幼儿园大班下学期语言《窗外的垃圾》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班下学期语言《窗外的垃圾》教学设计一、教学目标1.1知识目标能够熟练朗读《窗外的垃圾》。能够表述垃圾分类的基本知识。能够分辨生活中常见的垃圾并进行分类。1.2能力目标能够在组内或班内进行合作与协作。能够口头表达自己的意见，接受他人的批评与建议。能够进行简单的垃圾分类工作。1.3情感目标建立正确的垃圾分类观念，强化环保意识，提高环保意识的综合素质。发展兴趣、开拓视野。二、教学重难点2.1教学重点掌握《窗外的垃圾》的文本内容，完整、准确地表述故事情节。经过老师的引导、互动、创造，逐步建立自己的垃圾分类概念。能够将所分辨的垃圾准确分到不同分类，具有一定的垃圾分类能力。2.2教学难点引导幼儿理解对环保的重要性，激发他们的积极性。强化幼儿分类思维模式，建立完整的分类知识体系，提升环保实践技能。三、教学内容及步骤3.1教学内容（一）课堂热身俯卧撑。米老鼠游戏。站立起坐。痒痒背。（二）新知讲解通过互动小游戏引入垃圾分类知识，引发幼儿对环保的关注与认识。阅读《窗外的垃圾》，按照情节引导幼儿理解。通过PPT展示垃圾分类图片，引导幼儿分辨不同种类的垃圾。介绍幼儿正确的垃圾分类方法。（三）活动实践分组进行垃圾分类游戏，在小组内进行垃圾分类讨论。根据自己的分类方法，将不同种类的垃圾分类进行合理、科学的分类,发散思维。小组互相展示分类成果并进行讨论。（四）课堂作业在家帮助家长将家里的垃圾进行分类，并将分类的结果记录在小纸条上。下节课上，每组选择一种分类做一个学习展示。3.2教学步骤（一）导入通过近期的事件和情感引导，让孩子们了解垃圾分类的重要性。然后提出问题：“什么是垃圾分类？”（二）新知讲解通过《窗外的垃圾》的阅读和互动游戏引发孩子们的思考和兴趣。展示PPT进行垃圾分类的讲解，针对不同种类的垃圾进行科学合理分类设计。（三）活动实践分组游戏扩展到整体活动，分小组进行垃圾分类讨论并进行合理分配。互相展示、探讨、比较，进行集体和体验。（四）课后作业巩固垃圾分类知识，实践和运用分类技能，并在课堂上分组展示作品。四、教学反思通过本次课的教学，幼儿们学习了垃圾分类基本知识，增强了环保意识，激发了孩子们关心环保、保护环境的意识。在教学过程中，老师发现虽然孩子们对垃圾分类的概念有一定的了解，但对具体分类还不是很清楚，需要在后续的教学中不断强化。同时，老师还应该更多地关注每个孩子的分类习惯，培养孩子们的垃圾分类思维。本

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