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Word版本，下载可自由编辑三年级下册综合实践计划本学期，我以“创新、实践、进展”为主线，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会制造”为目标构建学问，使同学利用综合实践活动，获得健全的、制造的人格进展。现将本学期工作总结如下：

一、同学状况分析

三班级共三个班，有同学人，三班级同学相对来说，年龄小、好动，有的同学很听话，好学，也有一部分同学懒散，顽皮。

二、教学活动完成状况

1、我引领同学从“劳技教育”“环保教育”“科学试验”“人与自然”等侧面提炼主题。让同学在“劳动中学劳动”，树立劳动观念，学习劳动技巧；让同学“在考察中学环保”，树立环保意识，参与环保实践。让同学“在自然中学自然”，丰富科学学问，经受探究过程。

2、社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材，它为我们的教学供应了活生生的现实，也为同学的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。因此，我要让同学从社会中选定感爱好的主题，让同学关注社会，体悟社会角色；喜爱生活，关注生活问题；并学会健康愉悦地、自由而负责任地、才智而有创意地生活。

3、同学的学习方式各不相同，综合实践活动也应当敬重同学的差异，采纳多样的探究方式和活动手段，刺激同学调动多种感官，让同学选择适合自己的研发方法。从参与研发的对象来看，能够采纳个人单独探究的方式、小组合作探究的方式。

三、详细实施方案：

以同学为本，以同学的学校生活、社会生活和家庭生活中面临的自然问题、社会问题、自身问题和文化问题为主，进行综合实践课程的实施，并强调与同学的社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育于一体，来体现活动主题的综合性。

1、强化学习，更新观念、提升熟悉。

综合实践活动课程是本次课改中一门崭新的课程，也是这次新课改中的一个难点，如何突破这一难点：首先组织本班级老师仔细学习理论，从思想上提升熟悉，认识学校综合实践活动课程的理念、性质、特征、目标、内容、原则、评价及管理。

2、乐观行动，努力探究、使综合实践活动多样化。

综合实践活动课程是一门全新的课程，在新课改的教育平台上，它有着更大的创新空间。如关注自然、研发自然；跟随父母一日，体悟父母的劳动辛苦等等；与学科教学相结合，如语文课前的查阅背景资料，课后拓展背景资料等等；充分利用学校的已有设备，开拓校外活动基地，强化学校、家庭与社会三者之间的联系。

3、投入实践，让同学走进综合课程。

同学最感爱好的是活动，在活动中他们能熬炼自己的动手力量，操作力量和合作力量，因此，我们三班级老师结合同学的年龄特征，组织了各种各样的实践活动，我们让同学饲养小动物，如小青蛙、小金鱼。种花、养草，如种植水仙花，大蒜和兰花等。

总之，在这学期中，我与同学在一起，觉得日子过得真快，虽然每

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