大班语言教案：快乐是什么教案及反思

教案系列大班语言教案：欢乐是什么教案及反思大班语言活动欢乐是什么教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，看图欣赏故事，感知故事内容，感知故事中每一个人对欢乐的熟悉，知道并叙述他们的欢乐是什么。通过争论活动和问卷调查活动，感知不同的欢乐，知道每一个人都有自己的欢乐，能边贯地叙述故事中的对话。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班语言欢乐是什么教案吧。幼儿园大班语言教案：欢乐是什么

活动目标：

1、看图欣赏故事，感知故事内容，感知故事中每一个人对欢乐的熟悉，知道并叙述他们的欢乐是什么。

2、通过争论活动和问卷调查活动，感知不同的欢乐，知道每一个人都有自己的欢乐，能边贯地叙述故事中的对话。

3、认真倾听老师介绍调查要求，并依据要求认真完老师布置的调查统计任务。

活动预备：

小书每人一本

活动过程：

一、音乐活动《森林音乐家》，引出欢乐。

1、师生随着音乐，表演歌曲一遍。

2、老师：在喧闹的森林里还有哪些音乐家和欢乐的小动物呢？

3、带领幼儿演唱仿编的歌曲。

4、老师：森林里有那么多欢乐的小动物，那么小伴侣你欢乐吗？你知道欢乐是什么吗？

二、自主阅读故事《欢乐是什么》。

1、老师：驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莎莎问奇奇：“你为什么总是这么难受呢？你没有欢乐的事情吗？”“欢乐是什么？”奇奇头也不抬地问，“等你们找到欢乐的时候，再告知我吧！”于是，莎莎就出去帮着找欢乐，她跟谁找欢乐的？

2、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿自主阅读故事画面。

三、带领幼儿阅读故事。

1、老师带领幼儿边看画面边叙述故事内容。

2、老师：故事里面有谁？莎莎帮奇奇找什么？

3、老师：莎莎第一个找到谁？她是怎样问的？鞋匠又是怎样回答的？第二个找到谁？又是怎样对话的？

4、老师看图叙述故事，在讲到问句以及答句时，放慢叙述的速度，鼓舞幼儿加入叙述。

5、师生完整地看图叙述。

四、引导幼儿争论，进一步理解故事内容。

1、老师：后来，奇奇找到欢乐吗？奇奇的欢乐是什么呢？

2、老师：鞋匠的欢乐是什么？果园里的阿姨的欢乐是什么？老师和医生的欢乐又是什么？凶们的欢乐一样吗？为什么他们说得不一样？

3、老师：每个人都有自己的欢乐，欢乐是发自自己内心的感受。小伴侣你的欢乐是什么呢？

4、鼓舞大家大胆地在集风光前沟通自己的欢乐感受。

五、和幼儿一起看小书，引导幼儿翻阅画面和老师一起欢乐地叙述故事《欢乐是什么》。

六、呈现《欢乐是什么》问卷调查表，介绍调查表的内容，鼓舞幼儿回家后，询问调查自己家里的人，并用绘画的方式进行记录，还可以请家长在图画旁边的格子里用文字进行记录。

附童话：欢乐是什么

驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莎莎问奇奇：“你为什么总是这么难受呢？你没有欢乐的事情吗？”

“欢乐是什么？”奇奇头也不抬地问，“等你们找到欢乐的时候，再告知我吧！”

“欢乐是什么啊，鞋匠先生？”鞋匠认真地想了想，说：“欢乐就是有许多的鞋子要做。”

“欢乐是什么啊，阿姨？”阿姨爽快地说：“嗯，欢乐说是一筐红红的大苹果。”

“欢乐是什么啊，老师？”老师微笑着说：“欢乐就是和活泼可爱的孩子在一起。”

“欢乐是什么啊，医生？”医生渐渐地说：“欢乐就是健康。”

莎莎列