山东省德州市陵城区2023-2024学年九年级上学期期中考试化学试题【含答案解析】

2023-2024学年义务教育学业质量素养检测九年级化学（满分100分：时间70分钟）可能用到的相对原子质量：H-1O-16C-12S-32Ca-40一、选择题（本题包括16小题，1-12题每小题2分，13-16题每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意）1.通过定量的方法研究空气成分的科学家是A.拉瓦锡 B.阿伏加德罗C.道尔顿 D.门捷列夫【答案】A【解析】【详解】A、拉瓦锡首先用定量的方法，通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项正确；B、阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说，故选项错误；C、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说，故选项错误；D、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项错误。故选A。2.下列空气中各成分的用途不正确的是A.氧气用于医疗急救 B.二氧化碳用于供给呼吸C.氮气用于食品防腐 D.稀有气体用于霓虹灯【答案】B【解析】【详解】A.氧气能供给呼吸，可用作医疗急救，正确；B.二氧化碳不支持呼吸，不可供给呼吸，错误；C.氮气化学性质稳定，可填充在食品包装袋内，以隔绝氧气防止食品因缓慢氧化而变质，正确；D.稀有气体在通电时它们会发出不同颜色的有色光，可用作制霓虹灯，正确。故选B。3.下列实验操作不正确的是A.点燃酒精灯 B.检查装置气密性C.取用固体粉末 D.加热液体【答案】A【解析】【详解】A、点燃酒精灯时需要用燃着的木条或火柴引燃，不能用一盏酒精灯去引燃另一盏酒精灯，防止发生安全事故，操作不正确；B、检查装置气密性时要先把导管放入水中，用手握住试管的外壁，看导管口是否有气泡冒出，若有气泡冒出，则说明装置气密性良好，操作正确；C、取用固体粉末时，要先将试管横放，然后用纸槽或药匙将固体粉末送至试管底部，最后直立起试管，操作正确；D、加热液体时，要用酒精灯的外焰进行加热，试管内液体的体积不能超过试管容积的三分之一，操作正确。故选A。4.下列叙述错误的是A.分子、原子和离子都能直接构成物质B.原子得到或失去电子就变成离子C.目前发现的元素种类和原子种类一样多D.原子中原子核与核外电子的电量相等，电性相反，所以整个原子不显电性【答案】C【解析】【详解】A、构成物质的微粒有分子、原子和离子，该选项说法正确；B、原子得失电子变成离子，该选项说法正确；C、元素是指质子数相同的一类原子的总称，则元素种类没有原子种类多，该选项说法不正确；D、原子中原子核与核外电子的电量相等，电性相反，所以整个原子不显电性，该选项说法正确。故选C。5.下列物质的化学式中，书写正确的是A.氧化镁MgO2 B.氧化铁FeO C.氢氧化钠NaOH D.氯化钙CaCl【答案】C【解析】【详解】A、氧化镁中，镁元素化合价为+2价，氧元素化合价为-2价，则化学式为MgO，该选项不正确；B、氧化铁中，铁元素化合价为+3价，氧元素化合价为-2价，则化学式为Fe2O3，该选项不正确；C、氢氧化钠中，钠元素化合价为+1价，氢氧根的化合价为-1价，则化学式为NaOH，该选项正确；D、氯化钙中，钙元素化合价为+2价，氯元素化合价为-1价，则化学式为CaCl2，该选项不正确。故选C。6.科学家发现在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，被称为“气凝胶水”。下列说法正确的是A.“气凝胶水”是混合物 B.“气凝胶水”在任何条件下都不会融化C.结成“气凝胶水”后，分子停止运动 D.“气凝胶水”与水的化学性质相同【答案】D【解析】【详解】A、由题文可知，“气凝胶水”中植含有水一种物质，属于纯净物，选项错误；B、“气凝胶水”是水在负压和超低温条件下形成的像棉花糖一样的物质，其本质是水，在一定条件下能够融化，选项错误；C、由分子的属性可知，分子都在不停地运动，所以水结成“气凝胶水”后，分子仍在运动，只是运动速率有所变化，选项错误；D、由题文可知，“气凝胶水”本质是水，具有水的所有化学性质，选项正确；故选D。7.下列关于物质组成与构成的说法中正确的是A.过氧化氢是由氢气和氧气混合而成的 B.氯化钠是由Na+和Cl-构成的C.氯化氢是由氯元素和钠元素组成的 D.氨气（NH3）由一个氮原子和三个氢原子组成【答案】B【解析】【详解】A、过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的，故A错误；B、氯化钠是由Na+和Cl-构成的，故B正确；C、氯化氢是由氯元素和氯元素组成的，故C错误；D、氨气（NH3）是由氨分子构成的，每个氨分子是由一个氮原子和三个氢原子构成的，故D错误；故选B。8.O2通过臭氧发生器转化为O3，反应前后发生变化的是A.原子总数 B.分子种类 C.元素种类 D.物质的总质量【答案】B【解析】【详解】O2通过臭氧发生器转化为O3，发生了化学变化，根据质量守恒定律可知，前后物质的总质量、元素种类、元素质量、原子的种类、数目、质量不变，物质的种类、分子的种类改变，故选B。9.模型认知是化学核心素养之一，下列化学模型正确的是A.物质的性质和用途 B.化学变化类型C.原子结构模型 D.地壳中素含量【答案】A【解析】【详解】A、物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质，故选项化学模型正确；B、化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为"多变一"；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；化合反应和氧化反应属于交叉关系，有的化合反应属于氧化反应，有的化合反应不属于氧化反应，镁条在氧气中燃烧生成氧化镁，既属于化合反应，又属于氧化反应，故选项化学模型错误；C、原子分为原子核和核外电子，原子核分为质子和中子，故选项化学模型错误；D、地壳中含量最多的是氧，占48.6%，其次是硅，占26.3%，然后是铝，占7.73%，还有铁、钙、钠、钾、镁、氢,以及其他元素，故选项化学模型错误。故选：A。10.第19届亚运会将在我国杭州举办，“绿色环保，循环再利用”将成为本次亚运会的办赛理念。下列做法不符合这一理念的是A.增强比赛气氛，大量燃放烟花爆竹 B.提倡绿色出行，大力发展公共交通C.发展清洁能源，使用太阳能灯照明 D.积极回收利用，垃圾进行分类处理【答案】A【解析】【详解】A、大量燃放烟花爆竹，会产生大量有害气体和烟尘，故选项与这一理念不相符；B、发展公共交通，提倡绿色出行，能减少燃油、燃气交通工具的使用，从而减少空气污染物的排放，故选项与这一理念相符；C、发展清洁能源，使用太阳能灯照明，能减少污染，有利于保护环境，故选项与这一理念相符；D、垃圾分类投放，积极回收利用，能有效提高对垃圾的处理和再利用，减少污染，有利于保护环境，故选项与这一理念相符。故选A。11.下列物质的分类中，正确的是A.单质：液氧、铁粉、水蒸气 B.化合物：高锰酸钾、液态汞、二氧化碳C.氧化物：二氧化锰、氧化铁、氯酸钾 D.混合物：空气、海水、自来水【答案】D【解析】【详解】A、液氧是由氧元素组成的纯净物，属于单质；铁粉是由铁元素组成的纯净物，属于单质；水蒸气是由氢元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物，故A错误；B、高锰酸钾是由钾、锰、氧元素组成的纯净物，属于化合物；液态汞是由汞元素组成的纯净物，属于单质；二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物，故B错误；C、二氧化锰和氧化铁均是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，属于氧化物；氯酸钾是由钾、氯、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物，不属于氧化物，故C错误；D、空气是由氮气、氧气等多种物质组成的，属于混合物；海水中含有水、氯化钠等多种物质，属于混合物；自来水中含有水和多种溶于水的物质，属于混合物，故D正确；故选：D。12.下列涉及化学学科观点的有关说法正确的是A.微粒观：二氧化碳是由大量二氧化碳分子构成B.转化观：高锰酸钾常温下可转化为氧气等物质C.能量观：缓慢氧化不会伴随能量变化D.结构观：质子数相同的微粒化学性质完全相同【答案】A【解析】【详解】A、二氧化碳是由二氧化碳分子构成，该选项说法正确；B、高锰酸钾加热条件下反应生成氧气，该选项说法不正确；C、缓慢氧化也伴随能量变化，该选项说法不正确；D、质子数相同的微粒化学性质不一定相同，该选项说法不正确。故选A。13.下列依据实验目的所设计的实验操作中，不正确的是A.鉴别过氧化氢和水——取样，加二氧化锰振荡，观察现象B.鉴别氮气和二氧化碳——将燃着的木条伸入集气瓶中C.鉴别硬水和软水——取样，加肥皂水振荡，观察现象D.鉴别高锰酸钾和氯酸钾——取样，观察粉末颜色【答案】B【解析】【详解】A、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，则能鉴别，该选项正确；B、燃着的木条在氮气和二氧化碳中均会熄灭，不能鉴别，该选项不正确；C、肥皂水可鉴别硬水和软水，其中产生较多泡沫的为软水，产生较少泡沫或较多浮渣的为硬水，该选项正确；D、高锰酸钾为暗紫色，氯酸钾为白色，则能鉴别，该选项正确。故选B。14.《天工开物》中记载了用黏土烧制砖的过程，如图所示为该过程中某反应的示意图(其中“”“”和“”分别代表不同元素的原子)。则微粒X中A.只含有 B.一定含有和C.一定含有和 D.一定含有、和【答案】B【解析】【详解】依据质量守恒定律可知：化学变化前后原子的种类不变，由微观示意图可知，微粒X中一定含有和；答案：B。15.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是A.化学反应通常伴随着发光、放热等现象，有发光、放热现象的反应都是化学反应B.同一化合物中，金属元素显正价，所以化合物中非金属元素一定都显负价C.氧气由氧元素组成，所以制取氧气的反应物一定含有氧元素D.单质是由同种元素组成的，则只含一种元素的物质一定是单质【答案】C【解析】【详解】A、化学反应通常伴随着发光、放热等现象，但有发光、放热现象的反应不一定是化学反应，例如灯泡通电发光，有发光放热，但是一个物理变化，故A错误；B、在同一化合物中，金属元素显正价，但是非金属元素不一定显负价，例如碳酸钠中碳元素显正价，故B错误。C、由质量守恒定律可知，化学反应前后元素种类不变，制取氧气的反应中要生成氧气，则反应物中一定要有氧元素，故C正确；D、单质是由同种元素组成的纯净物，在叙述单质的定义时必须强调是纯净物，否则不成立，例如氧气和臭氧的混合物是由氧元素组成的，但是它属于混合物，而不是单质，故D错误。故选：C16.化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。请你选出下列说法中错误的是A.变化与守恒：酒精灯火焰上罩干燥烧杯，内壁有水雾，可推测酒精中含有氢元素B.模型与推理：鱼能在水中生活，证明水中溶有氧气C.宏观与微观；水和过氧化氢的化学性质不同，因为构成两种物质的分子不同D.探究与创新：探究红砖粉是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明红砖粉能否改变反应速率即可【答案】D【解析】【详解】A、酒精灯火焰上罩干燥烧杯，内壁有水雾，说明生成物有水，根据反应前后元素种类不变，则说明酒精中含有氢元素，该选项说法正确；B、鱼能在水中生活，证明水中溶有氧气，氧气能供给呼吸，该选项说法正确；C、水和过氧化氢的分子构成不同，则它们的化学性质不同，该选项说法正确；D、催化剂是指能改变反应速率，但其质量和化学性质不变，则探究红砖粉是否为过氧化氢分解的催化剂，不仅需要证明红砖粉能否改变反应速率，还需证明反应前后其质量和化学性质是否改变，该选项说法不正确。故选D。二、理解与应用（本大题包括5个小题，共30分）17.化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言，请用化学符号填空。（1）序号为10的元素符号___________。（2）三个硫酸根离子___________。（3）两个氢原子___________。（4）保持氮气化学性质的最小粒子是___________。【答案】17.Ne18.19.2H20.N2【解析】【小问1详解】序号为10的元素是氖元素，表示为Ne；【小问2详解】离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，三个硫酸根离子表示为；【小问3详解】原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，两个氢原子表示为：2H；小问4详解】分子是保持物质化学性质的最小微粒，所以保持氮气化学性质的最小粒子是N2。18.在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。（1）从宏观角度分析，水是由氢氧两种___________（填“元素”或“原子”）组成的。（2）从微观角度分析下列粒子的结构示意图，回答下列问题：①属于非金属元素的有___________（填数字）种。②与氧元素具有相似化学性质的是___________（填元素符号）。③由镁和氯两种元素组成化合物的化学式为___________。（3）写出某物质能在氧气中燃烧，其现象为剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体的化学反应的化学方程式_________。【答案】（1）元素（2）①.3②.S③.MgCl2（3）【解析】【小问1详解】从宏观角度分析，物质是由元素组成的，即水是由氢氧两种元素组成的；【小问2详解】①带有气字旁的字属于非金属元素，因此O（氧）、S（硫）、氯（氯）均为非金属元素，共有3种；②元素的化学性质是由粒子的最外层电子数决定的，最外层电子数相同，化学性质相似，因此与氧元素具有相似化学性质的是硫元素，符号为S；③镁原子易失去最外层的2个电子，形成带有2个单位的镁离子，化合价为+2价；氯原子易得到1个电子，形成带有1个单位负电荷的氯离子，化合价为-1价；根据化合价法则可知，两种元素组成化合物的化学式为MgCl2；【小问3详解】铁能在氧气中燃烧，其现象为剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，即铁和氧点燃生成四氧化三铁，该反应的化学方程式为：。19.为了人类和社会的可持续发展，我们应该了解有关“水”的一些知识。请回答：（1）某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是___________，该过程主要是___________变化（填“物理”或“化学”）。（2）如图B的操作名称是___________，该操作中玻璃棒的作用是___________。（3）实验C中，观察到___________（选填“甲”或“乙”）烧杯中的溶液变红，此实验说明了___________（从微观角度解释）。（4）写出实验D硫在氧气中燃烧的化学方程式___________，集气瓶底水的作用是___________。【答案】（1）①.吸附色素和异味②.物理（2）①.过滤②.引流（3）①.乙②.分子不停地运动（4）①.②.吸收有害气体，防止空气污染【解析】【小问1详解】活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，在净水中起到的作用是吸附色素和异味；该过程没有产生新的物质，故该过程主要是物理变化；【小问2详解】根据图示可知B为过滤操作；过滤中玻璃棒的作用为引流，防止液体溅出；【小问3详解】实验C中，浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到乙烧杯中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故可观察到乙烧杯中的溶液变红，此实验说明了分子不停地运动；【小问4详解】由于硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫有毒能污染空气，所以，实验中集气瓶底水的主要作用是：吸收有毒气体二氧化硫，防止空气污染，化学方程式为：。20.鉴照古今变化，传承奋进力量。（1）记录一一古代用竹简写的典籍存放所占体积大，如今可将信息存储在芯片上，芯片中含有的某元素在元素周期表中的部分信息如图，该元素的名称是___________。（2）净水一一明代《天工开物》一书记载了明矾净水，明矾中铝离子的符号是___________，如今使用高铁酸钾（K2FeO4）不仅能净水，还能消毒，则其中Fe的化合价为___________。（3）工具：“一尺之棰，日取其半，万世不竭”是古代人对物质构成奥秘的表达：如今可以借助各种精密仪器探索，通过微观图示更清晰地表示物质的构成。“○”“●”表示不同元素的原子，下图示中，表示混合物的是___________（填序号，下同），由分子直接构成的纯净物是___________。【答案】（1）硅（2）①.Al3+②.+6（3）①.B②.AD【解析】【小问1详解】元素周期表中的一格中，中间的汉字表示元素名称；该元素的名称是硅或硅元素；【小问2详解】根据离子的表示方法：在元素符号的右上角标出所带电荷的正负和数字，数字在前，正负在后，若为“1”省略，1个铝离子带3个单位的正电荷，铝离子表示为Al3+；高铁酸钾中钾元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，设高铁酸钾中铁元素的化合价为x，（+1）×2+x+（-2）×4=0，解得x=+6，故高铁酸钾中铁元素的化合价为+6价；【小问3详解】由分子构成的物质，物质中存在不同分子，属于混合物；由于一种分子构成，属于纯净物；分析图中微观示意图，A是由同种分子构成，且分子是由不同种原子构成，由同种分子构成的纯净物；B是由3种不同的分子构成的，则B表示的是混合物；C是由同种原子构成的纯净物；D是由同种原子构成分子，由同种分子构成的纯净物。表示混合物的是B，由分子直接构成的纯净物是AD。21.以下是用红磷完成的三个不同实验，请回答下列问题：（1）写出实验中红磷燃烧的化学反应方程式___________。（2）有关实验A和实验B的分析中正确的是。A.都需要在密闭装置中进行实验 B.为保证实验成功，红磷都需要足量C.实验A中可以将红磷换成木炭 D.实验过程中都要迅速塞紧橡胶塞（3）实验B化学反应前后天平平衡，是用来验证化学反应中反应物和生成物之间的质量关系，这个规律叫做___________。（4）竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物。用排水法收集两瓶竹子（竹节）内部的气体，对气体成分进行如下探究。实验1：如图实验C所示，将盛有足量红磷的燃烧匙伸入瓶中，用放大镜聚焦使红磷燃烧，待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，集气瓶内水面上升约1/10。实验2：向另一瓶气体中倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。①由实验1可知，竹子内部气体中氧气的体积分数___________（填“高于”、“等于”或“低于”）空气中氧气的体积分数。②由实验2可知，竹子内部的气体中含有___________（填化学式）。【答案】（1）（2）AD（3）质量守恒定律（4）①.低于②.CO2【解析】【小问1详解】红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：。【小问2详解】A、实验A为测定空气中氧气的含量，实验B为验证质量守恒定律，且红磷燃烧消耗氧气，则两个实验均需在密闭装置中进行实验，该选项分析正确；B、实验A中，为了将氧气完全消耗，则红磷需足量，但实验B中，只需证明反应前后物质的总质量不变，则红磷无需过量，该选项说法不正确；C、木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置中的压强几乎不变，不能用于验证质量守恒定律，该选项说法不正确；D、为了保证实验成功，实验过程中都要迅速塞紧橡胶塞，防止气体受热逸出，该选项说法正确。故选AD。【小问3详解】化学反应前后物质的总质量不变，这个规律叫做质量守恒定律。【小问4详解】①由于打开止水夹，集气瓶内水面上升约十分之一，则氧气约占空气体积的十分之一，则竹子内部气体中氧气的体积分数小于空气中氧气的体积分数。②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则说明竹子内部的气体中含有二氧化碳，化学式为CO2。三、实验与探究（本大题包括两个小题，共22分）22.如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。（1）写出标号仪器的名称：①___________；②___________。（2）小林同学想用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取较纯净氧气，他应选择的发生和收集装置是__________（填字母），写出用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学反应方程式___________；若用装置H收集氧气，在检验气体是否已集满时，应将带火星的木条放在___________导管口（填“e”或“h”）（3）小安同学想用一定质量的过氧化氢溶液制取氧气，并通过排水量测定所收集到的氧气体积，她选用的装置依次是___________（填字母）。写出该反应的化学反应方程式_____________。【社会实践】（4）国庆假期，悦泓与林晞同学一起参加野外探险，他们面临的第一个挑战是：如何收集一矿泉水瓶山洞里的空气，带回实验室实验，请他们应该怎么做才能收集到一瓶纯净的山洞空气：___________。【反思交流】（5）小明同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系，发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃。他想收集一瓶混有约1/5体积空气的氧气，应该选用_________（填序号）完成实验。A.集气瓶中灌1/5的水B.集气瓶中灌4/5的水C.导管伸入到集气瓶体积的1/5处D.导管伸入到集气瓶体积的1/5处【答案】（1）①.长颈漏斗②.集气瓶（2）①AE##AF②.③.h（3）①.BFG②.（4）将矿泉水瓶装满水，在山洞中将水倒掉，并盖上盖子即可（5）B【解析】【小问1详解】标号①、②仪器的名称分别为长颈漏斗、集气瓶；【小问2详解】氯酸钾在二氧化锰催化下，受热分解生成氯化钾和氧气，该反应是固固加热型反应，故发生装置应选A，目的是想制取较干净的氧气，使用排空气法收集氧气会混入空气，降低纯度，应该使用排水法，故收集装置应选E或F，选择的制取装置是AE或AF；反应的化学方程式为：；用带火星的木条放在集气瓶瓶口，如果木条复燃，证明氧气已满，故木条应放在h口；【小问3详解】过氧化氢溶液制取氧气选用固液不加热装置，通过排水量测定所收集到氧气体积，选用的装置依次是BFG,过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：；【小问4详解】氧气的密度比空气大，要收集到一瓶纯净的山洞空气，将矿泉水瓶装满水，在山洞中将水倒掉，并盖上盖子即可；【小问5详解】A、收集的氧气替换掉集气瓶中的水后，只能收集到不足一半体积分数的氧气，不符合题意；B、收集的氧气替换掉集气瓶中的水后，能收集大约五分之四体积分数的氧气，符合题意；C、容易有空气混入收集的氧气中，难以确定收集到的氧气在其中的体积分数，不符合题意；D、容易有空气混入收集的氧气中，难以确定收集到的氧气在其中的体积分数，不符合题意，故选：B。23.化学小组用如图实验装置（气密性良好）探究影响电解水反应快慢的因素。【进行实验】20℃时，在不同条件下进行实验，数据记录如下：组别实验序号液体种类电压（V）时间（min）氢气体积（mL）氧气体积（mL）Ⅰ①200mL蒸馏水24500②200mL蒸馏水1045极少极少③200mL蒸馏水164552.5Ⅱ④200mL蒸馏水+1滴浓硫酸1688104.9⑤200mL蒸馏水+2滴浓硫52酸1668104.9⑥200mL蒸馏水+3滴浓硫酸1652104.9Ⅲ⑦200mL蒸馏水103.0104.9+0.8g氢氧化钠⑧200mL蒸馏水+1.6g氢氧化钠x2.6104.9⑨200mL蒸馏水+3.2g氢氧化钠102.0105.0（1）写出电解水的化学反应方程式__________，该反应的基本类型是____________。（2）与电源正极相连的玻璃管内产生的气体是____________。（3）Ⅲ组实验⑧中的x=____________。（4）对比实验②⑦，可得出的结论是____________。（5）Ⅱ组实验的目的是____________。（6）通过本实验得出，影响电解水反应快慢的因素有____________。（至少写两条）【反思与评价】（7）表中部分数据氢气与氧气的体积比略大于2:1，从物质性质角度分析可能的原因是。（填字母选项）A.相同条件下，氧气在水中的溶解能力大于氢气B.相同条件下，氢气在水中的溶解能力大于氧气C.氧气与水发生了化学反应D.氢气与水发生了化学反应【答案】（1）①.②.分解反应（2）氧气##O2（3）10（4）加入氢氧化钠固体可以加速水的电解（5）探究不同质量的浓硫酸对电解水反应快慢的影响（6）电压，在水中是否加入增强水导电性的物质或加入在水中增强水导电性的物质的质量（任选两条）（7）A【解析】【小问1详解】水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式为：；反应符合一变多，属于分解反应；【小问2详解】电解水正极产生的是氧气，负极产生氢气，所以与电源正极相连的玻璃管内产生的气体是氧气；【小问3详解】设计对比实验要遵守单一变量原则。Ⅲ组中⑦⑨电压相同，该组液体中蒸馏水量相同、氢氧化钠的量不同，所以⑧电压和⑦⑨相同，x=10；【小问4详解】对比实验②⑦，电压相同，液体种类不同，⑦中除蒸馏水外加入氢氧化钠，⑦用时较短，收集氢气和氧气较多，所以可得出结论是加入氢氧化钠固体可以加速水的电解；【小问5详解】Ⅱ组实验电压相同，液体中加入的浓硫酸滴数不同，所以实验的目的是探究不同浓度的硫酸对电解水反应快慢的影响；【小问6详解】通过Ⅰ组实验，液体种类相同，电压不同，相