讨论式教学在初中地理课堂的重要性获奖科研报告

讨论式教学在初中地理课堂的重要性获奖科研报告【摘要】在新时代的教育背景下，各种教学方式层出不穷，每一种教学方式都有自己独特的作用，当然，教师在使用多种教学方式中时，一般都是根据自己教授的学生的情况去选择的，所谓对症下药，根据学生对学习地理的喜好程度，去随时改变自己的教学方法。其中，讨论式教学深受较适合学生的青睐，比起普通的教学方法，它会让学生对学习更加有激情，同时它还能从多方面去培养学生的学习习惯，从而教师可以帮助学生树立正确的人生观念。

【关键词】初中地理;讨论式教学;课堂氛围;表达能力;学生关系

讨论式教学，就是教师让搜集资料、向学生提供信息、给学生提出问题、让学生通过讨论进行解答这个过程，但是，它的弊端就是不适合于每位学生。因此，教师再利用这种方式进行教学的时候，应当特别注重课堂内学生在讨论时的纪律，这样来说，就是考验学生的自律性和教师与学生之间的信任度了，有的学生不喜欢地理教师，导致教师在使用讨论式教学让学生在课堂中讨论的时候学生会趁机偷懒。久而久之学生会养成这样的坏习惯，这对学生的学习非常不利，所以教师在使用这种方法时，应当注意避开这种情况的发生。

一、构造良好课堂氛围

由于地理学科在初中不是特别重要的科目的缘故，在地理课堂中很多学生多当做时休息的科目，教室上课时一进教室门学生都没有活力，并且教师也没有办法让盯着每位学生让他们好好学习，所以形成了课堂氛围非常差的环境。对此，教师在课堂上使用生活化教学可以有效地活跃课堂气氛，教师可以利用学生活泼好动的特点让学生在课堂中进行讨论，并且还要适当的给学生提出的问题增加点难度，这样学生在讨论期间会尽心尽力，这样不仅使课堂氛围变得活跃，还能培养学生的问题意识。

例如，我在讲解“气温的变化和分布”这篇课文的时候，由于这节课上课的时候，学生的学习状态不佳，导致课堂气氛非常沉闷。作为地理教师，我会用课堂讨论式教学的方法进行授课。比如，上课之前我就会问学生“说出你们对气温的变化有什么理解”，这样说出之后，学生会想到这种问题比较简单并且和我们生活息息相关，所以他们都在积极地回答问题。这样只能够让学生在短时间内注意力集中，并不能让学生这种状态维持多久时间。因此，我会在讲解的时候经常向学生提出问题，让学生把这种兴致保留一整节课，这样不仅可以时课堂气氛变得活跃，还能够让学生有效的学习到地理知识。

二、锻炼学生表达能力

一个人外表的形象最主要的是他的表达，与以往社会不同的是，家长现在更加注重学生素质的提升，而学生的年龄小，自己没有这种完美主义的意识，所以有的学生在学习的时候会养成很多坏习惯，比如很多学生学会很多脏话之类的不良习惯。因此，教师要通过在课堂上使用讨论式教，让学生分成学习小组并且通过讨论去回答教师的问题。这样既能够让学生充分利用课堂上的时间有效的学习到地理知识，同时也会让学生在这个过程中锻炼自己的表达能力，让学生改善自己的表达方式。

例如，我在讲解“降水的变化与分布”这篇文章的时候，我会借着这节课堂上的讲解去改善学生表达言语不当坏习惯，因为我在课下发现学生被一些坏的风气所吸引。因此，在上课的时候，我会把学生分成小组，我在上面问“这节课我将要讲解的是降水的分布点和变化，你们知道降水是什么意思吗？”，我这样做是把学生的注意带到课堂之中，随后我会让小组之间进行讨论，让学生自己和其他学生进行口语交流共同去解答我的问题，同时，我还会在下面围绕学生转一下，发现有学生用词不当，我会立即制止和帮助他们改正。这样不仅能够让学生在学习知识的时候锻炼自己的口语表达，也能有效的改善学生的谈吐。

三、增进学生之间关系

学生在初中的时候，这个是青春期萌动阶段，学生因为刚刚接触到外面的世界，所以对什么事情都会好奇，而此时学生没有分辨事情好坏的能力，容易被一些坏的风气带坏，但是学生的想法还比较简单，非常容易与其他学生产生摩擦和小误会，导致了学生在课下时间经常打架的情况。面对这种情况，教师也没有办法全天盯着他们，所以教师无法避免这种事情的发生。但是，如果教师要是在课堂上利用讨论式教学的方式進行讲解，使学生通过在课堂上讨论问题，并且同心协力的想要完成教师的任务，这样会非常有效的增进学生之间的感情。

例如，我在讲解“世界的气候”这篇文章的时候，我会在讲解的时候使用讨论式教学进行授课。因为我发现学生在初中时期，他们之间爱搞小团体的情况，这样不仅会发生很多突发事件，还能够影响到学习，因此，我利用讨论式教学让他们在课上进行沟通，这样会形成让他们共同为了以回答我问题为目的一起去努力，这样不仅能增加课堂教学质量，好能够有效的改善学生之间的关系。

总而言之，讨论式教学在初中地理学科教学中教师是有必要使用的，因为它不仅可以填补普通教学方法的空白，还能有效地改善应试教育的弊端。这样来说，教师在地理课堂中使用这种方法第一，可以在课堂中构建良好的学习气氛，让学生自主的觉得学习是快乐的事情。第二，可以有效地锻炼学生的表达能力，培养学生得体的表达方式，从而增加学生的