2022年江苏省常州市中考语文模拟试卷（含答案）

江苏省常州市中考语文模拟试卷

（含答案）

（时间：150分钟满分：120分）

一、选择题

1.下列句子中加点词语使用不亚项的一项是（）

A.经过将近半天的不懈努力，我终于把这篇文章背得滚用洋热了。

B.我们在学习中只要掌握正确的方法，就会收到事半物俸的效果。

C.电影《红海行动》在社会上引起不小的轰动，观看者起本着擎。

D.治理雾霾无捷径可走，无特效药，不可能一招制敌，二摩加甑。

2.下列句子缘套谕唇的一项是（）

A.一个爱读书的人，虽然不能拥有舒适的书房，也会始终保持着一

份纯洁的情感。

B.《舌尖上的中国3》向世界展示中国的饮食文化，提高中华民族的

勤劳和智慧。

C.我们不能把课堂上是否认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品

德好坏的标准。

D.学校开展与策划的经典诵读活动，对于提升学生的语文核心素养

有着重要作用。

3.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）

①所以，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，前人肩负着向后人传递

正能量的责任。

②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传

统的家风。

③家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。

④而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获

得很好的熏陶。

A.③①②④B.③④①②C.①④②③D.③②④①

4.下面说法不氐碉的一项是（）

A.毕飞宇在《推拿》中以很小的切口入手，以一个推拿店里一群盲

人的生活为中心，去触摸属于黑暗世界中的每一个细节，并对盲人独

特的生活进行了透彻、全面的把握。

B.《围城》是钱钟书所著的长篇小说，是中国现代文学史上一部风格

独特的讽刺小说。被誉为“新儒林外史”。

C.《活着》运用第三人称，从讲述“一个老百姓自己的故事”的角度，

在一波又一波无边无际的苦难波浪中展现了“活着”的坚韧与不易。

D.《许三观卖血记》讲述了许三观靠着卖血度过了人生的一个个难关,

战胜了命运强加给他的惊涛骇浪，而当他老了，知道自己的血再也没

有人要时，精神却崩溃了。

二、句子默写

5.古诗文名句默写。

（1）桃李不言，o（司马迁《史记》）

（2）两岸青山相对出，o（李白《望天门山》）

（3）,江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

(4)吴楚东南拆，。(杜甫《登岳阳楼》)

(5),尚思为国成轮台。(陆游《十一月四日风雨大

作》)

(6)沉舟侧畔千帆过，o(刘禹锡《酬乐天扬州初逢

席上见赠》)

(7)苏轼在《水调歌头・明月儿时有》中表达对离别之人美好祝愿

的诗句是","。

(8)《岳阳楼记》一文中，体现作者范仲淹“心系天下，忧国忧民”

的远大抱负的句子是“,”。

三、字词书写

6.阅读下面文字，按要求答题。

春天从寒冷的冬季苏醒过来。忽闻一阵春风来，万物复苏竞相开。

春天用它的包容，点缀着蓝天；用她的声音，抚摸着大地。沐浴在晨

风里，验听鸟鸣；沉里在花海中，享受芳香。春天书写了画卷，春天

带来了生命力，老农抖s6u精神翻出了犁耙，开始普写春耕的歌谣。

(1)给加点字注音和根据拼音在米字格中写汉字。

殿听—沉里—抖sou

(2)语段中有两个错别字，找出并改正。

____改成改成____

四、名著阅读

7.阅读《西游记》选段，结合相关情节完成问题。

唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出

纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴

头！执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地

狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，……”

(选自第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》)

唐僧因何事写下“贬书”？悟空后来又因为什么回到唐僧身边的？

8.阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，结合相关情节回答问题。

保尔又问那女子：“您呢，女公民，您也拒绝干活吗？”但是，霎

时间他愣住了，因为站在他面前的竟是她。

她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又

破又旧的短褂，脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛

巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。这正

是他的眼睛。就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人，不久以前还是

她所爱的!世事变化得多么快啊！

站在保尔面前的女子是谁？保尔认为她现在有什么缺点？

五、综合性学习

9.综合性学习。

为了落实十九大报告“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发

展”的精神，用“和诗以歌”的形式将传统经典诗词与现代流行音乐

相融合，央视制作推出了节目《经典咏流传》，反响热烈。文峰中学

准备以此为契机，开展与之相关的综合性学习活动，请你参加。

(1)校团委会为集中收看这期节目特地发布了通知，请指出下面这

则通知在格式和内容上的三处错误。

通知

各班级：

为了开展“传统文化”的主题教育活动，提升同学们的文化修养。

学校要求所有同学今天下午3点准时收看央视《经典咏流传》节目。

2022年4月15日

校团委会

①__

②__

③__

(2)学校准备模仿《经典咏流传》的节目形式，举办一期主题词为

“思乡”的活动，请你写一段开场白：o

(3)为营造氛围，同学们拟写了一副对联，请你根据提示将其补充

完整。

上联：唱经典，中华传统文化

下联：品，传承民族历史精华

六、诗歌鉴赏

阅读下面这首诗，完成小题。

桑茶坑①道中

(南宋)杨万里

晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。

童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。

(注)①桑茶坑：地名，在安徽泾县。

10.描述一二两句所展现的画面。

11.从表现手法的角度赏析三四两句。

七、对比阅读

阅读下面文言文，完成下面小题。

（甲）

余幼时即隋学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自

笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，

走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，

益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经

叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，

援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一

言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师

也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而

不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持渤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝

饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则编袍敝

衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖

余之勤且艰若此。

（乙）

古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之①也。古之

学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹

种树也春玩其华②秋登其实;讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。

人生小幼，精神专利③，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机

也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；

二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壤④，失于

盛年，犹当晚学，不可自弃。……幼而学者，如日出之光，老而学者，

如秉烛夜行，犹贤乎⑤瞑目而无见者也。

（节选自颜之推《颜氏家训•勉学》，有删节）

（注）①说之：向他人炫耀夸说自己的才学。②华：同“花”。③专

利：专一而敏锐。④坎壤（lan）：困顿，坎坷。⑤乎：相当于“于”

字的用法，这里可以理解为“比”。

12.解释加点词的意思。

①余幼时即甲学（）

②色愈恭，礼愈至（）

③媵人持汤沃灌（）

④一月废置（）

13.用“/”为（乙）文中画波浪线的句子断句，限两处。

夫学者犹种树也春玩其华秋登其实

14.用现代汉语翻译下列句子。

①以是人多以书假余，余因得遍观群书。

②余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。

③老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。

15.（甲）（乙）两文均使用了对坦的写作手法来谈学习之道，请分别

结合原文简析。

八、现代文阅读

阅读下面文章，完成下面小题。

未来的智慧社会将是什么样

李延页（ting）

①当前，人工智能的浪潮席卷全球，现实社会与互联网空间加快

融合，人机物正在进入万物互联、虚实结合、开放共享的智慧新时代。

畅想一下，不久的将来，智慧社会将发生什么？

②人们需要更快的网速，5G时代就要来临。实现万物互联需要无

处不在的传感器、智能终端等源源不断的收集数据，又需要通过无处

不在的物联网、互联网等基础设施进行数据传输，所以，更快的网速

是必须的，需要的流量将几十倍地增加。

③大数据会越来越丰富，越来越有价值。移动互联网和物联网的

普及，智能终端和传感器无处不在，人机物的深入融合，会使社会生

产、生活、服务产生的数据量呈爆炸式增长。新摩尔定律认为，人类

有史以来的数据总量，每过18个月就会翻一番，预计到2020年将达

到44万亿GB。而海量的数据如同工业社会的石油资源，蕴含着巨大

生产力和商机。随着云计算、大数据等新兴技术的快速发展，大数据

产业将蓬勃发展。

④平台经济、共享经济等新经济形态会无处不在。电商平台、共

享单车，共享汽车……在智慧社会，每天都会有新东西出现，“跨界”

将成为主流。随着网络的发展、数据处理能力的突破，社会跨过占有

时代而进入共享时代，生产方式的理念从“独享占有”向“共享使用”

转变，引领商业生态不断成长和繁荣。

⑤科技实力将决定国家的竞争力。当前，人类社会加速进入智慧

时代，国家核心竞争力要素呈现智能化升级趋势，转变为大数据、云

计算、物联网、移动互联网、人工智能等新一代信息技术的竞争。也

就是说，在智慧社会，国家之间竞争正在由以往的土地、人力、机器

等转变到对智能技术形成的虚拟空间的争夺，由物质和信息的混杂竞

争模式进入到信息竞争模式。

⑥产业变革会带来商业模式的转变，数据、算法和产品的融合会

引领新的商业范式。数据、算法，这些在如今的传媒界已经小试牛刀。

其他行业也会如此，智能技术的革命也带来商业模式的变化。可以预

见，一些抢占了人工智能和大数据技术先机的公司，如BAT,会通过

收集庞大而复杂的生产数据和用户数据，对传统的生产和营销模式进

行业务和流程创新，推动企业从提供产品向提供产品服务系统转变。

数据、算法和产品会共同构成互联网巨头公司发展基石，它将超越福

特流水线，为人类整体的生产力带来又一次根本性突破。

⑦个性化、异质性的服务需求会大量涌现，“独一无二”，将成

为更多人的追求。随着科技的进步、社会经济的发展、生活水平的提

高，人们的消费观和生活方式发生巨大变化，对电子电器、服装饰品、

家居出行、健康养老的各项要求不断提高，由注重产品的内在质量和

价格逐步向功能、样式、环保和售后服务等转变，个性化、异质化的

需求会上升。

⑧如此种种，不一而足。相信一个开放共享的智慧时代，即将到

来，我们应当敞开怀抱，去迎接崭新的智慧未来！

(选自《光明日报》2018年3月21日)

16.从选文来看，“未来的智慧社会将是什么样”？

17.简析下列句中加点词语的表达效果。

新摩尔定律认为，人类有史以来的数据总量，每过18个月就会翻一

番，四寸到2020年将达到44万亿GB。

18.第⑥段中划线句运用了什么说明方法？有什么作用？

19.本文以“未来的智慧社会将是什么样”为标题，有什么好处？

阅读下面文章，完成下面小题。

那个擀皮的人

简默

①父亲是一家之主。他说，吃饺子吧。母亲便忙活了起来。面粉

是现成的，盛在一个深绿色的铁皮桶里，她舀了面粉，倒入盆中，添

上水，和好面，然后搓掉沾在手上的面渣儿，挎着篮子到集上去买韭

菜和五花肉。

②调好馅，铺开案板，找出篦(bi)帘和擀面棍，此时，面也蜴

(xing)了。在我们家，包饺子都是父亲擀皮，母亲捏。偶尔，父亲

擀得快了就停下来，帮着母亲捏；更多的时候，他俩配合默契，父亲

擀的正好够母亲捏的，这大概就是心灵相通吧。饺子好吃不好吃，首

先在于饺子皮，要擀得厚薄软硬恰到好处。父亲擀起来总是得心应手,

他扯过那一大团面，切成一个个大剂子，反复地揉，成条状，再切成

一个个小剂儿，按成饼状，右手持擀面棍压着大半面皮上下滚动，左

手捏着面皮边儿循环转动，一张张饺子皮就擀成了。母亲是个左撇子，

她将饺子皮摊在右掌心，夹足馅放在皮中间，上下对折，再左右捏上

几下，饺子便在她手中严丝合缝了。饺子个大馅足，结实饱满，一个

个卧在高粱秸编扎的篦帘上，从边儿开始，一圈一圈地向里包围，仿

佛荡开的涟漪，最后胜利会师似的卧满了整个篦帘。此时，瓦蓝色的

煤气火苗正探出舌头，舔着锅底，水沸了，母亲端过篦帘，将饺子拨

拉入水。饺子在沸腾的水中翻滚着，捞出锅时愈显丰腴水灵，像满载

的船儿，泊在青花瓷盘浅浅的避风港中，热气腾腾。我心急火燎地夹

了一个，咬上一口，韭菜与五花肉的香味交融着，氤氤在舌尖。我明

白了“好吃不过饺子”的内涵。

③对孩子来说，记吃不记打是天性。尽管幼时我淘气得不像话时，

母亲便随手操起擀面棍，作势要打我。所谓打也只是瞅准了，轻轻地

扫过臀部那些肉多的地方，因此我痛恨不起它，渐渐地连同那打都忘

了。但我深刻地记住了那时吃过的饺子，韭菜肉馅的、芹菜肉馅的、

养菜肉馅的、芸豆肉馅的……一张小小的饺子皮包罗得下大千蔬菜，

也包住了父亲和母亲的浓浓亲情。

④我印象最深的是每年除夕，一家人吃罢年夜饭，春晚也拉开了

序幕。父亲和母亲将面、馅和家什搬到了客厅的茶几上,仍旧一个擀，

一个捏，不时地抬头看上一眼春晚，手中却从没停下来。不到十点钟，

饺子包完了，卧满了两个篦帘。饺子就是“交子”，它连接起了旧岁

与新年。大年初一早晨，我们一如既往地给父亲和母亲磕头拜年，挑

竿炸响穿红袄的“大地红”鞭炮，一盘盘饺子端上桌，热气萦绕，模

糊了半边脸……

⑤若干年后，我记起这一幕幕，恍然觉得父亲擀母亲捏，正如男

耕女织，一家的温馨与幸福就在这男耕女织中绵延，似乎永远不会止

,息、O

⑥后来，父亲不在了，母亲的天空塌了一半。她常常一个人坐在

黑暗中，想不起来开灯，或许也不愿意开。我是长子，我学着父亲的

口吻说，吃饺子吧。不等母亲说话，妻子和儿子抢先应和。照例是和

面、买韭菜、买五花肉、调馅，妻子代替父亲擀皮，仍是母亲在捏。

母亲一言不发，一个一个认真地捏着，她一定想起了那个擀皮的人。

饺子渐渐覆盖了整个篦帘，像纷纷扬扬地下了一场雪。第二天，母亲

的脸上居然有了微微的笑意，她大概又看到了照进生活里的些许阳光,

我觉得这是饺子的神奇作用，它补缀了生活的罅隙。生活中，锅碗瓢

盆相互磕碰是常有的事，每逢这时，我总会说，吃饺子吧。于是大家

各自动手，配合默契，吃罢饺子，所有的误解与不快都散尽了，留下

的是宽容与珍惜。

⑦挨到了除夕，那是父亲走后的第一个除夕，母亲在下午就将家

门口的灯换成了一盏红灯，像悬起了一个小小的灯笼，它从里向外地

散射着红光，照亮了黑夜，也照亮了父亲回家的路。母亲和我们一起，

在它的照耀下包饺子、看春晚、守岁、拜年、吃饺子，仿佛父亲仍然

与我们红红火火地包着饺子，他在擀，母亲在捏，一切都像他在时一

样。

⑧此时，二十四节气又开始了新的轮回。旷野无人，麦苗葱茏，

稠密而泼辣，我禁不住想象在纷飞的大雪中，我扯开嗓子呼喊，喊我

所有的亲人迎着雪回到故乡，喊地下所有的先人重返人间一一在除夕

和初一，将四下失散的他们聚拢到一块，围炉吃一盘热气腾腾的团圆

饺子。

（选自《光明日报》2018年2月9日）

20.阅读全文，说说本文中的“饺子”有哪些神奇的作用？

21.请从修辞角度赏析下面这句话。

饺子在沸腾的水中翻滚着，捞出锅时愈显丰腴水灵，像满载的船儿,

泊在青花瓷盘浅浅的避风港中，热气腾腾。

22.从人物的描写方法角度，品味第②段划线句的表达效果。

23.联系上下文，分析第⑤段的作用。

24.文章标题为“那个擀皮的人”，请结合选文内容谈谈你的理解。

九、作文

25.题目：原来，一直都在

要求：（1）将题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；不少于600

字；（3）文章中不得出现真实的校名、地名、人名。

答案

1.c

【详解】

A.滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。使用正确；

B.事半功倍：指做事得法，因而费力小，收效大。使用正确；

C.趋之若鹫：比喻许多人争着去追逐某些不好的事物。含贬义，不

符合语境，使用错误；

D.一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。使用正确；

故选Co

2.C

【详解】

A.关联词语使用不当，把“虽然”改为“即使”；

B.搭配当，把“提高”改为“展示”；

D.语序不当，把“开展”与“策划”调换；

故选Co

3.D

【详解】

本题考查句子排序能力。通读四个句子分析，本段文字介绍的是“家

风”。③明确了家风的概念，可做首句；②紧承③句进行举例说明古

人对家风的重视；④紧承②介绍了“而今父母营造的良好家风对子女

的熏陶影响”；①句进行过那总结，应为尾句。综合以上分析，正确

排序应为③②④①。故选D。

4.C

【详解】

C.表述有误，《活着》是用第三人称和第一人称结合的手法叙述故事

的。故选C。

5.（1）下自成蹊（2）孤帆一片日边来（3）海日生残夜（4）

乾坤日夜浮（5）僵卧孤村不自哀（6）病树前头万木春（7）

但愿人长久千里共婵娟（8）先天下之忧而忧，后天下

之乐而乐

【详解】

注意以下词语的字形容易写错：成蹊、乾坤、僵卧、婵娟等。特别注

意“海日生残夜”的“生”不能写成“升”，“哀”不要写成“衰”。

6.（1）lingjin擞（2）“竟”“竞”“普”

“谱”

【详解】

（1）①聆听：lingting,指集中精力、认真地听。

②沉浸：chenjin,浸泡，浸入水中。多比喻完全处于某种境界或

思想活动中，全神贯注于某种事物。

③抖擞：dousou,意思是指振动，引申为振作，形容精神振奋，饱

满。

（2）竞相：争相,互相争着（做）。

谱写：指为了演出而改编（乐曲）。

7.悟空三打白骨精，唐僧责怪悟空滥杀无辜。悟空心中挂念师傅，

师父有难（被黄袍老怪变成老虎），八戒求情（采用激将法）。（意思

答对即可）

【详解】

本题考查名著《西游记》内容识记。从选段内容可看出，唐僧写下“贬

书”，是不要孙悟空做徒弟了。因此，可判断出这是“三打白骨精”

的缘故。与此相关的情节是：白骨精三次变化，欲取唐憎，都被悟空

识破，将怪打死。八戒趁机进谗言，唐僧不辨真伪，责怪悟空滥杀无

辜，逐走悟空，自己却被黄袍怪拿住。被黄袍怪摄入洞中的百花公主

放了唐僧并央他到宝象国给父王送信，前来搭救。八戒、沙僧斗不过

黄袍怪，沙僧被擒，唐僧被变作老虎。八戒欲回高老庄，经白龙马苦

劝，到花果山用激将法请回孙悟空，降伏妖魔，师徒四人继续西行。

8.冬妮娅个人主义，爱出风头，爱慕虚荣，贪图安逸生活（答对一

点即可）

【详解】

此题考查的是名著的知识积累。选段中描写的是1921年深秋到年底,

保尔从博亚尔卡车站到伐木场修筑轻便铁路的艰苦劳动场景。此时站

在保尔面前的是冬妮娅。冬妮娅是保尔的少年女友，她曾经是保尔深

爱的人。然而毕竟她与保尔出生的阶层不同，始终没有摆脱资产阶级

的束缚，与保尔的思想差距越来越大，此时在保尔看来她已经变得越

来越自私，个人主义，爱出风头和骄傲，爱慕虚荣。

9.(1)①标题“通知”没有写在第一行正中。②没有明确收看

地点。③日期没有写在单位的下一行。(2)示例：各位同

学大家好，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”有一种情感叫乡

情，有一种依恋叫故土难离。历朝历代这些文人墨客也好，征夫游子

也好，无论他们奔行在祖国的哪一方疆土，他们内心永远深深牵挂的

是故乡。今天我们的《经典咏流传》，就把这些历史当中行者的歌，

唱给你听。现在我宣布今天的“思乡”主题活动正式开始。(3)

示例：上联弘扬下联诗词

【详解】

(1)通知的格式一般包括：标题，称呼，正文，落款等四个部分。

具体如下：第一、标题，标题要写在第一行正中。一般写“通知”二

字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”。

第二、称呼，称呼一般写被通知者的姓名或职称或单位名称。第三、

正文，另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。比如：开会的通

知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象，开会的内容以及注意

事项等内容。第四、落款，分两行写在正文右下方，第一行署名，第

二行写日期。故这则通知的错误有三：①标题“通知”没有写在第一

行正中。②没有明确收看节目的地点。③日期没有写在单位的下一行。

(2)答题要点：开场白要有称呼，要扣住主题“思乡”和《经典咏

流传》的节目，要为接下来的活动预热，要在结尾宣布开始。

示例：同学们好，千年前，李白低语着“举头望明月，低头思故乡”，

王维沉吟着“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，李商隐书写着

“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，古人用优美的文字抒发着不

老的情感一一思乡，今天《经典咏流传》则用优美的曲调把它们唱了

出来，让我们既感受到古诗词的优美，有感受到乐曲的动人。下面我

宣布今天的“思乡”主题活动正式开始。

(3)对联要求：字数相同，词性相对，内容相关，主题一致。结合

“传承”这个词可知，要补充的词语是动词，并且要和“中华传统文

化”搭配，可选择“弘扬、融合”等。结合“唱经典”可知，要补充

的词语是名词，“唱经典”是传唱经典的意思，《经典咏流传》中的

歌曲都是给古诗词配乐歌唱，那么下联应该是品读诗词，故可补充

“诗词”这个词语。

10.示例：雨后的晴天，风和日丽，雨水蒸发得无影无踪。小溪的河

槽水流上涨，岸边丛生绿油油的野草，盛开着绚丽的野花。

11.运用了动静结合的表现手法。牧童柳荫下的酣睡的自然悠闲的

“静”，“一牛吃过柳阴西”的“动”，相映成趣，形成了原始朴素

的美感，，表现了诗人独特的生活情趣以及对乡村生活的喜爱。

【分析】

10.本题考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。解

答这类题目要在读懂诗歌，理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣

住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的

意境、主题和诗人的情感。一二两句意思是：雨后的晴天，风和日丽，

雨水蒸发得无影无踪。小溪的河槽水流上涨，岸边丛生绿油油的野草,

盛开着绚丽的野花。根据意思描绘画面即可。

11.本题考查了对诗歌语句的赏析能力。诗歌句子赏析需要我们在了

解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，还要注意联系写作背景

和作者的个人遭遇。三四句意思是：一个牧童躺在柳荫下，睡梦正甜。

而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳林西面。牧童柳荫下的

酣睡的自然悠闲的“静”和“一牛吃过柳阴西”的“动”形成对照，

动静结合，表现了诗人独特的生活情趣以及对乡村生活的喜爱。

12.①特别爱好②周到③热水④放置

13.夫学者犹种树也/春玩其华/秋登其实。

14.①因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的

书籍。

②我却穿着破旧的衣服，生活在他们中间，一点没有羡慕他们的心意。

③老年时学习的人，像在夜里拿着火把走路，仍然比闭上眼睛什么也

看不见要好。

15.【甲】文中将“同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环……”

与“余则编袍敝衣处其间”进行对比，突出我求学时条件的艰辛，衬

托出学习的勤奋刻苦。【乙】文中将“幼而学者，如日出之光”与“老

而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也”进行对比，阐明了学

习的态度：年幼勿失良机，年老不可自弃。

【分析】

12.

理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、

一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语

都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。

①句意为：我年幼时就爱学习。嗜：特别爱好。

②句意为：表情更为恭敬，礼貌更为周到。至：周到。

③句意为：仆人给我灌下热水。汤：热水。

④句意为：废弃放置了一个月。置：放置。

13.

本题考查文言文断句，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是

把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，

比如借助虚词，借助句式，借助对话词"曰”、“云”等，根据句子

的结构成分等，读出含义，然后断句。翻译为：学习就跟种树一样,

春天可以赏玩它的花朵，秋天可以收获它的果实。故停顿应为：夫学

者犹种树也/春玩其华/秋登其实。

14.

本题考查的翻译能力。一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整

体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒

装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用

“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。

①句中重点词语，以：因此。假：借。余：我。故译为：因此人家大

多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。

②句中重点词语，敝：破。略无：毫无。慕艳：羡慕，欣羡。故译为：

我却穿着破旧的衣袍，生活在他们中间，一点没有羡慕他们的心意。

③句中重点词语，秉：拿。瞑目：闭着眼。故译为：老年时学习的人，

想在夜里拿着火把走路，仍然总比闭上眼睛什么也看不见好。

15.

本题考查对文本内容的筛选与概括能力。作答时，需细读文本，然后

正确翻译后可分析作答。注意关键词“对比手法”。（甲）文中将“同

舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环……”与"余则组袍敝

衣处其间”进行对比，突出我求学时条件的艰苦，衬托出学习的刻苦。

根据“先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，

援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一

言以复；俟其欣悦，则又请焉”分析，“老师的严厉”与“自己的谦

逊”进行对比，突出我好学的学习态度。（乙）文“古之学者为己，

以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利

世也；今之学者为己，修身以求进也。”将古今学者的学习目的进行

对比，阐明了正确的学习目的。“幼而学者，如日出之光”与“老而

学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也”进行对比，阐明了学习

的态度：年幼勿失良机，年老不可自弃。据此回答即可。

【点睛】

参考译文：（甲）我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书

来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬

天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也

不放松读书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期限。

因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，

我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交

往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。

前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有

委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着

耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更

加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽

然愚笨，但最终获得不少教益。当我外出求师的时候，背着书箱，拖

着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好

几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到学舍，四肢僵硬动弹不

得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。

寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。

同学舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子,

腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙

一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为

心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求

学的辛勤和艰苦就是像这个样子。

（乙）古时候求学的人都是为了充实自己，以弥补自己的不足；现在

求学的人都是为了别人的称赞，只能说说罢了。古时候求学的人是为

了别人，推行自己的主张来对社会谋利；现在求学的人都是为了自己,

提高自己的水平来求得升官。学习就跟种树一样，春天可以赏玩它的

花朵，秋天可以收获它的果实；评讲文章，就好像赏玩春天的花朵一

样，修身利行，就好像收获秋天的果实一样。

人在小的时候，精神专一而敏锐，长大之后，思想分散，所以需要及

早教育，不要失去学习的机会。我七岁的时候，诵读《灵光殿赋》，

到了现在，十年梳理（温习）一次，还没有遗忘。二十岁以后，所诵

读的经书，废弃放置了一个月，就到了荒废（的地步），然而人困难

坎坷，壮年时期失去了（学习的机会），还应当在晚年学，不可以自

暴自弃。……幼年时学习像太阳刚升起的光芒；老年时学习的人，像

在夜里拿着火把走路，仍然总比闭上眼睛什么也看不见要好。

16.（答出四点即可）①会有更快的5G网络；②大数据越来越丰富,

且更有价值；③平台经济、共享经济等新经济形态会无处不在。④科

技实力将决定国家的竞争力（或国家竞争将是信息竞争）。⑤产业变

革会带来商业模式的转变；⑥个性化、异质性的服务需求会大量涌现,

17.“预计”是预测、估计的意思，说明这些数据是根据新摩尔定律

推测出来的，并不是确数；体现了说明文语言的准确性。

18.举例子。举了BAT公司通过收集大数据，推动企业转变的例子,

具体有力地说明了产业变革会带来商业模式的转变。

19.①运用设问句，激发读者的阅读兴趣;②点出本文的说明对象一一

未来的智慧社会。

【分析】

16.

本题考查文章内容概括。文章第①段提出“畅想一下，不久的将来,

智慧社会将发生什么？”然后，在后面的段落中作了回答，分别是:

②人们需要更快的网速，5G时代就要来临；③大数据会越来越丰富，

越来越有价值；④平台经济、共享经济等新经济形态会无处不在；⑤

科技实力将决定国家的竞争力；⑥产业变革会带来商业模式的转变,

数据、算法和产品的融合会引领新的商业范式；⑦个性化、异质性的

服务需求会大量涌现。最后用第⑧段的“如此种种，不一而足”作结。

17.

本题考查说明语言的特点。预计：预测、估计。用这个词表明“4万

亿GB”的数据是推测出来的，并不是确数。体现了说明文语言的准

确性。

18.

本题考查说明方法及作用。第⑥段中划线句用“如BAT”的典型的举

例子的说明方法，举了BAT公司会通过收集庞大而复杂的生产数据和

用户数据，推动企业从提供产品向提供产品服务系统转变的事例，具

体有力地说明了本段的中心句：产业变革会带来商业模式的转变，数

据、算法和产品的融合会引领新的商业范式。

19.

本题考查标题作用。点出本文的说明对象一一未来的智慧社会；题目

是一个问句，然后在文中作答，是运用了设问的修辞手法，可以激发

读者的阅读兴趣。

20.①饺子皮包住了父亲和母亲的浓浓亲情；②饺子连接起了旧岁与

新年；③一家的温馨与幸福就在包饺子中绵延；④它让母亲的心里照

进阳光，补缀了生活的罅隙；⑤让生活中的误解与不快都散尽，留下

宽容与珍惜；⑥除夕与初一吃饺子，象征团圆。

21.运用了比喻的修辞手法，将出锅的饺子比作满载的船儿，生动形

象地写出了饺子个大馅足，结实饱满，以及出锅时丰腴水灵的特点,

表现了作者对饺子的喜爱与赞美。

22.运用了动作描写，准确传神地写出看父亲擀面皮的全过程，表达

了作者对父爱的赞美和对饺子的浓浓深情。

23.结构上：承上启下，承接上文父亲擀母亲捏的温馨场景；引起下

文父亲不在后，但我们仍然红红火火包饺子的场景。

内容上：写出了饺子在家庭中的神奇作用，是家人情感联系的纽带,

只要家人在一起包饺子，家庭的温馨与幸福就会绵延下去，永不止息。

24.①“那个擀面皮的人”指父亲，他是一家之主，每次包饺子都是

父亲擀皮，表达了作者对父亲的怀念之情；②后来父亲不在了，妻子

代表父亲擀皮，家庭的温馨与幸福继续绵延下去，表达了作者借包饺

子对亲情的珍惜，以及对包饺子这一传统习俗的坚守的情怀。

【分析】

20.

本题考查学生从文章中提取信息的能力。读文时，不仅要理解文意,

还要注意提取关键的语句。第③段末尾“也包住了父亲和母亲浓浓的

亲情”，第④段“饺子就是‘交子'，它连接起了旧岁与新年”，第

⑤段“一家的温馨与幸福就在这男耕女织中绵延”，第⑥段“她大概

又看到了照进生活里的些许阳光，我觉得这是饺子的神奇作用，它补

缀了生活的罅隙”“吃罢饺子，所有的误解与不快都散尽了，留下的

是宽容与珍惜”，第⑧段“在除夕和初一，将四下失散的他们聚拢到

一块，围炉吃一盘热气腾腾的团圆饺子”，这些内容都写出了饺子的

作用。回答问题时，或用原文，或加工为自己的语言作答即可。

21.

本题考查学生对修辞手法表达作用的分析能力。这句话将“饺子”比

作“满载的船儿”，运用的是比喻的修辞手法，形象地描写出饺子饱

满、丰腴的外在形态；结合下文“我心急火燎地夹了一个，咬上一口”

可知，还表达出了“我”对饺子的喜爱和急切想吃饺子的心情。

22.

本题考查人物描写的表达作用。人物描写包含对人物的语言、动作、

外貌、心理、神态等方面的描写，它的作用是表现人物的形象特点，

表达作者的思想情感。第②段画线句中

“扯”“切”"揉”“切”“按”“压”“滚动”“捏”“转动”

等词语