三年级语文质量分析

三年级语文第一次考试质量分析马营小学伍礼志一、基本情况525230779324二、试卷分析1、整份试卷密切联系教材，关注学生实际，立足于课内，进行适当拓展延面的检测，题量和难易程度适中，覆盖面广，灵活、开放。2间的和谐，重视对语文基础的考查。如形近字的辨析；按课文内容填空等等。3的阅读理解能力。三、卷面分析1、基础知识和基本技能掌握不够扎实。此次试卷测题，基本来源于课本，时的双基工作落实不足，导致这样的局面。2错别字也比比皆是，可以发现平时的教学中老师对学生书写重视不足。3、阅读理解能力不够灵活。阅读理解方面呆板、狭窄，有的孩子懒于反复阅读，懒于动脑思考，答题随意性太强。课外阅读不够灵活，学生在课内学到的知识没有得到很好的迁移。4、习作的指导欠缺。教师在习作教学中重视了学生自由表达，却忽视了对学生进行习作基本功的训练和指导。如，把要表达意思说清楚、说具体等训练。不少学生语言单薄匮乏，表达能力较低。5(二)、个别学生试卷分析从学生的试卷可以看出，本次考试学生存在的问题还很多|：1、词语掌握不够扎实；尤其是第一题看拼音写词语失分均在6分以上。2、个别学生基础差；对一二年级的知识生疏，尤其是汉语拼音部分。3、学生阅读能力有待加强；从这次考试来看，本班学生的阅读能力很差，尤其是课外阅读，对问题无从下手，答非所问。没有掌握阅读要领。4、习作水平差；学生的语言组织能力差，尤其是写作文时前言不搭后语，口语与书面语混淆。四、存在问题词语积累不够。感到束手无策。综合能力薄弱。试题缺乏独立分析能力，失分较多。书写不规范。规范。又甚微。题、提出问题、分析问题、解决问题的过程、教学中面向全体学生、关爱后进生做得还不够。本次试题无怪题，依五、改进措施情况，我准备从以下几方面着手改进自己的工作：1、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，加强学生对知识的巩固次数，尤其是习作的练笔。2、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。3、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背会写。4、细化自己的工作，提高自己的课堂效率。教学语文中，让学习课文与分析阅读短文相结合，在学课文中有机的进行阅读理解的训练。（培养学生踏踏实实读的习惯，边默读边思考问题，重点的勾出来、写出来，做上标记。）平时加强阅读短文训练，有限的时间内做阅读短文题，有针对性的指导学生分析问题。讲故事时，有意识的给学生练说故事的主要内容或指出明白了什么道理。56、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。平时，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，并有意识的背下来，把它恰当的运用到习作中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。7.教会学习方法，提高学习能力。方法比知识更为重要。学生养成好的读书渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。8、培养学生良好的书写习惯。我们要重视学生的书写习惯和态度的养成教态度，培养学生严谨认真的人生态度。9、多关注班级后百分之二十的学生。面对差生要耐心细致。可以说，制约班级前进的主要原因在“后进生”，究其原因态度不端正、贪玩，他们缺少的是习惯，缺少的是方法，有些家长疏于管理，有的同学不写家庭作业。面对他们，我们做老师的应该多帮他们，给他们信心，今后对后进生常抓不懈，争取学生家长的配合，双管齐下，让后进生变成奋进生。10、对后进生应做到“严、实、细、勤”。严格要求、落实检查、检测细致、勤于辅导；做到课堂多提问，课后多辅导，业余