传染病及其预防

人教版生物学八年级下册第八单元第一章第一节传染病及其预防新课导入学习目标1.通过分析新冠肺炎的特征，能说出传染病的概念。2.通过模拟实验，能说明传染病的传染源、传播途径和易感人群。3.通过分析新冠肺炎防疫政策，概述传染病的预防措施。2.只有病毒会引起人患传染病吗？请同学们思考下列问题：3.传染病只能在人与人之间传播吗？细菌、病毒、寄生虫等能在人与人之间或人与动物之间传播1.新冠肺炎引起人患病的罪魁祸首是什么？病原体由

引起的，能在

之间传播的疾病叫做传染病。传染病的概念人与人之间或人与动物病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）疾病名称新冠肺炎流行性感冒近视病毒性结膜炎贫血肺结核糖尿病是否是传染病

区分下列哪些是传染病，哪些是非传染病？是是是是否否否请同学们完成学习卷【任务一】传染病的最典型特征，具有。传染性和流行性握手实验：每组一位同学与手沾面粉的教师握手，再与组内其他同学握手。手沾面粉的教师手无面粉的同学面粉接触病原体传染源传播途径易感人群握手实验：每组一位同学与手沾面粉的教师握手，再与组内其他同学握手。能够散播病原体的人或动物叫传染源病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群传染病能够在人群中流行，必须具备

、

和

这三个基本环节。传染源传播途径易感人群新冠肺炎患者能散播病原体传染源易感人群传播途径结合“握手实验”分析新冠肺炎中的传染病基本环节，完成学习卷【任务二】。缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。传染源传播途径易感人群控制切断保护情景再现——新冠肺炎防控现场情景一：平安小区住户王大爷确诊新冠肺炎被紧急隔离。情景二：街道上，志愿者要求行人带好口罩。情景三：学校组织全体学生注射新冠疫苗。传染源控制传染源切断传播途径易感人群保护易感人群保护易感人群截止2021年11月14日14时，我国累计确诊较昨日新增95例，累计治愈较昨日新增77例。患流感的同学及时就医经常开窗，空气流通搞好环境和个人卫生肺结核患者隔离治疗接种流感疫苗勤洗手多进行体育锻炼将患有禽流感的鸡进行焚烧处理控制传染源切断传播途径保护易感人群完成学习卷【任务三】

传染病流行性、传染性病原体：病毒、细菌、寄生虫等特点引起流行控制基本环节预防措施传染源传播途径易感人群控

制切

断保

护课堂小结传染性、流行性病原体（病毒、细菌、寄生虫等）传染源传播途径易感人群控制切断保护请结合本节课所学知识，归纳总结，完成学习卷【课堂小结】（）1.传染病能够传染和流行，下面选项中都是传染病的

一项是①脚气②SARS③色盲④肺结核⑤血吸虫病⑥糖尿病⑦艾滋病⑧心肌炎

A.①②④⑤⑦B.②③④⑤⑦C.②④⑤⑥⑦D.②④⑤⑦⑧（）2.下列不属于病原体的是A.痢疾杆菌B.艾滋病病毒C.蛔虫卵D.苍蝇和蚊子检测反馈AD

（）3.人在被携带狂犬病病毒的动物咬伤后，应及时注射狂犬疫苗同时将携带狂犬病病毒的动物击毙并焚烧。以上过程体现了预防传染病流行的哪些措施

A.控制传染源和切断传播途径B.保护易感人群和切断传播途径

C.保护易感人群和控制传染源D.控制传染源、切断传播途径和保护易感人群检测反馈C检测反馈走进大自然，享受户外生活的同时，也需要防范硬蜱等生物叮咬。硬蜱属于节肢动物，能携带多种致病微生物，可通过叮咬人或动物传播多种疾病。硬蜱传播的疾病之一是莱姆病，这是由某种螺旋体（致病微生物）引起的传染病，其病程及症状如图。（1）这种螺旋体是引发莱姆病的____________。（2）硬蜱多生活在森林、灌丛、草地等环境。若身体局部皮肤出现_______________症状，且1~2周前在上述环境中逗留过，则应及时就医筛查，以免延误治疗。（3）对于