河南省洛阳市洛宁县2023-2024学年七年级上学期11月期中考试语文试题

洛宁县2023—2024学年第一学期学情检测七年级语文试卷一、积累与运用（共22分）1.根据拼音写汉字或给加下划线的字注音。（共4分）

日月经天，江河行地，春风夏雨秋果冬雪，色彩斑lán（）的大自然生生不息，四时景物美不胜收，语文的天地更是多姿多彩！开学以来，我们在繁花嫩（

）叶、绿草如茵的春天里嬉戏，在热烈粗犷（）的夏天里欢笑，在静

mì（）邈远的秋天里漫步，在温暖响晴的冬天里赏雪。我们穿行在文学经典之间，你会欣赏到人类文明的灿烂辉煌，你会饱览到自然世界的绚丽多彩，你会领悟到人性变化的伟大善良。①色彩斑lán____②繁花嫩叶

③粗犷_____④静mì____2.下列说法不正确的一项是（

）（2分）A.朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》等。B.使用敬辞或谦辞是中华民族的传统美德，如：令尊、令郎等是敬辞，家君、愚兄等是谦词。C.《金色花》和《荷叶·母亲》是表达对母亲爱恋为主题的小说。前者以儿童的视角表达对母亲的依恋，后者以荷叶比喻母亲，赞颂伟大的母爱。D.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章由两部分构成：“百草园的游戏玩乐”和“三味书屋中的读书学习”，两部分内容前后连接，表现了一个儿童的成长过程。3.下列句子组成语段，顺序推列正确的一项是（）（2分）①朗读时，内心对文章的感情基调有一个明确的把握和提示，才能准确而充分地传达出恰如其分的感情色彩。②《济南的冬天》的感情基础则是温和、！净、亲切、眷恋的。③感情基调，是指一篇文章整体的、基本的感情色彩和声音语调。④比如，《春》的感情基调是轻松、愉快、热烈、充满希望的；⑤有人把文章的感情色彩分为挚爱和憎恨、悲哀和喜悦、惊惧和欲求、急切和冷漠、愤怒和疑惑等不同种类。A.④②①③⑤

B.③⑤①④②C.②③⑤①④

D.③⑤①②④4.古诗文默写。（共8分）诵读经典诗文，可以欣赏风景如画：这里有李白《峨眉山月歌》中的“峨眉山月半轮秋，①________

”；有马致远《天净沙•秋思》中的“②________

，③________

，古道西风瘦马”；有李益《夜上受降城闻笛》中的“④

，

受降城外月如霜”。诵读经典诗文，可以感受哲思入怀：这里有王湾《次北固山下》中的“⑤__________

，⑥__________

”蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，有李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“⑦_________，⑧__________”送友千里心相随的绵绵情意。5.人生在世，离不开朋友。如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为了让同学们正确交友，我校七年级要开展一次“有朋自远方来”的综合性学习活动，你是活动筹备小组的成员，请你完成以下任务。（共6分）【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。班长根据下面语段拟出了标语的上联，请你根据划线句帮他写出下联。（2分）真正的友情是在你悲伤无助的时候，给你安慰与关怀；在你失望彷徨的时候，给你信心与力量。友情就像雨露滋润着我们的心灵。如果你在人生路上交到一个真心相待的朋友，请你一定要珍惜，要让这真挚的友谊像日月一样永存心间。上联：恩泽润心如雨露下联：______________________。【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。（2分）①举办“友谊伴我成长”作文竞赛

②________________③_________________

④办一期“友谊天长地久”手抄报【真诚劝告】《中学生日常行为规范》规定中学生：“不许进入营业性网吧”，但你的好朋友李涛仍背着家长和老师上网吧，有一次他约你一起去，你对他说：“_____________”（2分）二、现代文阅读（共28分）（一）阅读《济南的冬天》，完成6—9题。（16分）①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。【甲】这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！④最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。【乙】等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！⑤古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。⑦这就是冬天的济南。6.请从修辞手法的角度，赏析文中两个划线句子的表达效果。（4分）7.作者说“最妙的是下点儿小雪呀”,作者从哪几方面写出了小雪的“妙”处?请简要分析。（4分）8.标出文章中红色句子的重音，并联系上下文，说说你这样标注的理由。（4分）9.赵丽宏说：“优秀的文学作品传达着人类的憧憬和理想”，请结合上面文段的内容，具体说说它传达出了怎样的憧憬和理想。（4分）（二）阅读《时间不等人》，完成10—13题。（12分）时间不等人毕啸南①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样具体的感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那一天。②舅舅开车送我和我爸去火车站，妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。③临行时，妈又要逐一把包裹拆开来检查一遍，少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈大声嚷嚷：“哎呀，你别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身蹿进车里。“哪里像逃荒，满嘴胡诌。”妈见我恼了，笑中有些歉意，旋即又笑哈哈地招呼着亲戚邻里。她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。④车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”她跑进了院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了。刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。”热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。⑤十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望着她，妈也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪汪汪的少年。⑥爸说：“走吧，时间不等人。”⑦车终究还是开动了。我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不见她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而她只是停留在了原地。⑧上了火车，爸从威海到济南送我入校。等我安顿好【A】

天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间，几颗淘气的白星已经急不可待地在湖蓝色的夜幕上眨着眼睛。【B】

为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。⑨在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是：“爸，我妈呢？”爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想什么。来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他也就这样彼此沉默了一整夜。⑩送父亲去校门口的路上，我们依然沉默，他在前，我在后。那条校园里的小路，我们却走了很久很久，路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个字：“爸，路上注意安全。”爸说：“你先回去吧，我在这儿看着你回去再走。”我的泪水开始在眼眶里打转。

第一次，对父亲，对眼前的这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，我想说点什么，却又不知如何开口。只能先转身往回走，一转头，泪就“吧嗒”掉下来了。⑪走了几步，我停下往回看，爸依旧在那儿站着，【C】

他穿着卡其色的夹克，宽宽的黑色裤子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他为了来送我上大学而特意添置的新行头。他一动也不动，我突然有些逃离般地加快脚步往学校里跑，似乎走了好久好久，我忍不住再次回望他，只见父亲还在那里，只是，他已经变成一个很小很小的人了，我已看不清楚他的模样。⑫这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，他只是我的父亲，一个正在老去的男人。⑬这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。10.阅读选文②——④段，围绕妈妈为“我”做的事情，将下列情节补充完整。（2分）①

→

妈妈拆开包裹并对因此恼火的“我“表示歉意→②

11.下是对文章的分析和理解，其中不准确的一项是（

）（2分）A.文中【A】处是环境描写，写出了傍晚夜色刚刚降临时天空的景象，也暗示“我”初入大学时新奇、活跃、急切的心情。B.文中【B】处写“为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票“与“拐弯去了学校的超市，给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果”这一情节相矛盾。C.文中【C】处运用外貌描写，生动形象地写出父亲送“我“上大学时特意准备穿着，表现父亲对“我“上大学这件事的重视，表达了父亲对“我“深沉的爱。D.文章和段都提到“远去的”是“我”停留在“原地的”是父母，意思是“我”终会长大成人，离家远去，但父母对“我”的爱是永远不变的，是“停留在原地的”。12.根据要求赏析语句。（4分）①她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里。(从修辞手法的角度）②她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。（从描写的角度)13.联系全文，说说本文标题”时间不等人”的含义。（4分）三、古诗文阅读（15分）（一）阅读下列语段，完成14—17题。（11分）【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（节选自《论语》）【乙】太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余低回①留之不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺②者，折中于夫子，可谓至圣矣！（节选自《史记·孔子世家赞》）【注释】①低回：徘徊，流连。②六艺：六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。14.解释下列句子中加点的词语。（3分）学而时习之（）

人不堪其忧（

）人不知而不愠（

）15.

用现代汉语翻译下面句子。(2分)学而不思则罔，思而不学则殆。16.中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法,今天我们阅读它同样获益匪浅。结合生活实际,说说“人不知而不愠,不亦君子乎”这一条对你的启示。（3分）答:

17.司马迁在《史记》中对孔子进行了高度评价：“高山仰止，景行行止”，请结合【甲】【乙】两文，说说学者敬仰孔子的原因。（3分）（二）阅读下面一首诗，完成18—19题。(共4分)观沧海【曹操】东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。18.下列分析正确的一项是（

）。（

2分

）A.“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。B.“水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近、动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。C.诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。D.全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。19.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把秋风萧瑟、洪波涌起所表现的画面描述出来。（2分）四、名著阅读（共5分）20.下面是小明同学在阅读《朝花夕拾》一书时摘录的笔记，请结合笔记内容完成任务。（共5分）【摘录一】读的书多起来，画的画儿也多起来；书没有读成，画儿的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已