表现是疏密程度相同；（2）响度相同时，声波图上的表

现是声波的波峰与波谷之间的距离相同；（3）音色相同时，声波图上的表现时波的形状相同

典例4.（2020•山东省初三其他）如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说

法中正确的是

a%

丙丁

A.甲实验：钢尺振动频率越高，响度越大

B.乙实验：抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明真空可以传声

C.丙实验：鼓面的振动幅度越大，音调越高

D.丁实验：将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，可将音叉的微小振动放大，便

于观察

【答案】D

【解析】

A.当钢尺振动的频率越高时，音调越高，故A错误；

B.当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，

故B错误；

C.敲鼓时，鼓面的振动幅度越大，响度越大，故C错误；

D.将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，可将音叉的微小振动放大，便于观察，

用到了转换法，故D正确.故选D.

典例5.（2020•山东省初二期中）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）

C.乙、丁的音调和音色相同D.丙、丁的音色和响度相同

【答案】A

【解析】

A.甲、乙的振幅和频率都相同，所以音调和响度相同，故A正确符合题意；

B.甲、丙的振幅相同，但频率不同，所以响度相同，但音调不同，故B错误不符合题

意；

C.乙、丁的波形不同，所以音色不同，故C错误不符合题意；

D.丙、丁的振幅不同，所以响度不同，故D错误不符合题意；

典例6.如图所示，7个相同的水瓶中灌人不同高度的水，仔细调节水的高度后，用相

同的力敲击它们，可以发出“1,2,3,4,5,6,7”的声音来。关于这种“水瓶琴”，下列

说法错误的是（）

A.声音是由瓶内的空气振动产生的

B.声音是通过空气传到人耳的

C.7个水瓶发出声音的响度大致相同

D.最右边水瓶发出声音的音调最高

【答案】A

【解析】

A、敲击玻璃瓶时，声音是由玻璃瓶振动产生的，故A错误；

B、声音的传播需要介质，瓶子振动发出的声音是通过空气传到人耳的，故B正确;

C、用相同的力敲击它们，它们振动的幅度大致相同，响度大致相同，故C正确;

D、由图知，从左往右瓶内水的质量逐渐减小，从左往右敲击瓶子时瓶子振动越来越快

(即振动频率越来越高)，因此声音的音调会变高，则最右边水瓶发出声音的音调最高，故

D正确；

典例7.(2020•贵州省初二期末)如图为小红、小辉用自制的士吉它研究音调和哪些

因素有关。他们选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出，并且每根琴弦固定在“音箱”上

的松紧程度一致。

(1)若他们想研究音调的高低与琴弦材料的关系应选择—；

(2)若他们选择a和b是为了研究音调的高低与琴弦一关系；

(3)他们能否选择c和d进行研究，答一；理由是—；

(4)两位同学还可以选择研究音调的高低与琴弦—关系。

【答案】a和c粗细不能材料、长度都不同a和d长度

(1)要探究音调高低跟材料的关系时，保持长度和粗细相同，材料不同，选择a和c。

(2)选择a和b,材料和长度相同，粗细不同，探究音调高低跟粗细的关系。

(3)选择c和d,不能探究音调高低的影响因素，因为琴弦的材料、长度都不相同，无

法进行控制变量。

(4)选择a和d,材料和粗细相同，长度不同，探究音调高低跟长度的关系。

知识点三：噪声及其防治

噪声的概念

(3)物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音

(4)环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音。

噪声的分类

工业噪声、交通噪声、建筑工地噪声、社会生活噪声

噪声的防治

(4)声源处：禁止鸣笛、消音器

(5)传播过程中：隔音墙

(6)人耳处：戴耳塞

典例8.(2020•江苏省初三一模)生活中经常需要控制噪声，以下措施中，属于在传

播过程中减弱噪声的是()

A.道路两旁栽行道树B.考场周围禁鸣喇叭

C.机场员工佩戴耳罩D.建筑工地限时工作

【答案】A

【解析】

A.道路两旁栽行道树是在传播过程中减弱噪声，A符合题意.

B.考场周围禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声，B不符合题意.

C.机场员工佩戴耳罩是在耳朵处减弱噪声，C不符合题意.

D.建筑工地限时工作是在声源处控制噪声，D不符合题意.

知识点四：超声与次声

1.超声

超声的频率范围在20000Hz以上的声波，人类既无法听到也无法发出。但是很多动物有

这种能力。

超声的特点：方向性好，传播距离远；穿透力强：破碎力强

超声的应用：蝙蝠导航；B超；声呐(超声雷达)；超声碎石；超声金属探伤；超声清

2.次声

次声的频率范围在20Hz以下的声波，火山、地震、核武器爆炸会产生次声波。

次声的特点：穿透力极强，破坏力大，对机器设备，建筑物以及人体危害极大。

次声的应用：次声波武器，监测地震火山活动

3.声音的利用(拓展)

声音可以传递信息：

(3)超声波：蝙蝠利用回声定位；利用声口内探测海洋的深度和鱼群；医生借助B超获

得体内器官的信息；

(4)次声波：利用地震、台风、核爆炸等发出的次声波，确定发生的方位和强度。

声音可以传递能量：

(1)次声波：次声波武器

(2)超声波：电动牙刷、清洗眼睛、击碎结石等。

典例9.(2020•河南省初三二模)有一种电动牙刷，它能发出超声波，可以直达普通

牙刷刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服，下列说法正确的是()

A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B.超声波能传递能量

C.超声波不是由物体振动产生的D.超声波的音调很低，所以人听不到

【答案】B

【解析】

A.超声波也是声波，能够在固体、液体、气体中传播，故A错误；

B.超声波可传递能量，电子牙刷就是利用了这个道理，故B正确;

C.超声波是由物体振动产生的，故c错误；

I）.超声波的频率高于20000Hz,频率太高，不在人耳的听觉范围之内，所以听不到超

声波是因为超声波的音调很高，故D错误。

典例10.（2020•河北省初二期末）下列关于声波应用的例子，描述不正确的是（）

A.声呐利用了次声波来探测海底深度B.超声波测车速是声波传递了信息

C.眼镜清洗仪利用的是超声波D.医生给病人做B超是声波传递信息

【答案】A

【解析】

A.超声波方向性好，穿透力强，所以声呐是利用了超声波来探测海底的深度，故A不

正确，符合题意；

B.超声波测车速是利用超声波将车速信息传递回来，故B正确，不符合题意；

C.超声波具有能量大的特性，眼镜清洗仪器是利用超声波，故C正确，不符合题意；

D.B超是利用超声波将病人的身体的病情传递出来，故1）正确，不符合题意。

故选Ao

专项练习

1.（2020•北京初三二模）2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航

员不能像在地球表面那样直接面对面地交谈，而需要借助无线电通讯设备，其原因是（）

A.月球上只能传递超声波

B.月球上是真空环境声音不能传播

C.月球上声音传播速度快

D.月球上宇航员声带无法振动发声

【答案】B

【解析】

声音传播需要介质，因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的宇航员面对

面的交谈也要借助无线电通讯设备。故B符合题意。

故选B。

2.（2020•江苏省初三二模）古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应

人”。小儿面对路人询问，只是招招手却不作声,从声音的产生和传播的角度看,下列说法中正

确的是（）

A.声波从空气传入水中后,传播速度不变

B.声音只能在空气中传播，不能在水中传播

C.小儿回答路人的询问声能在水中传播,会惊跑鱼儿

D.声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度

【答案】C

【解析】

AI）.声波从空气传入水中后，传播速度变大，故AD说法都错误；

B.因为人的声音先经空气传播到水中，然后再经水传播而被鱼听到，所以声音能在水

中传播，故B说法借误；

C.因为人的声音先经空气传播到水中，然后再经水传播而被鱼听到，就可能吓跑将要

上钩的鱼，所以空气和水都可以传声；故C说法正确；

3.（2020•四川省初三其他）关于声现象。下列说法正确的是（）

A.常温下，空气中的声速小于水中的声速

B.“蒙面歌王”演唱时，观众是通过音调辨别歌手的

C.汽车排气管上安装消声器是在传播过程中减弱噪声

D.只要物体振动，人耳就能听到声音

【答案】A

【解析】

A.传播介质影响声音传播速度，常温下水中的声速大于空气中的声速，故A正确；

B.不同人的声带结构不同，所以发出声音的音色就会不同，观众是通过音色辨别歌手

的，故B错误；

C.汽车排气管上安装消声器是从噪声的产生处防治噪声，故C错误；

D.物体振动发出声音后还需要有传播介质，人耳才能听到声音，故D错误。

故选Ao

4.（2020•安徽省初三其他）A、B两个完全相同的音叉如图所示放置，敲响音叉A,发

现和B音叉完全紧密接触的乒乓球被弹起来，此现象可以说明（）

A.声音传播不需介质

B.声音可以传递能量

C.声音传播不需要时间

D.有的物体不振动也可产生声音

【答案】B

【解析】

A.声音的传播需要介质，该实验中声音是靠空气传播的，故A错误;

B.一个音叉被敲击发声时，和B音叉完全紧密接触的乒乓球被弹起来，说明另一个没

有被敲击的音叉也会跟着振动发声，即两音叉产生r共鸣现象，此现象说明声音可以传递能

量，故B正确；

C.声音的传播有一定的速度，所以，也需要一定的时间，故C错误；

D.声音是由物体振动产生的，此实验不能证明物体不振动也可产生声音，故D错误。

故选B。

5.（2020•北京初三一模）关于声音，下列说法中正确的是（）

A.声音是由物体振动产生的

B.声音的传播不需要介质，可以在真空中传播

C.在学校和居民区附近禁止鸣笛属于在接收处减弱噪声

D.利用超声波除去人体内的结石说明声波可以传递信息

【答案】A

【解析】

A.由概念性知识可知，声音是由物体的振动产生的，故A正确；

B.声音的传播需要介质，固液气都能充当介质，真空不能传声，故B错误；

C.在学校和居民区附近禁止鸣笛，是不让声音产生，属于在声源处减弱噪声，故C错

误；

D.利用超声波可除去人体内的结石，说明声波可以传递能量，故D错误。

故选Ao

6.（2020建州省初三二模）如图，是四个与声现象相关的图形，下列说法正确的是（）

B.图乙可以探究音色与频率的关系

C.图丙可以说明真空能够传声

D.图丁的倒车雷达可以说明声能够传递能量

【答案】A

【解析】

A.图甲中根据乒乓球前后被弹开幅度的不同确定结论，敲击音叉的力度越大，发出的

声音就越大，乒乓球被弹开的幅度就越大，说明声音的响度与物体振幅有关，故A正确；

B.图乙中用一把钢尺可以探究声音的响度与振幅、音调与频率的关系，音调与发声体

的振动的频率有关，响度与物体的振幅和距声源的距离有关，故B错误；

C.图丙实验是将发声体放在真空罩中，随着空气的抽出，声音越来越小，说明声音的

传播需要介质，故c错误；

D.图丁的倒车雷达是靠发出的超声波被障碍物反射发现车后物体的，此现象说明声音

能够反射，形成回声，故D错误。

故选Ao

7.（2020•四川省初二期末）关于声现象，下列说法正确的是（）

abcd

A.图a是轻轨的隔音墙，其作用是在发声处减弱噪声

B.图b是摩托车的消音器，其作用是在人耳处减弱噪声

C.图c是利用声呐探测海深，其原理与蝙蝠在夜间能正常飞行的原理相同

D.图d是利用B超检查身体，其原理是声音能够传递能量

【答案】C

【解析】

A.隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声，而不是在声源处减弱噪声，故A错误;

B.摩托车的消音器，其作用是在声源处减弱噪声，故B错误;

C.利用声呐探测海深与蝙蝠在夜间能正常飞行的原理相同，都是利用超声波传递信息,

故C正确；

D.利用B超检查身体是利用超声波传递信息，故D错误。

故选C。

8..如有图所示，四个相同的玻璃瓶里面装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，音

调有低到高的顺序（）

A.丙、乙、甲、丁B.乙、丙、甲、丁C.甲、乙、丙、丁D.丁、丙、

乙、甲

【答案】A

【解析】

解：当用嘴向瓶内吹气时，瓶内的空气柱振动发声，随着瓶内水位的升高，瓶内的空气

柱越来越短，振动的频率越来越高，因此音调也会越来越高，

由图知：四个瓶子的水位，从低到高分别是：丙、乙、甲、丁.

9.（2020•山东省初二期中）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）

A.甲、乙的音调和响度相同B.甲、丙的音调和音色相同

C.乙、丁的音调和音色相同D.丙、丁的音色和响度相同

【答案】A

【解析】

A.甲、乙的振幅和频率都相同，所以音调和响度相同，故A正确符合题意；

B.甲、丙的振幅相同，但频率不同，所以响度相同，但音调不同，故B错误不符合题

意；

C.乙、厂的波形不同，所以音色不同，故C错误不符合题意；

D.丙、丁的振幅不同，所以响度不同，故D错误不符合题意；

10.（2020•甘肃省初二期中）下列关于声音的说法中错误的是

A.俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声

B.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高

C.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的

D.用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量

【答案】B

【解析】

“隔墙有耳”，说明固体能传声；“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的；超声

清洗是利用声波能传递能量；“震耳欲聋"，是形容声音特别响亮，快把耳朵震聋了，我们是

用响度来表示声音的大小.故B错误。

11.（2020•山东省初二期中）如图所示小明在做声学实验：

图1

（1）他将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音

是由于产生的.

（2）显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的

发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”），这说明声音的这个特性与

有关.

（3）然后他保持刻度尺伸出桌面的长度，用大小不同的力拨动，能够听出声音的

发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”），这说明声音的这个特性与一

有关.他这里用到的实验方法叫_____.

（4）爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然

后排在一起，如图所示.对着管口吹气.由于管的长短不同，发出声音的（填“音

调、响度、音色”）就不同，这样就做成了一个小吸管乐器.

图2

【答案】物体振动音调频率响度振幅控制变量法音调

【解析】（1）声音是由物体的振动产生的；

（2）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；响度指声音的

强弱或大小，与振幅和距离有关。

解答：（1）将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声

音是物体的振动产生的。

（2）改变刻度尺伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动刻度尺，此时刻度尺的振动的

幅度是相同的，但由于钢尺伸出桌面的长度不同导致钢尺振动的频率不同，则这样做的目的

是为r探究音调与物体振动频率的关系。

（3）用大小不同的力拨动，刻度尺的振动幅度变化，刻度尺发出声音的响度不同；他

这里用到的实验方法叫控制变量法。

（4）当对着管口吹气时，管内的空气柱振动，就发出声音；管的长短不同，筒内空气

柱的长短就不同，振动时频率就不同，所以使声音的音调就不同。

12.（2020•黑龙江省初二期末）如图所示是某同学在学习声现象时所做的两个实验,

图甲所示实验说明声音是由物体产生的；图乙所示实验说明声音可以

甲乙

【答案】振动在空气中传播

【解析】

甲图中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球多次被弹起，说明了音叉

在振动，声音是由物体振动产生的。

乙图中，敲击右边的音叉，左边的音叉也振动，把小球弹开，说明声音可以在空气中传

播。

13.（2020•江西省初二期末）考试钟声敲响后，同学们开始答题.钟声是由钟一

产生的，钟声通过传到同学们的耳朵。

【答案】振动空气（或介质）

【解析】

钟声是山钟的振动产生的。

声源与人耳之间是空气，所以钟声通过空气传到同学们的耳朵中。

14.（2020•江苏省初三其他）如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻

璃罩内，请回答下列问题：

（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现

(2)如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现。

(3)此实验说明了o

【答案】铃声越来越小铃声越来越大声音的传播需要介质，真空不能传声

【解析】

(D用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，随着玻璃罩内空气越来越少，会发现听到的

铃声越来越小。

(2)当把空气又逐渐地通入玻璃罩内的过程中，我们会发现听到的铃声越来越大。

(3)此实验说明了声音的传播需要介质，真空不能传声。

15.(2018•河北省初二期中)如图所示，两位同学在一起做“土电话”实验：

(1)“土电话”能够传声，说明声音能在中传播；

(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，若连接土电话的线是棉线，听者听到的声

音小，而如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大一些。这一实验现象表明：

比传声性能好；

(3)如果在用土电话时，线没有拉直，而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方的讲

话声，其原因是松弛的线(选填“易”或“不易”)传声。

【答案】固体金属丝棉线不易

【解析】

(1)土电话主要是通过细绳传播声音，说明了声音可以在固体中传播。

(2)相同条件卜，金属丝连接时听到的声音比棉线大，说明金属丝比棉线传声性能好。

(3)细线处于松弛状态时，听不到对方讲话，是因为松弛的线不易振动，所以不易传声。

16.(2020•河南省初三一模)倒车时，可视系统自动接通车尾摄像头，将车后状况显

示在液晶屏上(图甲)；保险杠上的超声波探头(图乙)探测到障碍物进入危险距离时，峰

鸣器就开始鸣叫，提醒司机及时停车，这是利用了声可以传递，探头相当于—

（选填“声呐”或“喇叭”）：在月球上（图丙），宇航员不能直接交流而要靠电磁波互相联

系，其中的道理是

【答案】信息