2023年综合实践活动的教案

2023年综合实践活动的教案综合实践活动的教案1

一、活动背景：

塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的独创极大地便利了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。相识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践实力、拓展学问面，而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。

二、活动目标：

1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。

2、培育孩子们的实践实力和创新意识，拓展学问面。

3、培育孩子们擅长视察力、擅长发觉、擅长思索的学习品质和参加活动的主动性、自信念。

三、活动过程:创设活动情境：

1、很兴奋又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。

老师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平常也存在，只是这回特别的触动我，是什么呢？我们一起来看看。出示照片。

2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗？哪来那么多塑料袋呢？你们有没有过这种现象呢？在我们泰州，生活中有许多陋俗人们都已经习以为常了。什么叫陋俗？不文明的、不合理的习惯。比如；（让学生说）随地吐痰、顺手扔垃圾等

但很少有人觉得不正常，是不是？但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严峻的后果，你们说对吗？

3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中？怎么样，敢不敢接招？请听题（音乐2下）：白纸、白布废弃后是不是“白色污染”？（同学们说一说自己所了解的“白色污染”）目前，“白色污染”困扰着世界上很多个国家确的确实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。

我确定：向联合国卫生组织倡议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样？

4、学生肯定会就塑料的好处发表看法。老师也可拿实物对同学们进行提示：吉他、跳绳等。

照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。

老师将打算好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。

老师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广，它是不是有什么特别的本事呢？它的诞生给我们人类带来的究竟是祸还是福呢？怎么样？想进一步了解塑料吗？先给我们这次活动起一个主题吧！

5、确立活动主题的名字

6、给同学们思索探讨的时间，明确自己最想探究的内容。老师下去指导，适当引导同学们拓展思路。

7、全班同学进行沟通，提出问题。老师将其一一写在黑板上。指导同学们自己进行归纳整理。

8、将问题分成几类。请同学们自己选择感爱好的主题，坐成一组。（如一组人太多就将一组分成两组）。

9、同学们进行探讨探讨，老师到各组指导。加背景音乐。

10、同学们介绍活动方案。加背景音乐烘托气氛。

11、沟通完活动方案，老师进行总结。

综合实践活动的教案2

教学目标：

经过各个事例和同学们周边的事情，讲解并描述行为习惯养成的重要性，小学综合实践活动教案：《养成教化》教案。

教学重点：

让学生亲身感受自我行为习惯的偏差，激励自我刚好改正不良习惯。

教学难点：

期望学生们经过这么一次思想教化刚好变更过来，为养成更好的习惯努力。

教学过程：

培根就曾说过："习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它能够主宰人生。"是的，没有人天生就拥有超人的才智，胜利的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。"特地谈优点是救不了自我的，仅有认清缺点，才能够自救。"请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自我的各项行为，是否你们也有这样的不良行为

请看以下事例：1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些礼貌礼貌的标语，如"不准随地吐痰"、"禁止吸烟"、"不准进入草坪"等却用中文书写。为什么呢人家回答："因为有这些不礼貌行为的大多数是中国大陆的游客。"为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说："不礼貌行为也是国耻。"不知大家是否记得，中心电视台以往报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄重构成了剧烈反差。

2、在日本，有一家食品公司要聘请一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业学问赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎样能够做卫生检测员呢

此刻你们看看你们自我的行为习惯呢

在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不礼貌的行为。例如，在我们的学校内总能见到与我们漂亮的学校极不和谐的纸屑，教室里、学校内食品袋、便利面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教室内追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学有意损坏学校的公共财物。我们许多同学把文化学问的学习放在首位，而经常忽视了社会公德的培育，礼貌习惯的养成，而这恰恰从本质上呈现出一个人的思想品质。

此刻，请同学们自我静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。那里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，构成必需的卫生良好意识。比如：日常的维护与坚持(新举措)垃圾桶(1)由最终一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。(2)垃圾桶满了由负责整理垃圾的同学刚好清理，最少早晚各一次。(3)垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。(4)日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自我座位周边的地方清理好。确保地面的整齐。(5)晚自习结束后，每个同学也做好自我周边的卫生。并摆放好桌椅。仅有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。

事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺当学习的前提，也是树立健康人格的基础，教案《小学综合实践活动教案：《养成教化》教案》。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，假如我们养成了礼貌的行为习惯，学习环境就必需是良好的、有序的。我们明白：一个学校的学生具有良好的礼貌行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。此刻，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素养，而礼貌的行为就在帮忙我们提高自身的心理素养，同时也完善了自身的道德品质，假如我们不在此时抓好自身道德素养的培育，那我们即使拥有了丰富的科学文化学问，于人于己于社会又有何用呢所以，我们首先应当做一个堂堂正正的人，一个懂礼貌、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯驾驭学问技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。礼貌就是我们素养的前沿，拥有礼貌，那我们就拥有了世界上最为珍贵的精神财宝。行为习惯的表现优异，也能在学风建设中反映出来。学风建设是一个长期的事情，要常常抓，抓常常。从平常的学生管理中我们都留意到：我们的不少学生存在着自觉学习本领差、学习目的

不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为，你有什么好提议去改善这些情景呢

请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大家提一些提议呢

同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，按部就班。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但必需要说到做到。例如，想背完1000个单词，能够分成多天来完成。今日背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅仅不会给自我造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的胜利的喜悦。其次，学会时刻自我约束。假如良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回来。相识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的登记去；相识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；相识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，胜利会离你愈发的接近。

总结：观念变更习惯，习惯积淀素养。生活到处是细微环节，细微环节点点积素养，素养静默铸礼貌。以三字经"人之初，性本善。性相近，习相远。"为结尾，说明人原来性情很相近，但由于行为习惯的偏差，成年后特性等都改变的相差大了。

综合实践活动的教案3

学生的语言表达实力还不健全。因为这节是讲解并描述活动，特殊针对学生讲解并描述时语言拖沓、抓不住重点这一问题，我觉得让学生学会按肯定的语序结构来讲解并描述看到的内容的确很有必要，同时也可培育学生说的实力。因此，我选择了这节课。

活动目标：

1、观赏动画，理解动画内容，尝试按肯定的语序结构讲解并描述动画内容。

2、通过视察，想象动画中角色的心理，并情愿用语言加以描述。

教学重难点能主动参加讲解并描述活动，大胆讲解并描述。活动打算：

动画片、图片活动过程：

一：初步感知理解讲解并描述对象。

1、师：小挚友，你们喜不喜爱看动画片？想看吗？学生：想看2、师：请小挚友宁静地看动画片，找一找：里面有谁，有谁，还有谁？（鸭妈妈、小鸭、猫）3、师点击播放动画，学生观赏。

4、师提问，找一找：动画里有谁？（学生回答出一个，老师就出示相应的图片。）学生：动画里有小鸭子、猫和母鸭师：哦，承博源看得真细致，把动画里的三个小动物都说出来了。她刚才说到母鸭，小挚友有没有更好听的话啊？陈滢：我觉得是鸭妈妈师：好听吗？那我们就说鸭妈妈好吗？5、师：谁来连起来说一说，动画里有谁？有谁？还有谁？（学生说，师指图片）学生：动画里有鸭妈妈、鸭宝宝和猫师：真好！说得真完整。

6、师：我们一起来说一说7、学生齐说：动画里有鸭妈妈、小鸭、猫二：分段观赏，引导讲解并描述。

（一）师：刚才动画片里鸭妈妈、小鸭和猫之间发生了好玩的故事，想不想再看一遍？那我们来看第一段。看看，故事发生在什么地方？故事里有谁？在干什么？后来怎么样了？1、师点击播放放动画，边提问：在什么地方？有谁？在干什么？后来怎么样了？2、师：谁来说一说，这一段讲了一件什么事？其他小挚友做小评委，听听他有没有把动画片里放的讲出来？（学生说出其中的情节和人物，老师出示相应的图片：在什么地方？有谁？在干什么？后来……）学生：鸭妈妈在河边生了一个蛋，打算下河游泳，后来猫来偷蛋。

3、师：这位小挚友讲得真棒！我们把掌声送给他。赵老师听到他讲到了这件事情发生在什么地方？（出示池塘图片），讲到了故事里有谁？（鸭妈妈），讲到了鸭妈妈在干什么？（鸭蛋），还讲到了后来猫把蛋怎么样了？对，偷走了。（猫）真不错。

4、师：其他小挚友看着小图片，也来试着讲一讲这一段故事，好吗？好，起先吧。（学生讲，师个别倾听）5、师：谁来讲给大家听？学生：（边说边指图）鸭妈妈在河边生了一个蛋，打算下河游泳，后来猫来偷蛋。

师：恩，他讲得真好，他讲到了故事发生在什么地方？有谁？在干什么？后来怎么样？用一两句话就把这段故事讲出来了，让人家一听就明白，真了不得。

6、师：画面上有一个动作：师示范偷蛋。你们有没有望见？猫是怎么走过去的？怎么样拨开草丛？抓了蛋转身就跑？怎么样跑的？有多快？学生：猫轻轻地走到草丛后面，轻轻地拨开草，抓了蛋很快很快的跑。（学生边说边配动作）7、师：我们一起再把这一段故事讲一讲，把猫偷蛋讲得精彩一点。

学生齐讲：鸭妈妈在河边生了一个蛋，打算下河游泳，后来猫来偷蛋，它轻轻地走到草丛后面，轻轻地拨开草，抓了蛋很快很快的跑。

师：真棒！看来我们小挚友都会讲了。

（二）师：猫偷到蛋之后，还发生了许多好玩的事对吗？想不想往下看？学生：想1、师：那我们来看其次段，看看：猫逃到了哪里？它在干什么？后来怎么样了？（师播放，学生观看。师在适当地方加以提示）2、师：谁来用刚才的方法，把这一段故事讲一讲，让人一听就明白？学生：猫逃到家里打算吃小鸭，后来鸭子逃到老鼠洞里去了3、师：这位小挚友讲得真清晰，她也讲到了在什么地方？谁在干什么？最终怎么样？（边说边出示小图片）4、师：小挚友向她学一学一起来讲一讲。

学生齐讲：猫逃到家里打算吃小鸭，后来鸭子逃到老鼠洞里去了5、师：哎！赵老师有一个问题解决不了，小挚友愿不情愿来帮助赵老师啊？学生：情愿6、师：请小挚友猜一猜：猫打开蛋发觉是小鸭子，你觉得猫会对小鸭子说什么？（出示图片时师做惊异状）学生：我刚好肚子饿了，我要吃了你7、师：当小鸭子听说猫要吃它，它又会怎么说呢？跟旁边的小挚友探讨一下。（学生探讨，师个别询问）学生：你假如把我吃了，我妈妈会找你的，你也会死的师：这只小鸭子真聪慧，讲得真好。

8、师：老师要请小挚友上来表演猫和小鸭的对话。

学生表演：猫：“我刚好肚子饿了，我要吃了你”小鸭：“你假如把我吃了，我妈妈会找你的，你也会死的”师：表演的真不错。

三：完整观赏动画，讲解并描述故事师：这个猫和小鸭的故事好玩吗？想不想再看一遍了？这次看的时候要细致地视察一下里面猫的动作和表情，想想猫和小鸭之间会说些什么？1、师点击完整播放动画。

2、师：请你和旁边的小挚友一起把这个故事完整的来讲一讲。（老师个别询问）3、师：谁来把你的故事讲给大家听？（其他小挚友宁静倾听）学生：，鸭妈妈在河边生了一个蛋，打算下河游泳，后来猫来偷蛋，它轻轻地走到草丛后面，轻轻地拨开草，抓了蛋很快很快的跑。猫逃到家里打算吃小鸭，它打开蛋发觉是小鸭，它对小鸭说：“我刚好肚子饿了，我要吃了你”小鸭听说猫要吃它，于是它说：“你假如把我吃了，我妈妈会找你的，你也会死的”后来鸭子逃到老鼠洞里去了。

师：讲得真精彩，真具体。

4、师：看来我们小挚友都会讲这个故事了，请你们把这个故事讲给班里的其他的小挚友听吧。

综合实践活动的教案4

让学生通过视察介绍自己的书包的外形、重量等，指导关注自己的书包，引发对书包的问题思索。

了解书包的重量、样式、品牌、价格、整齐度、运用上的优点等

整理书包的方法：按科目把书分类装还是按书本的大小分类装等。

学生的书包。

一、老师活动与提问――相识你们的书包

1、书包里的东西该如何摆放？这个看似浅显的问题却是学生常常忽视的，所以要提示学生明确一个良好的行为习惯的养成不是一日之功要靠平常积累。可以让同学们找找看看谁在这方面做得比较好，请他介绍一下阅历。

2、书包的结构怎样？比如：是斜挎式还是背包式；挎着或背着是否舒适；书包有多少格；你的书包能否装下自己大小不同的书；外观是否美丽等。

3、你对自己的书包的颜色有什么看法？比如：是否喜爱自己书包的颜色、这样的颜色由什么好处等。

二、学生活动与体验――相识我们的书包

1、小组合作：拟定相识书包的方法和步骤-----安排。

2、汇报拟定的步骤。每组选一个同学汇报拟定的安排，再师生共同分析探讨安排是否行得通，哪些地方须要改进，怎样改进。

3、共同探讨探讨每项活动的详细措施：

怎样调查书包的重量：自己称、请别人帮忙称。

怎样调查书包的品牌：问、看标签、查资料。

４、制作调查表：

５、分小组进行调查活动

让学生放开思路，细心视察，亲自实践，养成习惯。通过相识我们的书包的相关活动来调查了解同学们书包的重量、样式、品牌、价格、整齐度等。通过活动，让学生在动手操作的过程中，从不同的角度感受看似平常的事物中包含了很多可以发觉问题的环节，通过称重量来体会书包重量与良好生活及学习习惯的关系，从视察书包的摆放、书包的整齐度，谛视自身的生活习惯等，目的是引导学生由表及里、深化探讨书包与健康的关系；让学生亲历活动的过程，增加其生活体验，促其感悟升华。并由此引发学生对书包的进一步探讨，接着探讨书包的学问。

三、老师指导

1、介绍书包的环节中，为了让每个学生都能参加到活动中来，肯定先在小组内沟通，让学生有一个相互学习、相互启发的过程。

2、小探究活动的开展要留意给学生充分的活动余地，提倡学生利用各种途径、各种方法占有资料，可以先沟通一下搜集资料的途径和方法。

3、指导学生制作调查表。先明确要调查的项目、再更具须要设计表格。

４、分析探讨结果。分析了解书包与健康的关系的基本常识，使学生产生进一步深化探讨的爱好。

５、指导学生写好探讨报告，老师可以供应案例，也可以通过沟通相互借鉴。

四、整理调查结果

１、分小组汇报调查的结果。

２、指导学生依据各小组的结果写出关于“我的书包”的调查的整体结果。

３、展示调查结果。

1、小学生书包为什么越来越大？

2、小学生书包为什么越来越重？

3、怎样解决小学生书包为什么越来越大、越来越重问题？

综合实践活动的教案5

目标要求

1.教给学生制作贺卡的方法，培育学生的实践操作实力和审美情趣。

2.通过写贺词，提高学生的语言表达实力。

3.沟通师生情感，激发学生对老师的敬重和酷爱。

打算工作

1.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精致的图案。

2.录音机、磁带。

3.课前查阅有关老师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。活动过程

1.激情导入。

(1)探讨沟通课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。

(2)同学们，有人说，老师如同一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;有人说，老师是春蚕，吐丝去编织漂亮的绸缎。老师们把一切都献给了我们。老师节快到了，你们想打算送什么礼物给自己尊敬的老师呢?老师看谁的提议好!

(3)学生沟通探讨，确定赠送的礼物。

同学们，师恩难忘，我们应当用自己的双手和诚意，自己动手制作礼物送给我们尊敬的老师们。我提议我们今日每人做一张贺卡，来作为老师节的礼物送给自己尊敬的老师，大家说好吗?(学生：好!板书：自制贺卡)

2.学做贺卡。

(1)介绍贺卡样式的制作方法。

(投影出示老师自制的几张贺卡)

①探讨：细致视察，这几张贺卡包括哪些内容?

(师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分)

②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精致吗?要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，细致揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特殊的贺卡。

(老师讲解制作的方法和步骤)

(2)学生试制贺卡(可播放音乐)。

请同学们根据老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。

(学生试制，老师巡察指导)

(3)设计贺卡封面。

贺卡的样式做好了，下面我们应当给这张贺卡配上精致的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。①学生绘制贺卡封面。

②老师巡察指导。

③投影出示学生做的贺卡，评价激励。

3.学写贺词。

(1)比较贺词，力求情真意切。

老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好?

(投影出示两种贺词。第一种是一些较为简洁的几句庆贺语;其次种是一些蕴含着对老师感谢和爱戴的美丽语句。)

(学生视察探讨)

(2)学生试说。

老师节快到了，你最想对自己尊敬的老师说些什么呢?

①指名学生说说。

②学习小组互说，老师巡回指导。

(3)写贺词。

①导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的钦佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给尊敬的老师!

(学生拟订贺词，老师巡回指导)

②沟通探讨。

·读一读。贺词写好了，谁情愿在班里面把它读一读?

(指名学生读贺词，老师相机指导)

·改一改。请大家根据刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，美丽!

(学生交换贺词修改，老师巡回指导)

·写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住!这是送给老师的贺卡，字可要写的美丽哦!

·投影出示两张式样新奇、贺词美丽的好贺卡，表扬激励。

4.学写信封。

(1)导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲自做的贺卡寄到老师之手呢?

(2)指导信封的填写方式。

第一步：邮政编码的书写。

其次步：地址及收信人的填写。

第三步：贴邮票。

(学生练习书写信封，老师巡回指导。)

5.同学们，今日你们亲自做了一张贺卡，送给你们所尊敬的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时，肯定特别的兴奋，为人们骄傲，回家后就让我们行动起来吧!把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好?

(学生齐说：好!)

综合实践活动的教案6

1、通过本课的学习，培育学生环保和可持续发展的意识。

2、使学生知道回收垃圾、变废为宝对我们的生活和社会发展有着主动的作用；培育垃圾回收意识，自学进行垃圾分类。

3、通过试验，让学生了解垃圾处理的方法，并能自主设计更多的处理方法。

4、通过活动，培育学生的视察、想像、辨别分类和解决实际问题的实力，激发其创新、探究的爱好。

录相、口香糖

1课时

一、看一看

观看录相：参观废纸加工厂，明白回收一吨废纸并把它加工成纸的意义非同小可：把一吨废纸加工成再生纸比生产一吨纸可节约用水100吨，削减水污染35%，少砍大树17棵，制成再生纸800千克。

二、查一查

引导学生走出校门，进行社会调查，到图书馆去查找资料，了解垃圾处理的基本方式。

三、说一说：探讨垃圾的处理方法：

1、提问：那么如何来处理这些垃圾呢？

2、分组探讨，并设计处理垃圾的方案，由组长负责写下来。

3、全班沟通：比一比，哪组的方案最科学合理？

4、上网了解世界上对垃圾的处理方法。

▲垃圾分类。垃圾混装是把垃圾当成废物，而垃圾分装是把垃圾当成资源；混装的垃圾被送到填埋场，侵占了大量的土地，分装的垃圾被分送到各个回收再造部门，不占用土地；混装垃圾无论是填埋还是焚烧都会污染土地和大气，而分装垃圾则会促进无害化处理；混装垃圾增加环卫和环保部门的劳作，分装垃圾只需我们的举手之劳。

▲垃圾回收。生活垃圾中,铝制易拉罐再制铝，比用铝土提取铝少消耗71%的能量，削减95%的空气污染；废玻璃再造玻璃，不仅可节约石英砂、纯碱、长石粉、煤炭，还可节电，削减大约32%的能量消耗,削减20%的空气污染和50%的水污染。回收一个玻璃瓶节约的能量，可使灯泡发亮4小时。回收1吨废纸能生产好纸800千克，可以少砍17棵大树,节约3立方米的垃圾填埋场空间，还可以节约一半以上的造纸能源,削减35%的水污染，每张纸至少可以回收两次。办公用纸、旧信封信纸、笔记本、书籍、报纸、广告宣扬纸、贷物包装纸、纸箱纸盒、纸餐具等在第一次回收后，可再造纸印制成书籍、稿纸、名片、使条纸等。其次次回收后，还可制成卫生纸。

▲垃圾变宝（堆肥、发电等）。中国国家环境爱护总局向社会公布了处理城市垃圾的行动方案。这个方案规定，今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。

▲垃圾填埋。

▲垃圾焚烧。

四、做一做

课上做一做口香糖垃圾的处理试验，课后到学校和社区宣扬正确的垃圾处理方法。

综合实践活动的教案7

一、教化活动的目标。

学问目标:学生通过探讨，了解如何站起来纸张，探究影响纸张站起来稳定的因素，了解生活中其他物品的稳定性和这些因素的关系。

实力目标:在比较试验中养成学生视察和倾听的习惯。在探讨过程中培育学生发觉问题，自主探究解决问题的实力，学生可以用方法解决实际问题，在生活中应用的实力。

过程和方法:本次活动通过三次浅入深的试验，使学生娴熟驾驭试验的操作步骤，充分考虑各种因素的影响，合理设计比较试验，验证自己的推想是否正确。

感情、看法、价值观:在活动中，学生用试验法、比较法等科学方法确立问题的观念，培育学生克服困难、团结合作的意识、严格的科学看法和不断探究的精神。

三、教化打算。

老师打算:教材、连接线的纸、大小相同的纸、高度不同的纸、重量不同的纸、底面积不同的纸、风扇。

学生打算:剪刀，尺子。

四、教化流程。

1.创建情景，确定主题。

老师从小嬉戏引进本课。好玩的现象是连接线条的纸站在桌子上，引起学生对纸的爱好。然后，用一般的纸重复试验，结果完全不同，引进课题站起来。

2、发觉问题，自主探究。

(1)让纸站起来。

揭开课题后，首先老师提出了让纸站起来的要求。学生依据要求进行活动，想尽一切方法站在桌子上。老师把比较有特色的作品放在讲台上，让同学们想想。这样的平面纸是怎么站起来的？变更纸的形态，可以让纸站起来。这种方法。

(2)使纸站得更稳定。

①纸站更稳定与形态有关。

老师依据上一个试验内容提出了更难的要求。看谁想的方法能使纸站更稳定，为什么要这样做？的双曲馀弦值。’的双曲馀弦值。学生完成作品后，首先在组内进行第一次选拔，每组举荐一个作品在班上展示。

接下来，让同学们猜猜，哪部作品站得更稳？为什么？这时，学生提出的看法是自己的推想，引导学生探讨如何用科学的方法证明。之后，学生提出了各种各样的方法，在不断的疑问和完善中，总结了试验步骤。各组派的代表根据试验程序验证举荐的作品，得出结论-纸站更加稳定与形态有关。

②纸站更稳定与高度、重量、底面积有关。

学生推想纸站更稳定与什么因素有关？总结为高度、重量、底面积三个要素。各组选择探讨内容，以前的方法验证。各组展示验证过程，揭示结论，稳定纸张。

因素有形态、重量、高度、底面积。

③在生活中的应用

结合让纸“站”稳的四个因素，联想到生活中的其它物品。老师首先讲解并描述自己遇到一个问题。“前不久我刚刚搬家，为了装饰房间，买了一个美丽的花瓶，还有一些富贵竹。谁知，我把竹子插到花瓶里的时候，花瓶总是东倒西歪的站不住。”学生针对这一详细问题，提出解决的方法。

老师出示生活中的其它物品，请学生视察“这些物品通过变更什么因素达到稳定的目的？”学生列举生活中类似的例子。

五、活动延长

学生通过本次活动了解形态、高度、重量、底面积这四个方面不但是影响纸“站”稳的因素，而且也影响着其它物品的稳定性。通过变更其中任何一个因素都可以达到更稳定的目的，从而解决生活中遇到的实际问题。让学生能够将学到的学问应用于生活，服务于生活。

综合实践活动的教案8

吃瓜果要讲卫生

教学目标：

1、教化学生懂得吃瓜果的卫生。

2、让学生懂得吃不干净的瓜果有害健康。

教学重点：

生吃瓜果必需要洗干净。

教学难点：

生吃瓜果必需要洗干净。

教学协助：

多媒体

教学设计：

一、谈话导入。

你们爱吃水果吗？吃水果前洗不洗手？削不削皮？

二、探究新知。

1、吃瓜果有什么好处呢？

瓜果的养分丰富、香甜可口，有助于消化，人人都喜爱吃。

2、生吃瓜果为什么要彻底洗干净呢？

3、吃了不干净的水果有什么危害呢？

4、学生探讨回答。

5、老师小结：

瓜果蔬菜在生长中除了须要阳光、水格外，还须要许多的粪便和农药，粪便中有许多的细菌、虫卵，很简单污染瓜果蔬菜，农药也残留在上头。另外，在运输和销售过程中，也易被病菌污染。假如我们生吃这些食物时没有洗干净，很简单把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里，引起肠道传染病和其他疾病。所以，当我们生吃这些食品时，必需要用流淌水彻底洗干净，能削皮的削皮，不能削皮的用热水烫一烫。道“病从口入”，像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫

病等，就是嘴巴这个唯一的入口吃进去的，所以，当我们

伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时，

先要问问自我“我们的手是不是彻底洗干净了？这些瓜果

是不是洗干净了？”必需保证洗净手、洗净瓜果再吃。

6、吃瓜果什么时间吃有利于健康呢？

7、一次能不能吃太多呢？为什么？

8、学生回答老师的问题。

9、老师小结：

瓜果中有丰富的有机酸，可促进消化液的分泌，而瓜果中的纤维素和果胶能促进胃肠蠕动，所以，应在饭后吃适量的瓜果利于食物的消化。但不行在饭前把水果当零食吃，更不行过量，以免影响正常进食。有胃病的学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性的水果，如杨梅、李子、柠檬等。常常大便干燥的学生要少吃莲子、苹果，而应多吃香蕉和梨。对因维生素C缺乏而常有牙龈出血、皮下出血或伤口不愈合的学生应多吃含维生素C丰富的鲜枣、山楂、柑、柠檬、草莓等。天气燥热可吃西瓜、黄瓜解署。

三、巩固练习。

1、吃水果时要留意什么？

2、吃水果前你是怎样做的呢？

板书设计：

吃瓜果要讲卫生

吃瓜果：要洗净

要削皮

不行多吃

综合实践活动的教案9

活动目的：

通过相识“0”，变变“0”，说说“0”、演演“0”、使学生从视察中发觉“0”，想象“0”，从而激发学习爱好和创新思维，培育学生细致视察的好习惯。

活动打算：

1．布置学生视察生活中圆形的事物。

2．每个学生打算3张大小不同的`圆。

3．录音带。

4．有关头饰。

活动过程：

1．在轻快的音乐声中，戴着“0”头饰的3位同学跳着美丽的舞姿走上讲台。

（1）激趣引题——相识“0”

4位同学一起问：“挚友们”你们知道我是谁吗？

生1：你们是汉语拼音中的A、O、E的“喔”

生2：你们是我们数学中的“零“

生3：你们是英语老师的“欧“

齐唱英语歌：A、B、C、D、E、……

师：同学们说得很好，“0”既是汉语拼音中的“喔”，又是数学中的“零”，还是英语老师的“欧”，它为什么会有那么多的名字呢，因为它是奇异的“0”（板书课题：奇异的“0”）

师：现在我们来作一个竞赛，瞧瞧，我们生活中还有哪些东西是圆圆的？看谁说得又快又对（优胜者奖一面红旗）

学生回答：桌子、篮子、足球、乒乓球、太阳、桔子……

师：同学视察得很细致，生活中，圆圆的东西可多啦！

戴：“0”头饰的一个同学站出来说：“不过，我们光秃秃一个圆，一点也不好看，同学们，你们能把我装扮得美丽些吗？

二、主动探究——变变“0”

师：现在请同学们拿出我们手中的笔和我们打算好的4个圆起先画画，把它们装扮得美丽一些好不好？（动手过程中播放音乐，老师走动观看5分钟后）

师：同学们个个都是聪慧的小画家，想象力丰富极了，把一个个光秃秃的“0”装扮得真美丽。

三、自主参加——说说、演演“0”

师：现在我们请小画家们把画介绍给大家。（分成四组，请出代表依依进行）

第一组：

生1：我在“0”上画了十二条短线还画了时针和分针，你们看，圆就杨了手表，它的作用可大啦。请看小品《珍惜时间》。

师：同一年级的两个学生，在同一所学校读书长大后为什么A能杨为科学家，而B却没有成就。

生2：因为A能珍惜时间，仔细学习，而B却报着明日复明日的看法，只顾顽玩，奢侈了学习的大好时间。

师：这信同学说得真好，时间对每个人来说是很富贵的，我们要珍惜时间，学习更多的学问将来为祖国的建设作贡献。

师：看其次组把“0”变成了什么？

生1：人把零变成了乒乓球、篮球、足球，人最喜爱踢足球，我的志向是长大了当一保国家运动员，长期以来，中国足球处于低谷状态，从未入选奥运，2023年北京申奥胜利，给中国足球带来巨大机遇，能在2023年北京奥运会上望见中国足球的身影是我们最大的心愿，现在我肯定要努力学习，强健体魄，为中国足球冲出亚洲，走向世界添砖加瓦，圆2023年的北京足球梦。

师：那第三小组又把“0”变成了什么？

生1：大家看我把“0”变成了太阳，点子、篮子……那都是圆变的。我还在这圆的外面加两条弧线，嘿，圆就变成了一口井，请看表演《井底的小青蛙》

师：你们知道青蛙为什么脸红了呢？

生2：因为青蛙原来坐在井里夸自己的画得最棒,想单独介绍给大家.师：好，那我们一起来失常吧！

生3：我在圆上用简笔画勾出我们班小挚友围成的圆状，变圆就像我们班的同学和中间的老师组成的团结向上的大家庭。

师：对呀，我们的班级围成一个圈，我们的学校那么多班级围成一个大圆，我们的祖国、地球、宇宙围成一个更大、更奇异的圆。（出示祖国、地球、宇宙、围成的图形。）让我们用才智和才能建设漂亮的家园，不久的将来，我们不会乘上火箭飞上宇宙，飞向美妙的将来。

全班齐唱：《跨世纪的一代》，4位同学上台伴舞。活动结束。

综合实践活动的教案10

相互敬重

教学目标：

1、经过活动让学生明白以礼待人是一种美德，在活动中培育学生自尊及敬重他人的意识。

2、经过活动让学生明白怎样去敬重别人，并在生活中能主动加以运用。

教学重点：培育学生自尊及敬重他人的意识

教学难点：让学生在生活中明白怎样去敬重别人

教学用具：多媒体

教学过程;

一、提问导入。

出示背景资料中的第3幅图提问：“这位学生在做什么？他的行为说明白什么？”请学生思索。

二、活动过程。

1、讲故事。

讲讲古人和现代人敬重别人的故事。

老师先讲列宁的卫兵而理解检查的故事，讲完这个故事后，让学生体会到敬重他人是不分职位高底贵贱的。

让学生讲讲学材中另一幅图的故事，中国古代的老学者向青年学者请教，使学生体会到老年学者对学问和人的敬重。

2、议一议。

（1）先选择其中几个有代表性的图在全班范围内辨析，其他图在小组内探讨。

（2）老师加进与本班、本校学生生活亲密相关的图进行分析，在分析几幅图后，能够点明：假如我们也有过类似不敬重别人的行为，应当立即改正。

3、说一说。

第1幅与第2幅图的资料能够让学生把自我的做法表演出来后阐述理由。第3幅图和第4幅图的资料能够让学生自我先进行充分的想象：图上画的是什么地方、什么时候、有什么人、正在干什么，同学们为什么这么做。然后再进行归纳总结。……让学生经过看图，说说应对这些情景，自我会怎样做，目的是为学生树立行为上的榜样。

三、活动评价。

主要请学生谈谈经过活动获得的情感上、思想上的收获。为学生树立学习的榜样，激励每一个学生都去做有礼貌的人。

引导学生从这两方面去谈。也能够自由谈自我经过活动的收获。

四、活动延长。

请学生在家中与父母一齐探讨一下，在家庭生活中如何相互敬重。探讨在家庭生活中如何相互敬重。

综合实践活动的教案11

综合实践活动是国家新一轮小学基础教化课改而开设的新型课程，开设综合实践活动课程的主要宗旨是：“强调小学生通过综合实践，增加探究和创新相识，学习科学探讨的要领，生长综合运用学问的本事，增加学校与社会的亲昵联系，培育门生的社会责任感。”综合实践活动的内容精彩多样，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科学问和技能联系较多，与门生学习生活环境联系亲昵，简单激发兴味。

一、明确综合实践活动课程的意义

综合实践活动课程，包括信息技术教化、探讨性学习、社区服务与社区实践、劳动与技术教化等领域。综合实践活动强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学探讨的方法，发展综合运用学问的实力，增进学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。要求在实施过程中，加强信息技术教化，培育学生具有利用信息技术的意识和实力，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术实力。这门课程的设置宗旨是要变更学生的学习方式，培育学生的创新精神和实践实力，培育学生关切国家命运，树立爱国主义精神，形成良好的特性品质。

二、教材编写的指导思想

1、以新课程理念为指导，以《国家九年义务教化课程综合实践活动（3——6年级）指导纲要》为指南，以整合为教学方式，精确把握综合实践活动的总则，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。

2、树立学生是学习和发展的主体的教化理念。教材编写依据学生身心发展和综合实践活动学习的特点，留意激发学生的学习爱好、新奇心、求知欲和进取精神，培育学生的创新精神和实践实力，提倡自主、合作、探究的学习方式。教材具有开放性和弹性，在合理支配基本课程内容的基础上，为学生留下选择和拓展的空间，以满意不同学生学习和发展的须要。

3、探讨性学习理论。探讨性学习以学生的自主性、探究性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定探讨专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获得干脆阅历，养成科学精神和科学看法，驾驭基本的科学方法，提高综合运用所学学问解决实际问题的实力。在探讨性学习中，老师是组织者、参加者和指导者。

4、小组合作学习理论。合作学习认为：教学是一种人际交往，是一种信息互动，要从学生的相识特点动身，奇妙的运用生生之间的互动，把大量的课堂时间留给学生，使他们有机会相互沟通，共同提高。

三、教材的内容结构

本册教材共编排了十节课。每节课包括导语、情境图、活动实践三部分。活动实践由问题与思索、探讨与探讨收获与总结和拓展与创新四大块组成。还支配了“资料在线”，分别编排了小学生上网建议、商品条形码、缝制沙包步骤图、月季的繁殖方法、中国结的历史、噪音学问介绍、节约用水小妙招和文物学问简介等内容。此外还设置了八个调查视察记录表和一份探讨报告。

本册教材继前四册教材仍以活动主题组织单元，设计了八个专题。它们依次是《畅游信息世界》、《超市里的学问》、《缝个沙包真好玩》、《欢乐小鲁班》、《月季扦插》、《中国结华夏情》、《防盗、防人身侵害》、《噪音与健康》、《节约用水爱护水资源》和《家乡文物古迹的调查与探讨》。每个专题都贴近儿童生活，体现时代特点，可使学生在学习过程中，培育学生具有利用信息技术的意识和实力，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术实力。

综合实践活动的教案12

爱护眼睛倡议书

（一）做到“三要”：

（1）读书写字姿态要正确，眼与书的距离约33厘米；

（2）看书一小时后休息，要远眺几分钟；

（3）要仔细做眼保健操。

（二）做到“四不看”：

（1）不在直射强光下看书；

（2）不在光暗的地方看书；

（3）不在躺着或卧着看书；

（4）不在走路的时候看书。

四、总结

让学生了解了近视的危害，预防的措施，更重要的是通过活动，同学们的各种实力都有了不同程度的提高。希望同学们以后多参与这样的活动，在活动中得到熬炼，提高自己，增长学问，开阔眼界

其次课《怎样爱护我们的眼睛》

一、课题的确定背景

每当我们走进校内，总会看到一个个“小眼镜”在校内里走来走去；每当我们走进教室，也会看到许很多多的“小眼镜”坐在教室里学习。透过这“小眼镜”，我们惊异，我们震撼，我们伤感！青少年是祖国的将来，他们须要通过眼睛视察和感知漂亮的大千世界，为了让学生清晰造成眼睛近视的缘由，了解眼睛近视给自己的学习生活带来的危害，力求通过此课题的探讨，使之相识到从小爱护眼睛的重要性，提高学生的护眼意识，更好地为学生的健康成长服务。

二、活动目标

学问目标：通过了解眼睛的相关学问，激发学生的学习爱好和探究的欲望，增加学生爱惜眼睛的意识。

技能目标：让学生在参与综合实践活动中，学会科学探讨的基本方法，培育实践实力。

情感目标：培育学生良好的学习习惯，良好的行为习惯；培育学生良好的用眼卫生习惯；增加学生的爱眼意识、保健意识。

三、重点：探究眼睛的各种资料。

难点：学会爱护眼睛的方法。

四、教学过程

（一）嬉戏导入，激发爱好

同学们，你们喜爱做嬉戏吗？（喜爱）今日老师给你们带来了两个小嬉戏你们想不想做？（想）那好请同学们起立，跟着老师一起做。

（1）开阔视野的小嬉戏：请学生举起左手放在左耳边，闭上左眼，这时晃动自己的左手，问：你是否能望见左手在动？为什么有这种感觉？（两只眼睛看物体可以开阔视野。）

（2）保持身体平衡的小嬉戏：请学生起立，提示学生身体与桌椅的距离，闭上眼睛体会此时身体有什么感觉？（眼睛有保持身体平衡的作用。）

刚才这两个嬉戏体现的是我们身体里的某个器官起着重要作用，你们知道是哪个器官吗？（眼睛）

其实眼睛有着很多奇妙呢！今日这节课就让我们走进眼睛的世界，去探究眼睛隐私吧。

（二）小探究眼睛的隐私

1、上课前，老师找到一些与眼睛有关的问题并把这些问题放到了宝箱里边，要想打开宝箱就必需用对钥匙，而钥匙就是同学们运用你手中的电脑，通过网络把这些问题的资料找到，只要你的资料与宝箱上的问题对应上了宝箱就会打开，宝箱里的东西就是你的了。

2、下面我们一起看一看这些宝箱里放的问题：

（1）眼睛的基本构造是怎样的？它是怎么样望见东西的？（从外观上看，眼睛是由透亮的角膜、不透亮的巩膜、还有虹膜、瞳孔等部分组成的，而眼睛内是由晶状体、视网膜、玻璃体、睫状肌等几部分组成的。眼睛的晶状体很像一个凸透镜，晶状体和视网膜之间是玻璃体。通过睫状肌，可以调整晶状体，变更它的焦距，使我们能看清远近不同的物体。视网膜是一层布满了神经末梢的神经纤维层，里边有上亿个感光细胞。当物体的像落在视网膜上以后，感光细胞感到了光的强弱和色调，通过神经传给大脑，我们便看到了那个物体。）

（2）人的眼泪有什么用？(有人以为人流眼泪就是哭，没有别的用。其实，流眼泪主要是为了爱护眼睛。眼泪是一种潮湿剂，迎风流泪，就是为了爱护眼睛的角膜，使角膜始终保持潮湿。当有什么东西进到眼里时，就会有大量的泪水流出，把脏东西冲洗掉。它更是一种消毒剂，泪水里含有大量溶菌酶，这是自然的眼药水，一般的细菌遇到它，都会被它杀死的。)

（3）各种颜色的眼睛？（黄种人和黑种人大都有一双黑色的眼睛。白种人的眼睛则有好几种颜色：蓝色、绿色、褐色、灰色、黄色。眼睛的颜色实际就是虹膜的颜色，虹膜中存在着色素，色素量最多的，就形成黑眼睛；略微削减的，就成为褐色眼睛，色素最少的就形成蓝眼睛。）

（4）眼屎如何形成？（人的眼皮边缘有一些能分泌油脂的睑板腺。油脂在人挤眼时，就会涂在眼皮的边缘和眼球上，既能阻挡泪水外流、汗水流入眼睛，又能润滑眼球。人在睡眠后，油脂就和进入眼睛的灰尘以及泪水混合在一起，形成眼屎，积累到眼角。这些油脂就仿佛一群在夜间工作的“清洁工”，特地负责眼睛的卫生。）

（5）人为什么要挤眼？（人每天挤眼可以超过一万次。也就是说在正常状况下，人每分钟挤眼15次。据有关探讨表明，挤眼还与人的心理状况有关，惊慌的时候挤眼就多，全神贯注时挤眼就少。例如当我们阅读书报时，每分钟挤眼不超过10次；用电脑时每分钟仅挤眼5次；而全神贯注的玩嬉戏时，每分钟只挤眼3次……所以长时间运用电脑和许久看电视的人由于眼睛长时间盯着一个地方，挤眼次数不够，就会影响泪水分泌,眼球得不到泪水的滋养滋润,便会发生“干眼症”，甚至还会引起眼睛疲惫、重影、视力模糊的症状。所以专家的建议一个方法就是：多挤眼。）

（6）正常的视力标准是什么，什么是假性近视，什么是近视、远视和弱视？（正常人的国际视力标准是5.0以上或1.0以上；假性近视：亦称调整性近视，一般是晶状体调整过度，因此远处的光线入眼后成像于视网膜前。散瞳后近视的屈光度完全消逝，表现为正视眼或远视眼。真性近视：也称轴性近视，远处的光线入眼后成像于视网膜前。远视是平行光线进入眼内后在视网膜之后形成焦点，外界物体在视网膜不能形成清楚的影象。病人主观感觉看远模糊，看近更模糊。用凸透镜矫正远视。轻度的远视，弱视是视力异样，是一种常见的多发病。

我们知道良好的视力不是先天获得的，婴儿诞生时，视力不及人的1％，随着年龄的不断增长，双眼视细胞不断发育和完善。5岁以内是视功能发育的重要时期，视觉发育始终持续到6～8岁，如这个时期某种缘由造成双眼视物障碍，视细胞就得不到正常的刺激，视功能就停留在一个低级水平，双眼视力低下，不能矫正，就形成了弱视，弱视对儿童视功能的危害比近视大得多。因为近视仅仅是视远时视力下降，不伴有其他视功能损害，视力矫正不受年龄限制；而弱视患儿不仅视力低下，不能矫正，不行能有双眼单视功能，无立体视，今后不能胜任驾驶、测绘及精细性工作，不仅影响工作前途，而且干脆影响到我国人口素养。近视眼是由于睫状肌过度惊慌或遗传等缘由造成眼轴变长引起的看远不清晰，看近清晰的眼病，戴镜后矫正视力多可复原正常，而弱视是一种视功能发育迟缓、紊乱，常伴有斜视、高度屈光不正。戴镜视力也无法矫正到正常的眼病。）

（7）得了近视要不要戴眼镜？（得了近视，要刚好到医院检查。假如是由于过度疲惫而形成的假性近视，只要得到适当治疗，坚持做眼保健操，留意爱护视力，完全可以矫正，不必戴眼镜。假如是真性近视，就应当配戴适度的近视镜。这样可以看清远处的东西，削减眼肌疲惫，防止因近视引起的眼疼、头疼、斜视等症状，防止视力进一步下降。患了真性近视的同学要坚持戴眼镜。）

（8）晚上看电视关灯好还是开灯好?（不少孩子晚上看电视时，喜爱把房间的灯都关上。他们感觉，这样电视屏幕显得亮、清楚。其实这对眼睛是不利的。电视屏幕与四周景物明暗程度的较大差别会增加眼睛的疲惫程度，所以晚上看电视时，不应把灯全部关上，而应让房间保持肯定的亮度，比如开一盏3～8瓦的灯，但不要让光线干脆照耀在屏幕上。）

（9）近视眼有哪些矫正或治疗方法？(要少吃含糖量高的甜食，少吃烧烤类食物，不偏食、厌食。多吃对眼睛健康有益的食物，如富含硒元素的食物（动物肝脏、瘦肉、玉米、洋葱、大蒜、海鱼、淡菜等）、富含维生素A的食物（肝脏、牛羊奶、蛋黄）和富含维生素B1和尼克酸的食物（小麦、玉米、螺旋藻）。等)

（10）怎样才能爱护好我们的眼睛？（看书时间线足够、反光要避开、阅读时间勿太长、坐姿要端正、看书距离应适中、看电视距离勿太近、睡眠不行少，作息有规律、养分摄取应均衡、应特殊留意维生素B类（胚芽菜、麦片、酵母）富含维生素A的食物（肝脏、牛羊奶、蛋黄）之摄取）

………

3、同学们你是不是已经有了宝箱的答案了那就请你赶快同你身边的同学沟通一下并打算你的汇报发言。

沟通的怎么样了？那我们就赶快打开宝箱取得里边的东西吧。（倾听的同学你要细致听，并把你手中的倾听任务单填写好。）

倾听任务单

我感觉关于眼睛的学问好，通过他（她）的介绍我知道了：xxxxxxxxxx。

我还想问一问：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

指导：留意汇报人汇报时：内容完整、表达清楚、言之有序、看法大方、声音洪亮。

4、刚才大家听了这些同学的汇报后你是不是又有了新的问题了，那好就把它写在倾听任务单上下课后再接着探讨吧。

（三）小结

刚才同学们找出了我们的眼睛的这么多隐私宝藏，老师我很兴奋。通过这节课的学习你有哪些收获呀？

综合实践活动的教案13

“清洁家园、美化环境”

活动目的

1透过活动，使学生了解垃圾的危害，增加环保意识。

2透过写垃圾处理方案，培育学生的创新潜力和想象潜力。

3透过活动，增加学生动手实践潜力和参加社会生活的意识

活动打算：

1让学生视察四周环境，说说环境的改变，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

2老师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

活动过程：

第一课时

“都说五(1)班的同学非常优秀，这天我也非常荣幸能到你们班来上课。期望这节课我们能够相处开心。”

一、计算导入：(算一算)

“这天老师要和大家上一堂探讨课。在上课前，老师想出道题目考考大家。但是我也信任凭你们的聪慧，必需能够简洁解决它。”

1、出示题目：

你们班约有个同学，假如每个同学每一天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室会有多少垃圾呢?

假如以整个五年级个同学计算，一天又会产生多少纸屑呢?

假如以整个校内个同学计算，我校每一天又会产生多少垃圾呢?

2、学生计算，老师板书。

五(1)班人350000张

五年级人10500000张

全校人127750000张

3“看了上面的数据，你有什么话想说吗?”

4“我们刚才算的，只是我校一天之内学生产生的垃圾量，那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢?为什么?我们校内就有那么多的垃圾，那么全世界呢?”

5出示地球图片，讲解并描述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“这天，老师就要和大家一齐来探讨有关垃圾的问题。这个问题但是个世界级的难题，你们是否有信念挑战这个难题?”

一、看录象：(看一看)

“我们就从自己熟识的校内，我们的身边来开展探讨。接下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种状况!”

1学生观看录象、照片。

2“看了刚才的录象、照片，你有什么想说的吗?”

3“我校正在争创“省绿色校内”，莫非我们能任由这些垃圾散布在校内的每一个角落，让它们来影响我们校内的形象吗?”

“那我们该怎样做?”

综合实践活动的教案14

教学目标：1、使学生了解生活垃圾的危害，从而增加环保意识.

2、知道垃圾应当分类，通过科学处理，垃圾可以再生利用。

3、培育学生收集信息和处理信息地实力，同时让学生聪自身做起，削减生活垃圾污染，维护人类地生存环境。

教学重