交通安全教育教案11 公开课教学设计

交通有“法”安全相随---交通安全校本课一、活动背景：随着农村城镇化建设的发展，道路交通更为发达，各种车辆多起来，车速越来越快，人们出行就要严格遵守交通法规。作为一名小学生，要提高我们的文明素质，必须从培养我们小学生的文明习惯开始，文明习惯的积累须从足下开始。二、教学目的1、通过三句半、知识竞赛、视频等形式引起同学们对交通安全的重视。2、掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识，明确平时日常生活中怎样做才能保证交通安全。3、认识常用交通标志，了解一些基本的自救方法，学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施。三、活动准备：收集、制作、了解常见的交通标志；了解交通常识，有关安全的歌曲。四、活动过程：活动一、看视频，看数据，明白交通安全的重要性。（一）：视频车祸瞬间师:同学们，你是否曾和他人在马路上嬉笑打闹;你是否曾与来往的车辆抢行;你是否曾经闯红灯？你是否想过，这样做的后果是什么呢?请先看一段视频：（播放课件）看完视频，你有什么感受？请用“看（或听）到（）时，我觉得（）”的句式说话。（二）：看数据（再来看一组数据！）2011年，全国共发生道路交通事故238351起，造成67759人死亡。2012年，全国共发生道路交通事故24621起，造成70759人死亡。2015年，全国共接报涉及人员伤亡的道路交通事故21017起，共造成72387人死亡。（师:每年因交通事故死亡的人数不断地上升，在路上，只要稍微不注意，有可能就遗憾终身，甚至付出生命。怎样才能做到安全出行呢？安全常识是我们必不可少的法宝。接下来，请在小组内交流收集到的材料(三)在小组内交流收集到的材料师:看来大家都很用心地去收集了，这样吧，我们分组来一场竞赛，比比看谁知道的安全知识更多！敢挑战吗？活动二：交通安全知识竞赛指名读竞赛题师:现在我们来看看得分情况。接下来，老师想考一考你们的眼力，看看你能发现什么？活动三：火眼金睛（出示图片）小组讨论：下图中，人们的哪些行为存在安全隐患？汇报：指名说。活动四：常见交通标识记心中师：你们真是火眼金睛！城市里川流不息的人群，来来往往的车辆的因为有了民警的指挥显得井然有序，今天我们要认识一个“永不下岗的交通民警”，它就是——交通标志1、大屏幕出示多个交通标志。师：请仔细观察，说说你发现了什么？（指名说）师小结：这些标志分3类。第一行是警告标志。警告车辆、行人注意危险地点的标志。大多为三角形，颜色为黄底、黑边、黑图。第二行是指示标志。用以指示车辆和行人按规定方向、地点行驶。大多数是圆形或方形，蓝底白图。第三行是禁令标志。禁令标志是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志，形状为圆形颜色以红白为主。说说你认识哪个交通标志？（指名上台交流，出示做好的交通标志，说出它的名称并解释含义）2、（屏幕逐个出现交通标记，学生说出它的名称并解释它的意思）1、出示警告标志：向左急弯标志、注意危险标志、（说说你在哪里见过它们？谁能告诉：这是什么标志？它告诉我们什么？）出示注意儿童标志、注意T形交叉路口标志。（这两个标志相信大家一定不陌生，谁能介绍一下它们？）（像这种没有红绿灯的T形路口，应该怎样通过?指名说。）（出示受伤学生图片：前两周我们学校一个一年级同学就在路口被摩托车撞成这样了，你看,嘴唇都裂开了，牙齿都快掉了，真是太吓人了！所以，我们过马路一定要做到……）2、指示标志：保持直行安全出口请走地下通道（请走过街天桥）3、禁令标志：禁止通行、禁止行人通行、禁止非机动车通行活动五：观察指示牌师：如果到了公路或者其他地方，你能看懂路边的指示牌吗？1、出示图片，小组讨论：从图中的交通指示牌（或交通标志）我知道了……2、指名回答活动六：现场模拟把教室的过道变成公路，划分车道，随机放上不同的交通标志，请一个同学扮演红绿灯，请第一组同学模拟过马路，骑自行车了；请第二组同学坐公车、下车等，通过演习，使学生的道路交通安全意识得到强化。活动七：歌曲《红绿灯》(四)、结束语同学们，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时