住院医师规范化培训建设需求

住院医师规范化培训建设需求1.项目建设背景为了规范住院医师的培训管理工作，提高住院医师的临床实践能力和医疗服务水平，建设一套住院医师规范化培训管理平台已成为刻不容缓的任务。住院医师规范化培训是医学院校教育体系中的重要组成部分，旨在培养高水平、高素质、高能力的医学人才。近年来，随着医疗服务质量的提高和医学技术的不断发展，医疗行业对医学人才的要求也越来越高。因此，学校住院医师规范化培训管理平台建设的重要性日益凸显。2.项目建设需求学校及各附属医院均采用同一平台登录，进入系统后根据人员身份证自动获取对应的功能和数据范围，校级管理人员和校级督导可查看所有附属医院数据，附属医院各级账号仅可查询本院数据及其他医院共享的教学资源。数据管理：便于各医院住培台账管理及可能出现的单独数据需求及与各医院诊疗系统对接的需要，各附属医院数据分别存放在单独的数据库中，各附院仅可访问本院数据库的数据，学校可访问全部数据库数据。由学校或医院上传的公共学习、考核资源也形成单独数据库，供全部用户在权限内访问。系统功能：包括管理平台门户、住培基地的督导、住培过程管理、住培基地的考核、360评价、学员及师资管理、数据统计分析、移动端等功能模块，构建一个覆盖全校及下属医院的住培工作协同的管理信息体系。3.项目内容和设备清单序号品目名称规格及技术参数具体内容数量单位一、应用（业务）软件系统（一）统一认证平台包含住培学员信息管理、轮转管理、课程管理、教学督导等多方面教学活动管理功能1.平台整体要求（1）提供1年的免费系统维护服务；（2）提供免费的安装调试服务；系统上线半年内，提供无限制上门培训服务，确保系统顺利上线及数据安全有效连通；（3）要求本次采购的所有功能模块均可在同一系统平台中集成使用，数据互通。（4）平台所包括的全部功能模块均包括学校端及医院端，其中学校端1套，校级用户可在权限范围内查看全部数据，医院端标配10套，医院端用户可在权限范围内查看本院数据。（5）在系统标准配置的框架下，能够针对不同医院的个性化需求，对医院端已有的功能进行必要的细化调整和功能拓展。2.平台架构要求（1）基于B/S架构，可根据用户使用习惯自行选择网页或移动端使用。基于真正的SOA三层架构体系（用户界面层－业务逻辑层－数据库层）。（2）系统可使用台式机、笔记本电脑、平板电脑、手机等接入，不受场地限制在任何地点均可上线访问服务器学习、考核。软件可连接Windows、Android、ios等多种系统使用，系统应能保证满足指定的终端并发数，并且能够对个性化需求进行拓展。（3）系统应有严密的安全体系，保证数据处理和传输全过程和数据存储在服务端的安全性；系统应具备独立的数据备份存储方案。3.平台门户（1）提供符合学校官网架构及风格要求的门户首页；（2）包括住培教学通知公告、政策文件、新闻动态、基地介绍等栏目；（3）快捷通道：住培教学平台所包括的全部功能、流程的快速入口以及直接链接至各基地管理平台；（4）登录后进行工作提醒：显示各项工作提醒（站内消息、待完成工作、待审核信息等）。4.学员招录管理（1）招录公告：学校发布招录公告，例如相关的招录要求、注意事项、招生截止日期等。基地管理员可查询招录公告通知，了解相关招录要求和招录时间。（2）招录计划：招录计划是招生管理中重要的一步，基地在申报招生计划时需要根据现有的基地情况进行合理计划。（3）基地提交计划：基地根据学校的招录要求和实际情况提交本年度的招录计划，招录计划中招录人数（含各专业的人数）不得超过核定人数。（4）招录计划审核：学校对基地提交的招录计划进行审核，重点是对招生人数进行管理。并将审核通过的招录计划发布到前台网站中以供需要报考的学员查询。（5）志愿填报：学员事先在学校发布的各基地招录计划通知中查看筛选合适自己的基地备.选，当开始报考时填报相应的志愿即可。学员填报前应先进行注册，并将个人信息全部完善，填写手机号码时需输入正确的手机验证码方可通过。学员填报志愿时同时填报三个培训基地，每个基地可选择三个专业，各志愿之间为平行关系。如通过多家基地面试只能选择一家基地培训。（6）学员报名资格审查：基地查看到所有报考了本基地的学员信息，在对学员信息进行初步审核时如有合适的学员发送面试通知书给学员前来进行面试和能力测试。（7）基地录取：基地对参加了面试和能力测试合格的学员发放录取通知书。同时还要求可通过系统实现院内调剂。（8）学员确认录取：当学员收到录取通知书时，只能选择一家基地进行录取通知书的确认，学员一经确认转为已录取状态。（9）医院导入学员名单：医院统计已录取且学员已确认通知书的学员信息，并导入到系统中，大学可根据医院招导入的学员信息分析各个基地的招录情况。要求学员只能确认一家基地医院的录取通知书，一旦确认了一家后，不再收取其他基地医院的录取通知书。（10）学员黑名单：对于已经确认录取通知书但未前来报道的学员，基地可根据实际情况将该学员添加到学员黑名单中，所有基地的管理员都看到黑名单中的学员信息。该条信息将成为学员的一条诚信记录永久保存。（11）志愿调剂：志愿调剂可增加学员的录取成功率，提高基地招录计划完成率，学员填报志愿时需要选择是否服从志愿调剂，志愿调剂分为：院内调剂和其他调剂两种调剂方式，在正常志愿未能录取的情况下，系统按照志愿调剂原则进行自动匹配，最大限度保证学员能被录取。院内调剂：院内调剂是指基地在学员填报志愿未能录取的情况下根据本基地其他专业录取情况进行调剂，以尽量保证学员能被录取，调剂后的情况也需要学员再次确认调剂结果。其他调剂：其他调剂是指由学校来进行调剂，其他调剂涉及范围较广，可能跨基地、跨区域、跨专业等多种情况。学员调剂后也需要学员再次确认调剂结果。（12）补录取：补录取是指在学校组织下，首轮招录工作中未能完成招录计划或者需要增加招录人数的基地再次按照招录流程进行录取。5.轮转管理（1）信息登记1）住院医师个人管理，可进行个人信息添加、个人信息修改、个人信息删除、个人成绩查询等；2）教师管理功能，可进行带教教师信息添加、教师信息修改、教师信息删除等；3）管理员管理功能，根据身份的不同，分为系统管理员、继教（科教）管理员、科室管理员等，可进行全方位的管理。（2）学员功能1）个人资料登记，可根据上级主管单位或医院实际制度要求，定制学员需登记填写的资料内容。2）查看轮科安排，学员可以查看管理部门已经安排（或者通过审核）的轮科科室，查看其轮科安排时间等。3）学习登记，按照住院医师培训的规定，根据医师所在轮转科室的不同，提供不同的选项供医师选择或记录，以记录医师轮转期间全部的理论学习和技能操作等内容。4）轮科小结，住院医师完成某科室轮转后可在此记录轮科小结内容。5）课程报名，学员可以对自己有权报名的课程进行报名。6）病种统计，对住院医师在轮科内容登记中记录（或相关系统导入）的不同轮转科室内的相关内容进行分别统计，并与相关规定的内容进行对比，并显示已达标或尚未达标。7）基本技能统计，对住院医师在轮科内容登记中记录（或相关系统导入）的不同轮转科室内的相关内容进行分别统计，并与相关规定的内容进行对比，并显示已达标或尚未达标以及缺少的内容。8）学习病种记录，根据住院医师书写的病历显示在各轮转科室内已进行的学习病种记录。9）技能操作记录，分别显示住院医师在各轮转科室内已进行的手术等技能操作记录。10）门急诊学习.记录，分别显示住院医师在各轮转科室已进行的门诊、急诊的学习.记录。11）其他学习.记录，分别显示住院医师在各轮转科室内进行的病例讨论、业务学习、查房等记录。12）成绩查询，学员查询自己的考试成绩13）学员可对带教老师、同期培训学员、基地科室进行评价14）考勤上报，学员填写个人考勤情况15）全程导师管理，可分配或选择全程导师，并记录培训过程。（3）轮转管理1）轮科计划制订与修改，可按要求进行轮科计划制订与修改；2）轮科内容登记，包括病历书写、门诊病例、手术操作等；3）考核成绩登记；4）轮科审核，学员可以根据要求进行选轮，交由科室及继教科进行审核；5）轮科安排修改，对学员的选轮科室进行变更，最终由住培科进行确认；6）自动生成轮科安排，系统根据各科室可接受轮转人员上限以及各培训阶段具体情况，自动对待轮转的住院医师进行轮转安排，可最大程度保证资源的合理分配；7）轮科调整，对所有学员未出科的科室进行人工调整；8）轮科拆分，将连续轮科的科室进行拆分，使其可以分开轮科；9）轮科安排表，科管查看自己科室的学员轮科情况，管理人员可以查看全院的轮科情况；10）分配带教老师，管理人员可以对学员分配老师，使老师可以对学员进行管理、评分；11）轮科安排上报，科室管理人员可帮助轮科学员进行选轮选择，上报给住培科进行审核；12）课程管理，管理人员可发布各种课程，指定学员必须参加或者由学员自主选择报名。（4）出科管理1）出科管理，管理学员的出科过程（审查评分、考试情况）。2）轮科评价，管理人员查看整体的轮科评价情况。3）轮科档案，管理人员查看整体的轮科档案。4）学习统计，可以详细了解每位学员的学习进度、学习情况。5）学习.记录，管理人员可查询学生的每一条学习.记录。6）轮科小结汇总，管理人员查看整体的轮科小结，可以进行统计评分。7）轮科评价汇总，管理人员查看整体的轮科评价，可以进行统计评分。8）成绩管理，理论及技能考试的成绩可自动对应至轮转科计划中。（5）360评价管理1）评价提醒设置：要求可以自定义设置评价周期，评价周期可具体到具体每月的几号，要求可以设置评价提醒时间、周期内评价次数。并且通过快捷开关方式设置是否可以修改自己的360评价表、设置管理员是否可以删除评价表。同时，除学员外其他所有角色对学员的评价均可自定义是否需要评价后学员才能提交出科申请。评价提醒日期到以后，可以自动发送提醒消息到APP。

2）评价对象：要求支持360各角色之间的互评。3）评价表设置：针对各种角色之间的相互评价，可设置多个评价表模板，同时可控制开启一个模板，如有模板更新，会分别记录各个考核模板的内容。4）权重比设置：多个评价角色对同一个评价对象进行评价时，要求可以通过各评价角色设置占比，计算最终评价得分。5）进入评价：可在线评价所有和与自己相关的人员，出科如果有评价要求，可读取评价情况进行判断是否允许提交出科申请，同时支持查看已评价次数和详情。

6）评价分析：要求从评价和被评价两个方向进行分析，不仅可以按身份类型、按月份显示评价平均分，还可以显示具体评价表内容里的每个项目评价平均分。科室和带教老师的评价得分按列表和柱状图展示，学员的评价得分按雷达图展示，并且，还可以根据学院的类型和专业展示评价得分。要求可导出数据，包括评价得分数据和评价表具体内容打包导出。6.课程管理（1）支持发布系列课程和普通课程两种类型课程，可在系统中进行新增或批量导入，课程发布内容包括：课程名称、系列课程、课程类型、所属科室、负责人授课人、报名范围、课程地点、课程时间、报名截止时间、课程时长、最大报名人数、课程介绍、课程附件等；（2）发布课程时系统进行授课老师、授课场地等是否有冲突的判断并提醒；（3）已发布课程的可根据住培系统权限分组进行管理权限分配，有权限的用户可进行或指定其他用户进行课程附件的上传；（4）课程管理人员或授课老师可根据学员身份设置自动添加上课学员；（5）学员可对已发布的课程进行报名与取消报名操作，如有不可报名项目，会有相应提示。比如：已达到最大报名人数、课程所属范围限制等；（6）学员可查询上课记录明细，老师可查询授课记录；（7）不同类型的课程提供相应的上课记录表，由授课老师或管理管理人员指定的用户进行填写；（8）不同类型的课程提供相应的课程评分表，课程完成后由课程管理人员、授课教师、参课学员进行相互评价；（9）课程开始前系统自动对授课教师、已报名学员等发出上课通知，通知发出的时间及频次可配置；（10）提供管理人员人工确认参课人员以及二维码签到两种签到模式，课程签到二维码由有权限对该课程进行管理的人员或授课老师账号生成，二维码刷新时间可配置；（11）对于已发布的课程修改或删除均需审核功能，由管理部门指定人员或角色进行审核，需审核的内容有：是否允许修改或删除未来24小时内开课的课程，是否允许发布或修改早于当前时间的课程，是否允许修改课程地点，是否允许修改课程时间。以上所有内容均可通过设置是否需要审核，所有修改或删除的内容均需保存记录；（12）提供（包含但不限于）以下数据的统计分析功能：指定时间段内各科室课程开设情况及课程得分、各授课教师的工作量及得分、学员参课情况及得分等。7.师资管理（1）基础信息管理1)基本信息变动：带教老师可修改自己的个人信息。2)核心信息变动：带教老师可变动自己的核心信息。3)信息变动审核：基地审核带教老师申报的信息变动。4)信息变动记录：查询核心信息变动记录。5)师资信息管理：培训基地添加师资信息并增加师资类别。（2）培训安排管理

培训安排主要针对培训任务管理、培训师资管理等，具体功能点要求如下：1)发布通知公告：可通过系统发布通知公告。2)培训机构管理：可添加培训机构账号。3)机构信息管理：培训机构修改机构信息。4)培训任务安排：学校可在线设置培训任务，包括培训起始时间、培训量、培训上报时间等。5)培训名额分配：针对某一次任务对主体基地进行名单分配。6)通知公告查询：可查询系统发布的培训通知。7)上报师资：各基地上报培训师资名单。8)查看师资审核情况：查看本基地上报师资审核情况。9)师资上报进展：查看各基地各培训任务师资上报情况。10)审核上报师资：学校审核基地医院上报的培训名单。11)可培师资分配：针对某次培训任务审核通过的师资分配到相应的培训机构。12)师资分配确认：对师资分配结果进行确认。13)查看培训安排情况：可查看某次任务的分配情况，如所在机构、时间，要求其中，学校管理员可查看全校，基地可查看本基地培训安排，带教老师可查看自己培训安排。14)培训评估表设置：可设置评估反馈模板。15)课程目录设置：培训机构针对某一培训任务设置相应的培训课程及课程练习等。16)课程反馈设置：给课程和任务设置评估模板。17)培训签到设置：培训机构针对某培训任务的培训人员进行签到管理，提供未签到人员替换功能。18)培训课程资料：学习相关课程并完成对应课程练习。（3）培训结业管理

培训结业管理主要是用于师资培训完成后结业审核，合格证生成等。1)上报师资培训结果：对带教老师本次的学习情况、练习题完成情况、反馈表填写情况等进行结业考核，并上报到学校审核；2)培训结果审核跟踪：查看上报情况审核进度。3)审核培训结果：审核培训机构上报的结业师资名单，审核结果包括同意和不同意。4)培训结果查询：查看培训结果。查看意见反馈结果：查看每次任务的课程反馈情况和总体反馈情况。（4）统计查询

统计查询师资信息和培训情况，统计数据主要包括：1)师资信息库：查询师资档案信息。2)培训记录统计：师资分类统计，根据师资统计每个师资的培训记录；根据培训任务统计培训情况；查询获得合格证的培训记录。8.经费管理该模块主要用于对住培专项经费进行管理。其中，学校经费收入和支出可由管理员直接登记；各基地收支情况由基地管理员定期上报，学校可对基地上报的经费明细进行查询。其中，经费支出分类又分为住培生收入及社保支出、师资补助、实践费用、管理费用等。其中，住培生要求分为社会人、本单位人和外单位人三种类型。所有费用可根据年份、基地、学员姓名等条件进行查询、导出等操作。（1）培训基地经费来源：登记培训基地经费来源。（2）住院医师收入及社保缴费情况：统计住院医师收入情况及社保缴费情况。（3）培训基地师资补助情况：可统计培训基地师资补助明细。（4）基地实践情况及管理费：对各基地开展的所有实践费用进行管理。（5）综合管理费：对各基地综合管理费进行查询。（6）校级经费来源：可登记校级各项经费。（7）培训基地经费支出：查询各培训基地经费支出明细。（8）经费填报时间设置：对各基地经费填报时间进行自定义设置。（9）经费填报进度：查询各基地经费填报进度。（10）住院医师收入统计：按年份、按学员类型统计住院医师收入，并查询明细。9.移动端管理（1）信息登记1）学员个人信息管理，可进行个人信息添加、个人信息修改、个人信息删除等；2）教师管理功能，可进行带教教师信息添加、教师信息修改、教师信息删除等；3）管理员管理功能，根据身份的不同，分为系统管理员、继教（科教）管理员、科室管理员等，可进行全方位的管理（2）学员功能1）个人资料登记，可根据上级主管单位或医院实际制度要求，定制学员需登记填写的资料内容。2）查看轮科安排，学员可以查看管理部门已经安排（或者通过审核）的轮科科室，查看其轮科安排时间等。3）学习登记，按照学校或医院培训的规定，根据所在轮转科室的不同，提供不同的选项供学员选择或记录，以记录轮转期间全部的理论学习和技能操作等内容。4）轮科小结，学员完成某科室轮转后可在此记录轮科小结内容。5）课程报名，学员可以对自己有权报名的课程进行报名。6）病种统计，对学员在轮科内容登记中记录（或相关系统导入）的不同轮转科室内的相关内容进行分别统计，并与相关规定的内容进行对比，显示已达标或尚未达标。7）基本技能统计，对学员在轮科内容登记中记录（或相关系统导入）的不同轮转科室内的相关内容进行分别统计，并与相关规定的内容进行对比，并显示已达标或尚未达标以及缺少的内容。8）学习病种记录，根据学员书写的病历显示在各轮转科室内已进行的学习病种记录。9）技能操作记录，分别显示学员在各轮转科室内已进行的手术等技能操作记录。10）门急诊学习.记录，分别显示学员在各轮转科室已进行的门诊、急诊的学习.记录。11）其他学习.记录，分别显示学员在轮转科室内进行的病例讨论、业务学习、查房等记录。12）成绩查询，学员查询自己的考试成绩13）360评价，学员可对带教老师、同期培训学员、基地科室进行评价14）考勤上报，学员填写个人考勤情况（3）轮转管理1）轮科内容登记，包括病历书写、门诊病例、手术操作等；2）考核成绩登记；3）轮科安排表，科管查看自己科室的学员轮科情况，管理人员可以查看全部学员的轮科情况；4）分配带教老师，管理人员可以对学员分配老师，使老师可以对学员进行管理、评分；5）轮科安排上报，科室管理人员可帮助轮科学员进行选轮选择，上报管理部门进行审核；12）课程管理，管理人员可发布各种课程，指定学员必须参加，或者由学员自主选择报名。（4）出科管理1）出科管理，管理学员的出科过程（审查评分、考试情况）。2）轮科评价，管理人员查看整体的轮科评价情况。3）轮科档案，管理人员查看整体的轮科档案。4）学习统计，可以详细地了解每位学员的学习进度、学习情况。5）学习.记录，管理人员可查询学生的每一条学习.记录。6）轮科小结汇总，管理人员查看整体的轮科小结，可以进行统计评分。7）轮科评价汇总，管理人员查看整体的轮科评价，可以进行统计评分。8）成绩管理，理论及技能考试的成绩可自动对应至轮科计划中。9）360评价，科室管理人员可对带教老师、学员进行评价，带教老师可对在本科室规培的学员进行评价。（5）课程管理1）可发布课程，内容包括：课程名称、系列课程、课程类型、所属科室、负责人、授课人、报名范围、课程地点、课程时间、报名截止时间、课程时长、最大报名人数、课程介绍、课程附件等；2）发布课程时系统进行授课老师、授课场地等是否有冲突的判断并提醒；3）已发布课程的可根据住培系统权限分组进行管理权限分配，有权限的用户可进行或指定其他用户进行课程附件的上传；4）课程管理人员或授课老师可根据学员身份设置自动添加参课学员；5）学员可对已发布的课程进行报名与取消报名操作，如有不可报名项目，会有相应提示。比如：已达到最大报名人数、课程所属范围限制等；6）学员可查询上课记录明细，老师可查询授课记录；7）不同类型的课程提供相应的课程评分表，课程完成后由课程管理人员、授课教师、参课学员进行相互评价；8）课程开始前系统自动对授课教师、已报名学员等发出上课通知，通知发出的时间及频次可配置；9）提供管理人员人工确认参课人员以及二维码签到两种签到模式，课程签到二维码由有权限对该课程进行管理的人员或授课老师账号生成，二维码刷新时间可配置；10）对于已发布的课程修改或删除均需审核功能，由管理部门指定人员或角色进行审核，需审核的内容有：是否允许修改或删除未来24小时内开课的课程，是否允许发布或修改早于当前时间的课程，是否允许修改课程地点，是否允许修改课程时间。以上所有内容均可通过设置是否需要审核，所有修改或删除的内容均需保存记录；（6）教学督导1）提供督导库维护功能，资料中除了包含用户名、工号、姓名、科室等基础信息外，还可上传个人简历、照片等附件。管理人员也可开放权限，允许督导老师维护自己个人信息；2）课程在一般情况下（无管理人员介入），只允许一位督导老师选择督导，管理人员可以人工指定一位或多位督导老师来督导课程。督导老师在选择课程时，只能选择未开课课程进行督导；3）督导老师默认可以查看所有未开课课程，并选择督导。系统可以通过权限设置来指定督导可看到可课程范围（通过课程所属科室及督导权限对应来设置）；4）督导老师选择或被管理人员分配督导课程后，可以在指定功能中查询个人的督导列表，并且可以取消督导；5）督导老师选择或被分配监督课程后，可以对该课程进行评分，系统自带默认评分表格，且不同课程类型对应不同的评分表；6）可根据时间段对所有科室督导情况进行达标设置，在时间段内某科室有某类型课程督导分数达标的，则该科室该类型课程自动列为不需督导范围，进入下一时间周期后自动重新列为督导范围。1套（二）学校督导子系统加强学校对各附属医院的住培工作督导，主要包括督导的执行标准管理，评分细则设置，督导活动管理，督导专家分配，督导反馈报告，督导数据汇总等。学校按季度汇总各附属医院的住培业务统计数据，收集督导专家意见，形成督导反馈报告并发送给各个附属医院。根据各基地所设培训专业设置评估资料上传功能，由各基地及专业基地负责人上传督导所要求的评估资料，校级督导可对各基地、各专业基地上传资料进行评分和评价，检查清单和资料提供现有住培要求内容作为默认内容，可根据学校要求进行调整。1.系统内置最新版本的基地评估、专业基地评估标准供学校督导基地、基地自评使用，并且能将所有系统内的数据抓取后自动生产分数；

2.系统可以分别由学校和医院层面制定督导活动的计划，并且将计划的信息推送至各基地；3.可设置评估专家库，由校级、院级管理人员对专家库及对应权限进行管理，学校可根据督导需求选择性开通督导师资的督导权限，实现跨医院督导；

4.可按年度对各基地情况进行多次多人督导评分，管理人员可查看全部评分内容；督导活动需要在系统内有记录可以随时调取随时对比；

5.督导评估专家可对各基地情况给出评价意见，系统每次督导活动后可以自动将每一项未达标项目生成报告；

6.针对未达标项目自动发布整改提醒，且支持各基地在整改后进行整改反馈。被督导对象登录系统后，可以在督导意见整改处，查看是否需要整改（不需要：督导状态为“完成”；需要：督导状态为“未整改”，并会出现“整改措施”按钮，进入整改：填写对应的整改措施，然后提交，督导状态变为“未通过”，在医院管理员未审核或者审核拒绝时，都会显示这个状态，如果管理员审核通过，状态会变成“完成”，汇总情况中可以查询审核的结果。）7.医院管理员审核整改措施：医院管理员对相应整改措施，已经整改情况进行审核，如果整改完成，即为整改完成。（三）在线考试管理子系统能够服务于实习医师毕业考核、三基考核、住院医师轮科出科考核、住院医师年度考核、住院医师结业模拟考核等，建立一个基于原有题库的，更适合本校和各附属医院共享使用的题库，并可让各单位共同持续完善。1.理论考核管理（1）可按考核对象身份及时间在无需管理人员介入的情况下进行自动组题及安排考试，可适用的考试包括：实习医师毕业考核、三基考核、住院医师轮科出科考核、住院医师年度考核、住院医师结业模拟考核等；（2）试题题库管理：题库总量不少于80万题，并基本达到每年试题10%的更新率；题库中的所有题目有明确难度分级；添加试题、试题删除、试题修改、试题查询、试题使用情况统计、组题规则管理等；题库可以提供《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》要求的全部的34个学科（涵盖了52个三级学科）的理论考核内容；（3）试卷管理：试卷生成、考试时间段设置、考试时间智能化管理、自动组题、修改试卷、试卷管理权限设置、人员名单自动（人工）智能导入、试卷导出、试卷打印、试卷删除等；系统根据考生身份，自动生成相应难度系数之试卷，也可根据各医院要求自行修改难度系数；（4）考核安排：根据国家住院医师规范化培训内容及标准要求，结合专科情况，确定各专科出科理论考核内容、考核难度及通过率；支持科室安排出科人员进行理论考试；支持科教统一组织出科理论考试，科室按不同专业、不同年级分别出出科的试卷，科教统一安排考核；可APP在线考试，也可PC端进行考试；对于有主观题的考核，发布考核时可指定阅卷老师；需要阅卷的考核支持PC端在线阅卷评分；考核支持签到机、APP签到；考试方式支持轮转科室自由组织、科教统一组织；考试终端支持APP、PC端；（5）补考安排：支持科室管理人员提报补考人员名单，科教统一组织考试；支持科室管理员自行组织补考；考试终端支持APP、PC端；（6）防作弊管理：APP考试时退出、锁屏、分屏操作会需要考试验证码继续考试；（7）统计分析：根据学校具体要求提供考试相关的答题、成绩等统计和分析报表功能。2.技能考核管理（1）智能化技能考1）可按考核对象身份及时间在无需管理人员介入的情况下进行自动调取技能考核项目及安排考试，可适用的考试包括：住院医师出科技能考核、住院医师年度技能考核、住院医师结业技能考核、三基技能考核等；2）系统标准配置提供150个项目的评分表，用户可根据实际需要选择替换其中的20项；3）支持评分表的导入，不同专业、科室考核范围的设定；4）系统根据考生身份，自动在设定的项目范围中随机抽取具体考核项目；5）考核管理：考核生成、考试时间段设置、考试地点管理、考官名单管理（导入）、考生名单管理（导入）、评分导出、评分打印、试卷删除等；6）根据学校具体要求提供技能考核相关的评分、成绩等统计和分析报表功能。7）要求可直接使用学员和教官的个人智能手机，直接在系统上打开使用，无需额外平板。（2）技能培训学习资源库：1）临床技能培训项目需提供理论讲课讲义PPT、基本操作标准流程及视频、备物、题干（场景设定）、考点、评分标准等；2）提供《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》要求的全部临床常见技能操作的学习资料；3）系统中所包含的临床技能总数不少于100项。3.医学资源库（1）理论考核题库1)题库总量不少于80万题，并基本达到每年试题10%的更新率；2)题库可以提供《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》要求的全部的34个学科（涵盖了52个三级学科）的理论考核内容；3)提供以下常见症状鉴别能力的练习、考核试题：头痛、头晕、咳嗽、心悸、胸痛、腹痛、腰痛、关节痛、发热、腹泻、失眠、消瘦、乏力、贫血等症状。4)提供以下医疗文书书写能力的练习、考核试题：门诊病历、急诊病历、健康档案、慢性病管理随访记录。5)提供以下常见疾病诊断处理能力（包括临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则、预防、转诊指征、流程管理、注意事项等）的练习、考核试题：a)心血管疾病（高血压、冠心病、心功能不全、心律失常、心肌炎）；b)呼吸系统疾病（上呼吸道感染、急慢性支气管炎、肺炎（含小儿肺炎）、（包括小儿哮喘）、慢性阻塞性肺病、胸膜炎）；c)消化系统疾病（消化性溃疡、胃炎、反流性食道炎、腹泻（包括婴幼儿腹泻）、脂肪肝、肝硬化、阑尾炎、胆石症、急慢性胆囊炎、急性胰腺炎、腹外疝、食物中毒）；d)代谢性疾病（糖尿病、血脂异常、甲状腺功能亢进、甲状腺功能减退、甲状腺肿、痛风）；e)泌尿系统疾病（泌尿系感染、泌尿系结石、急慢性肾小球肾炎、肾病综合征、急慢性肾功能不全、前列腺疾病）；f)神经系统疾病（出血性和缺血性脑血管病、痴呆）；g)其他外科疾病（软组织感染、急性乳腺炎、下肢静脉曲张、骨关节疾病；h)妇科疾病（阴道炎、宫颈炎、盆腔炎、月经失调、子宫脱垂）；i)科疾病（新生儿黄疸、儿童营养不良和肥胖症、佝偻病、小儿高热惊厥）；j)常见传染病，包括识别、报告流程、转诊指征及注意事项、预防（霍乱、脊髓灰质炎、鼠疫、人感染高致病性禽流感、SARS、病毒性肝炎、肺结核、菌性痢疾、麻疹、风疹水痘、流行性腮腺炎、猩红热、流行性脑脊髓膜炎、流行性乙型脑炎、白喉、百日咳、流行性出血热、布鲁氏菌病、登革热、艾滋病、手足口病、流行性感冒）；k)常见精神疾病（精神分裂症、焦虑症、抑郁症）；l)常见寄生虫病（血吸虫病、疟疾、包虫病、黑热病、肠道寄生虫病、食源性寄生虫病）；6)提供以下常见急诊急救能力的练习、考核试题：a)急诊常见症状与问题的诊断、鉴别诊断、处理原则、转诊流程、管理注意事项（高热、昏迷、头痛、抽搐、晕厥、急性胸痛、心绞痛、心肌梗死、心功能不全、急性腹痛、呼吸困难、咯血、呕血、便血、血尿、鼻衄、电解质紊乱、休克、中毒、意外伤害）b)常见急救药物的正确使用（强心药、利尿药、抗心律失常药、解痉平喘药、镇痛镇静药、止血药、解毒药）c)其它，包括院前急救的基本原则与方法、理化因素所致伤害的处理原则和方法、使用救护车转运病人的注意事项和转诊前的准备。（2）技能培训学习考核资源库1)临床技能培训项目需提供理论讲课讲义PPT、基本操作标准流程及视频、备物、题干（场景设定）、考点、评分标准等；2)提供《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》要求的全部临床常见技能操作的学习资料，以下为例：a)儿科：小儿胫骨骨髓穿刺、新生儿窒息复苏、婴儿配奶、单人小儿心肺复苏、小儿生长发育测量、小儿腹腔穿刺、小儿胸腔穿刺、海氏法（儿童目击倒地）、海氏法（儿童坐位）、海氏法（婴儿）、小儿头皮静脉穿刺、小儿脱水评估等；b)妇产科：HPV检查、产科检查、产科检查—骨盆测量、产科检查—四步触诊、产科检查—听胎心、分段诊断性刮宫术、妇科检查、宫颈细胞学检查、宫内节育器放置术、宫内节育器取出术、后穹窿穿刺、三合诊、双合诊、顺产接生、阴道分泌物检查、阴道窥器检查、负压吸引术、肛门检查、阴道检查、骨盆内测量、会阴侧切缝合、妇科病史采集等；c)内科系统：腹腔穿刺术、骨髓穿刺术、胸腔穿刺术、腰椎穿刺术、腹部体检、颅神经、外周神经系统、运动系统体检、甲状腺检查、肺部检查、心脏检查等；d)外科系统：Colles骨折夹板固定、穿脱手术衣、Colles骨折石膏固定、脊柱损伤搬运、开关腹、皮肤肿物活检、前臂清创缝合、伤口换药、上腹部正中切口铺巾、上腹部正中切口消毒、体表肿物切除、止血包扎、戴无菌手套、伤口拆线、手术区消毒铺巾（甲状腺）、手术区消毒铺巾（乳腺）、四肢骨折固定搬运（下肢）、胸腔闭式引流管拔除、诊断性腹腔穿刺术、直肠指检、胸腔闭式引流术、关节腔穿刺术、膀胱穿刺造瘘术、牵引术（骨牵）、牵引术（皮牵）、乳腺体检、乳腺肿物切除活检、体表脓肿切开引流术、膝关节检查等；e)麻醉急救：单人气管插管、颈内静脉穿刺置管术、单人心肺复苏、三人心肺复苏、双人气管插管、双人心肺复苏、硬膜外麻醉等；）其他：成年男性导尿术、成人灌肠操作、成人吸痰操作、穿脱隔离衣、口服葡萄糖耐量试验、雾化吸入、吸氧术、基本生命体征测量、铺床法（备用床）、卫生手消毒、无菌术、注射法－肌肉注射、注射法－静脉输液技术、注射法－皮内注射、注射法-皮下注射、小儿鼻胃管置入术、大便标本采集、痰标本采集、真空采血技术、咽拭子标本采集等。3)系统中所包含的临床技能总数不少于100项。（3）影像学判读学习考核库1）影像学判读学习与考核资源需可用于各种不同层次的培训与考核，包括影像专业专科医师、住院医师、其他专业的医师、三基培训与考核等，最主要的特点是拥有丰富的、不同层次的、不同方向的影像学题目，可适应不同层次的需要。2）不少于5000题影像学判读试题，所有试题均需以临床中的实际病例、影像为依据，每一道试题都归入对应的影像学亚专科或方向中，并根据试题所涉及的知识点及需理解分析的程度划分难度等级。（4）心电图判读学习考核库1）心电图判读学习与考核资源需适合于所有进入住培系统的不同年级的住培医生和护士，也可用于进行三基培训与考核，同时也适合于向心血管专科、急危重症等专科发展的医护人员的基础知识培训和专科知识提升的需要，拥有丰富和全面的、不同层次的临床心电图知识类题目，可适应不同层次的需要。系统需包含临床心电图知识培训课程、判读题库和实战考核等模块。2）所提供的心电图判读试题不少于1500题，且要求所有试题均以临床实际病例为依据，并划分入对应方向或知识点，并根据所涉及知识点及需理解分析的程度划分难度等级。（5）教学资源云平台1)支持教学资源在线上传；资源类型支持视频、word、excel、PDF与PPT文件等多种类型的教学资源上传共享，各类资源在上传后均可设置为私人库、医院库、公共库以及开放时间，从而进行资源共享的管理；2)教学资源库可共享全部人员在线学习；3)支持校级管理员可享有教学资源管理的最高权限；支持校级管理员向下属基地管理员分发教学资源管理权限。（6）线上学习1)情景联系：视频课程播放前可设情景联系相关题目，支持单选及多选，支持配图及视频说明；2)视频课程：每个课程均有数量不等、时长不等的教学视频，可反复观看，以保证学员完全掌握理解相应课程内容；3)随堂测验：视频课程播放后可设随堂测验相关题目，支持单选及多选，支持配图及视频说明；4)解锁方式：可按照相应教学计划制定课程的相应解锁方式，如按课程解锁、按章节解锁、按视频解锁、不限等；5)人脸识别：为保证课程学习的真实性，学员每日登录网站学习时会有人脸识别功能，只有识别通过方可进入相应课程学习；此外，当学员长时间观看课程学习时，人脸识别亦会于特定时间出现，以检验学员学习的有效性；6)线上作业：可按课程相关要求设置线上作业相关信息，支持配图说明，信息包括作业要求、所绑课程及截止完成上交时间；7)线上资料：可按课程相关要求上传线上资料供学员下载观看以期辅助参考。（7）线上考核1)可在课程视频学习完后设置数量不等的考核，支持单选及多选，支持配图及视频说明；2)可按课程相关需求设置线上考核信息，包括考核要求及考核完成上交时间。（8）教学直播1)可设置教学直播总课程相关信息，包括直播名称、所属机构及课程、直播简介、直播封面等；2)可查看直播课播放信息，包括课程总数、已播课程数及已报名人数；3)可查看直播课历史记录，包括课程名称、状态、直播时长、上课时间、累计在线人次等；4)可设置单元课程直播信息，包括直播课名称、课程简介、上课时间、课程时长、开课讲师、开课导师、直播布局等；5)可设置直播间各角色口令，包括学员口令、讲师口令、助理口令等。（9）培训数据1)平均评价统计：可统计某个课程的评价平均分，包括培训对的工作是否有帮助、课件质量、线下课程安排合理性、线上课程安排合理性、总体满意度；可统计整个培训课程的评价平均分，包括知识前沿性、老师仪表语言、讲授内容真实性、课件质量、总体满意度；可按批次查看某批次内学员的课程平均评价与培训平均评价相关数据；2)评价排名统计：可查看每个课程的平均评价得分；可查看所有课程的累计学习人次排名；可按批次查看某批次内学员的课程平均评价排名以及课程累计学习人次排名；3)评分数据统计：可统计每个课程的各评分项总计评分人数，即优秀、良好、一般、差的评分人次；可统计整个培训的各评分项总评分人数，即非常好、良好、一般、差的评分人次；4)学员评分统计：可查看培训报名学员的账号；可统计此培训所有报名学员的学习进度、已评课程数量；可查看已评课程的具体评价信息及评价时间；5)学习人次趋势统计：可统计学员在某段时间内的线上自学、线上集中、线下集中这三块课程内容的学习人次趋势变化；可按批次筛选批次内学员在某短时间内的学习人次趋势变化；6)学习进度统计：可统计学员平均学习进度，包括学员账号、姓名、学科、批次、学习进度、答题正确率；可统计线上课程进度，包括课程名称、课程完成率、答题正确率、评价平均分；可统计线上作业完成率，包括提交人数、完成率、平均分等；可导出所有上交人员的作业详情，包括学员账号、姓名、批次、评分等；可统计线上集中完成率，包括课程名称、参与率、完成率、回放率；可统计线下集中完成率，包括课程名称、期数、签到率、完成率、平均分；可统计课程不同期数下的预约人数、签到人数、签到率、完成率、平均分；可统计课程在不同期数下的具体学员报名人数，包括学员姓名、批次、签到状态、评分等；可导出所有关于学习进度、线上课程进度、线上作业完成、线上及线下集中完成的所有数据。（10）学习数据1)学习人数趋势统计：可按机构、课程、学员批次的不同统计在某个时间段内线上集中、线上自学两部分学习的人数趋势；2)学员每日学习人次统计：可按机构、课程、学员批次的不同统计在某个时间段内每日学习人次总数；3)学习时段统计：可统计不同时间段内学习人次总数及学习人次占比；4)学习时长统计：可统计学员每次学习时长及学习时长占比，包括30分钟内、30—60分钟、1—2小时、多余2小时。（11）学员在线学习1)可在线观看已授权课程，所有视频可反复观看；2)可在线进行课程相关答题，即情景联系和随堂测验，若回答错误则不能顺利进入下一课程的学习；3)可在线下载课程相关资料和上传课程相关作业等；4)可查看线下集中（直播课）的整体信息，包括课程名称、课程类型、讲师及上课地点等；可查看某场次直播课的具体信息，包括开课时间、预约截止时间、限报名人数等；5)可在预约时间截止前进行在线预约直播课；6)可观看课程学习进度，包括课程学习总进度、单元课程学习进度等；7)可查看上次学习具体时间；（12）评价管理1)可对每项课程的导师进行评价管理，包括老师仪表语言、讲授内容真实性、知识前沿性、课件质量、总体满意度等；可对整体培训课程进行评价管理，包括线上课程安排合理性、线下课程安排合理性、培训对以后工作是否有帮助、课件质量、总体满意度等。（四）住培督导管理子系统及时准确采集住培督导数据。督导专家和学员通过系统对教学活动进行评价，实现了全面评价，以评促教。同时住培督导子系统需涵盖教学活动的全过程，包括教学活动设置，学员报名参加教学活动，督导专家报名督导教学活动，学员和督导签到、评价、签退。确保对教学活动的全过程管理，同时还设置督导规则，确保督导的公平、公正性。1.提供督导库维护功能，资料中除包含用户名、工号、姓名、医院、科室等基础信息外，还可上传个人简历、照片等附件。管理人员可开放权限，允许督导老师维护自己的个人信息；2.课程在一般情况下（无管理人员介入），只允许一位督导老师选择督导，管理人员可以人工指定一位或多位督导老师来督导课程。督导老师在选择课程时，只能选择未开课课程进行督导；3.督导老师默认可以查看所有未开课课程，并选择督导。系统可以通过权限设置来指定督导可看到可课程范围（通过课程所属科室及督导权限对应来设置）；4.督导老师选择或被管理人员分配督导课程后，可以在指定功能中查询个人的督导列表，并且可以取消督导；5.督导老师选择或被分配督导课程后，可以对该课程进行评分，系统自带默认评分表格，且不同课程类型对应不同的评分表；6.督导老师完成督导评价后督导流程结束。管理人员可查询督导评价的统计表与明细表；7.可按时间范围统计：上课老师平均分排名、科室平均分排名、督导平均打分排名；8.可根据时间段对所有科室督导情况进行达标设置，在时间段内某医院某科室有某类型课程督导分数达标的，则该科室该类型课程自动列为不需督导范围，进入下一时间周期后自动重新列为督导范围。身份为校级督导员的老师，可以跨院区进行督导，可查看所辖各基地的所有课程并选择督导。各实现医院之间校级督导员督导效果的横向比较。（五）数据统计分析与报表服务子系统对各附属医院相关住培数据进行归集、分类、汇聚，对数据进行相关的统计分析，生成各类简单明了的统计分析图表，一键导出Word或Excel格式的报表，让学校全面了解各附属医院的住培业务情况及发展动态，对住培工作实时掌控，为住培工作的发展和决策提供有效的数据支撑。主要用于数据统计和查询，可通过数据分布式收集、统一集中管理、底层实现大数据汇总（即针对平台下辖的各个基地，在过程管理系统为每个基地建设数据库，基地上报的数据自动进入各自的数据库，同时所有数据进入市大数据库）。可对各专业、各基地、各学员、各病种、各病例以及教学情况的横向和纵向情况统计。

按基地统计：以基地为单位参照国家标准统计各基地不同专业病例完成量、考核情况、病种、教学、考核等情况，提取出完成量不达标的专业或学员，也对比出各基地是否按照国家标准执行规培任务。

按专业统计：以专业为单位统计全市各基地该专业完成量及其他相关信息，对比出各基地执行情况和完成情况。

按病种/病例统计：根据国家标准中各专业病种/病例要求，进行全市数据筛选、对比得到各病种的数据完成情况。

按学员查询：根据学员所属角色（社会学员、并轨专硕、委培学员、单位人）、专业、年级等人员属性进行自动分组，也可以自定义人员分组；可根据分组快速进行人员筛选；并可通过姓名、身份证号、专业、角色、所属科室、年级、学历、多条件组合搜索后进行学院培训情况的统计和展示；

数据预警：通过数据监管系统和过程管理平台的双向交互，对轮转计划、轮转任务、考试成绩、教学活动未达标的基地进行数据醒目提示。

1.学员轮转计划汇总管理

要求对基地接口中获取的轮转计划，进入相关数据库自动汇总管理。要查到每名学员三年轮转安排情况、每个轮转科室的出科入科时间；每个科室每半个月有多少人、有哪些人；培训过程中轮转变动后，轮转数据可自动更新。

2.培训量记录汇总管理

对所有基地上报的轮转手册情况，进入相关数据库自动汇总管理：查询每名学员完成的工作量与国家住培大纲要求的标准量进行比较，精确到每个专业每个科室的每个病种、每个病种的病例数、每个操作完成数、每场教学活动参加情况，以便校级管理员对每个单项详细分析。

3.轮转考核记录和年度考核记录汇总管理

对基地上报的轮转考核记录和年度考核记录，进入相关数据库自动汇总管理：通过地区、基地、专业、住院医师等路径自由检索，查出相关人员后详尽到该人员的所有轮转考核记录和年度考核记录情况。

4.总培训任务完成情况综合分析

可对所有学员的综合分析轮转计划、培训量记录、考核记录进行统计分析。以完成率、符合率等指标展示。也可按照地区、基地、专业和学员进行统计和查询。

5.评价汇总管理

要求在过程管理系统首界面，开放一个调查问卷模块，让学员不定期对带教师资、培训基地进行定项评价，实现所有带教师资不定期对学员、培训基地进行评价。所有评价表格系统自动保存，以保证学校管理员可查询到最基础的调查表格。

6.轮转计划统计查询

可查看每名学员