交通安全法制教育主题班会

交通有“法”安全相随---交通安全一、活动背景：随着农村城镇化建设的发展，道路交通更为发达，各种车辆多起来，车速越来越快，人们出行就要严格遵守交通法规。作为一名小学生，要提高我们的文明素质，必须从培养我们小学生的文明习惯开始，文明习惯的积累须从足下开始。二、教学目的1、通过三句半、知识竞赛、视频等形式引起同学们对交通安全的重视。2、掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识，明确平时日常生活中怎样做才能保证交通安全。3、认识常用交通标志，提高学生的安全意识，使他们具有一定的交通安全行为能力。三、活动准备：收集、制作、了解常见的交通标志；交通知识竞赛题；有关安全的歌曲及三句半。四、活动过程：(一)、主持人宣布活动开始。(二)、整队、汇报人数、出旗、唱队歌。(三)、中队长讲话：盛开的花朵在诉说生命的快乐，身边的悲剧告诉我要安全的生活。生命是春花秋月的爱，生命是千古不老的歌，悲欢离合、喜怒哀乐、汇成人生长河，风霜雪雨、笑语欢歌、奏出生命的交响乐。让安全和幸福相拥保佑生命，让我们相拥珍重生命！（主持人出场）甲：我们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。乙：我们在温暖的阳光下成长，在老师的哺育下成长。甲：同学们，当你一个人走在公路上时;乙：当你和其他人在马路上嬉笑打闹时;甲：当你横穿马路时;乙：当你翻越栏杆时;甲：你是否想过，这样做的结果是什么呢?(危险!)乙：是啊!交通安全对我们来说太重要了，只要稍微不注意，后悔就来不及了。生命只有一次，我们小学生还未曾体验生活的精彩，安全对我们来说尤为重要！所以，我们必须要掌握一些必备的安全常识，接下来，进入抢答活动。请各小队准备好！活动一：交通安全知识竞赛（甲读规则：屏幕依次出现竞赛题，同学以击掌的方式抢答，每答对一题给相应的小组加一分，答错不给分也不扣分）竞赛题：1、几岁以下儿童不准骑自行车：()A、10岁以下儿童B、12岁以下儿童2、乘车时较为安全的行为()A、上车时挤挤嚷嚷B、车辆行驶时，头、手不伸出窗外3、过马路时我们应该：A、直接穿行B、走斑马线4、过马路如果遇到没有人行道的马路时要靠哪边走()A、右侧路边行走B、左侧路边行走5.过马路时，我们要看好红绿灯：A、红灯行B、绿灯行6.妈妈骑电动车带你，应该在哪个车道行驶：A、非机动车道B、机动车道7.假如奶奶在马路的对面叫你，你应该怎么做：A、翻越护栏过去B、绕到人行横道上再慢慢过去8.绿灯还剩2秒时，应该怎么做：A、等下一个绿灯再过马路B、赶紧冲过马路甲：让我们再次用热烈的掌声感谢各位同学积极的参与，现在我们来看看各组的得分。第几组夺得了冠军组。乙：同学们今天的表现都很出色，看来大家都具有一定的交通知识，怎样做才能保证出行安全呢？请欣赏太阳小队带来的《交通安全三句半》活动二：交通安全三句半（内容在辅助材料里）甲：光有安全意识还不够，我们还需要认识一些交通标记,出行安全才能更有保障！接下来，一起来认识常见交通标识记！活动三：常见交通标识记心中（屏幕出现交通标记名称，学生出示相应的交通标志并解释它的意思）1、指示标志：步行标志、人行横道标志、机动车车道标志2、警告标志：注意行人、注意危险、注意信号灯3、禁令标志：禁止通行、禁止行人通行、禁止非机动车通行乙：请欣赏歌曲《红绿灯》活动四：歌曲《红绿灯》（视频在辅助材料里）活动五：游戏--—现场模拟把教室的过道变成公路，划分车道，随机放上不同的交通标志，请一个同学扮演红绿灯，各小队请3名同学（因为教室比较拥挤）模拟过马路，红灯亮了，等公车、坐公车、下车等，每个小队的活动结束后，让同学说一说：哪位同学的行为值得表扬，哪位同学的行为存在安全隐患，该怎样做才是安全的？通过演习，使学生的道路交通安全意识得到强化。(四)、中队辅导员讲话：中队长：下面我们欢迎中队辅导员讲话中队辅导员：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，失去的生命什么时候能够回来？生命是可贵的，在车祸面前，生命又是脆弱的，珍爱生命就要遵纪守法。让我们时时刻刻注意安全，让我们共同携起手来，安全伴我们健康成长!(五)、呼号中队辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗!学生回答：时刻准备着!(六)、退旗(七)、中队长宣布：三年级1班“交通有'法'安全相随”交通安全法制教育主题班会到此结束!活动反思：本次班队活动，我通过竞赛、歌曲、三句半等丰富多彩的活动，给学生一个充分展示自我的平台，使学生在活动的同时学到了交通安全知识又得到了锻炼。课前，我让学生收集交通标志,想办法了解这些交通标志。然后，又让学生在课堂上展示收集的交通标志，加深了对常用交通标志的认识。特别是“情景模拟”学生更易接受，把一些比较枯燥、无味的交通安全知识，变得鲜活、有趣，让学生有亲临公路现场的感觉。我在教师里设置了十字路口，人行道，各类行车道，以及各种交通标志。让学生在这样的环境中充分地活动，这样的演习，让人身临其境，学生遇到类似的问题也就有了应急的措施。这样就使《注意交通安全》这一动真正落到了实处，而不是“纸上谈兵”，学生的主体性也得到了充分的体现。让学生自己学习安全过马路和安全